1.神州谣 （分层作业）语文统编版五四制二年级下册（新教材）

第1课 神州谣 分层作业 欢迎乘坐“神州号”观光列车！今天，我们将穿越祖国的大好河山，从奔流不息的长江黄河，到高耸入云的珠穆朗玛峰，再到海峡两岸的深情厚谊。让我们伴着朗朗上口的歌谣，一起感受中华大地的辽阔与壮美，体会各民族兄弟姐妹的血脉情深。 作业内容 分层要求 列车启程前，请先领取你的“旅行手册”。读准“神州”“中华”这些响亮的名字，写对“山川”“民族”这些关键词语，就像为旅途准备好地图和行囊。掌握这些基础知识，我们才能更清晰地读懂沿途的每一处风景。 【基础感知】 1.看拼音，写词语。 shén zhōu zhōng huá shān chuān mín zú qíng yì fèn fā 2. 比一比，再组词 州（ ） 涌（ ） 隔（ ） 川（ ） 勇（ ） 融（ ） 峡（ ） 谊（ ） 齐（ ） 狭（ ） 宜（ ） 挤（ ） 3. 读一读，选一选（填序号） ① 繁荣 ② 奋发 ③ 情谊浓 各民族像兄弟姐妹一样，感情深厚，这就是（ ）。 大家共同努力，让祖国更加（ ）。 我们要（ ）图强，为祖国争光。 4. 判断对错（对的打√，错的打×） ①“神州”和“中华”都是我们祖国的名字。（ ） ②“珠峰”指的是珠穆朗玛峰。（ ） ③“海峡”就是很窄的小河。（ ） ④课文告诉我们各民族要团结一心，共同繁荣。（ ） 必做题 ☆☆ 列车驶入多彩的民族村寨。除了汉族，你还知道哪些少数民族？他们有着怎样独特的节日、服饰和美食？请你化身“民族文化小使者”，查找资料，向大家介绍你最喜欢的那个民族，让更多人了解中华大家庭的丰富多彩。 【能力进阶】 请查找资料，了解我国除了汉族，还有哪些少数民族？写出至少三个民族的名称，并选择一个说说他们的特色（如节日、服饰、美食等）。 我了解的少数民族： 我最喜欢的 族，他们的特色是： 必做题 ☆☆☆ 壮丽的山河看不够，团结的情谊说不完。现在，请你拿起画笔，画出心中最美的祖国风光——可以是雄伟的长城，也可以是奔腾的黄河。并为你的画配上几句话，向大家介绍你笔下的神州风采，让这份美丽永远留在我们心中。 【拓展运用】 我们的祖国山河壮丽，请你画一画你最喜欢的祖国风光（如黄河、长江、长城、珠峰等），并写一两句话介绍你的画。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知】 1. 神州；中华；山川；民族；情谊；奋发 解析 本题考查本课基础生字词的书写，注意 “州” 无三点水，“族” 右边是 “矢”，“谊” 是言字旁，“奋” 的笔顺和结构要正确。 2. 州（神州） 涌（涌动） 隔（隔开） 川（山川） 勇（勇敢） 融（融化） 峡（三峡） 谊（情谊） 齐（整齐） 狭（狭窄） 宜（适宜） 挤（拥挤） 解析 本题考查形近字辨析，需结合偏旁理解字义区分，如 “涌” 是氵，和水有关；“勇” 是力，和勇气有关；“峡” 是山字旁，和山谷、两山之间的水道有关，“狭” 是犭，侧重空间窄。 3. ③；①；② 解析 结合词义和语境选择，“情谊浓” 对应 “感情深厚”；“繁荣” 形容祖国发展兴旺；“奋发” 和 “图强” 搭配，指振作精神努力自强。 4. ①√；②√；③×；④√ 解析 ①“神州”“中华” 都是祖国的别称，表述正确； ②“珠峰” 是珠穆朗玛峰的简称，表述正确； ③“海峡” 是两块陆地之间连接两个海或洋的狭窄水道，不是小河，表述错误； ④课文核心主旨是各民族团结一心、共同繁荣，表述正确。 【能力进阶】 示例： 我了解的少数民族：蒙古族、傣族、维吾尔族 我最喜欢的傣族，他们的特色是：有热闹的泼水节，每年泼水节大家会互相泼水送祝福；傣族的竹楼很有特色，适合当地的气候；还有美味的菠萝饭、竹筒饭。 解析 本题考查课外知识积累，要求了解我国少数民族，答题时需准确书写民族名称，特色描述贴合该民族的文化、习俗、饮食等即可，答案不唯一。 【拓展运用】 示例： （画图：画巍峨的长城，长城盘旋在青山之上） 介绍：我画的是万里长城，它像一条巨龙卧在群山之间，是我国的名胜古迹，非常雄伟壮观，是我们中国人的骄傲。 解析 本题考查图文结合的表达能力，画图需贴合祖国风光主题，介绍的话语要简洁、通顺，能准确描述画面内容，表达对祖国风光的喜爱，答案不唯一。 2 学科网（北京）股份有限公司 $