2.1《改造我们的学习》同步练习 巩固版 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

2-1改造我们的学习（巩固版） A层-语言综合运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 词语曜党，文章华国。毛泽东，作为中共最有原创性的思想家和立言者，创造了一个宏大的革命话语系统。“毛氏词语”在历史的岩石上留下深深划痕，革命队伍掀起了语言风暴，凝集革命者，击败中间派，赢得敌对者。 他“率领”一群汹涌的革命词语，________，无往而不胜。他创造的新词汇，建立起共产党文化的核心概念。“整风”是他为党铸魂的________，是“改造思想”之大举。在共产党即将取得胜利、走向执政的红地毯时，他创造出“糖衣炮弹”，警示和教导党内同志要抵制诱惑，不要被敌人________。1946年，他在接受美国记者采访时说：“原子弹是美国反动派用来吓人的一只纸老虎。”此论断，打破了“恐美症”“恐核症”，将其有力地推向全国乃至英语世界。 “毛氏文章”中，创新的思想、独特的词语、丰富的意象，构成绝妙语录，使人过目难忘，________。这些语录，有的是精研细磨的雕章琢句，一字不可更改；有的是脱口而成的莲花，不经意为之，却犹如神助。 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．望风披靡      神来之笔      拖后腿      依依不舍 B．攻城略地      生花妙笔      拉下水      依依不舍 C．望风披靡      生花妙笔      拖后腿      流连忘返 D．攻城略地      神来之笔      拉下水      流连忘返 2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．“毛氏词语”在历史的岩石上留下深深划痕，革命队伍掀起了语言风暴，凝聚了革命者，击败了中间派，赢得了敌对者。 B．“毛氏词语”在历史的岩石上留下深深划痕，革命队伍掀起了语言风暴，凝集了革命者，赢得了中间派，击败了敌对者。 C．“毛氏词语”在历史的岩石上留下深深划痕，在革命队伍中掀起语言风暴，凝聚了革命者，赢得了中间派，击败了敌对者。 D．“毛氏词语”在历史的岩石上留下深深划痕，在革命队伍中掀起语言风暴，凝集了革命者，击败了中间派，赢得了敌对者。 3．文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。 4．阅读下面的文字，按照要求作答。 90年前，正值中国工农红军反围剿斗争的艰难时刻，毛泽东写下《星星之火，可以燎原》一文，用自信而诗意的语言描绘了中国革命的未来：“它是站在海岸遥望海中已经看得见桅尖的一只航船，它是立于山巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。” 而此刻，正在奋笔疾书的你们——经历十数载寒窗攻读的学子们，也正处于高中学业仍需克难攻坚但毕竟终点在望的特殊时段。 请你仿照上文的画线句子，拟写三个比喻句，表述你对这一学习阶段特点和意义的认识。每句不少于10个字。 5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。    文风不仅是语言风格，更折射出党风、政风和社会风尚，关系到事业的兴衰成败。重视文风，是我们党的一个优良传统。毛泽东、邓小平等老一辈革命家是我们党改进文风的典范。毛泽东①________，在党内首先提出学风、文风是党的作风，因而也是党风，而且身体力行，他的很多作品本身②________。重温这些论述，对于今天我们改进文风③________。 6．请把下面的几个短句组合成一个长单句。不得遗漏信息,可以增删个别词语。 二十世纪前中期世界和中国政局的变动,是毛泽东思想产生和形成的时代背景。毛泽东思想是在二十世纪中国革命中大范围实践的一种政治、军事、发展理论。毛泽东思想的内容有“星星之火可以燎原”、“枪杆子里出政权”、“农村包围城市”等。 B层-对比阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 改造我们的学习 毛泽东 我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。其理由如次： 中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些认识是深刻得多，丰富得多了。灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。但是直到第一次世界大战和俄国十月革命之后，才找到马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好的武器，而中国共产党则是拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国的世界，是进一步了，研究中国历史也有某些开始。所有这些，都是很好的现象。 为了反复地说明这个意思，我想将两种互相对立的态度对照地讲一下。 第一种：主观主义的态度。 在这种态度下，就是对周围环境不做系统的周密的研究，单凭主观热情地工作，对于中国今天的面目若明若暗。在这种态度下，就是割断历史，只懂得希腊，不懂得中国，对于中国昨天和前天的面目漆黑一团。在这种态度下，就是抽象地无目的地去研究马克思列宁主义的理论。不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林那里找立场，找观点，找方法，而是为了单纯地学理论而去学理论。不是有的放矢，而是无的放矢。马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。为此目的，就要像马克思所说的详细地占有材料，加以科学地分析和综合的研究。我们的许多人却是相反，不去这样做。其中许多人是做研究工作的，但是他们对于研究今天的中国和昨天的中国一概无兴趣，只把兴趣放在脱离实际的空洞的“理论”研究上。许多人是做实际上工作的，他们也不注意客观情况的研究，往往单凭热情，把感想当政策。这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作讲演，则甲乙丙丁，一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。大敌当前，我们有打倒它的必要。只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。我们应当说，没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。 有一副对子，是替这种人画像的。那对子说“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”对于没有科学态度的人，对于只知背诵马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作中的若干词句的人，对于徒有虚名并无实学的人，你们看，像不像？如果有人真正想诊治自己的毛病的话，我劝他把这副对子记下来；或者再勇敢一点，把它贴在自己房子里的墙壁上。马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧！ 第二种：马克思列宁主义的态度。 在这种态度下，就是应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究。不是单凭热情去工作，而是如同斯大林所说的那样：把革命气概和实际精神结合起来。在这种态度下，就是不要割断历史。不单是懂得希腊就行了，还要懂得中国；不但要懂得外国革命史，还要懂得中国革命史；不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天。在这种态度下，就是要有目的地去研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场，找观点，找方法的。这种态度，就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。我们中国共产党人所以要我这根“矢”，就是为了要射中国革命和东方革命这个“的”的。这种态度，就是实事求是的态度。“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，那找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。而要这样做，就须不凭主观想象，不凭一时的热情，不凭死的书本，而凭客观的事实，在马克思列宁主义一般原理的指导下，从这些材料中引出正确的结论。这种结论，不是甲乙丙丁的现象罗列，也不是夸夸其谈的滥调文章，而是科学的结论。这种态度，有实事求是之意，无哗众取宠之心。这种态度，就是党性的表现，就是理论和实际统一的马克思列宁主义的作风。这是一个共产党员起码应该具备的态度。如果有了这种态度，那就既不是“头重脚轻根底浅”，也不是“嘴尖皮厚腹中空”了。 我们走过了许多弯路。但是错误常常是正确的先导。在如此生动丰富的中国革命环境和世界革命环境中，我们在学习问题上的这一改造，我相信一定会有好的结果。 （有删改） 反对自由主义 毛泽东 我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。每个共产党员和革命分子，应该拿起这个武器。 但是自由主义取消思想斗争，主张无原则的和平，结果是腐朽庸俗的作风发生，使党和革命团体的某些组织和某些个人在政治上腐化起来。 自由主义有各种表现。 因为是熟人、同乡、同学、知心朋友、亲爱者、老同事、老部下，明知不对，也不同他们作原则上的争论，任其下去，求得和平和亲热。或者轻描淡写地说一顿，不作彻底解决，保持一团和气。结果是有害于团体，也有害于个人。这是第一种。 不负责任的背后批评，不是积极地向组织建议。当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说。心目中没有集体生活的原则，只有自由放任。这是第二种。 事不关已，高高挂起；明知不对，少说为佳；明哲保身，但求无过。这是第三种。 命令不服从，个人意见第一。只要组织照顾，不要组织纪律。这是第四种。 不是为了团结，为了进步，为了把事情弄好，向不正确的意见斗争和争论，而是个人攻击，闹意气，泄私愤，图报复。这是第五种。 听了不正确的议论也不争辩，甚至听了反革命分子的话也不报告，泰然处之，行若无事。这是第六种。 见群众不宣传，不鼓动，不演说，不调查，不询问，不关心其痛痒，漠然置之，忘记了自己是一个共产党员，把一个共产党员混同于一个普通的老百姓。这是第七种。 见损害群众利益的行为不愤恨，不劝告，不制止，不解释，听之任之。这是第八种。 办事不认真，无一定计划，无一定方向，敷衍了事，得过且过，做一天和尚撞一天钟。这是第九种。 自以为对革命有功，摆老资格，大事做不来，小事又不做，工作随便，学习松懈。这是第十种。 自己错了，也已经懂得，又不想改正，自己对自己采取自由主义。这是第十一种。 还可以举出一些。主要的有这十一种。 所有这些，都是自由主义的表现。 革命的集体组织中的自由主义是十分有害的。它是一种腐蚀剂，使团结涣散，关系松懈，工作消极，意见分歧。它使革命队伍失掉严密的组织和纪律，政策不能贯彻到底，党的组织和党所领导的群众发生隔离。这是一种严重的恶劣倾向。 自由主义的来源，在于小资产阶级的自私自利性，以个人利益放在第一位，革命利益放在第二位，因此产生思想上、政治上、组织上的自由主义。 自由主义者以抽象的教条看待马克思主义的原则。他们赞成马克思主义，但是不准备实行之，或不准备完全实行之，不准备拿马克思主义代替自己的自由主义。这些人，马克思主义是有的，自由主义也是有的：说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义。两样货色齐备，各有各的用处。这是一部分人的思想方法。 自由主义是机会主义的一种表现，是和马克思主义根本冲突的。它是消极的东西，客观上起着援助敌人的作用，因此敌人是欢迎我们内部保存自由主义的。自由主义的性质如此，革命队伍中不应该保留它的地位。 我们要用马克思主义的积极精神，克服消极的自由主义。一个共产党员，应该是襟怀坦白，忠实，积极，以革命利益为第一生命，以个人利益服从革命利益；无论何时何地，坚持正确的原则，同一切不正确的思想和行为作不疲倦的斗争，用以巩固党的集体生活，巩固党和群众的联系；关心党和群众比关心个人为重，关心他人比关心自己为重。这样才算得一个共产党员。 一切忠诚、坦白、积极、正直的共产党员团结起来，反对一部分人的自由主义的倾向，使他们改变到正确的方面来。这是思想战线的任务之一。 7．下列对两篇文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．《改造我们的学习》中引用的这副对联，批评、讽刺了徒有虚名并无真才实学的人。 B．《改造我们的学习》强调对待马克思列宁主义的学习，要采取“有的放矢”的态度，而且本身就是“有的放矢”的典范。所用的“矢”，就是马克思列宁主义的理论联系实际的原理；所射的“的”是中国革命中的不正确的学风——主观主义的学风。 C．《反对自由主义》的总体论证思路是“摆现象——析危害——挖根源——找对策”。 D．《反对自由主义》综合运用了举例论证、对比论证等论证方法。 8．《改造我们的学习》一文主要是分析批评理论脱离实际的主观主义坏学风的，为什么在开头却充分肯定我党二十年来的成绩？ 9．《反对自由主义》一文中“自由主义”的认识根源和性质是什么？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 马克思列宁主义的态度，就是应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究。不是单凭热情去工作，而是如同斯大林所说的那样：把革命气概和实际精神结合起来。在这种态度下，就是不要割断历史。不单是懂得希腊就行了，还要懂得中国；不但要懂得外国革命史，还要懂得中国革命史；不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天。在这种态度下，就是要有目的地去研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场，找观点，找方法的。这种态度，就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。我们中国共产党人所以要找这根“矢”，就是为了要射中国革命和东方革命这个“的”的。这种态度，就是实事求是的态度。“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求"就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。而要这样做，就须不凭主观想象，不凭一时的热情，不凭死的书本，而凭客观存在的事实，详细地占有材料，在马克思列宁主义一般原理的指导下，从这些材料中引出正确的结论。这种结论，不是甲乙丙丁的现象罗列，也不是参夸其谈的滥调文章，而是科学的结论。这种态度，有实事求是之意，无哗众取宠之心。这种态度，就是党性的表现，就是理论和实际统一的马克思列宁主义的作风。这是一个共产党员起码应该具备的态度。如果有了这种态度，那就既不是“头重脚轻根底浅”，也不是“嘴尖皮厚胶中空”了。 （摘编自毛泽东《改造我们的学习》，有删改） 材料二： 马克思主义是不断发展的开放的理论，与时俱进是其鲜明品格和理论品质。一部马克思主义发展史就是马克思、恩格斯以及他们的后继者们不断根据时代、实践、认识发展而发展的历史，是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己的历史。如何以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理，是事关马克思主义永葆生机活力的一个重大问题。在这方面，恩格斯同样作出了重大贡献。在1872年出版的《<共产党宣言>1872年德文版序言》中，马克思、恩格斯指出：“不管最近25年来的情况发生了多大的变化，这个《宣言》中所阐述的一般原理整个来说直到现在还是完全正确的。某些地方本来可以作一些修改。这些原理的实际运用，正如《宣言》中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移。”后来在多部著述和多封书信中，恩格斯进一步阐述、丰富、发展了他和马克思的这一重要思想。他在《自然辩证法》中指出：“每一个时代的理论思维包括我们这个时代的理论思维，都是一种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内容。”“我们只能在我们时代的条件下去认识，而且这些条件达到什么程度，我们就认识到什么程度。”特别是在恩格斯的晚年，他在一系列书信中深刻阐明了马克思主义是发展着的理论的重大观点：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”“我们的理论是发展着的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条。”“如果不把唯物主义方法当做研究历史的指南，而把它当做现成的公式，按照它来剪裁各种历史事实，那它就会转变为自己的对立物。关于未来新社会的特征和原则，他深刻指出：“所谓‘社会主义社会’，不是一种一成不变的东西，而是应当和其他社会制度一样，把它看成是经常变化和改革的社会。”列宁曾经对恩格斯的这些重要思想给予高度赞扬：“恩格斯在谈到他本人和他那位著名的朋友时说过，我们的学说不是教条，而是行动的指南。这个经典性的论点异常鲜明有力地强调了马克思主义的往往被人忽视的那一方面。而忽视那一方面，就会把马克思主义变成一种片面的、畸形的、僵死的东西，就会抽掉马克思主义的活的灵魂，就会破坏它的根本的理论基础。”今天，我们学习恩格斯，就要把马克思主义基本原理同新时代中国具体实际结合起来，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，坚持解放思想和实事求是有机统一，不断回答时代和实践给我们提出的新的重大课题，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。 （摘编自任晓山《今天我们应该向恩格斯学习什么》，有删改） 10．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．我们做工作必须把革命气概和实际精神结合起来，不能单凭热情去做事。 B．马克思主义的鲜明品格和理论品质是与时俱进，它是不断发展且开放的。 C．任何时代的理论思维都是一种历史产物，且具有完全不同的形式和内容。 D．马克思主义是发展的理论，而不是教条主义，因此我们不应该死记硬背。 11．根据材料内容，下列说法正确的一顶是（   ） A．毛泽东认为“不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天”，他从横向上指出，只有了解过去才能发展未来。 B．一部马克思主义发展史是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己的历史，其中包括习近平等人的思想。 C．不管时代如何发展，《共产党宣言》中部分言论虽然不合时宜，但它所阐述的一般原理依旧是正确的，不容置疑的。 D．社会主义社会不是一成不变的，而是经常变化和改革的社会，由此可以得出社会主义社会比资本主义社会更优越。 12．下列说法中可以支撑材料二观点的一项是（   ） A．《老子》：“为之于未有，治之于未乱。 B．《论语》：“士不可以不弘毅，任重而道远。 C．《周易》：“凡益之道，与时偕行。 D．《礼记》：“致知在格物，物格而后知至。 13．请简要梳理材料二的行文思路。 14．两则材料在论述马克思主义的特点上有何侧重？请结合当下中国实际分析其内在联系。 《2-1改造我们的学习（巩固版）》参考答案 1．D本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 第一空，攻城略地：攻打城池，掠夺土地。也作“攻城掠地”。略：夺取，占领。 望风披靡：比喻军队毫无斗志，老远看到对方的气势很盛，没有交锋就溃散了。 根据前句中的“率领”“一群汹涌的革命词语”可知，语境采用拟人手法，把毛泽东常遭的众多的革命词汇比喻成部队攻打城池，掠夺土地那样，故选用“攻城略地”。 第二空，神来之笔：形容作品文句精彩、笔墨传神。 生花妙笔：比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。 语境说的是说“整风”一词的创造传神地概括了党的灵魂，此处不是说毛泽东写作能力大有进步，或文章写得很出色，故选用“神来之笔”。 第三空，拉下水：比喻受拉拢，跟坏人一道去干坏事。 拖后腿：比喻牵制、阻挠别人或事物使不得前进。 语境说的是党内同志要抵制诱惑，不要被敌人拉拢干坏事，故选用“拉下水”。 第四空，依依不舍：形容感情很深，舍不得离开。 流连忘返：常形容对美好景致或事物的留恋。 语境说的是“毛氏文章”中那些创新的思想、独特的词语、丰富的意象让人留恋不已，故选用“流连忘返”。 故选D。 2．C本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句错误有二：一是“‘毛氏词语’在历史的岩石上留下深深划痕，革命队伍掀起了语言风暴凝集革命者”错中途易辙，因在“革命队伍”前加上“在”； 二是“击败中间派，赢得敌对者”错，语序不当和搭配不但当，应改为“赢得了中间派，击败了敌对者”。 改得全对的是C项。 故选C。 3．运用比喻，将原子弹比作纸做的老虎，举重若轻，生动形象。表现了共产党人对美帝国主义的蔑视，以及必定战胜敌人的坚定信念，在当时极大地激励了被压迫人民的斗争精神。 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 画横线的句子“原子弹是美国反动派用来吓人的一只纸老虎”，运用比喻修辞手法，本体是“原子弹”，喻体是“纸老虎”，将原子弹比作纸做的老虎，生动形象地表现了共产党人对美帝国主义的蔑视，“吓人的一只纸老虎”表明人民必定会战胜敌人的坚定信念。这样形象比喻极大地激励了被压迫人民的斗争精神。 4．示例：它像经历过风霜雨雪即将成熟的麦穗，它像奔突于九曲峡谷即将入海的洪流，它像积蓄于幽深地底即将喷发的熔岩。 【详解】本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。 题干要求仿照画线句写三个句子，要求运用比喻，写出“正处于高中学业仍需克难攻坚但毕竟终点在望的特殊时段”的特点及意义。 首先看画线句的特点，采用“它是……”的句式，将中国革命的未来比作“站在海岸遥望海中已经看得见桅尖的一只航船”，表明革命即将取得胜利，看到了胜利的彼岸；比作“立于山巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日”，写出中国革命光明灿烂的未来；比作“躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿”，写出中国革命即将诞生出胜利的果实。 再看学生们所处阶段的特点，“高中学业仍需克难攻坚”，说明这个阶段仍不容易，不能放松；但是“毕竟终点在望”，即将到达人生一个重要关口，突破它人生就会到达一个更加广阔的天地。依据这些内容写三个比喻句，既要表达出这个阶段的艰难，又要写出未来的光明。注意句式要整齐。 5．①不仅高度重视文风问题 ②就是改进文风的典范 ③具有重要的启示和借鉴意义 【详解】本题考查学生情境补写的能力。 第①空，由前面两句可推知，此处是说毛泽东“重视文风”，而根据后面的“而且身体力行”可知，“毛泽东……而且……”一句是表递进关系的复句，所以①处所填语句应有“不仅”一词。 第②空，根据前面的“改进文风的典范”可推知，此处是说毛泽东的很多作品“就是改进文风的典范”。 第③空，整个句子是个结论句，是说毛泽东改进文风的论述对今天的意义，故可填“具有重要的启示和借鉴意义”一类的语句。 6．毛泽东思想是一种以二十世纪前中期世界和中国政局的变化为时代背景并在二十世纪中国革命中大范围实践且以“星星之火可以燎原”、“枪杆子里出政权”、“农村包围城市”等为内容的政治、军事、发展理论。 【详解】本题考查学生句式变换的能力。 本题属于短句变长句。 短句变长句的基本步骤：第一步，分析各个句子，确定其中一个句子作主干；第二步，把其它句子作为主干句的定语或者状语、宾语，并合并掉重复的部分；第三步，修改并添加适当的词使句子完整、通顺。 解答这道题首先确定“毛泽东思想是在二十世纪中国革命中大范围实践的一种政治、军事、发展理论”为主干句；然后让另外两个句子分别作定语。 主语定语的排序规则：首先是时间性质的短语“以二十世纪前中期世界和中国政局的变化为时代背景”（介词结构作定语），其次是地点或领属性质的短语“在二十世纪中国革命中大范围实践”，然后是介绍特点的“以‘星星之火可以燎原’‘枪杆子里出政权’‘农村包围城市’等为内容的”。 最后检查一下是不是一个完整的单句，模式（公式）为：什么是什么，即“毛泽东思想”（主语中心语）“是”（表判断的谓语动词）一种“政治、军事、发展理论”（宾语中心语）。 7．A本题考查对文本内容的理解和分析能力。 A.“批评、讽刺了徒有虚名并无真才实学的人”错误，“无实事求是之意，有哗众取宠之心”，应是对夸夸其谈的人的批评、讽刺。 故选A。 8．肯定成绩，一是为了从正面论证改造我们的学习的重要性，告诉我们：历史经验证明，只有把理论与实践紧密结合起来，革命才能前进。二是提出了下文议论的基础和出发点——是在取得成绩的基础上谈问题，是前进中的问题，这样谈避免了片面性，有说服力。 本题考查鉴赏文本重点段落，探究作者写作目的的能力。 《改造我们的学习》主要是针对党内在学风中存在的问题，在文中毛泽东同志号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义。文章第一部分概述了我党20年来学习马克思主义方面的成绩，证明我们学习必须理论联系实际，证明改造学习的准则是理论和实际的结合。 第一部分第一句话是分论点，提出“中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年”。先从对马克思列宁主义的认识角度，对比地说：“党的幼年时期”认识是肤浅、贫乏的，“观在”认识深刻、丰富多了。再从历史发展历程的角度讲了三个时期：“一百年来”，“十月革命以后”，“抗日战争以来”。说明马列主义真理与中国革命实际相结合的重大意义。最后一句话小结这一部分，指出“所有这些，都是好现象”。这“好现象”就是指马列主义与中国革命实际“日益结合”。所以开头充分肯定我党二十年来的成绩一是为了从正面论证改造我们的学习的重要性，二是提出了下文议论的基础和出发点，阐述精辟透彻，论证充实有力，不但在当时整风中发挥了重大作用，就针对今天的理论学习仍有指导意义。 9．根源：小资产阶级的自私自利性；以抽象的教条看待马克思主义的原则。 性质：自由主义是机会主义的一种表现，是和马克思主义根本冲突的。 本题考查筛选和整合文本信息的能力。 由“自由主义的来源，在于小资产阶级的自私自利性，以个人利益放在第一位，革命利益放在第二位，因此产生思想上、政治上、组织上的自由主义”“自由主义者以抽象的教条看待马克思主义的原则”可知“自由主义”的认识根源是小资产阶级的自私自利性；以抽象的教条看待马克思主义的原则。 由“自由主义是机会主义的一种表现，是和马克思主义根本冲突的。它是消极的东西，客观上起着援助敌人的作用，因此敌人是欢迎我们内部保存自由主义的。自由主义的性质如此，革命队伍中不应该保留它的地位”可知“自由主义”的性质为自由主义是机会主义的一种表现，是和马克思主义根本冲突的。 10．B本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B.“它是不断发展且开放的”此句中“它”指的是“鲜明品格和理论品质”，而原文材料二“马克思主义是不断发展的开放的理论”指的是马克思主义。 故选B。 11．B本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“横向”错，“今天、昨天和未来”是纵向的解说。 C.“《共产党宣言》中部分言论虽然不合时宜”错，材料二是说“这个《宣言》中所阐述的一般原理整个来说直到现在还是完全正确的”。 D.“由此可以得出社会主义社会比资本主义社会更优越”错，原文强调的是“未来新社会的特征和原则”，不能得出社会主义社会比资本主义社会更优越。 故选B。 12．C本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料二的观点是“马克思主义是不断发展的开放的理论，与时俱进是其鲜明品格和理论品质”“把马克思主义基本原理同新时代中国具体实际结合起来，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，坚持解放思想和实事求是有机统一”。 A.意思是，要在事情尚未发生之时就预防处理，要在祸乱产生之前就早做准备。这段话中，老子论述了未雨绸缪、未兆易谋的道理，告诫人们要见微知著，在险情发生之前采取措施，防微杜渐。不符合材料二的观点。 B.强调胸怀天下的读书人，必须修炼自己的胸怀、眼光、见解与决心。不符合材料二的观点。 C.变通趋时，把握时机，做出适于时代需要的判断和选择。符合材料二的观点。 D.获得知识的途径在于认知研究万事万物。通过对万事万物的认识研究，才能获得知识。强调获得知识的方法。不符合材料二的观点。 故选C。 13．（1）首先亮明观点“马克思主义是不断发展的开放的理论，与时俱进是其鲜明品格和理论品质”；（2）然后引出恩格斯的重大贡献，并列举事例加以证明；（3）最后指出今天我们学习恩格斯的意义。 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 材料二第一句“马克思主义是不断发展的开放的理论，与时俱进是其鲜明品格和理论品质”亮明观点； “如何以科学的态度对待科学、以真理的精神追求真理，是事关马克思主义永葆生机活力的一个重大问题。在这方面，恩格斯同样作出了重大贡献”引出恩格斯的重大贡献，并列举事例“他在《自然辩证法》中指出”“他在一系列书信中深刻阐明了马克思主义是发展着的理论的重大观点”“关于未来新社会的特征和原则，他深刻指出”“列宁曾经对恩格斯的这些重要思想给予高度赞扬”加以证明； 最后“今天，我们学习恩格斯，就要把马克思主义基本原理同新时代中国具体实际结合起来”指出今天我们学习恩格斯的意义。 14．（1）材料一号召全党树立理论和实际相结合、实事求是的马克思主义作风；（2）材料二强调向恩格斯学习，与时俱进，把马克思主义基本原理同新时代中国具体实际结合起来；（3）学习马克思主义理论是基础，把马克思主义理论与新中国建设实际结合起来是方法，这样，才能搞好社会主义建设事业，也才能让马克思主义放射出更加灿烂的光芒。 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 材料一，“马克思列宁主义的态度，就是应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究”“这种态度，有实事求是之意，无哗众取宠之心。这种态度，就是党性的表现，就是理论和实际统一的马克思列宁主义的作风”号召全党树立理论和实际相结合、实事求是的马克思主义作风。 材料二“马克思主义是不断发展的开放的理论，与时俱进是其鲜明品格和理论品质”“我们学习恩格斯，就要把马克思主义基本原理同新时代中国具体实际结合起来，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，坚持解放思想和实事求是有机统一，不断回答时代和实践给我们提出的新的重大课题，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒”强调向恩格斯学习，与时俱进，把马克思主义基本原理同新时代中国具体实际结合起来。 马克思主义理论和实际相结合、实事求是的态度是基础，与时俱进，把马克思主义理论与新中国建设实际结合起来，才能搞好社会主义建设事业，也才能让马克思主义放射出更加灿烂的光芒。 学科网（北京）股份有限公司 $