第三单元 第2课时 1000以内数的组成与读写（教学课件）数学冀教版二年级下册（新教材）

第三单元 生活中的大数 第2课时 1000以内数的组成与读写 小学数学·二年级（下）·冀教版 课堂导入 Lead in 10个一是（ ）。 10个十是（ ）。 10个百是（ ）。 温故知新 10 100 1000 知识链接 Knowledge link 探究数的组成 学习任务一 数一数，先用计数器表示，再填空。 3个百 5个十 8个一 在计数器上拨一拨。 一共有358个小正方体。 探究新知 Presentation 数一数，先用计数器表示，再填空。 个 位 十位 百位 千位 8 5 3 计数器每个数位上 的珠子表示什么？ 探究新知 Presentation 数一数，先用计数器表示，再填空。 （1）358中有（　　）个百、（　　）个十和 （　　）个一。 （2）358读作 （　　　　　　　）。 3 5 8 三百 五十 八 探究新知 Presentation 数一数，先用计数器表示，再填空。 个 位 十位 百位 千位 8 5 3 计数器每个数位上的珠子，就代表这个数位上的计数单位个数，百位珠子代表几个百，十位代表几个十，个位代表几个一。 探究新知 Presentation 数一数，先用计数器表示，再填空。 读数、写数与数的组成有什么关系？ 数的组成是读数和写数的基础，知道了有几个百、几个十、几个一，就能正确读出和写出这个数；读数和写数也能体现数的组成。 探究新知 Presentation 数一数，先用计数器表示，再填空。 一个三位数，百位上是几就表示几个百，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。 计数器上，百位珠子→几个百，十位珠子→几个十，个位珠子→几个一。 探究新知 Presentation 计数器上的数的读写 学习任务二 写出计数器上的数，并读数。 写作：_________ 读作：_________ 写作：_________ 读作：_________ 五百 零 三 4 四百 六十 6 0 个位上的0不读。 5个百 5 用0占位 0 3 个 一 3 4 个百 6 个十 0 个 一 探究新知 Presentation 说一说 怎样读数和写数？ 写数方法：从高位写起，百位上是几就写几，十位上是几就写几，个位上是几就写几；哪一位上没有珠子，就用0占位。 探究新知 Presentation 读数方法：从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几； 中间有一个0，读作“零”； 末尾不管有几个0，都不读。 说一说 怎样读数和写数？ 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 填空。 教材第37页“练一练”第1题 （1）740是由（ ）个百和（ ）个十组成的。 （2）3个百和6个一组成的数是（ ），读作（ ）。 7 4 306 三百零六 达标练习 Practice 16 2.读出下面各数。 教材第37页“练一练”第2题 817 读作：五百一十二 512 读作：八百一十七 308 读作：三百零八 读作：四百五十 450 1000 读作：一千 达标练习 Practice 3. 写出下面各数。 教材第37页“练一练”第3题 五百二十七 写作：527 四百三十六 写作：436 八百零八 写作：808 九百四十 写作：940 八百 写作：800 二百零六 写作：206 达标练习 Practice 4. 在下面的□里填上合适的数。 教材第37页“练一练”第4题 +2 +2 +2 240 242 244 246 248 250 252 达标练习 Practice 按规律写数。 5. 205，210，215，_____ , _____ , _____ , _____ , _____ 480，470，460，_____ , _____ , _____ , _____ , _____ 650，700，750，_____ , _____ , _____ , _____ , _____ +5 +5 -10 -10 +50 +50 220 225 230 235 240 450 440 430 420 800 850 900 950 1000 410 五个五个地往后数 十个十个地往前数 五十五十地往后数 教材第37页“练一练”第5题 达标练习 Practice 6. 599 = 500 + 90 + 9，照样子拆分下面的数。 教材第37页“练一练”第6题 5在百位上，表示5个百，即500。 9在十位上，表示9个十，即90。 9在个位上，表示9个一，即9。 达标练习 Practice 教材第37页“练一练”第6题 6. 599 = 500 + 90 + 9，照样子拆分下面的数。 468 624 950 =400+60+8 =600+20+4 =900+50 达标练习 Practice 2.写数：从高位写起，数位无珠子用0占位。 3.读数：从高位读起，中间0读“零”，末尾0不读。 1.数的组成：三位数由几个百、几个十、几个一组成，计数器上的珠子直观体现了数的组成。 知识总结 Summary 23 1. 找一找生活中3个三位数，记录下来并说说它们的组成； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第三单元 生活中的大数 同学们再见THANKS FOR WATCHING $