3.1.2 植株的生长（习题课件）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年七年级下册生物（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“植株的生长”核心知识点，涵盖根尖结构与功能、芽的发育及营养物质需求。通过水培绿萝、沙拐枣固沙等生活情境导入，串联根的生长、枝条发育至营养需求的知识脉络，构建完整学习支架。 其亮点在于融入生命观念（如成熟区根毛体现结构与功能观）、科学思维（土壤浸出液实验分析无机盐作用）和探究实践（树木输液问题解决）。采用情境题与一题串考点整合知识，易错字强化巩固基础，助力学生提升应用能力，便于教师高效教学。

初中生物 七年级下册·（RJ版） 第三单元　植物的生活 第一章　被子植物的一生 第二节　植株的生长 目录 CONTENTS 课前预习 课时作业 一、幼根的生长 1. 根尖的结构与功能 成熟区 吸收水和无机盐 伸长区 分生区 分裂 根冠 返回目录 上一页 下一页 2. 幼根的生长一方面靠 ⁠的分裂增加细胞的数 量，另一方面主要靠 的伸长增加细胞的体积。 分生区细胞　 伸长区细胞　 返回目录 上一页 下一页 二、枝条的发育 1. 芽的分类 芽的分类 返回目录 上一页 下一页 2. 叶芽的结构及其发育 幼叶 芽轴 芽原基 3. 茎的加粗生长是茎的 （分生组织）细胞不断分裂 和分化的结果。 形成层　 返回目录 上一页 下一页 三、植株生长需要的营养物质 1. 营养物质的来源 （1）根从土壤中吸收 ⁠。 （2）绿叶通过光合作用制造 ⁠。 水和无机盐　 有机物　 返回目录 上一页 下一页 2. 植物生长需要量最多的无机盐：含 的、含 ⁠的和 含 的无机盐。 （1）缺含 的无机盐：植株矮小、瘦弱，老叶先 发 ——氮黄（蛋黄）。 （2）缺含 的无机盐：植株矮小，叶片上会出现紫色— —磷紫（临淄）。 氮　 磷　 钾　 氮　 黄　 磷　 返回目录 上一页 下一页 1. 三大无机盐的作用：氮→促进植物枝叶繁茂；磷→促进植物 开花结果；钾→促进植物茎秆健壮和有机物形成。 2. 如果一次施肥过多，会造成土壤溶液浓度大于根细胞细胞液 浓度，使细胞液中的水渗透到土壤溶液中，导致根细胞失水， 从而使植物萎蔫，即俗话说的“烧苗”。 返回目录 上一页 下一页 易错字（加点字写三遍） 成熟．区 　　  　　  　　 氮． 　　  　　  　　 芽原基． 　　  　　  　　 磷． 　　  　　  　　 钾． 　　  　　  　　 返回目录 上一页 下一页 知识点1　幼根的生长 1. （生活情境）小明的妈妈在家水培绿萝，小明好奇地剪下一 段根尖放在显微镜下观察。妈妈说：“根尖不同部位的功能不 同，吸收水和无机盐的主力区域像‘吸水海绵’。”小明观察 到的“吸水海绵”所在的区域是（　A　） A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 2. （2025·陕西咸阳期中）沙拐枣根系发达，水平根系可延伸 二三十米，因此能起到固沙的作用。沙拐枣的根能不断生长主 要依靠根尖的（　B　） ①根冠细胞增多 ②分生区细胞分裂 ③伸长区细胞伸长 ④成熟区细胞长大 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 知识点2　枝条的发育 3. （2025·河南南阳期中）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝 绦。”万千枝条发育的来源是（　C　） A. 茎干 B. 根系 C. 叶芽 D. 花芽 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 4. （2025·江西宜春模拟）春天气温升高，杨树开始发芽。小 江取下杨树含有芽的枝条进行解剖观察，下列说法不正确的是 （　C　） A. 按着生位置分类，b属于侧芽 B. 芽中有能够分裂、分化的细胞 C. 1将来能够发育成枝条上的叶 D. 2为芽原基，将来发育成芽 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 5. 竹子的茎不能逐年加粗，其原因是茎内（　C　） A. 有大量叶绿体存在 B. 没有韧皮部 C. 没有形成层 D. 没有木质部 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 知识点3　植株生长需要的营养物质 6. （2025·山西忻州期中）课堂上老师讲了一句施肥顺口溜： 氮肥长枝叶，磷硼促花果，钾肥壮根茎。小明回家后要给菜园 里的白菜和马铃薯施肥，应分别施加适量的（　A　） A. 氮肥和钾肥 B. 氮肥和硼肥 C. 磷肥和钾肥 D. 钾肥和磷肥 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 7. （2025·湖南衡阳期中）在①②号试管中分别加入等量的土 壤浸出液和蒸馏水，将两株健壮程度相近的玉米幼苗放入其 中，两周后的现象如图所示。下列说法不正确的是（　B　） A. 该实验的变量是无机盐 B. 不需要选取健壮程度相近的玉米幼苗 C. 培养过程中应保持温度等其他条件一致且适宜 D. 实验结果说明植物生长需要无机盐 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 8. （教材拓展应用2变式）在路边，有时可以看到新移栽的树 木在“输液”，输入的主要成分和针头插入的组织分别是 （　D　） A. 有机物、机械组织 B. 水和无机盐、机械组织 C. 有机物、输导组织 D. 水和无机盐、输导组织 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 9. 花生不同生长期对几种无机盐的需求如下表。下列叙述错误 的是（　B　） 生长期 几种无机盐的需求量占一生的比例/％ 含氮的 含磷的 含钾的 苗期 15 7 11 开花期 27 23 32 结果期 42 49 51 成熟期 16 21 6 B A. 花生苗期叶片发黄，可能是缺乏含氮的无机盐 B. 花生的一生只需要含氮的、含磷的、含钾的无机盐 C. 花生结果期对含氮的、含磷的、含钾的无机盐的需求量很大 D. 花生不同生长期对同种无机盐的需求量不同 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 10. 【一题串考点】“春有约，花不负。”图甲表示桃树根尖 的结构，图乙表示桃树叶芽的结构，图丙表示桃树枝条的结 构。请据图回答下列问题： （1）[A] 区的表皮细胞向外突出形成根毛，有效地扩 大了吸收面积，是根吸收水的主要部位，这体现的生物学观点 是 ⁠。 A 成熟　 结构与功能相适应　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 （2）植物幼根的生长依赖 （填字母）区。 B、C　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （3）图乙中的a将发育成图丙中的 ；图乙中的b是 ， 该结构将发育成图丙中的 ；图乙中的c是 ，该结构将发育成图丙中的f。 d　 芽轴 e　 芽原基 返回目录 上一页 下一页 （4）图乙中叶芽顶端的结构是生长点，属于植物的 ⁠ 组织，该区域的细胞不断分裂，使b伸长。 分生　 （5）由图乙到图丙的变化可知，叶芽发育成新的 ⁠。 枝条　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 谢谢观看 $