综合实践项目2 设计并制作装置，饲养一种动物（习题课件）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年八年级下册生物（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“生物的生殖”核心知识点，通过综合实践项目“设计饲养装置”导入，串联动物饲养规范、鸡卵结构与功能、家蚕发育过程及探究实验，构建从理论概念到实践操作的学习支架。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，如无壳孵化装置制作体现结构与功能观，蚕卵孵化实验培养数据分析能力，助力学生形成生命观念。采用实践操作与实验分析结合的教学方法，学生能提升动手与探究能力，教师可获得丰富教学案例与训练素材。

初中生物 八年级下册·（RJ版） 第六单元　生命的延续和发展 第一章　生物的生殖 综合实践项目2　设计并制作装置，饲养一种动物 1. 下列关于饲养动物的说法，不正确的是（　B　） A. 选择饲养的动物必须符合我国的相关法律法规 B. 在制作合适的饲养装置前查阅资料属于观察法 C. 在饲养动物的过程中要注意自身安全 D. 如果发现动物有异常现象，应及时找出原因 B 1 2 3 上一页 下一页 2. （制作模型）某同学在观看了无壳孵化小鸡——“小茶缸” 的孵化过程后，也尝试进行无壳孵化，大致过程是打开鸡卵， 将内容物倒入如图所示的孵化装置中，盖上塑料盖，再放入孵 化箱中孵化。图中①～④是去除卵壳和卵壳膜的鸡卵结构，其 余的是人造无壳孵化装置。请回答下列问题： （1）孵化成功的前提是挑选的鸡卵必须是已经 的。 受精　 1 2 3 上一页 下一页 （2）开始孵化前，在杯子侧壁钻出一个小孔并塞上脱脂棉， 在多聚膜上烫出若干个通气孔，其共同作用是 ⁠ ；杯口加盖塑料盖，其主要作用是 ⁠ ⁠。 （3）经过孵化，[①] 最终将发育成雏鸡，[②] ⁠ 是它发育的主要营养来源。 保证胚胎发育 时能进行气体交换　 减少 水分散失（或防止杂菌进入）　 ① 胚盘　 ② 卵 黄　 1 2 3 上一页 下一页 （4）无壳孵化装置模拟了卵壳和卵壳膜的结构，其中多聚膜 上烫出若干通气孔，通气孔的作用是 ⁠ 。这体现了一个生物学观念： ⁠。 （5）在我们熟悉的小爱迪生孵蛋的故事中，小爱迪生没有成 功的原因是鸡的受精卵在母体外继续发育时，受外界 ⁠ 的影响比较大。 与外界进行气体交 换　 结构与功能观　 温度　 1 2 3 上一页 下一页 （6）根据鸡卵的结构和功能判断，为了使买来的新鲜鸡蛋的 保存时间更长一些，应将鸡卵含有气室的 （填“钝 端”或“尖端”）朝上。 钝端　 1 2 3 上一页 下一页 3. （2025·山西太原模拟）小小家蚕，不仅为人类提供了丝绸 制品，更与中华文明紧密相连。小明学习了“动物的生殖” 后，尝试饲养家蚕。 【饲养观察】 小明观察并记录了家蚕的生长 发育过程（如图）。 1 2 3 上一页 下一页 （1）家蚕蜕皮的原因是 ⁠。 外骨骼不能随着身体的生长而生长 （2）家蚕的幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这 种发育过程称为 ⁠。 变态发育　 1 2 3 上一页 下一页 （3）小明想提高家蚕的吐丝量，可想办法适当延长家蚕 的 期。 （4）家蚕通过有性生殖繁殖后代，这种生殖方式有利于提高 养蚕经济效益，请你分析其中的原因： ⁠ ⁠ ⁠。 幼虫　 有性生殖的后代具有 更大的变异性，有利于产生蚕丝产量或质量更高的，具有优良 性状的个体　 1 2 3 上一页 下一页 【探究实验】 小明探究了某种因素对蚕卵孵化的影响，重复实验后结果如 下。 组别 1组 2组 蚕卵数量/粒 100 100 设置温度/℃ 19.9～24.5 31.0～32.5 孵化率/％ 98.3 62.7 （5）除每组蚕卵数量相同外，你认为小明在实验中还应保 证 、 ⁠ 等因素相同。 蚕卵的大小　 蚕卵的来源（或湿度、光照等，合理即 可）　 1 2 3 上一页 下一页 （6）通过分析上表，你给蚕农的建议是 ⁠ ⁠。 （7）以上实验说明，生物与环境之间的关系是 ⁠ ⁠。 将蚕卵放在19.9～ 24.5 ℃的环境中孵化　 环境影响生 物　 组别 1组 2组 蚕卵数量/粒 100 100 设置温度/℃ 19.9～24.5 31.0～32.5 孵化率/％ 98.3 62.7 1 2 3 上一页 下一页 谢谢观看 $