6.1.1 无性生殖（教学课件）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年八年级下册生物（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“无性生殖”核心知识点，通过40岁果树嫁接实例导入，引导观察椒草、草履虫等生物的生殖方式，归纳共性得出概念，再学习扦插、嫁接、组织培养等应用，构建从现象到概念再到实践的学习支架。 其亮点在于以实例观察结合探究实践，落实生命观念（如嫁接中形成层的结构与功能）和态度责任（严谨求实的科学态度）。通过具体生物生殖方式分析、嫁接操作要点讲解等，采用观察探究法，课堂小结系统梳理概念、特点及应用，帮助学生直观理解知识，提升探究能力，也为教师提供清晰的教学脉络。

初中生物 八年级下册　RJ版 新教材 · 新课件 · 新服务 练 新 题 ， 来 一 本 第六单元　生命的延续和发展 第一章　生物的生殖 第一节　无性生殖 态度责任 生命观念 探究实践 培养专注力与严谨求实的科学态度，感悟学习生物科学的意义和成果的来之不易 尝试植物的 嫁接或扦插 1.列举生物的无性生 殖方式 2.描述植物组织培养 技术 学习目标 这是一棵40岁的果树，上面可以接出10多种水果。 主人说都是无性生殖嫁接的，好看又好吃。 那么什么是无性生殖？生物的无性生殖方式还有哪些呢？又是如何进行的呢？ 学习导入 竹笋地下茎 学习探究 几种生物的生殖方式 椒草长出芽 草履虫分裂 水螅出芽 观察•思考 除了椒草，还有哪些植物能通过叶来繁殖？那些植物能通过根或茎来繁殖？ 多肉叶片 秋海棠叶片 藕根茎 红薯块根 草莓匍匐茎 百合球茎 观察•思考 以上几种生物的生殖方式有什么共性？ 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。 无性生殖 观察•思考 无性生殖的后代，只具有母体的遗传特性。 在生产实践中，人们经常利用无性生殖来培养微生物菌种、栽培农作物等，以扩大优良品种的数量，并保持遗传特性的一致性。 常用的无性生殖繁殖方法：扦插、嫁接和组织培养等。 学习探究 扦插 月季 葡萄 光、水、温度等环境因素； 用作扦插的植物材料自身的条件。 学习探究 嫁接 把一个植物体的枝或芽（接穗），接在另一株植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 应当使接穗与砧木的形成层（分生组织）紧密结合，以确保接穗成活。 学习探究 茎的形成层（分生组织） 细胞不断 分裂和分化 学习探究 利用嫁接来繁育优良品种： 1.保持果树的优良特性。 2.使植株提早开花结果。 接穗（柿子） 砧木（黑枣） 学习探究 在无菌条件下，将植物的茎尖、叶片、茎段等，在人工配制的培养基上培养，并诱导它们发育成“试管苗”，进而得到完整的植株。 植物组织培养 只需用少量的植物材料，就 可以在短期内获得大量的“试管苗”，达到快速繁殖植物的目的。 学习探究 无性生殖 剪取一段枝条，把枝条下部插入湿润的土壤或水中 把一个植物体的枝或芽，接在另一株植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体 无性生殖的后代，只具有母体的遗传特性 概念： 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体 特点： 应用 扦插： 嫁接 植物组织培养 概念： 利用无性生殖原理，使植物茎尖、叶片、茎段等快速发育成完整的植物体的技术 优点： 快速繁殖植物 优点 保持果树的优良特性 使植株提早开花结果 课堂小结 植物组织培养可按照一定的生产程序进行规模化生产，对于快速繁育优良、名贵植物品种具有重要意义。 人们还需要对植物进行深入了解，就植物的组织培养而言，还有十分漫长的道路要走，还有许多谜等待破解。 学习拓展 完成一本练习册2-3页。 课后作业 谢谢观看 $