期末复习1 生物的生殖（分层作业）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年八年级下册生物（人教版·新教材）

期末复习一 生物的生殖 4要点背记 要点1无性生殖 1无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。无性生殖的后代，只 具有母体的遗传特性。 2.无性生殖的应用：扦插、嫁接和组织培养等。 3.扦插：茎段上方切口是水平的，有利于减少水的散失；下方切口是斜向的，有利于吸收水。 4嫁接：应使接穗与砧木的形成层（分生组织）紧密结合，以确保接穗成活。嫁接苗将表现出接穗的 性状。 要点2有性生殖 5.有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。有性生殖的后 代继承了双亲的遗传物质，具有双亲的遗传特性。 6体外受精：水螅、斗鱼、青蛙等在水中完成受精，这种受精方式称为体外受精。刺胞动物、软体动物 以及大多数鱼类和两栖动物，都进行体外受精。 7.体内受精：精子和卵细胞在雌性体内完成受精，这种受精方式称为体内受精。陆生动物如昆虫、爬 行动物、鸟类和哺乳动物多进行体内受精。 8.鸟卵的结构 (上有气孔以进行气体交换)卵壳 胚盘（含有细胞核，将来发育成雏鸟） 卵壳膜 气宝 系带 卵黄膜 (主要营养部分)卵黄 卵白（含有营养物质） 鸟卵的结构示意图 9.有性生殖的意义：与无性生殖相比，通过有性生殖产生的后代具有更加丰富的多样性，这更有利于 生物在复杂多变的环境中生存和繁衍。 44 实战演练 1.(2024·天津中考)月季是天津市的市花，为美化2.(2025·内蒙古中考)明代《二如亭群芳谱》记载： 校园，劳动课上同学们用图示方法繁殖月季， “凡接梅花于杏树者，用劈枝法。三月取梅嫩枝 该繁殖方式属于 ( 长二寸许，削去半边皮，插入杏木裂口内。以麻 缠紧，泥封之。”下列有关分析错误的是() A.三月环境适宜，在此时操作，梅枝成活率较高 扦插 插条 若干天后 B.削去半边皮的梅枝、杏木裂口均需露出形 斜切 生出新根 成层 A.无性生殖 B.分裂生殖 C.要确保接口处分裂产生的新细胞愈合在一起 C.孢子繁殖 D.种子繁殖 D.接口愈合后，梅枝上既可开梅花又可开杏花 期末复习47 植物的有性生殖和无性生殖在农业、园艺、 D缙云掌突蟾的成体能在陆地上生活，所以其 林业等领域有着广泛且重要的应用，这些应用利 生殖和发育能离开水 用了不同生殖方式的特性，极大地推动了植物培 “梁上有双燕，翩翩雄与雌…青虫不易捕， 育和生产的发展。请回答3~4题。 黄口无饱期…”出自唐代诗人白居易的《燕诗 3.某农业基地为提高马铃薯产量，采用了两种繁 示刘叟》。鸟类作为自然界中分布最广泛的脊椎 殖方式：①将马铃薯块茎切成带芽眼的小块， 动物类群之一，其生殖方式是自然选择塑造的 直接种植；②采集马铃薯花朵进行人工授粉， “生存智慧”，了解鸟类是人类探索自然、借鉴自 收获种子后播种。下列叙述错误的是() 然的重要窗口。请回答6~7题。 A.方式①利用马铃薯块茎进行繁殖，易获得新 6.蜂鸟因飞行时会发出酷似蜜蜂嗡嗡的响声而 的性状 得名。关于蜂鸟的生殖，下列说法正确的是 B.方式②经过了两性生殖细胞的结合，属于有 () 性生殖 C.通过方式②产生的新植株具有双亲的遗传 特性 D.通过方式①能在短期内获得大量的马铃薯 植株 A.蜂鸟的生殖方式是有性生殖 4.如图是科学家用胡萝卜根的组织块进行植物 B.蜂鸟的受精方式是体外受精 组织培养的过程示意图。下列有关植物组织 C.一个蜂鸟卵就是一个卵细胞 培养的叙述，正确的是 D.蜂鸟的繁殖不经过求偶环节 胚状体 7.与两栖动物相比，鸟类的受精率以及子代的成 活率都较高，主要原因包括 () ①体内受精②体外受精 ③卵生④卵外 愈伤组织 有卵壳⑤胎生⑥亲鸟有孵卵、育雏等行为 A.植物组织培养需要在无菌环境下进行 A.①④⑤⑥ B.①④⑥ B.植物组织培养只能对植物的组织块进行培养 C.②④⑥ D.①③⑥ C.植物组织培养操作复杂，不能产生大量植株 8.(2025·河南濮阳期未)幼体经过生长发育才能成 D,植物组织培养属于有性生殖 为一个成熟的个体。下列关于个体发育的叙 5.(2025·湖南长沙模拟)2023年，研究人员在重庆 述，错误的是 ) 缙云山发现了一种两栖动物新物种—缙云 掌突蟾。下图为缙云掌突蟾的幼体和成体的 照片，下列说法不正确的是 ( A.缙云掌突蟾与青蛙的发育过程都是变态发育 B缙云掌突蟾的幼体先长出后肢，再长出前肢 C.缙云掌突蟾的幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸， A.图中的a由种子中的胚轴发育而来 皮肤辅助呼吸 B.家蚕的发育过程为变态发育 48生物8年级下册RJ版 C.胚盘是鸡卵发育成雏鸡的关键结构 (5)图2所示的繁殖方式属于 (填 D,胎儿通过胎盘和脐带从母体获取营养物质 “有性生殖”或“无性生殖”)。 9.(2025·广东佛山期中)生物通过生长与繁殖，使得 10.(2025·江苏盐城模拟)我国是茶文化的发源地， 生命在生物圈中世代相续。某班生物学老师 自古以来就有“以茶待客”的习俗，茶树栽培历 组织同学们分组探究了不同生物的生殖。请 史可追溯至数千年前。请回答下列问题。 回答相关问题。 ②③④ 图1 图2 8 0 图1 图2 图3 52.0 50 45. (1)活动一：制作植物受精过程模型。图1为一 4 30 23.0 20 .18.5 组同学制作的绿色开花植物受精过程模型，模 15.2 10 型中B代表花粉萌发后释放的两个精子，其中 04 0 8121520 的一个将与[C] 结合形成受精卵， 浓度/ppm 图3三十烷醇处理对茶树插条生根的影响 受精卵将来会发育成种子的 (1)如图1所示，为保持茶树品种的优良性状， (2)活动二：尝试嫁接。二组同学模仿图2，把 种植者常采用 (填“扦插”“组织培养” 鸭梨的枝条a作为 ,嫁接到杜梨的树 或“种子”)的方式进行繁育。 桩b上。为了确保a成活，关键的操作是 (2)扦插时减少叶片数量的主要目的是减弱植 ,还要为植株 物的 作用，以提高成活率。 提供适量的水和无机盐。你预测将来a上结出 (3)枝头新采的茶树嫩叶，历经杀青、揉捻等工 的是 (填“鸭梨”“杜梨”或“具有鸭梨和 序后制成干茶。干茶在热水中会缓缓舒展，散 杜梨性状的果实”)。果农常常选择这种方式繁 发出沁人的茶香。从生物体的结构层次来看， 殖果树的原因是 (写出一点即可)。 采摘的茶叶属于 (3)活动三：观察鸡卵的结构。三组同学在观察 (4)研究小组为探究不同浓度的三十烷醇对茶 鸡卵时，用剪刀轻轻敲破图3所示鸡卵钝端的卵 树插条生根的影响，完成了相关实验并得到结 壳并除去外壳膜，此操作的主要目的是观察结构 果（如图3）。 [⑥] ;他们将鸡卵中的内容物倒入培养 ①实验结论：三十烷醇在一定浓度范围内能促 皿中后，看到卵黄上有一个盘状的小白点，这是 进茶树插条生根，但浓度过高会 茶树 [] ,是胚胎发育开始的部位。 插条生根。 (4)小冬回家后用妈妈从市场上买的鸡卵进行 ②若要确定促进茶树插条生根的最佳浓度，应 孵化实验，他为鸡卵提供适宜的温度，鸡卵却 在 (填“0~20”或“8~15”)ppm范 没有孵出小鸡，最可能的原因是 围内，以更小的间隔（如lppm或2ppm)设置 多个浓度进行细化实验。 期末复习49【课时作业】 【课时作业】 1.B2.C3.B4.B5.D6.B7.D 1.A2.C 8.(1)原始大气 3.(1)保护色变异 (2)闪电 (2)繁殖遗传 (3)氨基酸 (3)白色生存环境 (4)A 4.C5.B6.C (5)厌氧 7.(1)定向的 (6)不会因为不存在原始生命形成时所需要的 (2)不定向的生存斗争有利 环境条件，如原始大气、高温、持续不断的雷电 (3)适应 等。另外，现在的海洋的成分也发生了改变 (4)自然选择 第二节生物进化的历程 重点强化专题4用自然选择学说 【课前预习】 解释生物的进化 一、1遗体生活痕迹 1.B2.B3.C4.D 2.化石 亲缘关系历程 5.(1)25℃ 3.简单复杂 (2)不定向选择 4.标准对比 (3)适应环境的变异 二、1.苔藓蕨类种子被子 (4)过度繁殖通过生存斗争被淘汰的个体 2.鱼类爬行哺乳 第四节人类的起源 3.简单复杂水生陆生 【课前预习】 【课时作业】 一、1.古猿 1.A2.B3.B4.C5.D6.C 2.黑猩猩 7.(1)[H]哺乳动物[B]蕨类植物 3.树栖 (2)[E]节肢动物 二、1.(1)直立行走 (3)化石[G]爬行动物 2.(1)森林 (4)由简单到复杂、由水生到陆生 (2)形态结构 第三节生物进化的原因 3.直立行走火语言 【课前预习】 【课时作业】 一、1浅黑褐色浅色深色浅色深色 1.C2.C3.A4.B5.A6.D7.D8.D 2.周围环境躲避捕食 9.(1)化石古猿 二、1.达尔文 (2)直立行走制造和使用工具 (3)改善了身体的营养状况，有利于脑的发育 2.(1)繁殖 (2)食物空间 (4)观点 (3)遗传变异 第四章生物多样性及其保护 (4)有利不利 第一节进化与生物多样性 3.生存斗争生存淘汰 【课前预习】 4.自然选择 一、自然选择 生物8年级 二、物种遗传生态系统 地保护 1.(2)裸子植物 【考点强化训练】 (3)鱼类鸟类 1.C2.C3.A4.B5.A6.C7.C8.C9.D 2.基因库基因遗传 10.(1)有机物 3.生存环境生态系统 (2)化石爬行动物 三、1.多 (3)古猿直立行走脑容量 2.复杂强物种遗传 (4)生存斗争适应 【课时作业】 期末复习一生物的生殖 1.A2.A3.B4.B5.A 【实战演练】 第二节人与自然和谐共生 1.A2.D3.A4.A5.D6.A7.B8.A 【课前预习】 9.(1)卵细胞胚 一、1.(1)锐减 (2)接穗使接穗和砧木的形成层紧密结合鸭 (2)降低 梨后代能保持母体的优良性状 (3)种质资源丧失 (3)气室[④]胚盘 2.(1)环境污染 (4)鸡卵没有受精 (2)外来入侵营养生物多样性 (5)无性生殖 二、1.(1)①自然保护地 10.(1)扦插 ②基因库自然博物馆 (2)蒸腾 ③国家公园自然保护区 (3)器官 (2)迁地动物园植物园种质资源库 (4)①抑制 ②8~15 2.法律 三、生物多样性人与自然 期末复习二生物的遗传与变异 【课时作业】 【实战演练】 1.B2.C3.B4.D5.C6.C7.D 1.D2.D3.C4.C5.C6.A7.B8.C 8.(1)物种多样性锐减 9.(1)-1：1 (2)栖息地丧失自然保护地 (2)①② (3)物种基因 (3)豌豆细胞内的R基因能控制淀粉的正常合 (4)生态系统 成，淀粉吸水膨胀使豌豆表现为圆粒 第三、四章章末整合提升 10.(1)相对性状 【知识体系构建】 (2)遗传 ①推测②氧气③高温④有机小分子物质 (3)XY21、2后代隐性遗传病的发病率 ⑤原始海洋⑥有机物⑦比较⑧进化⑨苔 增大 藓植物⑩种子植物①爬行动物②哺乳动物 (4)正常XBX或XBXB ⑧水生→陆生④适应⑤达尔文⑥过度繁 11.(1)节肢 殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存⑦古猿 (2)雌性41：1 ⑧直立行走⑨直立行走@火①语言②物 (3)显性 种⑧遗传四就地保护⑤自然保护地②⑥迁 (4)Aa1/8 下册RJ版①