3.2.2 第1课时光合作用的相关实验（分层作业）-【一本·初中同步训练】2025-2026学年七年级下册生物（人教版·新教材）

第二节 第1课时光台 A 课前预习 一、绿叶在光下制造有机物 1.实验：探究绿叶在光下制造有机物 (1)步骤 ①步骤A将天竺葵在黑暗处放置一昼夜的目 的是 ②步骤B对叶片进行部分遮光的目的是 ,实验变量是 ③步骤D将叶片放在盛有酒精的烧杯中水浴 加热，使叶片含有的 溶解在酒精 中，叶片变成 色。水浴加热的原因是 (2)现象：滴加碘液后，叶片的遮光部分 ,见光部分 (3)结论： 是光合作用的产物； 是植物制造淀粉（有机物）不可缺少的条件。 ©识记技巧 “探究绿叶在光下制造有机物”的实验步骤 可概括为一昼夜（暗处理）→两面遮（对照）→三 步走（酒精脱色→漂洗→滴加碘液）。 2.光合作用的场所 (1)植物进行光合作用的主要部位是 (2)叶片的细胞中含有叶绿体，叶绿体中含有的 等色素能捕获太阳光。 (3)叶绿体既是生产 的“车间”，也是 将 转变为 的“能量转换器”。 16生物7年级下册RJ版 光合作用 作用的相关实验 知识梳理 二、光合作用吸收二氧化碳释放氧气 1.普里斯特利的实验 (1)结论：植物能更新因蜡烛燃烧和动物呼吸而 变得“ ”的空气。 (2)后来的科学实验证明：植物的光合作用能够 消耗 、释放 2实验：金鱼藻在光下释放氧气 米。 (1)现象：快要熄灭的卫生香（或竹签）遇到金鱼 藻在光下释放的气体，立刻 起来。 (2)结论： 是光合作用的产物。 3实验：二氧化碳是光合作用必需的原料 组别 对照组 实验组 ¤ 实验 质量分数 清水 为25%的 装置 氢氧化钠 溶液 变量 叶片滴加碘液后 叶片滴加碘液后 现象 结论 是植物进行光合作用的原料 4.海尔蒙特的柳树生长实验 (1)推测：水在柳树生长过程中参与制造了 (2)后来，实验证明， 是光合作用的原料。 9易错字（加点字写三遍） 光合作用 二氧化碳 B 课时作业 基础达标练 知识点1绿叶在光下制造有机物 1.(2025·福建宁德期中)小明在做“探究绿叶在光下 制造有机物”实验时，未对叶片进行暗处理，实 验结果最可能是 ( ) A.叶片部分变蓝 B.叶片全部变蓝 C.叶片不变色 D.无法确定 2.植物通过光合作用储存在淀粉中的能量从根 本上来源于 ( A.太阳的光能 B.太阳的热能 C.植物体内的化学能 D.太阳的化学能 3.根据“探究绿叶在光下制造有机物”的实验，回 答下列问题： 0A ① ② ③ (1)图示实验步骤的顺序是 (2)步骤⑤，小烧杯中的液体A是 水 浴加热的原因是 (3)步骤②，向叶片滴加碘液，稍停片刻后用清 水冲洗，观察叶片的见光部分，这部分变成 色 (4)对比叶片遮光部分和见光部分的实验现象， 能够得出： 是植物制造有机物不可缺少 的条件。 知识点2光合作用吸收二氧化碳释放氧气 4.如图为某实验小组设计的探究植物产生某种 气体的实验，以下叙述正确的是 二子植物 子植物 A.甲中的试管收集到的气体能使带火星的小 木条复燃 分层精练、 B.甲与丙是一组对照实验，可验证光照是产生 氧气的条件 C.乙与丙是一组对照实验，变量是植物 D.将甲中的试管收集到的气体通入澄清的石 灰水，澄清的石灰水会变浑浊 5.(2024·云南中考)学习了光合作用后，某同学设 计了如图所示的三组气密性良好的装置（氢氧 化钠溶液可吸收环境中的二氧化碳，碳酸氢钠 溶液可向环境中释放二氧化碳)进行相关实 验。下列叙述错误的是 ) 必 汝 必 透明 透明 透明 玻璃罩 玻璃罩 玻璃罩 清水 清水 清水 清水 氢氧化 碳酸氢 钠溶液 钠溶液 丙 A.图中装置可验证二氧化碳是光合作用的原料 B.预测实验现象为丙组枝条生长得最好，乙组 其次，甲组最差 C先将植物暗处理一昼夜，再置于图中装置一段 时间，用碘液检测到叶片含淀粉的有两组 D.要验证光合作用需要光照，可增设将丙组透 明玻璃罩改为黑色玻璃罩的丁组，并与丙组 对照 6.将某盆栽暗处理24小时后，选取其中一片绿 叶，按图示位置剪断主叶脉，光照处理4小时， 处理并观察叶片A区和B区。下列分析不正 确的是 () 剪断 主叶脉 A☒ A.暗处理的目的是运走、耗尽叶片中的淀粉 B.A区能进行光合作用 C.B区不能进行光合作用 D.B区不能进行光合作用的原因是缺少叶绿素 第三单元植物的生活17 综（合提升练 7.(2025·四川雅安期中)下图是某同学按照实验“探 究绿叶在光下制造有机物”的步骤制作的一片 带有“中”字的叶片。下列有关叙述正确的是 蓝色 棕色 A对“中”字区域进行遮光处理 B.仅对“中”字区域滴加碘液 C.酒精未溶解“中”字区域的色素 D.“中”字区域进行了光合作用 8.(教材拓展应用2变式)如图是某生物学兴趣小组 用金鱼藻设计的实验装置，以观察在不同距离 的灯光照射下，试管中产生的气泡个数，得到 的数据如下表所示。下列关于该实验的说法， 错误的是 () 装置与灯的 5 10 15 20 25 30 35 距离/厘米 每分钟产生的 61 55 42 32 25 21 19 气泡个数/个 A装置与灯的距离可表示光照的强度 B.产生的气泡个数与距离成正比 C.每组实验需重复多次，求平均值 D.若关闭光源，所得数据将有变化 9.(2025·陕西咸阳期中)科学家希尔为了探究光合 作用的奥秘，采摘生长旺盛的树叶做了如图所 示的实验。下列说法正确的是 光照 遮光 光照 有气泡产生无气泡产生无气泡产生 处理 b°oo8o8og A B 绿叶 含有叶绿体 除去叶绿体 的悬浮液 的悬浮液 18 生物7年级下册RJ版 A.A中产生的气体是二氧化碳 B增加光照强度，A中产生的气泡会无限增加 C,A和B对照，可以证明光照是光合作用的条件 D.B和C对照，可以证明光合作用的场所是叶 绿体 10.【一题串考点】探究植物光合作用的影响因素 时，某学习小组选取一株有白斑叶片和正常 绿色叶片的牵牛花进行了图1所示实验，请回 答相关问题： c (白斑叶)绿色部分 a 白斑部分 (绿叶)y 棉塞 铝箔 无色」 d b 玻璃瓶 不（绿叶） (绿叶) 氢氧化 清水 钠溶液 图1 图2 图3 (1)实验前应先将这株牵牛花进行暗处理，目 的是 。把 经过暗处理的牵牛花植株按图1所示方式处 置后移至光下数小时；再将a、b、c、d四片叶片 取下，分别放人图2所示装置中水浴加热，该 步骤的目的是使 溶解；待叶片变 成黄白色后，取出叶片漂洗；最后向这四片叶 片滴加碘液（如图3），观察颜色变化。 (2)该实验能形成组对照实验。 (3)若a叶片的铝箔遮盖部分不变蓝，c叶片 的白斑部分不变蓝，a、c叶片上的其他绿色部 分都变蓝，则说明光合作用需要 和 (4)本实验中b叶片和d叶片形成了一组对照 实验，该对照实验的变量是 ,请 你预期实验结果：参考答案 第三节开花和结果 【课前预习】 主书 一、雌蕊柱头花柱子房花药花丝雄 蕊雄蕊雌蕊花粉胚珠 第三单元植物的生活 二、1.(1)花粉雌蕊柱头 第一章被子植物的一生 (2)自花异花 第一节种子的萌发 2.(1)花粉花粉管 【课前预习】 (2)子房胚珠 一、4.水温度空气 (3)精子卵细胞受精卵 5.适宜的温度适量的水充足的空气 三、果皮种皮胚种子 二、1.所要探究的条件相同 【课时作业】 2.(1)对照组实验组 1.D2.C3.A4.B5.B6.D7.A8.B 三、温度水空气活休眠 9.A10.D11.D 四、水子叶或胚乳种皮根茎和叶 12.(1)雄蕊和雌蕊 [①]花药[②]花丝 五、1.抽样检测 (2)花粉柱头 (3)花粉管卵细胞 2种子发芽率= 萌发的种子数 供检测的种子数×100% (4)种子[⑥]胚珠 子房壁 【课时作业】 第一章章末整合提升 1.A2.B3.A4.D5.D6.A7.D8.C 【知识体系构建】 9.B10.B11.D12.D ①温度②水③空气④完整的、活的 13.(1)充足的空气 ⑤休眠⑥水⑦子叶或胚乳⑧根⑨茎和叶 (2)2水 ⑩吸收水和无机盐①伸长区②分生区 (3)不能，因为没有控制单一变量（或变量不唯一） ③分裂④保护⑤分裂⑥伸长⑦幼叶 (4)子叶 ⑧芽轴⑨芽原基②四含氮的、含磷的和含钾的 (5)黑色塑料袋B ①雄蕊②雌蕊⑧柱头四花柱⑤子房 第二节植株的生长 西花药⑩花丝⑧柱头四精子④卵细胞 【课前预习】 ①果实②果皮③种子四胚 一、1成熟区吸收水和无机盐 伸长区分生区 【考点强化训练】 分裂根冠 1.D2.B3.A4.B5.B6.B7.D8.A 2.分生区细胞 伸长区细胞 9.(1)空气 二、1.顶芽侧芽叶芽 (2)13 2.幼叶芽轴芽原基 (3)胚芽 3.形成层 (4)曲线2 三、1.(1)水和无机盐 (5)ab (2)有机物 10.(1)胚根 2.氮磷钾 (2)为番茄种子的萌发和幼苗的生长提供适量 (1)氮黄 的水和适宜的温度 (2)磷 (3)保护幼根（或保护根毛） 【课时作业】 (4)[C][B]水和无机盐 1.A2.B3.C4.C5.C6.A7.B8.D9.B (5)[④]子房胚珠 10.(1)[A]成熟结构与功能相适应 第二章植物体内的物质与能量变化 (2)B、C 第一节水的利用与散失 (3)d芽轴e芽原基 【课前预习】 (4)分生 一、1.(1)根 (5)枝条 (2)根尖成熟区根毛 生物7年级 2.(1)导管细胞壁 2.(1)二氧化碳水 (2)根茎 (2)淀粉氧气 二、1.(1)水蒸气 (3)叶绿体 (2)叶片 (4)无机物有机物 2.平放最薄 (5)化学能 3.上表皮下表皮气孔叶脉叶肉 3.叶绿体光能有机物 氧气 4.保卫细胞蒸腾作用气体交换 二、1.有机物 5.(1)水 2.筛管 (2)温度 3.(1)能量 【课时作业】 (2)细胞组织器官 1.D2.C3.A4.D5.B6.B7.D8.C 三、光照二氧化碳浓度 9.(1)[②]叶肉蒸腾作用[⑤]气孔 【课时作业】 (2)保卫细胞打开增强 1.A2.A3.D4.C5.A6.A7.A (3)[③]叶脉 8.(1)基质槽高度 第二节光合作用 (2)基质槽的高度对照避免偶然性，减小实 第1课时光合作用的相关实验 验误差重复 【课前预习】 (3)增大C 一、1.(1)①使叶片中原有的淀粉运走、耗尽 (4)适当增加二氧化碳浓度延长光照时间 ②形成对照光 第三节呼吸作用 ③叶绿素黄白防止酒精燃烧发生危险 【课前预习】 (2)不变蓝变蓝 一、1.(2)升高不变 (3)淀粉光 (3)能量 2.(1)叶片 2.(1)②变浑浊③二氧化碳 (2)叶绿素 (2)②熄灭继续燃烧③氧气 (3)有机物光能化学能 二、1.氧二氧化碳水能量 二、1.(1)污浊 2.线粒体 (2)二氧化碳氧气 3有 、十氧→二氧化碳十水十能量 2.(1)燃烧 (2)氧气 4.分解有机物，释放能量 3.二氧化碳变蓝不变蓝 二氧化碳 三、1.促进 4.(1)有机物 2.抑制 (2)水 【课时作业】 【课时作业】 1.D2.B3.D4.C5.C6.B7.B8.A9.C 1.B2.A 10.D11.B 3.(1)③①⑤②④ 12.(1)二氧化碳清水空气 (2)酒精防止酒精燃烧发生危险 (2)澄清的石灰水乙呼吸作用产生二氧化碳 (3)蓝 (3)燃烧熄灭呼吸作用消耗氧气吗 (4)光 重点强化专题1植物的三大生理作用 4.A5.B6.D7.D8.B9.C 1.B2.D3.B4.D5.C6.B7.D8.D9.B 10.(1)使叶片内原有的淀粉运走、耗尽叶绿素 10.(1)叶筛管 (2)3 (2)二氧化碳吸收速率60% (3)光叶绿体 (3)25大于增强降低 (4)二氧化碳b叶片不变蓝，d叶片变蓝 (4)合理密植，适当增加光照强度等 第2课时光合作用的实质及应用 第四节植物在自然界中的作用 【课前预习】 【课前预习】 一、1.二氧化碳十水一 幽有机知，十氧气 一、吃与被吃分解 二、1.湿度降水 下册RJ版③