第一单元 第3课时 有余数除法的竖式计算（学习任务单）数学冀教版二年级下册（新教材）

第一单元 第3课时 有余数除法的竖式计算 学习任务单 一、课前任务（预习与准备） 1.生活观察 找一找生活中“平均分后有剩余”的例子（如分水果、发作业本），记录下来： > 例：妈妈把23颗草莓分给4人，每人分（ ）颗，还剩（ ）颗。 2.旧知复习 计算并填空（用乘法口诀思考）： （1） （口诀：__________） （2）最大能填几？ ____ （思考：，） 二、课中任务（与教学设计完全对应） ▶ 学习任务一：探究商的确定方法 活动1：纸鹤穿串问题 观察情境图：30只纸鹤，每7只穿一串。 思考：为什么商是4？ 因为 ______ ， ______ → 选商______。 活动2：归纳规则 确定商的关键：找与除数相乘的积最接近______且小于______的数。 填空：除数 × 商 < ______，且积要最______被除数。 ▶ 学习任务二：学习竖式计算 活动3：认识竖式结构（以30÷7为例） 竖式 实际含义 商 ______ 能穿______串 除数 ______ 每串______只 被除数 ______ 总纸鹤数______只 积 ______ 已用纸鹤数______只 余数 ______ 剩余______只 活动4：竖式书写步骤 1.写除号“厂” → 被除数填______，除数填______； 2.商写在______位上方（如30÷7商在个位）； 3.算：______ × 商 = ______（对齐被除数写积）； 4.减：______ - ______ = 余数。 ▶ 学习任务三：解决实际问题 活动5：“试一试”任务（独立完成） 问题：30只纸鹤，每8只穿一串。 确定商：， → 商选______。 竖式计算： 答：能穿（ ）串，剩（ ）只。 活动6：交流与互评 同桌互查：余数是否小于除数？商是否合理？ 三、课后任务（分层作业） ✅ 基础性作业 1.口算并说思路： → 商____（，） 2.竖式计算： （补全商、积、余数） 3.问题解决： 有28块饼干，每5块装一袋。 竖式：________________ 答：能装____袋，剩____块。 🚀 拓展性作业 1.推理填空： ，△最大是（ ）（因余数< ），此时□=。 2.实际应用： 38人租船，每船坐9人，需租____条船。（思考：余下的人怎么办？） 四、学习反思 ⭐ 今天我学会了： 确定商的方法：___________________________。 竖式书写要点： 1 学科网（北京）股份有限公司 $