第二单元 第1课时 选择测量工具（教学课件）数学冀教版二年级下册（新教材）

第二单元 测量（一） 第1课时 选择测量工具 小学数学·二年级（下）·冀教版 课前导入 Lead in 同学们，我们来玩个‘比手长’的小游戏！请这两位同学伸出小手，掌心相对，指尖对齐，比一比谁的手更长？其他同学仔细观察。 知识链接 Knowledge link 比较物体长短的基本方法 学习任务一 比一比。 哪个长？哪个短？ 探究新知 Presentation 可以这样比较。 竖着比高矮 横着比长短 两支铅笔竖放，下端对齐，看哪支铅笔高 两支铅笔横放，左端对齐，看哪支铅笔长 探究新知 Presentation 根据上面的方法，可以比较出自动笔长，粉笔短。 没用的铅笔长，用过的铅笔短。 探究新知 Presentation 用非标准工具测量物体长度 学习任务二 大约是“大概”“差不多”的意思。 先估计，再测量：一支铅笔的长度大约等于几根蜡笔的长度。 探究新知 Presentation 先估计，再测量：一支铅笔的长度大约等于几根蜡笔的长度。 像这样，看一看能摆几根蜡笔。 探究新知 Presentation 先估计，再测量：一支铅笔的长度大约等于几根蜡笔的长度。 蜡笔和铅笔的左端要对齐，一根接一根的白瞎去，直至蜡笔的右端接近铅笔的右端。 探究新知 Presentation 先估计，再测量：一支铅笔的长度大约等于几根蜡笔的长度。 一支铅笔的长度大约等于 3 根蜡笔的长度。 探究新知 Presentation 先估计，再测量：一支铅笔的长度大约等于几根蜡笔的长度。 还可以像这样，用一根蜡笔量一量。 探究新知 Presentation 先估计，再测量：一支铅笔的长度大约等于几根蜡笔的长度。 一支铅笔的长度大约等于 3 根蜡笔的长度。 探究新知 Presentation 用手比画一下 课桌面有多长。 测量课桌的长。 探究新知 Presentation （1）同桌合作，选用身边的学具作工具测量一下。 我们用铅笔量，大约有4支铅笔长。 探究新知 Presentation （1）同桌合作，选用身边的学具作工具测量一下。 我们用蜡笔量，大约有12根蜡笔长。 探究新知 Presentation （1）同桌合作，选用身边的学具作工具测量一下。 我们用铅笔盒量，大约有3个铅笔盒长。 大家的测量结果不一样。 探究新知 Presentation 议一议 为什么大家测量的结果不一样呢？ 丫丫她们用的铅笔长，我们用的蜡笔短，你们用的铅笔盒最长。 大家用的工具不一样，测量结果肯定不一样。 探究新知 Presentation 议一议 为什么大家测量的结果不一样呢？ 测量工具不同，测量结果也不一样。 想要测量结果一样，就要选择相同的测量工具。 探究新知 Presentation 统一测量工具 学习任务三 （2）同桌合作，大家都用粉笔作工具测量课桌面的长 和宽。 探究新知 Presentation （2）同桌合作，大家都用粉笔作工具测量课桌面的长 和宽。 课桌面的长大约是( )根粉笔长。 课桌面的宽大约是( )根粉笔长。 10 8 探究新知 Presentation 议一议 从两个测量活动中，你获得了哪些知识和经验？ 测量需要工具，不同工具结果不同。 统一工具很重要，这样结果才准确。 比较长短要一端对齐。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 教材第25页“练一练”第1题 1.用自己的橡皮测量课本封面的长和宽。 (1)课本封面的长大约是( )块 长。 (2)课本封面的宽大约是( )块 长。 6 4 达标练习 Practice 2. 用 测量学习用品的长。 (1)蜡笔大约是( )个 长。 (2)铅笔大约是( )个 长。 (3)练习本的长大约是( )个 长。 (4)练习本的宽大约是( )个 长。 3 8 10 7 教材第25页“练一练”第2题 达标练习 Practice 3.谁说得对？在括号里画“√”并写出理由。 √ 理由：因为测量的标准不一样，即两个三角形大小不同，所以两支铅笔的长度也不一样。 达标练习 Practice 4. 如下图，一本书大约有(       )支笔长，有(       )个回形针长。采用不同的工具作为测量单位来测量同一物体时，得到的结果(       )（填“相同”或“不相同”）。 2 9 相同 达标练习 Practice 选择测量工具 比较长短 统一测量工具的必要性 测量长度的方法 ①多根相同工具并排摆 ②单根工具依次量 用不同的物品作工具，进行实际测量，测量的结果可能不一样。 要得到同样的结果，就要用统一的测量工具。 对齐一端，观察另一端（竖放或横放）。 知识总结 Summary 1. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 有余数的除法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $