精品解析：山东菏泽经济开发区2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

九年级语文试题 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 寒假期间，学校开展“齐鲁青未了”语文实践研学活动，请你参加本次活动，并完成下面任务。 一、积累运用（共28分） 【任务一：探寻齐鲁名胜】 阅读小文写的研学日记，并完成小题。 走进孔庙，大成殿的红墙金瓦在晨光中熠熠生辉，______的建筑群勾勒出东方建筑的独特韵律，水磨石柱上两龙对翔______；孔庙孔府里面，香火dīng shèng（A），游客们______，有的zhù zú（B）仰望屋脊上的脊兽，有的轻声______介绍牌上的历史典故，沉浸于中华文脉的厚重底蕴。 看，大明湖像一块碧绿的翡翠镶嵌在泉城，承载着千年的传说；巍峨的泰山屹立东方，诠释着齐鲁大地的雄浑气魄；“三分朝天子，七分下江南”的大运河南旺枢纽工程增强着世代工匠精神的严谨精致。 1. 根据文段中的拼音写出汉字。 A.dǐng shèng____________ B.zhù zú____________ 2. 填入文段横线处的词语使用恰当的一项是（ ） A. 飞檐斗拱 叹为观止 浮光掠影 颂读 B. 飞岩峭壁 栩栩如生 络绎不绝 诵读 C. 飞岩峭壁 叹为观止 浮光掠影 颂读 D. 飞檐斗拱 栩栩如生 络绎不绝 诵读 3. 文段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【任务二 探寻家乡民俗】 4. 下面摘录的文字语序混乱，请选出语序合理、语意明确的一项（ ） 说到曹州面人，菏泽人俗称“捏面人”，有着悠久的历史，____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________。曹州面塑艺术代代相传，不断创新，从早期单一造型的祭祀用品，发展到现在丰富多样的艺术品。 ①曹州面塑采用可塑性较强的白面和糯米为原料 ②然后借用竹签、批刀、剪刀、梳子、骨簪等工具 ③加上颜料、防干剂等，按一定比例调和成面泥 ④曹州面塑正以其独特的魅力，焕发出新的生机与活力 ⑤采取揉、搓、捏、拍、拈、剪等手段，结合丰富的想象塑造成工艺品 ⑥它是在古代祭天地、敬鬼神的“花供”基础上发展起来的 A. ④①③②⑤⑥ B. ⑥⑤①③②④ C. ⑥①③②⑤④ D. ⑥①②③⑤④ 【任务三 演绎课本故事】 5. 在研学活动中，你班准备了课本剧表演，编演课文《孔乙己》，请完成下面任务。 《孔乙己》原文（节选） 《孔乙己》课本剧（节选） 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” （咸亨酒店：孔乙己上场，脸上带着一道伤痕，穿着又脏又破的长衫；其他酒客笑。） 孔乙己：（语气：①______）温两碗酒，要一碟茴香豆。（动作：②______） 酒客：（高声）你一定又偷了人家的东西了！ 孔乙己：（瞪大眼睛）你怎么这样凭空污人清白…… 酒客：（嘲讽）什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。 孔乙己：（神态③______）窃书不能算偷…… 窃书！……读书人的事，能算偷么？ （1）根据课文内容拟写一则课本剧表演活动的宣传标语。（使用正副标题的形式，正副标题均不超过20字） （2）台词组为这次表演设计了人物相应的神态、语言和动作，请根据原文内容填写下面剧本中空缺处的舞台说明。 ①__________________ ②__________________ ③__________________ 6. 翻开古诗文的优美画卷，我们可欣赏到别样的情怀，感受到多姿的生命。请根据语境，补写诗文名句。 我们在范仲淹《渔家傲·秋思》“①__________________，燕然未勒归无计”中读出壮志难酬、思乡忧国的情怀；在岑参《白雪歌送武判官归京》“②__________________，雪上空留马行处”中读出对友人的依依惜别；在苏轼《定风波》“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？③__________________”中读出中年人的乐观旷达；在陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》“④__________________，吹笛到天明”中读出落寞与孤寂；在诸葛亮《出师表》“⑤__________________，⑥__________________”中读出淡泊名利的境界。 【任务四：探寻名著之光】 小语在名著阅读交流活动中分享了下面名著片段，与同学们探讨“自由人生”的主题，请你完成下面任务。 【片段一】 （A）在宋家过了几天，不见消息，想道“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了。清晨出了钞关门上船。 （节选自《儒林外史》） 【片段二】 我心情黯然地转弯抹角下了楼。我明白自己应该做些什么，于是就机械地照着做了。我在厨房里找到了边门的钥匙，还找了一小瓶油和一根羽毛，在钥匙和门锁上都点了点油。我拿了一点儿水和一点儿面包，因为说不定我得走很长的路，我的体力和精力最近都不太好，可千万不能垮下来。我悄无声息地做好了这一切。我打开边门，走出门外，然后又悄悄把门关好。 （节选自《简·爱》） 7. 上面两个文段都描述了“出走”的情节。 （1）【片段一】中的A是______ （填人名）。 她出走的原因是_______ （2）【片段二】中的“我”此时离开了______（填地名）。 “我”出走的原因是_______ 8. 上面文段中两位主人公的性格有哪些相似之处？请结合相关内容分析。 二、阅读与鉴赏（42分） （一）（5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 灞上①秋居 马戴 灞原风雨定，晓见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉②久，何年致此身③。 【注】①灞上：古地名，位于今陕西西安东，为作者赴京城求取官职的寄居之地。②郊扉：郊外房屋。③致此身：意即以此身为国君报效尽力。 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写灞原上风停雨歇，在暮霭沉沉的天际，接连不断的雁群向南飞去。 B. 颔联写片片黄叶从树上飘落，在寒意重重秋夜，未眠的诗人独坐孤灯之下。 C. 诗人与僧人为邻，耳濡目染，希望自己也能过上寄情山水田园的生活。 D. 整首诗好似一幅形象鲜明的画卷，景象由远及近、由景及人，意境凄清。 10. 这首诗抒发了作者哪些情感？请结合全诗简要分析。 （二）（14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 予少时读书，一见辄能诵，暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔之间②，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 比数年来，颇发愤自惩艾③，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终④，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之劳，而常废于善忘。 嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答刑词云：“我精骑三千足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，得若干条，勒⑤为若干卷，题曰《精骑集》云。 噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 （选自秦观《淮海后集·序》） 【注】①滑稽：幽默善辩的意思。②旬朔之间：指十天一月之内。③惩艾：惩戒。④寻绎数终：从头到尾翻寻几次。⑤勒：编。 11. 下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “一见辄能诵”与文中“辄复不省”，两个“辄”都是“总是”、“就”的意思。 B. “殆不如曩时十一二”与“思而不学则殆”的“殆”，分别译为“大概”和“困境”。 C. “然负此自放”与《送东阳马生序》“负箧曳屣行深山巨谷中”的“负”，都是“依仗”的意思。 D. “比数年来”与《陈涉世家》“比至陈”中“比”的意思不相同。 12. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头作者自述年少虽聪慧强识，但因怠惰戏玩荒废了学业。 B. 后来作者幡然醒悟，看到一手书卷，反复翻阅寻求，发奋苦读，总是一点也不省略。 C. 作者从《齐史》中孙搴的言论获得灵感，精选经传史子的文章编成《精骑集》。 D. 此文是一篇书序，以事明理，情感真挚，结尾以深沉的感叹抒发感悟，表达心志。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 我精骑A三千B足C敌D君E羸卒F数万 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 故虽有强记之力，而常废于不勤。 15. 作者讲述自己读书治学的经历，给了你哪些启示？ （三）（10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 论中国文学与民族精神 ①古往今来的中国文学是中华优秀传统文化的重要组成部分，肩负着构建民族精神的使命。它不仅对个人品行养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用。 ②文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手。我国第一部诗歌总集《诗经》，既是“饥者歌其食，劳者歌其事”，更有“智者歌其思”寓于其间。所思的重要内容之一，就是运用文学的手段，塑造当时社会朴实的理想人格。如《诗经》涉及玉的篇目多达三十余首，以玉之高洁，比附人品之典范。人品之如玉，不惟高贵，更体现为不容玷污，拒绝同流合污。周敦颐的《爱莲说》更是将这种文学手段进一步升华：真正高尚之人格，恰似莲花。这种人格，经得起各种挫折和磨难，在任何威逼利诱前都不变节，永葆本色。翻看上下几千年的文学作品，赞美梅、兰、竹、菊四君子等的篇章随处可见。这种文学实践及其对民族精神的构建，既是上古到当代的中国文学中的艺术要素，更是融入文学活动全过程的经纬线。 ③中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡，“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的于谦，____________，____________，他们千百年来之所以为后人景仰，就在于人格的高尚与坚定：无论何时何地，无论面对怎样的威胁和诱惑，他们心中的信念决不动摇，自身节操稳如磐石。 ④文学对民族精神的构建更体现在对民族意志的锻造上。民族意志是众多个体精神品格的凝聚。历史上，中华民族面临强敌入侵时，总能升华坚韧的民族意志，可歌可泣的人物与事迹不计其数，相伴而生的诗篇，惊天地动鬼神。岳飞的《满江红》所代表的民族意志就是面对强敌，毫不畏惧，精忠报国。文天祥的《正气歌》千古传唱，它所代表的民族意志则是身陷囹圄，决不屈服，视死如归。历史发展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定历史人物的同时，对其当代意义予以重新阐释。金庸的武侠小说正是在继承传统文化的基础上，将评价历史人物与事件的角度，转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否得到休养生息、是否能够安居乐业的关注和思考。这些文学作品都是在铸造民族精神，通过感召广大民众，化育普通百姓，为熔铸民族意志，打下广泛而坚实的基础。 ⑤中华民族的精神构建，已绵延数千年。文学在新世纪履行构建使命时，应为我们的民族精神注入新内涵。既要弘扬传统文学之精华，又要符合我们国家在当今世界格局中的身份地位。我们要让文学顺应潮流，大展身手，勇挑民族精神构建使命的重担。 （选自《人民日报》，有删改） 16. 对选文内容理解有误一项是（ ） A. 《诗经》认为，智者所思的重要内容之一是运用文学手段塑造当时社会朴实的理想人格。 B. 选文中“面对强敌，精忠报国”“身陷囹圄，视死如归”是中华民族意志体现。 C. 在中国历史上，文学作品中所有人物的品行，无不与文学构建的要旨相契相合。 D. 选文最后一段主张，让文学顺应潮流，肩负起构建中华民族精神的使命。 17. 下面对本文内容和写作特点的理解不正确的一项是（ ） A. 文章的中心观点是中国文学是中华优秀传统文化的重要组成部分。 B. 文章运用了总-分-总的结构，清晰严谨地论述了中国文学对民族精神构建的重要作用。 C. 文中列举了大量文学作品，举例论证了中国文学在铸造民族精神过程中价值和意义。 D. 从全文看，这是一篇观点鲜明、语言典雅庄重、论述深刻的立论文。 18. 请分析选文第②段与第④段能不能调换顺序？为什么？ 19. 结合语境，请从下面备选人物中，任选两个，结合其作品，仿照例句为第③段补充两个论据。 备选人物：杜甫 陆游 文天祥 例句：“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡，“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的于谦。 （四）（13分） 阅读下面文章，完成下面小题。 风雪年关 孙利波 ①这是我们戍守高原的别样除夕。 ②粘紧了门窗的帐篷，如同急促呼吸的肺，向四面鼓着、缩着，突然猛地内收，带倒了墙边的氧气罐。帐篷顶变成一张鼓皮，初是细密的沙沙声，接着无数小槌齐擂，在忽强忽弱的风声中，韵感渐渐凌乱。电灯在空中兀自摇曳，抖出冷寂的光，晃得整个帐篷旋转起来。丝丝寒气从不知何处的细缝微孔中针一般钻着、刀子般戳着。炉火拨得更旺，盖过电灯的白，映红了4张棱角分明的脸，几只大手围拢起火炉，进行着热能的传递。 ③帐篷外，海拔4500米的驻训地仿佛只有风在叫、雪在飞。 ④天地一片苍茫，分不清山与湖、河与路，恍若混沌之境。令人恍惚的是，落地后白得刺眼的雪，在空中却显得灰暗。风卷起雪沫漫地而行，带着吞没一切、冻结一切的决心，本就枯萎的草场被大雪压住了一切生机。 ⑤风雪突然狂骤了几分，能听见帐篷吱吱呀呀的颤抖声。几个黑点在朦胧的视野里蠕动，仿佛经过漫长的等待，黑点渐渐近了，近了。“是牦牛！”惊奇的呼喊伴着更剧烈的喘息。牦牛都低着头，用犄角犁划着风与雪织就的幕布，短而粗壮的四蹄在雪野中跋涉。它们迈着缓慢的步子，就像度着缓慢而平常的岁月。飞雪笼罩了牦牛群，大大小小的雪块凝结在角上、背上、身上、尾巴上，它们似乎忘记了饥饿，忘记了寒冷，靠毛发和皮肤抵御着亘古的酷寒。在这荒芜的高原，它们顽强地活着，存在着，顶天立地。 ⑥营地里，为帐篷加固除雪的工作已经完成，炊事帐篷传来器皿的碰撞声，风雪的管弦音合上了金属的打击声。油开始沸腾，烟气氤氲着，是馋人的肉香。高原是天然的保鲜库，营地菜窖里满满当当，整齐摆列着各类食材，这阵势预示着春节即至。一位士兵从菜窖出来，脸上白里透着红，他怀里拢着蔬菜——白萝卜、红辣椒、绿白菜——这将是他第一次在高原过年。 ⑦傍晚提早到来，上尉倚在床头，打开没有信号的手机，翻看着儿子的视频，露出了两排大牙。小宝贝周岁生日就在正月里，买什么“迟到的礼物”送给家人，他还在举棋不定。上等兵听过《雪落下的声音》后，翻开了已卷边的高考复习资料。中士趴在行军床上给女友写信，爱情的甜蜜挂在眉梢。他床下柜子里已攒了十几封信，这些信将在休假回家时当面交给她。 ⑧不同于外面彻天彻地的白，营地中间稍大的帐篷里，却是个红色的世界：灯笼、红纸、彩灯、窗花、中国结……这是前一天外出采买的收获。小秀才正挥毫泼墨写着对联，地上已晾着几副，能看出写的是欧楷，词句间皆是豪言壮语和家国之爱。两个士兵正在排演一个相声，这将在稍后的小晚会上呈现给大家。晚会虽小，内容可绝不简单，手写的节目单上，有唱歌、舞蹈、武术表演，还有魔术、川剧变脸。一句朗诵词飞出了帐篷：祖国和人民把我们牵挂，风雪高原也有暖暖的家。 ⑨最南边的那座帐篷，门帘刺啦一声撕开，一位俊朗的士兵出来，抖动几下腰身，仔细粘好门帘，背着枪披风戴雪地向营门走去。风似要把他吹倒，能看出他在用力保持着昂首挺胸的姿态，雪地里留下一行整齐而均匀的脚印。走到营门口，郑重敬礼后，他接替上班哨兵站上了哨位。风雪更狂了，哨兵的棉帽、面罩和大衣很快覆上了白色，唯有白色睫毛下那双黑色的眼睛，依旧炯炯地睁着、亮着…… 20. 从修辞和描写的角度，赏析第②段中画线的句子。 21. 文章⑤段描写了牦牛群在雪野中跋涉的场景，结合全文说说这一段在主题和写作方法方面的作用。 22. 联系全文，说说你对第⑧自然段加点词语“暖暖”的理解。 23. 读完全文后，小语认为最后一段所写内容不属于除夕的习俗，与标题中“年关”不符，应该删去。你是否同意小语的说法？说说你的理由。 三、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，完成写作。 前不久，“致敬”成为哔哩哔哩（B站）的年度弹幕，全年发送量超2282万次。“致敬”一词源先秦礼仪，它浓缩了感动、初心、共情，是对价值观的确认，也是对世间美好的尊崇。 “致敬”为何能被年轻人刷屏？当我们看到那些被“致敬”刷屏的视频，就不难理解这种心情。在无尽的远方，有无数的人们在用力生活，面对周遭风浪，他们将自身化作锚点，聚沙成塔，积厚成势，为自己、为家庭，也为国家踏出了一条坚实的前进之路。 我们为何致敬？因为我们热爱生活，每个人都是超越自我的勇士，即使前行路上有坎坷，怀抱希望的人已于谷底攀援而上。生活无常，致敬勇气；艰难困苦，致敬坚守；时势危机，致敬团结。我们向彼此致敬，也向自己致敬。 请以“致敬____________”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补写完整，结合自己的生活与感悟写作。 （2）体裁不限，字数不少于600字。 （3）文中不得出现姓名、所在学校和班级。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文试题 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 寒假期间，学校开展“齐鲁青未了”语文实践研学活动，请你参加本次活动，并完成下面任务。 一、积累运用（共28分） 【任务一：探寻齐鲁名胜】 阅读小文写的研学日记，并完成小题。 走进孔庙，大成殿的红墙金瓦在晨光中熠熠生辉，______的建筑群勾勒出东方建筑的独特韵律，水磨石柱上两龙对翔______；孔庙孔府里面，香火dīng shèng（A），游客们______，有的zhù zú（B）仰望屋脊上的脊兽，有的轻声______介绍牌上的历史典故，沉浸于中华文脉的厚重底蕴。 看，大明湖像一块碧绿的翡翠镶嵌在泉城，承载着千年的传说；巍峨的泰山屹立东方，诠释着齐鲁大地的雄浑气魄；“三分朝天子，七分下江南”的大运河南旺枢纽工程增强着世代工匠精神的严谨精致。 1. 根据文段中的拼音写出汉字。 A.dǐng shèng____________ B.zhù zú____________ 2. 填入文段横线处的词语使用恰当的一项是（ ） A. 飞檐斗拱 叹为观止 浮光掠影 颂读 B. 飞岩峭壁 栩栩如生 络绎不绝 诵读 C. 飞岩峭壁 叹观止 浮光掠影 颂读 D. 飞檐斗拱 栩栩如生 络绎不绝 诵读 3. 文段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】1. ①. 鼎盛 ②. 驻足 2. D 3. 修改后的句子：“三分朝天子，七分下江南”的大运河南旺枢纽工程彰显着世代工匠精神的严谨细致。 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 A.dǐng shèng——鼎盛，正当兴盛或强壮的时候，多用来形容事物发展到极盛的阶段或状态。　　　　　　　　　　　　 B.zhù zú——驻足，指停住脚步，常用来形容人因为被某事物吸引而停下观看或思考。　　　 【2题详解】 本题考查词语运用。 第一空，飞檐斗拱：是中国传统建筑檐部形式，多指屋檐特别是屋角的檐部向上翘起，若飞举之势，常用在亭、台、楼、阁、宫殿、庙宇等建筑的屋顶转角处，是中国建筑上特有的构件。飞岩峭壁：形容山势险峻。文段描述的是孔庙大成殿的建筑群，用“飞檐斗拱”更能体现建筑的特点，所以第一空应选“飞檐斗拱”。 第二空，叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。此处形容水磨石柱上两龙对翔的雕刻非常逼真，用“栩栩如生”更合适，所以第二空应选“栩栩如生”。 第三空，浮光掠影：比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。也比喻景物景象飘忽不定，难以捉摸。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。文段描述的是孔庙孔府里面游客很多，来来往往，用“络绎不绝”更恰当，所以第三空应选“络绎不绝”。 第四空，颂读：指颂扬地读，侧重于带有赞美、歌颂的情感去读。诵读：指念（诗文），强调出声地读。此处说游客轻声读介绍牌上的历史典故，用“诵读”更合适，所以第四空应选“诵读”。 故选D。 【3题详解】 本题考查病句修改。 划线句子存在动宾搭配不当的问题，应将“增强”改为“彰显”。修改为：“三分朝天子，七分下江南”的大运河南旺枢纽工程彰显着世代工匠精神的严谨细致。 【任务二 探寻家乡民俗】 4. 下面摘录的文字语序混乱，请选出语序合理、语意明确的一项（ ） 说到曹州面人，菏泽人俗称“捏面人”，有着悠久的历史，____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________。曹州面塑艺术代代相传，不断创新，从早期单一造型的祭祀用品，发展到现在丰富多样的艺术品。 ①曹州面塑采用可塑性较强的白面和糯米为原料 ②然后借用竹签、批刀、剪刀、梳子、骨簪等工具 ③加上颜料、防干剂等，按一定比例调和成面泥 ④曹州面塑正以其独特的魅力，焕发出新的生机与活力 ⑤采取揉、搓、捏、拍、拈、剪等手段，结合丰富的想象塑造成工艺品 ⑥它是在古代祭天地、敬鬼神的“花供”基础上发展起来的 A. ④①③②⑤⑥ B. ⑥⑤①③②④ C. ⑥①③②⑤④ D. ⑥①②③⑤④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查衔接排序。 ⑥句中“它是在古代……基础上发展起来的”紧承前文“有着悠久的历史”，交代了曹州面塑的起源，应排在首位；①句介绍曹州面塑的原料，是制作过程的开始；③句“加上颜料……”紧承①句，说明面泥的调和制作；②句“然后借用……”紧承③句，介绍制作所需的工具；⑤句“塑造成工艺品”紧承②句，介绍具体的制作手法及最终成型，①③②⑤句按照制作工艺的先后顺序排列；④句“焕发出新的生机与活力”是对曹州面塑现状的总结，照应后文“代代相传，不断创新”。按逻辑顺序，正确排序⑥①③②⑤④； 故选C。 【任务三 演绎课本故事】 5. 在研学活动中，你班准备了课本剧表演，编演课文《孔乙己》，请完成下面任务。 《孔乙己》原文（节选） 《孔乙己》课本剧（节选） 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” （咸亨酒店：孔乙己上场，脸上带着一道伤痕，穿着又脏又破的长衫；其他酒客笑。） 孔乙己：（语气：①______）温两碗酒，要一碟茴香豆。（动作：②______） 酒客：（高声）你一定又偷了人家的东西了！ 孔乙己：（瞪大眼睛）你怎么这样凭空污人清白…… 酒客：（嘲讽）什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。 孔乙己：（神态③______）窃书不能算偷…… 窃书！……读书人的事，能算偷么？ （1）根据课文内容拟写一则课本剧表演活动的宣传标语。（使用正副标题的形式，正副标题均不超过20字） （2）台词组为这次表演设计了人物相应的神态、语言和动作，请根据原文内容填写下面剧本中空缺处的舞台说明。 ①__________________ ②__________________ ③__________________ 【答案】（1）示例：咸亨酒店笑声起，长衫短褂演悲欢——《孔乙己》课本剧邀你共赏！ 方寸舞台，演绎长衫短衣的苦乐悲凉。——《孔乙己》课本剧邀你共赏！ 长衫裹不住迂腐落魄，笑声掩不住世态悲凉——《孔乙己》等你来！ （2） ①. 平淡，故作镇定 ②. 一手掌心向上，排出九文钱。 ③. （着急）气急败坏，涨红了脸。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传标语。 围绕《孔乙己》课本剧，突出“咸亨酒店”“孔乙己”“长衫”等关键元素，贴合原文悲凉、讽刺的基调；格式要采用正副标题形式，正副标题均不超过20字，正标题营造氛围、凸显亮点，副标题点明活动主体；语言有感染力：句式整齐，贴合课本剧宣传属性，兼顾文学性和宣传性。 示例一：演绎孔乙己的悲喜，窥见旧时代沧桑。——《孔乙己》课本剧研学展演启幕。 示例二：长衫载迂腐，笑中藏悲凉。——共赏《孔乙己》课本剧，感悟文字力量 示例三：咸亨酒暖，难慰孔乙己半生寒凉。——研学课本剧《孔乙己》邀你观演。 【小问2详解】 本题考查描写方法。 ①结合原文“孔乙己一到店……他不回答，对柜里说：‘温两碗酒，要一碟茴香豆’”可知，孔乙己面对酒客的嘲笑，表面装作不在意，想维持读书人的体面，语气平静又故作镇定。由此可知①处应填：平淡，故作镇定。 ②结合原文“便排出九文大钱”可知，“排”字写出孔乙己故意把钱一个个摆出来，想显示自己有钱、体面的动作。由此可知②处应填：一手掌心向上，排出九文大钱。 ③结合原文“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道”可知，孔乙己被戳中痛处，十分窘迫、愤怒又着急。由此可知③处应填：涨红了脸，气急败坏。 6. 翻开古诗文的优美画卷，我们可欣赏到别样的情怀，感受到多姿的生命。请根据语境，补写诗文名句。 我们在范仲淹《渔家傲·秋思》“①__________________，燕然未勒归无计”中读出壮志难酬、思乡忧国的情怀；在岑参《白雪歌送武判官归京》“②__________________，雪上空留马行处”中读出对友人的依依惜别；在苏轼《定风波》“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？③__________________”中读出中年人的乐观旷达；在陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》“④__________________，吹笛到天明”中读出落寞与孤寂；在诸葛亮《出师表》“⑤__________________，⑥__________________”中读出淡泊名利的境界。 【答案】 ①. 浊酒一杯家万里 ②. 山回路转不见君 ③. 一蓑烟雨任平生 ④. 杏花疏影里 ⑤. 苟全性命于乱世 ⑥. 不求闻达于诸侯 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“浊酒、蓑、疏影、苟、诸侯”等字词容易写错。 【任务四：探寻名著之光】 小语在名著阅读交流活动中分享了下面名著片段，与同学们探讨“自由人生”的主题，请你完成下面任务。 【片段一】 （A）在宋家过了几天，不见消息，想道“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了。清晨出了钞关门上船。 （节选自《儒林外史》） 【片段二】 我心情黯然地转弯抹角下了楼。我明白自己应该做些什么，于是就机械地照着做了。我在厨房里找到了边门的钥匙，还找了一小瓶油和一根羽毛，在钥匙和门锁上都点了点油。我拿了一点儿水和一点儿面包，因为说不定我得走很长的路，我的体力和精力最近都不太好，可千万不能垮下来。我悄无声息地做好了这一切。我打开边门，走出门外，然后又悄悄把门关好。 （节选自《简·爱》） 7. 上面两个文段都描述了“出走”的情节。 （1）【片段一】中的A是______ （填人名）。 她出走的原因是_______ （2）【片段二】中的“我”此时离开了______（填地名）。 “我”出走的原因是_______ 8. 上面文段中两位主人公的性格有哪些相似之处？请结合相关内容分析。 【答案】7. ①. 沈琼枝 ②. 沈父将沈琼枝嫁给宋为富做正室，后来沈琼枝得知宋为富骗婚，不是娶妻而是纳妾，因此逃离宋家。 ③. 桑菲尔德庄园 ④. “我”发现了被囚禁在庄园里面的罗切斯特的疯妻子，决定离开桑菲尔德庄园。 8. 沈琼枝和简·爱都是性格坚强且人格独立的女性；她们都敢于追求自由和爱。 【解析】 【7题详解】 本题考查名著情节。 《儒林外史》的作者是清代小说家吴敬梓。作品以知识分子为主要描写对象，用讽刺手法描绘了封建科举制度下各类文人的丑态与人生，揭露科举对人性的摧残与官场的腐败。书中塑造了范进、严监生、王冕等经典形象，批判了虚伪的社会风气，歌颂淡泊名利、坚守节操的真君子，是我国古代讽刺小说的巅峰之作。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。 （1）片段一，由“在宋家过了几天，不见消息”“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理”可知，A是沈琼枝； 从“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠”这句沈琼枝心理，再结合原文知，沈琼枝是教书先生沈大年的女儿，遵父命嫁给盐商宋为富为妻。但到了盐商宋为富府上之后，才知道是一场骗局，盐商宋为富原来不是娶妻，而是纳妾，因此逃出宋家。琼枝父状告宋为富，宋重金贿赂知县，把沈大年押回常州。沈琼枝带着金银细软独自去往南京，开始了她新的独立生活。 （2）片段二，由“我心情黯然地转弯抹角下了楼。我明白自己应该做些什么，于是就机械地照着做了。我在厨房里找到了边门的钥匙，还找了一小瓶油和一根羽毛”可知，片段选自《简·爱》第二十三章，这是简·爱第三次出走，在婚礼前夜，简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。简·爱叔父去世前第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特，离开桑菲尔德庄园。可据此提炼概括。 【8题详解】 本题考查名著人物分析。 在《儒林外史》的片段中，沈琼枝发现她被误导成为妾室而非正室，这对她来说是极大的侮辱和不公。她决定不被命运所束缚，勇敢地选择离开宋家，寻找新的生活道路。她的行为体现了对自我价值的坚持和对自由的渴望。 在《简·爱》的片段中，简·爱在得知罗切斯特先生已有妻子的事实后，也选择了离开桑菲尔德庄园。尽管她深爱罗切斯特，但她不愿意放弃自己的原则和尊严，成为他的情妇。她的离开同样是一种对自我价值和独立人格的维护。 两位女性角色的决定都反映了她们人格独立，有个人尊严，敢于追求自由和爱。 二、阅读与鉴赏（42分） （一）（5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 灞上①秋居 马戴 灞原风雨定，晓见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉②久，何年致此身③。 【注】①灞上：古地名，位于今陕西西安东，为作者赴京城求取官职的寄居之地。②郊扉：郊外房屋。③致此身：意即以此身为国君报效尽力。 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写灞原上风停雨歇，在暮霭沉沉天际，接连不断的雁群向南飞去。 B. 颔联写片片黄叶从树上飘落，在寒意重重的秋夜，未眠的诗人独坐孤灯之下。 C. 诗人与僧人为邻，耳濡目染，希望自己也能过上寄情山水田园的生活。 D. 整首诗好似一幅形象鲜明的画卷，景象由远及近、由景及人，意境凄清。 10. 这首诗抒发了作者哪些情感？请结合全诗简要分析。 【答案】9. C 10. 这首诗中作者抒发了羁旅在外的思乡之情，寄居荒郊的孤独之感，怀才不遇的悲愤之苦。 【解析】 【导语】马戴的《灞上秋居》通过描绘秋日灞原上的萧瑟环境，表达诗人在他乡寄居的孤寂与无奈。全诗用景抒情，以雁行、落叶、寒灯和露滴等意象传达了仕途未遂的惆怅，展现了深刻的人生思考。 9题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，“空园白露滴，孤壁野僧邻”意为：空园里白露频频地下滴，单门独户只与野僧为邻。这首诗中诗人与野僧为邻，主要是表现其孤独寂寞的处境，并非表达希望自己过上寄情山水田园的生活。诗中更多的是流露出诗人羁留异地的孤独落寞以及怀才不遇的感慨。 故选C。 【10题详解】 本题考查情感分析。 首先，“落叶他乡树，寒灯独夜人”中，落叶飘零在异乡的树上，诗人在寒夜中独对孤灯，形象地表现出羁旅在外的思乡之情。远离家乡，看到落叶便触动了心中对故乡的思念。 其次，“空园白露滴，孤壁野僧邻”描绘了空旷的园子只有白露滴落的声音，孤独的墙壁旁与野僧为邻，营造出一种孤寂的氛围，充分体现了作者寄居荒郊的孤独之感。身处郊外，孤独寂寞，无人相伴，更显凄凉。 最后，“寄卧郊扉久，何年致此身”表明诗人寄居在郊外已久，却不知何时才能实现自己为国效力的抱负，流露出怀才不遇的悲愤之苦。诗人来到京城求取官职，却长久不得志，心中充满了对自己才华无法施展的愤懑与无奈。 （二）（14分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 予少时读书，一见辄能诵，暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔之间②，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 比数年来，颇发愤自惩艾③，悔前所为；而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终④，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之劳，而常废于善忘。 嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答刑词云：“我精骑三千足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，得若干条，勒⑤为若干卷，题曰《精骑集》云。 噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 （选自秦观《淮海后集·序》） 【注】①滑稽：幽默善辩的意思。②旬朔之间：指十天一月之内。③惩艾：惩戒。④寻绎数终：从头到尾翻寻几次。⑤勒：编。 11. 下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “一见辄能诵”与文中“辄复不省”，两个“辄”都是“总是”、“就”的意思。 B. “殆不如曩时十一二”与“思而不学则殆”的“殆”，分别译为“大概”和“困境”。 C. “然负此自放”与《送东阳马生序》“负箧曳屣行深山巨谷中”的“负”，都是“依仗”的意思。 D. “比数年来”与《陈涉世家》“比至陈”中“比”的意思不相同。 12. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头作者自述年少虽聪慧强识，但因怠惰戏玩荒废了学业。 B. 后来作者幡然醒悟，看到一手书卷，反复翻阅寻求，发奋苦读，总是一点也不省略。 C. 作者从《齐史》中孙搴的言论获得灵感，精选经传史子的文章编成《精骑集》。 D. 此文是一篇书序，以事明理，情感真挚，结尾以深沉的感叹抒发感悟，表达心志。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 我精骑A三千B足C敌D君E羸卒F数万。 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 故虽有强记之力，而常废于不勤。 15. 作者讲述自己读书治学的经历，给了你哪些启示？ 【答案】11. C 12. B 13. BDF 14. 所以我虽然有很好的记忆力，却常常荒废在不勤奋上。 15. 示例：作者自述年少时因纵酒贪玩而荒废学业及后来悔悟的经历，启发我们引此为戒，要珍惜年少时光，治学需勤勉专注，不要因终日玩耍而荒废了学业。 【解析】 【导语】本文是秦观为《精骑集》所作的书序，以自身读书经历为线索，先叙少时天资聪颖却因不勤废学，后写年长勤奋却因善忘难成，坦言“败吾业者，常此二物”。作者借孙搴之言选编经典，意在弥补缺憾。文章叙事平实，情真意切，寓理于事，既反思治学得失，又告诫后人珍惜光阴、勤奋向学，语言质朴恳切，极具警醒意义。 【11题详解】 本题考查一词多义。 C.“然负此自放”意为：然而依仗这种天赋就放纵自己。负：依仗、凭借；“负箧曳屣行深山巨谷中”意为：背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。负：背（东西）。 故选C。 【12题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.结合“每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省”可知，作者现在读书要反复翻寻思索，合上书就茫然不清，总是记不住，而不是“发奋苦读，总是一点也不省略”。 故选B。 【13题详解】 本题考查文言断句。 句意：我精锐骑兵三千，足以抵挡你疲弱的士兵几万。“我精骑三千”是主语部分；“足敌”是谓语；“数万”修饰“君羸卒”构成宾语。 因此断句：我精骑三千/足敌/君羸卒/数万。 故选BDF。 【14题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 故：所以；虽：虽然；强记之力：很强的记忆力；废：荒废；于：在。 【15题详解】 本题考查感悟启示。 结合“故虽有强记之力，而常废于不勤”“长而善忘，庶几以此补之”可知，作者年轻时天资聪颖却因贪玩荒废学业，年长后勤奋却因善忘难成，最终靠摘抄弥补不足。由此可知文章启示我们要珍惜年少时光、勤奋学习，及时弥补不足。 示例：学习要趁年少勤奋刻苦，不能依仗天赋放纵自己，否则终将一事无成；即使记忆力减退、天资衰退，也可以通过勤奋和恰当方法弥补不足，坚持学习；要正视自身缺点，及时反省改正，珍惜时光，专心治学，方能学有所成。 【点睛】参考译文： 我年轻时读书，看一遍就能背诵，默写它，也不会有多少差错。然而我依仗这样的本事就放纵自己，喜欢和幽默善辩、饮酒玩乐的人交往。十天一月之内，没有几天看书。所以即使有很强的记忆力，却常常因为不勤奋而荒废了学业。 近几年来，我非常发奋地惩戒自己，后悔以前的所作所为；可是聪明精力已经衰减消耗，大概比不上从前的十分之一二。每看到一件事，一定要反复推求思索，合上书就茫然不清，总是再记不住。所以我虽然有很好的记忆力，却常常荒废在不勤奋上。 唉！败坏我学业的，常常是这两种毛病。近来读《齐史》，看到孙搴答邢词说：“我的精锐骑兵三千，足以抵挡你疲弱的士兵几万。”心中赞同他的说法，于是选取“经”“传”“子”“史”中可以写文章用的材料，得到若干条，编成若干卷，取名为《精骑集》。 唉！年轻时不勤奋，没有办法了；年长后容易忘记，希望用这个办法来弥补。 （三）（10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 论中国文学与民族精神 ①古往今来的中国文学是中华优秀传统文化的重要组成部分，肩负着构建民族精神的使命。它不仅对个人品行养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用。 ②文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手。我国第一部诗歌总集《诗经》，既是“饥者歌其食，劳者歌其事”，更有“智者歌其思”寓于其间。所思的重要内容之一，就是运用文学的手段，塑造当时社会朴实的理想人格。如《诗经》涉及玉的篇目多达三十余首，以玉之高洁，比附人品之典范。人品之如玉，不惟高贵，更体现为不容玷污，拒绝同流合污。周敦颐的《爱莲说》更是将这种文学手段进一步升华：真正高尚之人格，恰似莲花。这种人格，经得起各种挫折和磨难，在任何威逼利诱前都不变节，永葆本色。翻看上下几千年的文学作品，赞美梅、兰、竹、菊四君子等的篇章随处可见。这种文学实践及其对民族精神的构建，既是上古到当代的中国文学中的艺术要素，更是融入文学活动全过程的经纬线。 ③中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡，“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的于谦，____________，____________，他们千百年来之所以为后人景仰，就在于人格的高尚与坚定：无论何时何地，无论面对怎样的威胁和诱惑，他们心中的信念决不动摇，自身节操稳如磐石。 ④文学对民族精神的构建更体现在对民族意志的锻造上。民族意志是众多个体精神品格的凝聚。历史上，中华民族面临强敌入侵时，总能升华坚韧的民族意志，可歌可泣的人物与事迹不计其数，相伴而生的诗篇，惊天地动鬼神。岳飞的《满江红》所代表的民族意志就是面对强敌，毫不畏惧，精忠报国。文天祥的《正气歌》千古传唱，它所代表的民族意志则是身陷囹圄，决不屈服，视死如归。历史发展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定历史人物的同时，对其当代意义予以重新阐释。金庸的武侠小说正是在继承传统文化的基础上，将评价历史人物与事件的角度，转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否得到休养生息、是否能够安居乐业的关注和思考。这些文学作品都是在铸造民族精神，通过感召广大民众，化育普通百姓，为熔铸民族意志，打下广泛而坚实的基础。 ⑤中华民族的精神构建，已绵延数千年。文学在新世纪履行构建使命时，应为我们的民族精神注入新内涵。既要弘扬传统文学之精华，又要符合我们国家在当今世界格局中的身份地位。我们要让文学顺应潮流，大展身手，勇挑民族精神构建使命的重担。 （选自《人民日报》，有删改） 16. 对选文内容理解有误的一项是（ ） A. 《诗经》认为，智者所思的重要内容之一是运用文学手段塑造当时社会朴实的理想人格。 B. 选文中“面对强敌，精忠报国”“身陷囹圄，视死如归”是中华民族意志的体现。 C. 在中国历史上，文学作品中所有人物的品行，无不与文学构建的要旨相契相合。 D. 选文最后一段主张，让文学顺应潮流，肩负起构建中华民族精神的使命。 17. 下面对本文内容和写作特点的理解不正确的一项是（ ） A. 文章的中心观点是中国文学是中华优秀传统文化的重要组成部分。 B. 文章运用了总-分-总的结构，清晰严谨地论述了中国文学对民族精神构建的重要作用。 C. 文中列举了大量文学作品，举例论证了中国文学在铸造民族精神过程中的价值和意义。 D. 从全文看，这是一篇观点鲜明、语言典雅庄重、论述深刻的立论文。 18. 请分析选文第②段与第④段能不能调换顺序？为什么？ 19. 结合语境，请从下面备选人物中，任选两个，结合其作品，仿照例句为第③段补充两个论据。 备选人物：杜甫 陆游 文天祥 例句：“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡，“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的于谦。 【答案】16. C 17. A 18. 不能调换。第②段论述了文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手；第④段论述了文学对民族精神的构建更体现在对民族意志的锻造上。两段是递进关系，所以不能调换。（或：第②段和第④段的内容和位置分别对应了与第①段中“它不仅对个人品行养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用”的句子。） 19. 示例：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的陆游，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥。 【解析】 【导语】本文以“中国文学与民族精神”为核心，采用总-分-总的严谨结构，开篇点明中国文学肩负构建民族精神的使命，中间分层论述：先从个人品行养成切入，以《诗经》《爱莲说》为例；再延伸至民族意志锻造，结合岳飞、文天祥诗作及金庸武侠小说佐证；结尾呼吁文学为民族精神注入新内涵。全文论点鲜明，论据典型，语言典雅庄重，论证逻辑清晰，深刻阐释了中国文学在民族精神构建中的重要价值与使命。 【16题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.结合第③段“中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合”可知，原文说的是典范人物品行与文学构建的要旨一致，并不是文学作品中所有人物。选项把“典范人物”扩大为“所有人物”，表述过于绝对，与原文不符。 故选C。 【17题详解】 本题考查内容及写作特点辨析。 A.结合第①段“古往今来的中国文学是中华优秀传统文化的重要组成部分，肩负着构建民族精神的使命”可知，“中国文学是中华优秀传统文化的重要组成部分”只是文章的背景介绍，中心论点是中国文学肩负着构建民族精神的使命，选项把背景介绍当成中心论点，理解错误。 故选A。 【18题详解】 本题考查论证思路。 结合第①段“它不仅对个人品行养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用”可知，这句话提出了先个人品行、后民族意志的递进关系，并总领全文；结合第②段“文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手”可知，第②段对应论述个人品行；结合第④段“文学对民族精神的构建更体现在对民族意志的锻造上”可知，第④段对应论述民族意志。由此可知，第②段与第④段是由个人到民族的递进关系，与第①段总起句顺序严格照应，因此不能调换。 【19题详解】 本题考查论据补充。 选用杜甫、陆游、文天祥中任意两人，引用其最能体现高尚人格、坚定信念、家国情怀的经典诗句。格式严格仿照例句——“诗句”的+人名，两句并列，与原文句式一致；由第③段“中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合。像‘斯是陋室，惟吾德馨’的刘禹锡，‘粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间’的于谦”可知，本段需要补充有气节、有风骨、符合文学塑造的高尚人格的人物论据。 示例：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的陆游，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥。 （四）（13分） 阅读下面文章，完成下面小题。 风雪年关 孙利波 ①这是我们戍守高原的别样除夕。 ②粘紧了门窗的帐篷，如同急促呼吸的肺，向四面鼓着、缩着，突然猛地内收，带倒了墙边的氧气罐。帐篷顶变成一张鼓皮，初是细密的沙沙声，接着无数小槌齐擂，在忽强忽弱的风声中，韵感渐渐凌乱。电灯在空中兀自摇曳，抖出冷寂的光，晃得整个帐篷旋转起来。丝丝寒气从不知何处的细缝微孔中针一般钻着、刀子般戳着。炉火拨得更旺，盖过电灯的白，映红了4张棱角分明的脸，几只大手围拢起火炉，进行着热能的传递。 ③帐篷外，海拔4500米的驻训地仿佛只有风在叫、雪在飞。 ④天地一片苍茫，分不清山与湖、河与路，恍若混沌之境。令人恍惚的是，落地后白得刺眼的雪，在空中却显得灰暗。风卷起雪沫漫地而行，带着吞没一切、冻结一切的决心，本就枯萎的草场被大雪压住了一切生机。 ⑤风雪突然狂骤了几分，能听见帐篷吱吱呀呀的颤抖声。几个黑点在朦胧的视野里蠕动，仿佛经过漫长的等待，黑点渐渐近了，近了。“是牦牛！”惊奇的呼喊伴着更剧烈的喘息。牦牛都低着头，用犄角犁划着风与雪织就的幕布，短而粗壮的四蹄在雪野中跋涉。它们迈着缓慢的步子，就像度着缓慢而平常的岁月。飞雪笼罩了牦牛群，大大小小的雪块凝结在角上、背上、身上、尾巴上，它们似乎忘记了饥饿，忘记了寒冷，靠毛发和皮肤抵御着亘古的酷寒。在这荒芜的高原，它们顽强地活着，存在着，顶天立地。 ⑥营地里，为帐篷加固除雪的工作已经完成，炊事帐篷传来器皿的碰撞声，风雪的管弦音合上了金属的打击声。油开始沸腾，烟气氤氲着，是馋人的肉香。高原是天然的保鲜库，营地菜窖里满满当当，整齐摆列着各类食材，这阵势预示着春节即至。一位士兵从菜窖出来，脸上白里透着红，他怀里拢着蔬菜——白萝卜、红辣椒、绿白菜——这将是他第一次在高原过年。 ⑦傍晚提早到来，上尉倚在床头，打开没有信号的手机，翻看着儿子的视频，露出了两排大牙。小宝贝周岁生日就在正月里，买什么“迟到的礼物”送给家人，他还在举棋不定。上等兵听过《雪落下的声音》后，翻开了已卷边的高考复习资料。中士趴在行军床上给女友写信，爱情的甜蜜挂在眉梢。他床下柜子里已攒了十几封信，这些信将在休假回家时当面交给她。 ⑧不同于外面彻天彻地的白，营地中间稍大的帐篷里，却是个红色的世界：灯笼、红纸、彩灯、窗花、中国结……这是前一天外出采买的收获。小秀才正挥毫泼墨写着对联，地上已晾着几副，能看出写的是欧楷，词句间皆是豪言壮语和家国之爱。两个士兵正在排演一个相声，这将在稍后的小晚会上呈现给大家。晚会虽小，内容可绝不简单，手写的节目单上，有唱歌、舞蹈、武术表演，还有魔术、川剧变脸。一句朗诵词飞出了帐篷：祖国和人民把我们牵挂，风雪高原也有暖暖的家。 ⑨最南边的那座帐篷，门帘刺啦一声撕开，一位俊朗的士兵出来，抖动几下腰身，仔细粘好门帘，背着枪披风戴雪地向营门走去。风似要把他吹倒，能看出他在用力保持着昂首挺胸的姿态，雪地里留下一行整齐而均匀的脚印。走到营门口，郑重敬礼后，他接替上班哨兵站上了哨位。风雪更狂了，哨兵的棉帽、面罩和大衣很快覆上了白色，唯有白色睫毛下那双黑色的眼睛，依旧炯炯地睁着、亮着…… 20. 从修辞和描写的角度，赏析第②段中画线的句子。 21. 文章⑤段描写了牦牛群在雪野中跋涉的场景，结合全文说说这一段在主题和写作方法方面的作用。 22. 联系全文，说说你对第⑧自然段加点词语“暖暖”的理解。 23. 读完全文后，小语认为最后一段所写内容不属于除夕的习俗，与标题中“年关”不符，应该删去。你是否同意小语的说法？说说你的理由。 【答案】20. 画线句运用了比喻修辞手法；将帐篷比作“急促呼吸的肺”和“鼓皮”，将风声比作小槌擂鼓，形象地描绘了狂风下帐篷膨胀的状态，表现了狂风的力量之大和边境环境的恶劣。 21. 第⑤段描写牦牛群在风雪中跋涉的场景，强化了高原上严酷恶劣的天气；牦牛在风雪中不畏艰难、稳步前行的场景与驻训地官兵抵抗风雪、驻守边疆的情形相呼应，正面衬托了士兵们不怕困难、坚韧顽强的英雄形象；突出了他们在恶劣环境中保家卫国、坚守奋斗的奉献精神。 22. “暖暖”一词不仅指营地物理意义上的温暖，更象征着士兵们内心的情感温暖。帐篷外面是彻天彻地的白与寒冷，但营地内部通过布置灯笼、红纸等春节元素，以及士兵们的活动，营造出一种家的温暖；表达了祖国、人民与边疆士兵们彼此间的深厚情谊。 23. 不同意。因为：最后一段虽然没有直接描写除夕的传统习俗，但通过描写除夕之日士兵在极端恶劣环境中坚守岗位的形象，进一步赞扬了他们的无私奉献精神和责任感；这一情境描写从另一角度体现了“年关”的主题，深化了文章中心思想。 【解析】 【导语】这篇散文《风雪年关》以戍守高原为背景，通过细腻的描写和生动的场景，展现了士兵们在恶劣环境中度过别样除夕的生活画面。通过描写帐篷内外的不同景象，突出风雪中艰辛与团结的氛围。作者以牦牛顽强对抗严寒的形象，隐喻了戍边将士的坚韧与不屈。文中对士兵们准备年夜饭、写信、排练节目等细节描写，既展现了他们对家人的思念，也反映出他们顽强乐观的精神。文章以温馨、感人的笔触，渲染出风雪中的温暖与希望。 【20题详解】 本题考查句子理解赏析。 结合第②段“粘紧了门窗的帐篷，如同急促呼吸的肺，向四面鼓着、缩着，突然猛地内收，带倒了墙边的氧气罐。帐篷顶变成一张鼓皮，初是细密的沙沙声，接着无数小槌齐擂，在忽强忽弱的风声中，韵感渐渐凌乱”可知，这句话运用了比喻的修辞手法。据此可知，作者把被风吹动的帐篷比作“急促呼吸的肺”，把帐篷顶比作“鼓皮”，把呼啸的风声比作小槌擂鼓，生动形象地写出了狂风中帐篷起伏晃动的状态，突出了风力之大、环境之恶劣，也侧面表现出戍边战士驻守环境的艰苦。 21题详解】 本题考查环境描写及作用。 结合第⑤段“风雪突然狂骤了几分，能听见帐篷吱吱呀呀的颤抖声。几个黑点在朦胧的视野里蠕动，仿佛经过漫长的等待，黑点渐渐近了，近了。‘是牦牛！’惊奇的呼喊伴着更剧烈的喘息。牦牛都低着头，用犄角犁划着风与雪织就的幕布，短而粗壮的四蹄在雪野中跋涉。它们迈着缓慢的步子，就像度着缓慢而平常的岁月。飞雪笼罩了牦牛群，大大小小的雪块凝结在角上、背上、身上、尾巴上，它们似乎忘记了饥饿，忘记了寒冷，靠毛发和皮肤抵御着亘古的酷寒。在这荒芜的高原，它们顽强地活着，存在着，顶天立地”可知，这段文字详细描写了牦牛群在狂骤风雪中艰难跋涉、不畏严寒、顽强生存的场景，既展现了高原风雪的狂烈，进一步强化了驻训地严酷恶劣的自然环境。 据此可知，牦牛在酷寒雪野中坚守生存、稳步前行的模样，与全文中戍边官兵在高原风雪中加固帐篷、坚守哨位、欢度除夕却不忘使命的情形相呼应，运用正面衬托的写作方法，衬托出官兵们不畏艰难、坚韧顽强的英雄形象；同时由牦牛的顽强延伸到官兵的坚守，突出了戍边战士们在极端恶劣环境中，默默坚守边疆、保家卫国、无私奉献的主题。 【22题详解】 本题考查词语理解。 结合第⑧段“营地中间稍大的帐篷里，却是个红色的世界：灯笼、红纸、彩灯、窗花、中国结……一句朗诵词飞出了帐篷：祖国和人民把我们牵挂，风雪高原也有暖暖的家”可知，“暖暖”一词出现在高原风雪、环境酷寒的背景下。因此，“暖暖”既指营地内炉火、布置带来的实际温暖，更指战士们在高原过年、彼此相伴、心系家国而产生的心灵温暖，体现了边关虽冷，但心中有家国、有牵挂、有战友，便处处是家的温暖，突出了戍边军人的家国情怀与坚守精神。 【23题详解】 本题考查句段作用。 结合第⑨段“最南边的那座帐篷，门帘刺啦一声撕开，一位俊朗的士兵出来，抖动几下腰身，仔细粘好门帘，背着枪披风戴雪地向营门走去。风似要把他吹倒，能看出他在用力保持着昂首挺胸的姿态，雪地里留下一行整齐而均匀的脚印。走到营门口，郑重敬礼后，他接替上班哨兵站上了哨位。风雪更狂了，哨兵的棉帽、面罩和大衣很快覆上了白色，唯有白色睫毛下那双黑色的眼睛，依旧炯炯地睁着、亮着……”和第①段“这是我们戍守高原的别样除夕”可知，最后一段描写的是除夕当天，戍边士兵在狂风暴雪中接替哨位、坚守岗位的场景，确实没有直接描写贴春联、吃年夜饭等除夕传统习俗，但紧扣“除夕”这一特定时间节点。 因此，不同意小语的说法。这段内容虽未写传统年俗，却从戍边士兵的视角诠释了“年关”的特殊含义——别人阖家团圆之时，他们坚守边疆、守护家国安宁，既凸显了士兵们的责任与担当，也深化了文章“风雪年关守初心，戍边卫国显忠诚”的中心，与标题“风雪年关”高度契合，不能删除。 三、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，完成写作。 前不久，“致敬”成为哔哩哔哩（B站）的年度弹幕，全年发送量超2282万次。“致敬”一词源先秦礼仪，它浓缩了感动、初心、共情，是对价值观的确认，也是对世间美好的尊崇。 “致敬”为何能被年轻人刷屏？当我们看到那些被“致敬”刷屏的视频，就不难理解这种心情。在无尽的远方，有无数的人们在用力生活，面对周遭风浪，他们将自身化作锚点，聚沙成塔，积厚成势，为自己、为家庭，也为国家踏出了一条坚实的前进之路。 我们为何致敬？因为我们热爱生活，每个人都是超越自我的勇士，即使前行路上有坎坷，怀抱希望的人已于谷底攀援而上。生活无常，致敬勇气；艰难困苦，致敬坚守；时势危机，致敬团结。我们向彼此致敬，也向自己致敬。 请以“致敬____________”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补写完整，结合自己的生活与感悟写作。 （2）体裁不限，字数不少于600字。 （3）文中不得出现姓名、所在学校和班级。 【答案】例文： 致敬逆寒而行的微光 寒风卷着碎雪，刮在脸上像细针扎似的，我缩着脖子快步走过街角，却被那抹橘红色的身影绊住了脚步——那是小区门口的修鞋老人，正佝偻着身子，在临时搭起的棚子下缝补一只旧棉鞋。 老人的双手布满裂口，冻得通红，指关节肿大变形，却依旧灵活地捏着针线，一针一线，细密而坚定。棚子四面漏风，雪花落在他的肩头、发间，他却浑然不觉，只专注地盯着手中的鞋子，时不时抬手搓一搓冻僵的手，哈一口热气，又立刻低下头继续忙活。来往行人寥寥，偶尔有人驻足，他也只是抬头笑一笑，目光温和而平静。 我忽然想起，无论寒冬酷暑，这个棚子从未缺席。春日里，他修补被雨水泡坏的鞋子；夏日里，他顶着烈日帮人换鞋底；秋日里，他细心缝补衣物的破洞；冬日里，他迎着寒风，用一双巧手温暖着每一件旧物。他没有惊天动地的壮举，没有耀眼的光环，只是日复一日，坚守着一个不起眼的小摊，用手艺帮大家解决难题，用耐心温暖着往来的人。 他不像英雄那样被人熟知，却用最朴素的坚守，在平凡的角落散发着微光。这份坚守，不是轰轰烈烈的誓言，而是日复一日的坚持；这份温暖，不是刻意的讨好，而是发自内心的善良。正是这样无数平凡的微光，汇聚成照亮人间的温暖星河，让寒冷的冬日也有了暖意。 致敬这逆寒而行的微光，致敬每一个在平凡角落默默坚守、传递温暖的人。他们用自己的方式热爱生活、温暖他人，这份朴素的美好，值得我们永远尊崇与铭记。愿我们也能成为这样的微光，带着这份温暖与坚守，向阳而行，温暖彼此。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目核心关键词是“致敬”，即表达尊敬、赞美与感恩。材料提示我们，致敬的对象可以是身边努力生活的人、坚守岗位的普通人、勇敢面对困难的自己，也可以是团结、坚守、勇气等精神品质。初中生写作时，应立足自身生活，选择真实可感的对象，写出真情实感。立意上，可从三个方向展开：一是致敬身边平凡而伟大的人，如家人、老师、环卫工人等；二是致敬某种可贵品质，如坚持、勇敢、自律、善良；三是致敬成长中的自己，肯定努力、接纳不完美、鼓励继续前行。文章要紧扣“致敬”的情感内核，体现对生活的热爱、对美好的尊崇，展现当代青年积极向上的价值观，避免空洞抒情，用具体事例支撑情感，做到以小见大、情理交融。 2.选材构思。若写记叙文，整体思路以“真实事例+情感抒发+主题升华”为结构，先补全题目，再围绕对象选取典型小事，按“引出对象—叙述事例—抒发敬意—升华主题”展开。如致敬平凡的劳动者，选取清晨清扫街道的环卫工人、深夜值守的保安、食堂阿姨等细节，突出他们默默奉献、坚守岗位的精神，表达对平凡英雄的敬意；如致敬努力的自己，回顾学习中克服困难、坚持练习、面对挫折不放弃的经历，肯定自我成长，传递自信与力量；或致敬默默守护的亲人，选取父母深夜陪伴、雨天接送、生病照顾等生活片段，表达感恩与敬意。 写作技巧上，采用以小见大，用细节描写增强画面感；运用抒情与议论结合，结尾点题；适当运用比喻、排比等修辞，让语言更生动；结构上采用总分总，开头点题、中间叙事、结尾升华，使文章条理清晰、情感真挚，符合初中生写作要求。 若写议论文，需紧扣“致敬”核心，明确论点、理清论证逻辑，贴合初中生认知，做到论点鲜明、论据典型、论证严谨。首先补全题目，确定明确中心论点，需具体可感，避免空洞，如“致敬坚守”“致敬平凡中的勇气”“致敬默默奉献的力量”，论点要体现积极向上的价值观，贴合材料中“对美好尊崇、对努力生活的认可”的内涵。论证结构采用初中生易掌握的“总—分—总”，开头引材料或生活场景，点明中心论点，说明致敬的意义。中间分论点可从“为什么致敬”“致敬的价值”“如何向其学习”展开，分两三个层次，每个分论点搭配一个典型论据，优先选取初中生熟悉的事例，如身边的劳动者、榜样人物、自身经历，或简洁的名人事例，避免过于生僻。论证过程中，结合论据进行分析，将事例与论点紧密结合，不堆砌材料。结尾总结全文，升华主题，联系自身实际，说明致敬不仅是尊崇，更要践行其精神，传递正能量。写作时注意语言严谨、条理清晰，适当运用举例论证、道理论证，可搭配简单的比喻、排比修辞，增强文章说服力，贴合议论文体裁要求，同时符合初中生的写作水平，做到论点明确、论据充分、论证有力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $