2.1 揭开情绪的面纱 课件- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

揭开情绪的面纱 做情绪情感的主人 第二课 教学目标 1.道德修养：通过情境案例，引导学生学会辨别、分析不同情绪可能带来的不同后果，正确认识和把握自己的情绪，保持乐观心态。 2.健全人格：通过猜成语游戏、情境分析了解情绪的类型，理解积极情绪和消极情绪带来的不同影响，在日常生活中控制好自己的情绪，做一个遵纪守法、品德高尚的好公民。 4.责任意识：通过本节课的学习，引导学生在生活中，我们要了解情绪，明白自己的情绪和他人的情绪特点，能正确的处理突发情况。体会青春期情绪的特点，学会激发正面的情绪感受，做情绪的主人。 基本情绪、情绪影响因素和作用。 体会青春期情绪的特点；理解在一定条件下，消极情绪也会有积极作用。 教学重点： 教学难点： 看图猜成语 恼 羞 成 怒 乐 极 生 悲 1.这些成语里包含哪些情绪？ 恼、羞、怒、乐、悲 人的基本情绪有哪些？ 情绪的分类 人的基本情绪有哪些？ 喜 怒 哀 惧 人的基本情绪 开 心 苦 恼 气 愤 害 怕 假期和家人一起外出旅行 开心、期待 课间问老师问题，老师耐心作答 开心、快乐 收到好朋友送的生日礼物。 高兴、快乐、幸福 提醒同学遵守课堂纪律，遭同学白眼。 在学校住宿，不能经常回家 郁闷、烦恼、无助 伤心、难过，沮丧 妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查我的作业。 生气、愤怒 厌烦、抵触 设想一下，在下列情境中，你会产生什么情绪？ 5 1.情 绪 的 分 类？ 总 结 （1）基本情绪：喜、怒、哀、惧。 （2）复杂情绪：自豪、感激、焦虑、厌恶、内疚等。 6 当我们经历各种情绪时，会有哪些变化呢？ 情绪的构成 你感到惊吓、恐惧 会心跳加速、血压升高 眼睛瞪大、说话发抖 受到惊吓时... 快乐时... 你感到开心、愉悦 笑容满面、步履轻盈 精力充沛 主观体验 生理感受 语言、表情、行为等外部表现 情绪能反映人的内心状态，是人的内心世界的“晴雨表”。 2.情绪的构成？ 总 结 （1）情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为（外部表现）等表现出来。 （2）情绪能反映人的内心状态，是人的内心世界的“晴雨表”。 8 察言观色：视频前后哪吒的情绪发生了怎样的变化？ （2）情绪反应强烈 青少年富有激情和热情，会因为一点儿小事而冲动。因此，可以用“急风暴雨”来形容青少年的情绪。同样一件事，青少年的情绪反应强度相对要大得多。 （3）情绪波动大 青少年的情绪不够稳定，常常从一种情绪很快转为另一种情绪。尽管青少年的情绪在表面上强度很大，但情绪体验并不深刻，一种情绪容易被另一种情绪取代。 （1）情绪细腻 青少年的情绪体验不再像儿童那样单一和粗糙，而是越发丰富和细腻。 随着心理的发展和生活经验的积累，青少年的情绪越发细腻且反应强烈波动大，具有半成熟半幼稚的矛盾性特点。 青春期情绪的特点 10 下列情境,分别体现了青春期情绪的哪种特点？ 情绪反应强烈 情绪细腻 我最近阅读一本精彩的课外书籍，常常沉浸在小说的悲伤中。 我有时候前几分钟还情绪高亢激烈，充满激情,但过几分钟又变得意志消沉，沉默寡言。 情绪波动大 有什么不同 诸葛亮三气周瑜，吐血而亡 林黛玉忧思成疾，郁郁而终 思考：通过以上故事，请你说说情绪有何作用？ ①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。 范进中举，喜极而疯 情绪的作用 有什么不同 情绪的作用 情境一： 默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静分析出错的原因，把错题改正并写在作业本上，鼓励自己下次继续努力。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。 情境二：语文考试，小冲因为紧张导致许多原本会做的题做不出来，一怒之下把试卷撕了，哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了，学习也没了劲头。 思考：默默和小冲面对考试的情绪有何不同？各自产生的什么影响？ 情绪 行动 影响（我们的观念和行动） 默默 小冲 可以提高人的积极性和活动能力 通常给人带来不良体验，会产生负面影响 积极情绪 消情绪极 分析错误原因，更改错误 撕毁试卷，哭着离开考场 影响智力发挥 影响身体健康 有什么不同 思考：小宇的经历中，消极情绪带来了哪些负面影响？后来又产生了什么积极作用？ 某中学初一年级学生小宇，因一次作业未完成被老师批评后，产生了愤怒和自卑的消极情绪，之后一直逃避写作业、上课走神，导致期中考试成绩迅速下滑。 后来在班主任的引导下，小宇认识到自己的问题，努力调整心态，将老师的“批评” 转化为动力，每天主动补作业、请教老师，一周后作业质量明显提升，还得到了老师的表扬。 负面影响：逃避写作业、上课走神，考试成绩下滑； 积极作用：主动补作业、请教老师，作业质量明显提升，得到老师的表扬 情绪的作用 有什么不同 知识总结 3.情绪的作用？ ①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动; ②快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力； ③愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 ④在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。 有什么不同 知识拓展 我国古代医学典籍《黄帝内经 素问》、《千金方》等都有记载，长期的情绪压抑、悲观、绝望、低落很容易使人生病。 警示：我们应喜怒有常，喜怒有度。 有什么不同 以上情境中，你会产生什么情绪反应？影响因素是什么？ 生活情境 情绪反应 影响因素 连续好几天都是阴雨天气，天空都是灰蒙蒙的，我有一种很压抑的感觉。 米兰冬奥会自由式滑雪女子U型场地技巧决赛中谷爱凌成功卫冕夺冠，成为该项目冬奥历史首位卫冕冠军。 想到马上要期末考试了，我感到焦虑不安。 在关键阶段考试失误，积极暗示自己：下一次会更好。 对事物的观念和看法 个人的性格特点 生活事件 外部环境 压抑、苦闷 开心、激动、自豪 焦虑 乐观 影响情绪的因素 情绪受多方面因素影响: 外部因素:①外部环境、②生活事件等。 内部因素:③个人的性格特点、④对事物的观念和看法等。 随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。 5.影响情绪的因素？ 总 结 练一练 东东的情绪变化 连续下好几天雨，今天早上起床，我看到太阳出来了，好开心，下午的体育课可以踢球了。吃早餐时，妈妈一直催我吃快点，还唠叨我昨天因迟到被老师批评的事，让我心烦。上午第一节语文老师公布昨天考试前十名同学的成绩，当我听到我的成绩时，我感觉这次考试进步很大，兴奋得站了起来说：“老师，我进步了。”下午体育课，老师让我们在班里自习，好动的我顿时不开心了，但心里闷闷不乐的我又转念一想：现在利用体育课做完作业，今晚就可以看电视了或玩游戏了。我便开心地拿起作业来做。 外部环境 生活事件 对事物的观念和看法 个人的性格特点 东东 对事物的观念和看法 影响因素变化，情绪会发生变化 课堂小结 揭开情绪的面纱 情绪的分类与构成 青少年情绪的特点 情绪的作用 影响情绪的因素 分类：①基本情绪；②复杂情绪 ①情绪细腻、②情绪反应强烈、③情绪波动大 ①影响人的观念和行动。 ②积极情绪提高人的积极性和活动能力。 ③消极情绪会产生负面影响,但在一定条件下也有积极作用。 ①外部因素：外部环境、生活事件。 ②内部因素：个人的性格特点,对事物的观念和看法等 构成：①主观体验、②生理感受、③外部表现 1．中国诗词中有许多描述情绪的词句。其中“春风得意马蹄疾”“怒发冲冠”“风声鹤唳，草木皆兵”“哀民生之多艰”表达的情绪分别是（　　） A．喜、怒、哀、惧 B．惧、怒、喜、哀 C．喜、哀、怒、惧 D．喜、怒、惧、哀 D 课堂练习 2.（2024·北京·模拟预测）“一个人不应完全受制于自己的情绪，要学会管理情绪。”这是因为（   ） ①情绪与人的身心健康有关 ②情绪是复杂多样的，不可控制 ③情绪影响着人们的观念和行动 ④情绪是不稳定的，总让人心烦意乱 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 课堂练习 3．近期不少虚拟情绪产品在网络平台热销。语音连麦唠嗑的“树洞倾听”、缓解考前压力的“好运喷雾”“转运锦鲤”、能让自己更聪明的“爱因斯坦脑子”等受到年轻人的青睐。对此，青少年应（    ） A．关注消费市场的流行趋势，紧跟时代潮流 B．向商家详细介绍个人情况，避免消费纠纷 C．注重情绪的自我调节释放，做到理性消费 D．尽快制定相应的规章制度，加强监督管理 C 课堂练习 4.面对同样美丽的风光，大诗人李白在流放途中写下了 “楚江清若空，遥将碧海通…… 平生不下泪，于此泣无穷” 的郁闷诗句。几年后，他遇到大赦，重获自由，路过此地欣喜提笔写道：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。” 来反映自己愉悦之情。由此可见（ ） ①人的情绪是复杂多样的 ②人的情绪反映着人对外界事物的看法 ③人的情绪总的来说消极多于积极 ④随着周围情况的变化，我们的情绪也常常变化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 课堂练习 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $