精品解析：2025-2026学年河北省邢台市襄都区豫让桥学区联考统编版三年级上册期末考试语文试卷

小学第一学期基础教学质量评价 三年级语文（部编版） 注意事项 1．答题时间90分钟，满分100分。 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚、并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3．要求字体工整、笔迹清楚 4．若需用铅笔画图、一定用黑色笔描黑。 专题一：探秘文字之海（28分） 根据要求完成下题。 在“探秘文字之海”的qí miào世界里，看到那片甲骨（gū gǔ）文鱼群时，我瞪大眼睛看了半天，然后xīng fèn得眼角（jiǎo jué）流出喜悦的泪水。它们仿佛从远古的河流中汇聚而来，带着无尽的美感，又透着几分懒洋洋的自在。讲解员兴冲冲（chōng chong）地jiè shào，这些刻在龟甲上的符号，是汉字的基础，是文明的yáo lán。它们四通八达的线条，像翅膀一样载着先人的智慧，滋润了后世的文化。一位老者还（hái huán）向我们赠送了复刻的鱼形甲骨文卡片，那份共享的愉悦，让整个探秘lǚ xíng更加难忘。 1. 书写规范是很重要的，请根据文段中的拼音依次写出词语。 2. 请选出文段中加点字正确读音，画“ ”。 3. 把下面的字换偏旁变新字，并组词。 泪——_______（ ） 探——_______（ ） 4. 写出两个和文段中“瞪”一样与眼部动作相关的字。 ____________________________ 5. 仿照文段中画线的成语，再写两个含有“四、八”的成语。 ___________________________ 6. 看到“懒洋洋”“兴冲冲”，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一个写句子。 ____________________________ 专题二：探寻佳句之踪（16分） 7. 冬日最美的景致莫过于下雪，请你用下面的开头，描绘一番景色吧！ 我喜欢雪后的清晨，_______________________________ 8. 本学期我们阅读并了解了《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》等童话书，里面的哪个故事最令你难忘？它出自哪本童话书？并写难忘的原因。 故事的名字：《______________》 出自童话书：《______________》 难忘的原因：___________________________ 9. 古诗佳句填一填 （1）“士不可以不弘毅，______________”说士人要刚强果断，因为责任重大，路途遥远。 （2）“天门中断楚江开，______________”让我们感受到山势的险峻和水流的湍急。 （3）叶绍翁眼中的秋天是“萧萧梧叶送寒声，______________”的思乡情切；刘禹锡眼中的秋天是“湖光秋月两相和，______________”的宁静闲适。 专题三：踏寻读物之渊（36分） 阅读。 大自然的声音（节选） ①风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 ②水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 10. 选段①是围绕“__________________”这句话来写的。 11. 联系上下文，我们可知“呢喃”的意思是（ ） A. 比喻婉转的声音 B. 形容燕子的叫声 C. 形容小声说话的声音 12. 读画线句子，我仿佛看见水越来越______________，听见水流声音越来越______________，朗读时语气的变化是从______________（①激昂到轻柔 ②轻柔到激昂）（只填序号）。这个画线句子运用了顶真的修辞手法，照样子，把下面的句子补充完整。 风声呼呼，掠过树梢；______________，摇动山岗；______________，回荡远方。 13. 摘抄有新鲜感的句子，再写一写这个句子让你觉得有新鲜感的原因。 摘抄：________________________ 原因：________________________ 阅读。 徐悲鸿励志学画 ①1919年，年轻的徐悲鸿赴法国留学，不久，他考入了巴黎国立高等美术学院，后来又向法国著名的绘画大师达仰学画。达仰很看重这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，可这却引起了一些人的忌妒。 ②一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人不管到哪儿深造，也成不了才！” ③徐悲鸿义正词严地对那个学生说：“既然你瞧不起我的国家，那么好，从现在开始，我代表我的国家，你代表你的国家，我们等到毕业的时候再看。”徐悲鸿知道，仅靠争论是无法改变别人的偏见的，他要做的就是用事实让他们重新认识一下真正的中国人！ ④从此，徐悲鸿更加努力学习。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。 ⑤为了学画，徐悲鸿每逢节假日就到巴黎各大博物馆临摹那里陈列的欧洲绘画大师的作品。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大提升。 ⑥徐悲鸿的生活十分清苦，他只租了一间小阁楼，经常每餐只喝一杯白开水，吃两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。 ⑦终于，功夫不负有心人。徐悲鸿以优异的成绩通过了巴黎国立高等美术学院的结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个西方绘画界。 ⑧那个外国学生看到徐悲鸿的作品后，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬，说：“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就是‘有眼不识泰山’。” 14. 梳理文章内容，根据提示把内容补充完整。 （1）时间：______________；地点______________；主要人物：______________ （2）故事的起因：________________________。 故事的经过：①____________________________；②____________________________。 故事的结果：___________________________ 15. 文中画线的句子运用了______________的修辞手法，把______________比作______________，形象地写出了徐悲鸿_____________________的情形。 16. 文章结尾“有眼不识泰山”中的“泰山”是指（ ） A. 达仰 B. 徐悲鸿 C. 外国学生 17. 文章赞扬了徐悲鸿怎样的精神？ ____________________ 专题四：深耕笔墨之田（20分） 18. 习作。 我们美丽的祖国地大物博，我们可爱的家乡风景如画。选择你家乡的一角，如绿色的田野、热闹的公园、繁华的步行街……把它写下来与大家分享。写的时候注意围绕一个中心来写，还可以用上你积累的描写美景的词语哟！题目自拟，条理清晰，300字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学第一学期基础教学质量评价 三年级语文（部编版） 注意事项 1．答题时间90分钟，满分100分。 2．答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚、并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 3．要求字体工整、笔迹清楚 4．若需用铅笔画图、一定用黑色笔描黑。 专题一：探秘文字之海（28分） 根据要求完成下题。 在“探秘文字之海”的qí miào世界里，看到那片甲骨（gū gǔ）文鱼群时，我瞪大眼睛看了半天，然后xīng fèn得眼角（jiǎo jué）流出喜悦的泪水。它们仿佛从远古的河流中汇聚而来，带着无尽的美感，又透着几分懒洋洋的自在。讲解员兴冲冲（chōng chong）地jiè shào，这些刻在龟甲上的符号，是汉字的基础，是文明的yáo lán。它们四通八达的线条，像翅膀一样载着先人的智慧，滋润了后世的文化。一位老者还（hái huán）向我们赠送了复刻的鱼形甲骨文卡片，那份共享的愉悦，让整个探秘lǚ xíng更加难忘。 1. 书写规范是很重要的，请根据文段中的拼音依次写出词语。 2. 请选出文段中加点字的正确读音，画“ ”。 3. 把下面的字换偏旁变新字，并组词。 泪——_______（ ） 探——_______（ ） 4. 写出两个和文段中“瞪”一样与眼部动作相关的字。 ____________________________ 5. 仿照文段中画线的成语，再写两个含有“四、八”的成语。 ___________________________ 6. 看到“懒洋洋”“兴冲冲”，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一个写句子。 ____________________________ 【答案】1 2. gǔ jiǎo chōng hái 3. ①. 相 ②. 相信 ③. 深 ④. 深浅 4. 盯、瞧 5. 四面八方、四平八稳 6. 懒洋洋：小猫趴在沙发上，懒洋洋地伸了个懒腰，然后继续眯着眼睛晒太阳。 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 解答此题时要注意拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼音是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整规范正确，本题“妙”“奋”“绍”“摇”“篮”“旅”笔画比较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音。 “骨”是个多音字，读gǔ时，指人或动物体内支撑身体的坚硬组织；读gū时，只出现在特定的词语中，且多用于口语。 甲骨：jiǎ gǔ，指古代占卜时用的龟甲和兽骨（多为牛骨）。上面刻有商代（主要是盘庚迁殷至纣亡时期）的文字，是中国已知最早的成熟文字体系之一，对研究古代社会、文化、语言等具有极高价值。故读“gǔ”。 “角”是个多音字，读jiǎo时，有物体边沿相接的地方，如“墙角”“桌角”；几何学上称由一点发出的两条射线所形成的、或由一条直线与由这条直线外一点发出的另一条直线所形成的图形，如“锐角”“钝角”；动物头上长的坚硬东西，如“牛角”“羊角”等意思；读jué时，有角色（在戏剧、电影等表演艺术中，演员所扮演的人物），如“主角”“配角”；竞赛、斗争，如“角斗”“角逐”；古代五音（宫、商、角、徵、羽）之一，相当于现代音乐中的do音等意思。 眼角：yǎn jiǎo，意思是眼睛的外侧或内侧边缘部位，即上下眼皮相交处附近的区域。文中“眼角流出喜悦的泪水”，就是说泪水从眼睛外侧（或内侧）边缘流了出来。 兴冲冲：xìng chōng chōng，是状态词，形容人兴致很高、情绪热烈奔放的样子。文中“讲解员兴冲冲地介绍”，就是讲解员满怀热情、很有劲头地给大家讲解知识。 “还”是个多音字，读hái时，有表示现象继续存在或动作继续进行；仍旧，如“还下着雨”“还干着活”；表示在某种程度之上有所增加或补充，如“还多了一个苹果”“还说了句谢谢”；用在形容词前，表示程度上勉强过得去，如“这孩子还聪明” 等意思；读huán时，有返回原来的地方或恢复原来的状态，如“还乡”“还原”；归还；把借来的钱或物还给原主，如“还书”“还债”；回报别人对自己的行动，如“还手”“还击” 等意思。 还向：hái xiàng，对着；朝着，介词，引进动作的对象或有关的方向。故选“hái”。 【3题详解】 本题考查偏旁部首及组词。 把示例字换偏旁变成新字再组词即可。 “泪”偏旁是“氵”，可换成偏旁“木”组成新字“相”，再组词“相信”。可换成偏旁“艹”组成新字“苜”，再组词“苜蓿”。 “探”偏旁是“扌”，换成“氵”，组成“深”字，换成“王”字旁组成新字“琛”，再组词即可。 【4题详解】 本题考查形声字。 和“瞪”一样与眼部动作相关的字，都有“目”字旁，再举两个“目”字旁的字即可。 例如：瞅、瞄等。 【5题详解】 本题考查仿写词语。 根据“四通八达”，再写两个含有“四、八”的成语即可。 例如：四邻八舍、四仰八叉等。 【6题详解】 本题考查根据想象写句子。 将对“懒洋洋”“兴冲冲”想象到的画面写个句子即可。 例如：懒洋洋：小猫懒洋洋地躺在阳台上晒太阳，一动也不想动。 兴冲冲：小明兴冲冲地跑回家，告诉妈妈他考了第一名。 专题二：探寻佳句之踪（16分） 7. 冬日最美的景致莫过于下雪，请你用下面的开头，描绘一番景色吧！ 我喜欢雪后清晨，_______________________________ 【答案】天地一片洁白，屋顶、树枝、小路都盖上了厚厚棉被，阳光一照，亮晶晶的，空气又清又凉，安静又好看。 【解析】 【详解】本题考查的是情景写话。 可从视觉（天地、屋顶、树枝的白雪，朝阳的银光）、触觉（清冽的寒气）、听觉（踩雪的咯吱声、雪沫飘落的簌簌声）三个方面描写，展现雪后清晨的纯净与美好。 示例：我喜欢雪后的清晨，天地被白雪覆盖，清冽的寒气伴着踩雪的声响，朝阳洒下银光，整个世界纯净又明亮。 8. 本学期我们阅读并了解了《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》等童话书，里面的哪个故事最令你难忘？它出自哪本童话书？并写难忘的原因。 故事的名字：《______________》 出自童话书：《______________》 难忘的原因：___________________________ 【答案】 ①. 丑小鸭 ②. 安徒生童话 ③. 丑小鸭虽然一开始被人嘲笑，但它没有放弃自己，最后变成了美丽的白天鹅。这个故事让我明白，只要坚持努力，就一定能实现梦想。 【解析】 【详解】本题考查的是表达能力。 从读过的童话书里，选一个最难忘的故事，写出故事名、书名，再说说为什么难忘。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 故事名字：《卖火柴的小女孩》 出自童话书：《安徒生童话》 难忘的原因：小女孩又冷又饿，十分可怜。她让我懂得要珍惜现在的幸福生活，关爱他人。 9. 古诗佳句填一填。 （1）“士不可以不弘毅，______________”是说士人要刚强果断，因为责任重大，路途遥远。 （2）“天门中断楚江开，______________”让我们感受到山势的险峻和水流的湍急。 （3）叶绍翁眼中的秋天是“萧萧梧叶送寒声，______________”的思乡情切；刘禹锡眼中的秋天是“湖光秋月两相和，______________”的宁静闲适。 【答案】 ①. 任重而道远 ②. 碧水东流至此回 ③. 江上秋风动客情 ④. 潭面无风镜未磨 【解析】 【详解】本题考查古诗词默写。 书写时注意“重”“道”“碧”“流”“情”“潭”“镜”“磨”的正确写法。 专题三：踏寻读物之渊（36分） 阅读。 大自然的声音（节选） ①风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 ②水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 10. 选段①是围绕“__________________”这句话来写的。 11. 联系上下文，我们可知“呢喃”的意思是（ ） A. 比喻婉转的声音 B. 形容燕子的叫声 C. 形容小声说话的声音 12. 读画线句子，我仿佛看见水越来越______________，听见水流的声音越来越______________，朗读时语气的变化是从______________（①激昂到轻柔 ②轻柔到激昂）（只填序号）。这个画线句子运用了顶真的修辞手法，照样子，把下面的句子补充完整。 风声呼呼，掠过树梢；______________，摇动山岗；______________，回荡远方。 13. 摘抄有新鲜感的句子，再写一写这个句子让你觉得有新鲜感的原因。 摘抄：________________________ 原因：________________________ 【答案】10. 风，是大自然的音乐家。 11. C 12. ①. 多 ②. 大 ③. ② ④. 树梢飒飒 ⑤. 山岗隆隆 13. ①. 风，是大自然的音乐家。 ②. 这句话把风比作音乐家，运用了比喻的修辞手法，把风写得像人一样会演奏音乐，非常生动、形象、有趣，让人一下子就能感受到风的声音很美妙，所以有新鲜感。 【解析】 【导语】这篇节选以拟人手法将自然元素音乐化，展现了出色的通感修辞。风被塑造成手风琴演奏家，通过“呢喃细语”与“雄伟乐曲”的对比，构建了声音的层次美学；水则化身打击乐手，用“淙淙-潺潺-哗哗”的顶真句式完成从溪流到海洋的声音蒙太奇。文本在楷体字形的视觉呈现中，形成独特的韵律流动，将听觉体验转化为具象的文字舞蹈，体现了汉语特有的音韵美感与自然诗学。 【10题详解】 本题考查找关键句。 结合原文第①自然段，整段从风吹树叶、微风、狂风等方面写风发出的各种声音。描述了风就像音乐家一样，能演奏出不同的乐曲。可知全段都是围绕第一句话来写的，这句话就是本段的中心句。 故填：风，是大自然的音乐家。 【11题详解】 本题考查分析字词句段的含义或作用。 结合原文第①自然段“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语”。描述了微风的声音很轻、很柔，就像人在小声说话。可知“呢喃”在这里是形容小声说话的声音。 故选C。 【12题详解】 本题考查理解句子内容、仿写句子和朗读语气。 结合原文第②自然段中画线句子“小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。”，描述了水从小溪汇聚成河流，再从河流汇聚成大海的过程，水量越变越多，水流声音越变越大，气势越来越雄壮。可知水的整体变化是由小到大、由弱到强，朗读时的语气也要从轻柔逐渐变得激昂、有力。 故①填：多；②填：大；③填：②。 结合例句：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。可知，前一句末尾的词语，就是后一句开头的词语，这种修辞手法叫顶真。描述了水从小到大、从弱到强、声音从轻柔到雄壮的变化过程。仿写时，也要保持句式结构一样。 如：风声呼呼，掠过树梢；树梢飒飒，摇动山岗；山岗隆隆，回荡远方。 【13题详解】 本题考查句子赏析。 新鲜感的句子指不是普通、平常的句子，而是写得特别生动、好听、有趣、形象，让人一读就眼前一亮、印象很深的句子。通常是用了比喻、拟人；词语很美、很特别；画面感很强的句子。 示例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 原因：运用了顶真修辞手法，写出了水流从小到大、从轻柔到雄壮的变化，让我们好像真的听见了水流的声音，画面感特别强，读起来很有气势，所以觉得有新鲜感。 阅读。 徐悲鸿励志学画 ①1919年，年轻的徐悲鸿赴法国留学，不久，他考入了巴黎国立高等美术学院，后来又向法国著名的绘画大师达仰学画。达仰很看重这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，可这却引起了一些人的忌妒。 ②一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人不管到哪儿深造，也成不了才！” ③徐悲鸿义正词严地对那个学生说：“既然你瞧不起我的国家，那么好，从现在开始，我代表我的国家，你代表你的国家，我们等到毕业的时候再看。”徐悲鸿知道，仅靠争论是无法改变别人的偏见的，他要做的就是用事实让他们重新认识一下真正的中国人！ ④从此，徐悲鸿更加努力学习。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。 ⑤为了学画，徐悲鸿每逢节假日就到巴黎各大博物馆临摹那里陈列的欧洲绘画大师的作品。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大提升。 ⑥徐悲鸿的生活十分清苦，他只租了一间小阁楼，经常每餐只喝一杯白开水，吃两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。 ⑦终于，功夫不负有心人。徐悲鸿以优异的成绩通过了巴黎国立高等美术学院的结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个西方绘画界。 ⑧那个外国学生看到徐悲鸿的作品后，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬，说：“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就是‘有眼不识泰山’。” 14. 梳理文章内容，根据提示把内容补充完整。 （1）时间：______________；地点______________；主要人物：______________。 （2）故事的起因：________________________。 故事的经过：①____________________________；②____________________________。 故事的结果：___________________________ 15. 文中画线的句子运用了______________的修辞手法，把______________比作______________，形象地写出了徐悲鸿_____________________的情形。 16. 文章结尾“有眼不识泰山”中的“泰山”是指（ ） A. 达仰 B. 徐悲鸿 C. 外国学生 17. 文章赞扬了徐悲鸿怎样的精神？ ____________________ 【答案】14. ①. 1919年 ②. 法国巴黎 ③. 徐悲鸿 ④. 一个外国学生嫉妒徐悲鸿受达仰看重，并侮辱中国人成不了才。 ⑤. 徐悲鸿奋发努力临摹大师画作 ⑥. 省吃俭用购买绘画材料 ⑦. 徐悲鸿以优异成绩毕业，作品轰动西方画界，外国学生认错道歉 15. ①. 比喻 ②. 徐悲鸿 ③. 不知疲倦的骏马 ④. 日夜不停、刻苦努力学画 16. B 17. 徐悲鸿刻苦努力、为国争光的爱国精神，以及用实力证明自己的坚定意志。 【解析】 【导语】《徐悲鸿励志学画》以真实事迹为蓝本，按“受辱—立志—勤学—成功”的线索叙事，结构清晰。文章用对比突出人物品格，以比喻刻画其勤奋，既展现了徐悲鸿为国争光、自尊自强的民族气节，也赞扬了他刻苦钻研、坚持不懈的治学精神。故事感染力强，是一篇兼具教育意义与文学性的励志短文。 【14题详解】 本题考查的是文章内容的理解和概括。 （1）文章第①自然段开头写“1919年，年轻的徐悲鸿赴法国留学”，直接点明时间。 故时间：1919年。 文章第①自然段写“赴法国留学”“考入了巴黎国立高等美术学院”，地点在法国巴黎。 故地点：法国巴黎。 全文围绕徐悲鸿励志学画、为国争光展开，他是贯穿整篇文章的中心人物。 故主要人物：徐悲鸿。 （2）文章第①自然段写徐悲鸿刻苦学画，被大师看重，引起别人嫉妒；第②自然段写外国学生当面侮辱徐悲鸿，看不起中国人，这就是故事的起因。 故故事的起因可概括为：徐悲鸿在法国学画时，遭到外国学生的歧视和侮辱。 ②文章第④自然段写徐悲鸿更加发奋努力，不知疲倦地坚持学画。第⑤自然段写徐悲鸿节假日去博物馆临摹作品，一画就是一整天，画技大幅提升。第⑥自然段写徐悲鸿生活清苦，省吃俭用，省下钱用来购买绘画用品。 故故事的经过可概括为：徐悲鸿更加刻苦学画，节假日坚持临摹；生活清苦，省钱购买绘画用品，画技不断提高。 ③文章第⑦自然段写徐悲鸿凭借不懈努力，以优异成绩通过结业考试，创作的油画在巴黎展出并轰动西方绘画界，用实力证明了自己。第⑧自然段写曾经歧视他的外国学生看到成就后深受震动，主动登门道歉，承认自己“有眼不识泰山”，前后形成鲜明对比，突出徐悲鸿励志学画、为国争光的主题，故事完整有力。 故故事的结果可概括为：徐悲鸿取得巨大成功，外国学生向他道歉认错。 【15题详解】 本题考查的是修辞手法及句子的理解。 画线句子为文章第④自然段的“他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。” 句子中有“像”，把人比作骏马，是比喻的修辞手法。 句子写的是徐悲鸿学画，本体是徐悲鸿，喻体是不知疲倦的骏马。 故是把徐悲鸿比作不知疲倦的骏马。 句子中的“不知疲倦、日夜奔驰、勇往直前”，都在写徐悲鸿学画非常勤奋、坚持不懈。 故形象地写出了徐悲鸿刻苦努力、不知疲倦、发奋学画的情形。 【16题详解】 本题考查的是词语的含义。 A．达仰是指导徐悲鸿的绘画大师，不是外国学生看不起、后来才佩服的人，所以不是 “泰山”。 B．文章第⑧自然段写，外国学生看到徐悲鸿的作品后十分震惊，主动道歉，承认自己之前小看了徐悲鸿。这里的“泰山”指本领高强、值得尊敬的徐悲鸿。 C．外国学生是道歉人，不是被尊敬的对象，所以不是“泰山”。 故选B。 【17题详解】 本题考查的是分析人物形象。 文章第②和③自然段提到面对外国学生的歧视与侮辱，徐悲鸿立志要用事实证明中国人的才能，为祖国争气，体现了他热爱祖国、有志气、有骨气。第④—⑥自然段提到他日夜勤学、潜心临摹、省吃俭用坚持学画，体现了他勤奋刻苦、坚持不懈。 故赞扬了徐悲鸿热爱祖国、勤奋刻苦、有志气、有骨气的精神。 专题四：深耕笔墨之田（20分） 18. 习作。 我们美丽的祖国地大物博，我们可爱的家乡风景如画。选择你家乡的一角，如绿色的田野、热闹的公园、繁华的步行街……把它写下来与大家分享。写的时候注意围绕一个中心来写，还可以用上你积累的描写美景的词语哟！题目自拟，条理清晰，300字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文： 家乡的公园 我的家乡有一座美丽的公园，它不像城市公园那样繁华，却有着自己独特的韵味，是家乡最迷人的一角。这里四季如画、生机盎然，不管是春天的繁花、夏天的浓荫，还是秋天的落叶、冬天的暖阳，都能带给我无限欢乐，是我最爱去的地方。 走进公园，首先映入眼帘的是一片清澈的小湖，湖水波光粼粼，像撒了一层碎银，微风一吹，湖面泛起层层涟漪，好看极了。岸边的柳树垂下柔软的枝条，随风轻轻摇曳，像姑娘披散的长辫子，枝条垂到水面，轻轻拂过湖水，泛起一圈圈细小的波纹。湖边的花坛里，开着五颜六色的花朵，月季、蔷薇、雏菊竞相开放，姹紫嫣红、争奇斗艳，散发着淡淡的清香，吸引着蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。 公园的中间有一条弯弯的石板小路，小路两旁长满了绿油油的小草，像铺上了一层柔软的绿毯，踩上去软软的、暖暖的。小路旁边还种着各种各样的小树，枝叶茂密，撑起一片浓荫。偶尔有小鸟落在枝头，叽叽喳喳地唱着歌，仿佛在赞美这美丽的景色，给宁静的公园增添了许多生机与活力。傍晚时分，夕阳西下，金色的阳光洒在公园的每一个角落，人们纷纷来公园散步、聊天、玩耍，欢声笑语传遍了整个公园，热闹极了。 这座小小的公园，没有华丽的装饰，却藏着家乡最质朴的美景，也藏着我童年最纯真的欢喜。它见证着我的成长，承载着我对家乡的美好回忆。我爱这风景如画、生机盎然的公园，更爱我可爱的家乡，爱家乡这一方充满烟火气的小小天地。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 围绕“家乡一角”展开写作，选择一处具体场景，用美景描写突出其特点，300字左右，不出现真实姓名和学校，条理清晰，运用积累的美景词语。 二、立意 赞美家乡的美景，表达对家乡的热爱与眷恋之情。 三、写作思路 开头：开门见山，点明家乡有一处美丽的角落，总让人心生喜爱，引出写作对象。 中间：围绕中心，有条理地描写这处角落的美景（可按时间、方位顺序），运用美景词语，写出具体细节，突出其特点。 结尾：总结全文，再次表达对这处家乡角落的喜爱，以及对家乡的热爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $