第二单元《语文园地》课件-2025-2026学年六年级下册语文统编版

语文园地 统编语文六年级下册第二单元 交流平台 统编语文六年级下册第二单元 本单元的文章，使我们跟随外国文学名著的脚步，发现了一个更为广阔的世界。回顾作品，哪个人物给你留下的印象最深？为什么？ 鲁滨逊 尼尔斯 汤姆·索亚 自由读“交流平台”中三位同学的发言，想一想：你读懂了什么？ 小说以塑造人物形象为中心， 读小说，最重要的就是要读懂人物形象。 还有哪些文学作品中的人物给你留下了深刻的印象？ 调皮捣蛋、捉弄小动物 猫稍微睁了睁眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意洋洋地念了一阵经，然后才说：“要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？” 这时男孩恼怒了。他已经完全忘了他现在是多么弱小无力。“怎么着？我还要揪你的尾巴！”说着便向猫扑了过去。 汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又是怎么去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。…… 机智勇敢、喜欢吹嘘 勇敢 坚强 不听劝告 理智 乐观 喜欢冒险 机智勇敢 有责任心 重情重义 喜爱吹嘘 词句段运用 统编语文六年级下册第二单元 ◎读读下面的句子，注意标红的部分，在写法上你有什么发现？ ◇镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。 ◇过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 ◇他大吼了一声，大山都抖了三抖。 夸张 在描述事物特点或人物心情时，故意夸大其词，超出客观事实，从而增强语言的感染力和表达效果。 扩大夸张 缩小夸张 超前夸张 故意把客观事物说得 “大、多、高、强、深……” “小、少、低、弱、浅……” 在时间上 把后出现的事物提前一步 夸张的形式有哪些？ A.揭示本质给人以启示 B.烘托气氛,增强感染力 C.增强联想,创造气氛 词句段语言运用 A.夸张不是浮夸, 不能失去生活的基础和根据。 B.夸张不能和事实距离过近。 C.夸张要注意文体特征, 如科技说明文, 说理文章就很少使用夸张手法,以免歪曲事实。 夸张的作用 注意： ◇这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？ ◇五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ◎读句子，找出夸张的地方，体会这样表达的好处。 把这块地方夸张成“巴掌大”，突出了这个地方的小。 把连绵起伏的五岭夸张成翻腾的细浪，把气势磅礴的乌蒙山夸张成小小的泥丸，表现了红军不畏艰险、勇往直前的精神。 ◇大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。 ◎读句子，找出夸张的地方，体会这样表达的好处。 ◇楚王曰：“齐无人耶？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？” 半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了，运用夸张的写法，突出了老虎吼声的威力很大。 张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵，运用夸张的说法，形象生动地突出了齐国的人多。 饿：整整一天没有吃东西了，我饿得…… 安静：老师一声训斥，教室里顿时静得…… 厚：大雪下了整整一夜，地上的积雪…… 盼望：爸爸已经出差两个多月了，我…… 喜欢：我太喜欢这本书了，…… ◎发挥想象，运用夸张，把下面的语句写生动。 饿：整整一天没有吃东西了，我饿得前胸都贴着后背了。 安静：老师一声训斥，教室里顿时静得连一根头发掉地上都听得见。 厚：大雪下了整整一夜，地上的积雪简直要堆成青藏高原了。 盼望：爸爸已经出差两个多月了，我盼着爸爸回来，望眼欲穿。 喜欢：我太喜欢这本书了，恨不得一口把它吃到肚子里去。 ◎读一读不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子，你有什么发现？ 内容相同 译者不同 语言表达也不尽相同 阅读外国文学作品时，要比较不同的版本 ◎你更喜欢哪个译本的语言表达？说说你的理由。 课文选的 是这个译本 老太太把眼镜往下拉了拉，从镜框上打量了一番房间，再把眼镜向上推了推，又从眼镜框下看了看外面。像小孩这样的小不点儿，她很少，或压根儿不用眼镜去找；她戴眼镜完全是为了“派头”，起着装饰作用。你看，这眼镜多有气魄，让她内心感到无限自豪——她的眼力是一流的，眼睛上哪怕架上的是火炉盖，东西照样能看得一清二楚。 老太太把眼镜拉了下来，从镜框上环顾整个房间，然后又戴回眼镜，从镜框下边察看动静。一个小男孩对她来说似乎就像一件小东西，她几乎从来没有戴正眼睛来认真寻找过。那副眼镜很精致考究，是她的骄傲，她配这副眼镜，更多的是为了“装饰”，为了“漂亮”，而不是真正实用。而她看东西时，即便戴着两片大锅盖也照样看得清清楚楚。 ◎你更喜欢哪个译本的语言？说说你的理由。 第一章 贪玩淘气的小汤姆 第二章 刷栅栏挣外快 第五章 祈祷会上的风波 第八章 好个微风的“罗宾汉” 第三十章 汤姆和贝琪失踪了 第三十一章 山洞历险 第一章 淘气大王汤姆·索亚 第二章 了不起的粉刷工 第五章 铁钳甲虫戏弄小狗 第八章 我是绿林好汉 第三十章 满城风雨的特大新闻 第三十一章 山洞迷路 ◎你更喜欢哪个译本的目录？说说你的理由。 日积月累 统编语文六年级下册第二单元 读书须用意，一字值千金。 莫道君行早，更有早行人。 听君一席话，胜读十年书。 路遥知马力，日久见人心。 近水知鱼性，近山识鸟音。 《增广贤文》，又名《古今贤文》，它由流传广泛的民间谚语、格言和古诗文中的经典语句选编而成，经过明、清两代文人不断的增补，内容广泛，耐人寻味，朗朗上口，易于诵读。 读书须用意，一字值千金。 【句意】这句话告诫我们，读书要用心理解和领会每个关键字词的含义，不可囫囵吞枣，一知半解。 莫道君行早，更有早行人。 【句意】别说你出发得早，其实还有比你更早的人。这句话告诫我们，做事、学习，要及早行动，不要迟缓。 听君一席话，胜读十年书。 【句意】听了你的一番话，让我明白了很多的事理，胜过我读十年书明白的道理。这句话用来形容从别人的谈话中受到了很深刻的启示。 路遥知马力，日久见人心。 【句意】路途遥远才能知道一匹马的脚力，相处的日子久了，才能真正了解一个人的品质。这句话告诫我们，凭一时的印象，往往很难真正了解一个人。 近水知鱼性，近山识鸟音。 【句意】走近水边，才能了解鱼的各种性情；走近山林，才能识别鸟的不同声音。这句话告诉我们，要真正认识一个事物，就要走近它，多多接触观察它。 （1）小杭读书不用心，总是囫囵吞枣，不求甚解。老师语重心长地对他说：“________________，________________。” （2）跟这位老教授的一番交谈，让我深受启发。我不禁感叹道：“________________，________________。” （3）为了挂到专家号，妈妈早早地就来到医院排队，结果发现，队伍已经很长了。妈妈不禁感慨：“________________，________________。” （4）爷爷养了很多鸽子，他只要摸一摸，就能判断出哪只鸽子要下蛋了。我感到疑惑不解，就问爷爷是怎么知道的。爷爷笑着对我说：“________________，________________。” （5）他外表看起来凶巴巴的，其实相处久了，我才发现他很热情，这正所谓“________________，________________。” 读书须用意 一字值千金 听君一席话 胜读十年书 莫道君行早 更有早行人 近水识鱼性 近山识鸟音 路遥知马力 日久见人心 千里送鹅毛，礼轻情义重。 久旱逢甘霖，他乡遇故知。 世上无难事，只要肯攀登。 由俭入奢易，由奢入俭难。 欲知山中事，须问打柴人。 ◎再读一读下面的语句，说说这些语句的含义。 1.小明读书总是囫囵吞枣，不认真品读，而且他的作文总也写不好，所以妈妈教导他：“ 。” 选择恰当的语句填入横线。 小练习 读书须用意，一字值千金 2.爸爸早晨去医院桂号，本以为自己是前几名，结果挂得很靠后。这真是：“ 。” 3.跟教授交谈过之后，我深受启发，不禁感慨道: “ 。” 莫道君行早，更有早行人 听君一席话，胜读十年书 4.有一些人，表面看起来很凶，相处久了才知道他的本性是善良的。还真是：“ 。” 5.爷爷养了很多鸽子，他经常去看它们。时间久了，就连他也能推算出鸽子何时会下蛋，蛋壳何时会破裂。爷爷说这叫: “ 。” 路遥知马力，日久见人心 近水知鱼性，近山识鸟音 $