精品解析：河南省南阳市邓州市2025-2026学年七年级上学期期末历史试题

邓州市2025—2026学年第一学期期末考试七年级历史试卷 注意事项： 1.本试卷满分50分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生先将自己的姓名、考号、学校等填在试题和答题卡相应的位置。 3.考生作答时，将答案涂、写在答题卡上，在本试。 4.考试结束，将答题卡和试题一并交回。 第一部分 选择题（共20分） 从下面各题所给出的选项中，选出你认为最准确的一项，将其相应的字母代号涂在答题卡上。（每小题1分，共20分） 1. 【原创题·新情境·时政热点】入选“2023年度全国十大考古新发现”的山东沂水跋山遗址群，发现古人类用火遗迹及大量打制石器，其年代距今约10万至2万年。该遗址属于我国（ ） A. 百万年人类史范畴 B. 一万年文化史范畴 C. 五千年文明史范畴 D. 原始农耕时代范畴 2. 化石是记录地球历史的特别文字。考古学者通过研究不同地层的古生物化石，可以（ ） A. 了解古生物生存环境 B. 掌握生物进化全过程 C. 解读历史所有的谜团 D. 重现古代社会的面貌 3. 大汶口文化的部分墓葬出土了象牙梳、象牙雕筒等精美物品，有的却一无所有。同期的良渚古城遗址也是如此。这说明当时（ ） A. 爱美意识形成 B. 氏族成员之间地位平等 C. 原始农业发展 D. 已经出现了贫富分化 4. 下表为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这反映了（ ） 三星塔拉遗址红山玉龙 （内蒙古） 良渚遗址玉龙 （浙江） 凌家滩遗址玉龙 （安徽） 石家河龙形玉饰 （湖北） A. 早期国家形态已经统一 B. 玉器成为唯一祭祀用品 C. 区域文明存在共性特征 D. 社会贫富分化尚未出现 5. 针对古代王位继承变革，有诗评曰：“禹传启，家天下。旧制替，血缘继。”诗中“血缘继”应是指（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 宗法制 6. 春秋时期，周天子派遣使者慰劳齐桓公率领的诸侯联军，并赐予祭肉，承认其霸主地位，史称“赐胙命伯”。这一事件从本质上反映了（ ） A 周王室对齐国特别偏爱 B. 齐国军事实力非常强大 C. 诸侯争霸战争日益激烈 D. 周王权威衰落依赖诸侯 7. 实物史料有助于我们直观地了解历史。观察下列图片，通过比较可以说明（ ） A. 耕作技术持续进步 B. 农业生产效率提高 C. 土地制度发生变革 D. 农具材质不断改进 8. 【原创题·跨学科】“将欲歙之，必固张之；将欲弱之，必固强之。”这一思想主张体现了（ ） A. 无为而治的政治理念 B. 道法自然的宇宙观念 C. 对立统一的辩证思想 D. 小国寡民的社会理想 9. 【原创题·新情境·时政热点】杭州亚运会期间，“云上织锦”非遗展示环节中，“处暑高粱遍地金，白露谷穗渐低头”的农谚生动呈现。这主要反映了（ ） A. 古代农业技术先进 B. 农事活动依据节气 C. 粮食作物种类繁多 D. 农田管理精细科学 10. 有学者认为，“秦统一后，原六国贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了”。该学者意在强调（ ） A. 过度征用民力使秦覆灭 B. 秦朝统治缺乏文化认同 C. 精英知识分子的重要性 D. 秦朝覆灭原因的多样性 11. 下面是四位同学绘制的秦朝疆域简图，其中正确的是（ ） A. B. C. D. 12. 两汉文化看徐州。公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝。这一事件发生（ ） A. 公元前2世纪初 B. 公元前2世纪末 C. 公元前3世纪初 D. 公元前3世纪末 13. “与民休息”一词出自《汉书·昭帝(汉武帝之子刘弗陵)纪》：“海内虚耗，户口减半，光知时务之要，轻徭薄赋，与民休息。”下列同“与民休息”一致的思想是（ ） A. 老子的无为而治 B. 孔子的无为而治 C. 老子“仁”的思想 D. 孔子“仁”的思想 14. 秦灭蜀后，蜀地设立蜀郡，并在一些重要地点设县。汉代元朔二年，汉武帝设置广都县，包括今天双流、龙泉、简阳、眉山仁寿等地。这些措施旨在（ ） A. 维护礼法制度 B. 加强中央集权 C. 选拔优秀人才 D. 推行以德治国 15. 汉武帝实行盐铁官营制度，民众若私自煮盐铸铁，则要受到钛左趾（在左脚趾挂铁钳）的处罚。汉武帝施行这一制度旨在（ ） A. 促进农业发展 B. 增加财政收入 C. 控制民众思想 D. 提高商人地位 16. 下图的拓片信息可知，当时（ ） A. 铁器牛耕开始使用 B. 新的耕作方法出现 C 水利灌溉技术发达 D. 民族矛盾得到缓和 17. 理清线索有助于掌握历史知识。小明制作了如下知识线索图，他学习的内容是（ ） A. 西汉的灭亡 B. 东汉的兴衰 C. 新朝的崩溃 D. 西晋的建立 18. 下列诗句中，能够反映曹操事迹的是（ ） A. 谁言孟德乌林日，全似本初官渡时 B. 但使龙城飞将，不教胡马度阴山 C. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 D. 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 19. 三国两晋南北朝时期的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，也有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的交融。这说明这一时期（ ） A. 文化上的交流日益频繁 B. “胡”“汉”观念逐渐淡化 C. 民族交融为中华民族发展注入新的活力 D. 民族交融方式多样 20. 历史示意图可以直观形象地展现历史，是历史学习的一种基本方法。下图中①②③代表的朝代分别是（ ） A. 商、秦朝、东晋 B. 商、秦朝、北魏 C. 东周、秦朝、东晋 D. 东周、秦朝、前秦 第二部分非选择题（共5小题，30分） 21. 考古发掘成果是研究人类起源和了解中华文明起源的重要依据。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）根据材料一和所学知识，从四幅图中任选两幅图，写出与图片相关的历史信息。 材料二 良渚古城遗址 陶寺古城遗址 位于浙江余杭，距今约5300—4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。城的北部和西北部有一个复杂的水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器。 位于山西襄汾，距今约4300—4000年。城内有围墙环绕的宫城和多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、石磐、玉钺、陶盘等表明墓主人尊贵身份的器物。城内还出土了小件青铜器和带有书写符号的陶壶。 （2）根据材料二，指出两处遗址的考古发现有哪些共同点？结合所学知识，这些考古发现的重要意义。 （3）综合上述材料并结合所学知识，概括中华文明的特征。 22. 统一是历史发展的必然趋势。阅读材料，回答问题。 材料一 图A 春秋争霸形势图 图B 战国形势图 （1）根据材料一并结合所学知识，分析春秋战国时期诸侯国数量变化反映的历史发展趋势。 材料二 为什么是秦而不是别国统一中国？……秦国商鞅变法取得了很大成果，“富国强兵”的法家政策在秦得到实现。秦国地理位置优越，攻守均得其便，国都未被他国攻破的只有秦国。秦国内部纷争较少，从秦献公时起的150年中，内部相对稳定。武王、孝文王、庄襄王在位时间短，但也没有因王位的继承而引起内部分裂。总之秦统一中国是顺应历史发展要求 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 （2）依据材料二并结合所学知识，指出“秦统一中国”的原因，概括秦“统一中国”的历史意义。 （3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对国家统一的认识。 23. 古代邮驿被看作“国之血脉”，阅读材料，回答问题。 材料一 虽然秦王朝仅仅存在15年，但以惊人的努力完成了全国范围内的交通和通信网络，开创了统一的邮驿制度，并制订了邮驿律令，形成了我国最早的邮驿法。 ——摘编自臧嵘《中国古代驿站与邮传》 （1）根据材料一并结合所学知识，列举秦朝建立“全国范围内交通和通信网络”的措施。 材料二 下表为敦煌郡的悬泉置遗址（汉武帝时设立的邮驿接待机构）部分出土简牍 悬泉汉简47 记录了敦煌郡发文悬泉置，为东去长安进贡的楼兰王一行260余人准备接待车马的情形。 悬泉汉简122 记载了悬泉置接待西域鄯善、且末、莎车、于阗等地的使者，他们一行34人，连续两天内到达。 ——摘编自王子今《出土文献与中国古代文明研究论文集》 （2）根据材料二并结合所学，分析悬泉置设立的历史背景。 材料三 “立屯田于膏之野（肥沃之地），列邮置于要害之路（交通要道）。驰命走驿（受命而奔驰的驿马），不绝于时月（每月不停）；商胡贩客，日款于塞下”。 ——编译《后汉书·西域传》 （注：《后汉书》是记载东汉历史的纪传体史书） （3）根据材料三，分析汉代邮驿制度的历史意义。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。 ——【东汉】班固《汉书·张骞传》 材料二 材料三 中央政府设置都护，还“立屯田于膏腴(肥沃)之野，列邮(邮驿)于要害之处”，保证了丝绸之路的畅通。丝绸之路的开通还为国内的商人提供了巨大的市场，刺激了国内的商人积极参与开拓丝绸之路的进程。中国的丝织品、科技、文化等也吸引着西方诸国使节的东来。这种双向的需求促进了丝绸之路的繁盛。丝绸之路将欧亚大陆上的几大文明连接了起来，促进几大文明的汇集与交流。 ——摘编自董莉莉《丝绸之路与汉王朝的强盛》 （1）根据材料一和所学知识分析张骞第一次出使西域的目的。他的哪些精神和品质值得我们学习？ （2）材料二是西汉开凿的丝绸之路，请写出这条路上汉朝传入西域的技术和西域传入中原的物产。 （3）依据材料三，说出丝绸之路畅通的原因。概括丝绸之路的影响。 25. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 他治学严谨，运用数学家刘徽的割圆术，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。 王羲之刻苦学习，继承各种书体的优点，创作出这幅被称为“天下第一行书”的作品。 材料二 大同云冈石窟中北魏早期的飞天舞姿雄健，具有游牧民族的审美特色 北魏迁都洛阳后开凿的龙门石窟中，飞天的服饰、舞具都具有中原汉风 材料三 正因时局的动荡，黄河流域文明程度最高的地方的民族，向南迁移，江南之地，汉时火耕水耨，而无积聚；东晋南朝时，“鱼、盐、杞、之利，充牣八方，丝绵、布帛之饶，覆衣天下”，莫不有中原民族的足迹，其有裨于增进当地的文化。 ——摘编自吕思勉《中国通史》 （1）写出材料一中科学家A的姓名和书法作品B的名称。 （2）材料二反映了三国两晋南北朝时期怎样的历史现象？该现象对中华民族有何影响？ （3）综合以上探究，说明三国两晋南北朝时期各族人民是如何传承和发展中华文明的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 邓州市2025—2026学年第一学期期末考试七年级历史试卷 注意事项： 1.本试卷满分50分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生先将自己的姓名、考号、学校等填在试题和答题卡相应的位置。 3.考生作答时，将答案涂、写在答题卡上，在本试。 4.考试结束，将答题卡和试题一并交回。 第一部分 选择题（共20分） 从下面各题所给出的选项中，选出你认为最准确的一项，将其相应的字母代号涂在答题卡上。（每小题1分，共20分） 1. 【原创题·新情境·时政热点】入选“2023年度全国十大考古新发现”的山东沂水跋山遗址群，发现古人类用火遗迹及大量打制石器，其年代距今约10万至2万年。该遗址属于我国（ ） A. 百万年人类史范畴 B. 一万年文化史范畴 C. 五千年文明史范畴 D. 原始农耕时代范畴 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“山东沂水跋山遗址群，发现古人类用火遗迹及大量打制石器，其年代距今约10万至2万年”和所学知识可知，该遗址年代属于旧石器时代，体现了古人类的生存和发展，属于中国百万年人类史的研究范畴，A项正确；一万年文化史范畴通常指新石器时代，与遗址年代不符，排除B项；五千年文明史范畴指夏商周以来的文明阶段，排除C项；原始农耕时代范畴对应新石器时代农业起源，而该遗址以狩猎采集为主，排除D项。故选A项。 2. 化石是记录地球历史的特别文字。考古学者通过研究不同地层的古生物化石，可以（ ） A. 了解古生物生存环境 B. 掌握生物进化全过程 C. 解读历史所有谜团 D. 重现古代社会的面貌 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，化石是记录地球历史的特别文字，凡是古代的动植物的遗骸或遗迹，被人类从地层里挖掘出来，都能借以了解生物的形态和习性，以及它们的生存环境，考古学者通过研究不同地层的古生物化石可以了解古生物生存环境，A项正确；化石能帮助研究生物进化情况，但“掌握生物进化全过程”说法过于绝对，排除B项；化石能帮助解读历史谜团，但“解读历史所有的谜团”说法过于绝对，排除C项；化石能帮助了解古代社会情况，但无法重现，排除D项。故选A项。 3. 大汶口文化的部分墓葬出土了象牙梳、象牙雕筒等精美物品，有的却一无所有。同期的良渚古城遗址也是如此。这说明当时（ ） A. 爱美意识形成 B. 氏族成员之间地位平等 C. 原始农业发展 D. 已经出现了贫富分化 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“大汶口文化的部分墓葬出土了象牙梳、象牙雕筒等精美物品，有的却一无所有。同期的良渚古城遗址也是如此”和所学知识可知，大汶口文化和良渚古城遗址中墓葬出现精美物品和一无所有的差异情况，这表明在当时的社会中，不同个体或群体在财富占有上存在明显差别，这种鲜明的对比说明当时已经出现了贫富分化，D项正确；题干重点强调的是墓葬中物品有无及多少的差异，并非爱美意识的形成，爱美意识形成与墓葬物品差异并无直接关联，排除A项；从墓葬物品的差异可以看出，氏族成员之间在财富占有上并不平等，这与氏族成员之间地位平等的表述相矛盾，排除B项；题干中墓葬物品的差异主要体现的是财富分配情况，而非原始农业发展情况，且原始农业发展在题干中并未体现，排除C项。故选D项。 4. 下表为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这反映了（ ） 三星塔拉遗址红山玉龙 （内蒙古） 良渚遗址玉龙 （浙江） 凌家滩遗址玉龙 （安徽） 石家河龙形玉饰 （湖北） A. 早期国家形态已经统一 B. 玉器成为唯一祭祀用品 C. 区域文明存在共性特征 D. 社会贫富分化尚未出现 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“三星塔拉遗址红山玉龙（内蒙古）、良渚遗址玉龙（浙江）、凌家滩遗址玉龙（安徽）、石家河龙形玉饰（湖北）”和所学知识可知，这些不同地区的新石器时代文化都出土了龙形玉器，表明各地文明在器物造型和宗教信仰上存在相似性，反映了区域文明存在共性特征，C项正确；新石器时代各地文化独立发展，尚未形成统一国家形态，排除A项；玉器是重要祭祀用品，但并非唯一，其他器物如陶器、青铜器等也用于祭祀，排除B项；玉器的精美制作和集中出土可能反映社会分工和贫富分化，而非尚未出现，排除D项。故选C项。 5. 针对古代王位继承变革，有诗评曰：“禹传启，家天下。旧制替，血缘继。”诗中“血缘继”应是指（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 宗法制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“禹传启，家天下”“旧制替，血缘继”和所学知识可知，题干核心信息是禹将王位传给儿子启，取代了原来的旧制度，确立了以血缘关系为纽带的继承制度。世袭制是指王位、爵位等在家族内部世代传承的制度，与“血缘继”的核心特征完全吻合，B项正确；禅让制是原始社会末期部落联盟首领通过民主推举产生的制度，以“贤德”为推举标准，并非血缘继承，与“禹传启，家天下”取代的“旧制”相符，排除A项；分封制是西周时期周天子将土地和人民分封给诸侯的政治制度，核心是巩固统治、划分势力范围，并非王位继承制度，排除C项；宗法制是西周时期以血缘关系为基础、维护贵族等级秩序的制度，其核心是嫡长子继承制，但宗法制是对世袭制的进一步完善和制度化，题干中“禹传启”确立的是世袭制的雏形，并非宗法制，排除D项。故选B项。 6. 春秋时期，周天子派遣使者慰劳齐桓公率领的诸侯联军，并赐予祭肉，承认其霸主地位，史称“赐胙命伯”。这一事件从本质上反映了（ ） A. 周王室对齐国特别偏爱 B. 齐国军事实力非常强大 C. 诸侯争霸战争日益激烈 D. 周王权威衰落依赖诸侯 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“春秋时期，周天子派遣使者慰劳齐桓公率领的诸侯联军，并赐予祭肉，承认其霸主地位”和所学知识可知，周天子需通过正式仪式承认诸侯霸主的地位，本质上是自身权威衰落，不得不依赖强大诸侯来维持表面秩序的表现，D项正确；赐胙是迫于形势而非“特别偏爱”，排除A项；军事实力是背景，非事件本质，排除B项；材料未直接体现争霸战争的激烈，排除C项。故选D项。 7. 实物史料有助于我们直观地了解历史。观察下列图片，通过比较可以说明（ ） A. 耕作技术持续进步 B. 农业生产效率提高 C. 土地制度发生变革 D. 农具材质不断改进 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识解读题干图片可知，题干图片分别为河姆渡遗址的骨耜（骨制）、原始社会末期的石犁（石制）、河南辉县的铁锸（铁制），三者的核心差异在于材质从骨、石到铁的演变，D项正确；耕作技术强调耕作方法（如铁犁牛耕），而非农具材质，排除A项；生产效率提高是农具改进的结果，并非直接比较得出的结论，排除B项；土地制度涉及土地归属，与农具材质无关，排除C项。故选D项。 8. 【原创题·跨学科】“将欲歙之，必固张之；将欲弱之，必固强之。”这一思想主张体现了（ ） A. 无为而治的政治理念 B. 道法自然的宇宙观念 C. 对立统一的辩证思想 D. 小国寡民的社会理想 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“将欲歙之，必固张之；将欲弱之，必固强之。”和所学知识可知，这句话出自老子《道德经》，强调事物对立面（如歙与张、弱与强）相互依存、相互转化的规律，体现了对立统一的辩证思想，C项正确；“无为而治的政治理念”强调顺应自然、不妄为，与题干直接体现的辩证思想不符，排除A项；“道法自然的宇宙观念”强调遵循自然规律，但题干更具体地涉及对立面转化，而非一般宇宙观，排除B项；“小国寡民的社会理想”是老子提出的社会模式，与题干内容无关，排除D项。故选C项。 9. 【原创题·新情境·时政热点】杭州亚运会期间，“云上织锦”非遗展示环节中，“处暑高粱遍地金，白露谷穗渐低头”的农谚生动呈现。这主要反映了（ ） A. 古代农业技术先进 B. 农事活动依据节气 C. 粮食作物种类繁多 D. 农田管理精细科学 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“处暑高粱遍地金，白露谷穗渐低头”和所学知识可知，农谚描述了处暑时节高粱成熟、白露时节谷穗低垂的景象，直接体现了节气变化对农事活动和作物生长阶段的指导作用，B项正确；农谚强调节气与农时的关联，未涉及具体农业技术，排除A项；仅提及高粱、谷子两种作物，无法得出“种类繁多”的结论，排除C项；农谚反映的是时序规律，未体现具体的农田管理方法，排除D项。故选B项。 10. 有学者认为，“秦统一后，原六国贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了”。该学者意在强调（ ） A. 过度征用民力使秦覆灭 B. 秦朝统治缺乏文化认同 C. 精英知识分子的重要性 D. 秦朝覆灭原因的多样性 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“原六国贵族仍忠于他们王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了”和所学知识可知，学者指出秦覆灭是因为六国贵族的不忠、精英知识分子对文化政策的不满以及平民百姓不堪负担等多方面原因，强调了秦朝覆灭原因的多样性，D项正确；“过度征用民力使秦覆灭”只强调了过度征用民力这一个原因，不全面，排除A项；“秦朝统治缺乏文化认同”只涉及文化认同方面，不全面，排除B项；“精英知识分子的重要性”突出精英知识分子的重要性，并非题干强调重点，题干反映了秦朝灭亡是多种因素导致秦灭亡，排除C项。故选D项。 11. 下面是四位同学绘制的秦朝疆域简图，其中正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“秦朝疆域简图”和所学知识可知，秦朝疆域广大，东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一，D项正确；南北颠倒（上应为长城，下为南海），排除A项；南北、东西均颠倒（东应为东海在右，西应为陇西在左），排除B项；东西颠倒（东海应在右，陇西在左），排除C项。故选D项。 12. 两汉文化看徐州。公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝。这一事件发生在（ ） A. 公元前2世纪初 B. 公元前2世纪末 C. 公元前3世纪初 D. 公元前3世纪末 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：公元纪年，也称公历纪年，或和基督纪年。它以相传的耶稣基督诞生年即公元元年作为历史算起，在中国这一年正好是西汉平帝元始元年。以这一年为界，在此以前的时间称公元前多少年，在此以后的时间和公元多少年，或直接称XX年（注意，不能写成公元后XX年）。这就是纪年法。每一个世纪为100年，从理论上讲，公元1年~公元100年为一世纪，公元101年~公元200年为第二世纪，…….，以此类推。公元前202年应属于公元前3世纪，因为公元前的时间数越小离现在越近，故属公元前3世纪末。D符合题意，故选D项。 【考点定位】人教新课标七年级上册•统一国家的建立•“伐无道，诛暴秦” 13. “与民休息”一词出自《汉书·昭帝(汉武帝之子刘弗陵)纪》：“海内虚耗，户口减半，光知时务之要，轻徭薄赋，与民休息。”下列同“与民休息”一致的思想是（ ） A. 老子的无为而治 B. 孔子的无为而治 C. 老子“仁”的思想 D. 孔子“仁”的思想 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“与民休息”强调轻徭薄赋、减少干预，属于道家（老子是创始人）无为而治的思想，A项正确；孔子主张“仁”而并不是无为而治，排除B项；老子思想核心是“无为”，“仁”是孔子的主张，排除C项；孔子的思想核心是“仁”，提出仁者爱人，将“仁”作为处理人与人之间关系的最高行为准则和道德规范，与题干与民休息无关，排除D项。故选A项。 14. 秦灭蜀后，在蜀地设立蜀郡，并在一些重要地点设县。汉代元朔二年，汉武帝设置广都县，包括今天双流、龙泉、简阳、眉山仁寿等地。这些措施旨在（ ） A. 维护礼法制度 B. 加强中央集权 C. 选拔优秀人才 D. 推行以德治国 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“秦灭蜀后，在蜀地设立蜀郡……汉代元朔二年，汉武帝设置广都县”和所学知识可知，秦朝设蜀郡、汉代设广都县，均是推行郡县制的体现，目的就是加强中央对地方的控制，强化中央集权，B项正确；维护礼法制度侧重的是礼乐、宗法、等级秩序的建设，设郡置县是地方行政管理制度，排除A项；选拔人才对应的是选官制度，如察举制、科举制等，设郡置县是地方治理架构的设置，排除C项；推行以德治国是儒家倡导的治国理念，强调道德教化，与地方行政制度的设置分属不同领域，排除D项。故选B项。 15. 汉武帝实行盐铁官营制度，民众若私自煮盐铸铁，则要受到钛左趾（在左脚趾挂铁钳）的处罚。汉武帝施行这一制度旨在（ ） A. 促进农业发展 B. 增加财政收入 C. 控制民众思想 D. 提高商人地位 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干内容并结合所学知识可知，盐铁官营是汉武帝将盐、铁的生产和销售收归官办的政策。官府垄断盐铁经营，可直接获取巨额利润，增加财政收入，以支撑军事、民生等开支，B项正确；促进农业发展与盐铁经营无关，排除A项；控制民众思想属于思想领域的措施（如 “罢黜百家，独尊儒术”），与盐铁官营无关，排除C项；提高商人地位不符合史实，盐铁官营实际上抑制了民间商人对盐铁行业的垄断，排除D项。故选B项。 16. 下图的拓片信息可知，当时（ ） A. 铁器牛耕开始使用 B. 新的耕作方法出现 C. 水利灌溉技术发达 D. 民族矛盾得到缓和 【答案】B 【解析】 【详解】根据“东汉牛耕画像石拓片（局部）”呈现的牛耕场景，并结合所学可知，汉代使用二牛一人一犁的耕作方法，提高了农业生产效率。此拓片体现了当时新的耕作方法，B项正确；铁器牛耕在春秋战国时期就已开始使用，排除A项；水利灌溉技术是指通过修建水利工程，将水资源合理调配、输送到农田，以保障农作物生长所需水分，提升农业生产效率的技术手段，与题意不符，排除C项；缓和民族矛盾是指采取一系列政策、措施，如促进民族间经济文化交流、保障各民族平等权利等，来减少或化解不同民族之间因利益、文化等差异产生的冲突与对立，维护民族间的和谐关系，与题意不符，排除D项。故选B项。 17. 理清线索有助于掌握历史知识。小明制作了如下知识线索图，他学习的内容是（ ） A. 西汉的灭亡 B. 东汉的兴衰 C. 新朝的崩溃 D. 西晋的建立 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，线索图中“刘秀称帝”指公元25年刘秀建立东汉；“光武中兴”是东汉初期刘秀统治下的治世局面，体现东汉的“兴”；“外戚、宦官交替专权”是东汉中后期的政治弊端，“黄巾起义”则沉重打击东汉统治，加速其衰落，体现东汉的“衰”。因此他学习的内容是东汉的兴衰，B项正确；西汉灭亡与王莽篡汉相关，与刘秀无关，排除A项；新朝是王莽建立，崩溃于绿林、赤眉起义，与线索不符，排除C项；西晋由司马炎建立，与刘秀等事件无关，排除D项。故选B项。 18. 下列诗句中，能够反映曹操事迹的是（ ） A. 谁言孟德乌林日，全似本初官渡时 B. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 C. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 D. 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 【答案】A 【解析】 【详解】A.“孟德”是曹操的字，“本初”是袁绍的字，“谁言孟德乌林日”指官渡之战，这是曹操以少胜多击败袁绍的战役，所以这句诗反映了曹操的事迹。 B.“龙城飞将”指的是西汉名将李广，和曹操无关。 C.这句诗描写的是南朝时期的佛教建筑，和曹操无关。 D.这句诗赞颂的是诸葛亮辅佐刘备、刘禅的功绩，和曹操无关。 19. 三国两晋南北朝时期的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影响，也有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的交融。这说明这一时期（ ） A. 文化上的交流日益频繁 B. “胡”“汉”观念逐渐淡化 C. 民族交融为中华民族发展注入新的活力 D. 民族交融方式多样 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料强调的是民族交融的多种途径，而非单纯的文化交流频率，该选项偏离题干核心主旨，故A错误。 B.“胡”“汉”观念逐渐淡化,这是民族交融带来的结果或影响，而不是题干所描述的交融过程本身的特征。故B错误。 C.材料仅列举了民族交融的不同方式，并未阐述其对中华民族发展的具体作用和影响，故C错误。 D.材料明确指出，这一时期的民族交融包括“友好交往中的相互影响”“统治者的主动政策”以及“民族斗争中的交融”等多种形式，这充分说明民族交融的方式具有多样性，故D正确。 20. 历史示意图可以直观形象地展现历史，是历史学习的一种基本方法。下图中①②③代表的朝代分别是（ ） A. 商、秦朝、东晋 B. 商、秦朝、北魏 C. 东周、秦朝、东晋 D. 东周、秦朝、前秦 【答案】A 【解析】 【详解】①处位于“夏”之后、“西周”之前，结合所学知识，夏朝之后是商朝，①为商；②处位于“战国”之后、“西汉”之前，战国之后秦朝统一全国，②为秦朝；③西晋灭亡后，北方处于十六国时期，南方同时并存的政权是东晋，之后才进入北朝、南朝并立的南北朝时期，北魏属于北朝，并非与十六国同期，③是东晋。故本题选A。 第二部分非选择题（共5小题，30分） 21. 考古发掘成果是研究人类起源和了解中华文明起源的重要依据。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）根据材料一和所学知识，从四幅图中任选两幅图，写出与图片相关的历史信息。 材料二 良渚古城遗址 陶寺古城遗址 位于浙江余杭，距今约5300—4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。城的北部和西北部有一个复杂的水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。城内外的贵族墓地里，随葬有数十件至上百件精美的玉器。 位于山西襄汾，距今约4300—4000年。城内有围墙环绕的宫城和多处墓地，大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、石磐、玉钺、陶盘等表明墓主人尊贵身份的器物。城内还出土了小件青铜器和带有书写符号的陶壶。 （2）根据材料二，指出两处遗址的考古发现有哪些共同点？结合所学知识，这些考古发现的重要意义。 （3）综合上述材料并结合所学知识，概括中华文明的特征。 【答案】（1）示例：图一（河姆渡遗址出土的骨耜）：反映了河姆渡原始居民从事原始农业，使用磨制石器； 图二（半坡遗址出土彩陶）：反映了半坡原始居民的手工业水平，体现了原始艺术的发展；（任选两幅，符合史实即可）。 （2）共同点：都有宫殿区、墓葬区，随葬品体现等级差异，都有水利设施或珍贵器物（答两点即可） 意义：为研究中华文明起源提供了重要实物证据，表明当时已出现早期国家形态； （3）特征：源远流长、多元一体、灿烂辉煌（答一点即可）。 【解析】 【小问1详解】 历史信息：图一“骨耜”→结合所学知识，河姆渡人使用骨耜进行农业生产→提炼“从事原始农业，使用磨制石器”。 图二“彩陶”→结合所学知识，半坡人制作彩陶→提炼“手工业水平，原始艺术发展”。 【小问2详解】 共同点： 材料二“宫殿区、内城和外城”“宫城和多处墓地”→提炼“都有宫殿区、墓葬区”；“贵族墓地里随葬有数十件至上百件精美的玉器”“随葬陶鼓、石磐、玉钺、陶盘等表明墓主人尊贵身份的器物”→提炼“随葬品体现等级差异”；“复杂的水利系统”“出土了小件青铜器和带有书写符号的陶壶”→提炼“都有水利设施或珍贵器物”。 重要意义： “古城”“宫城”“贵族墓地”→结合所学知识，这些考古发现为研究中华文明起源提供实物证据，表明当时已出现早期国家形态，证明中华文明具有五千多年历史。 【小问3详解】 特征： 材料一和材料二中多个遗址分布在长江流域、黄河流域等不同地区→提炼“多元一体”；遗址时间跨度长（距今5300—4000年）→提炼“源远流长”；出土文物精美丰富→提炼“灿烂辉煌”。 22. 统一是历史发展的必然趋势。阅读材料，回答问题。 材料一 图A 春秋争霸形势图 图B 战国形势图 （1）根据材料一并结合所学知识，分析春秋战国时期诸侯国数量变化反映的历史发展趋势。 材料二 为什么是秦而不是别国统一中国？……秦国商鞅变法取得了很大成果，“富国强兵”的法家政策在秦得到实现。秦国地理位置优越，攻守均得其便，国都未被他国攻破的只有秦国。秦国内部纷争较少，从秦献公时起的150年中，内部相对稳定。武王、孝文王、庄襄王在位时间短，但也没有因王位的继承而引起内部分裂。总之秦统一中国是顺应历史发展要求 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 （2）依据材料二并结合所学知识，指出“秦统一中国”的原因，概括秦“统一中国”的历史意义。 （3）综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对国家统一的认识。 【答案】（1）趋势：反映了当时国家逐渐走向统一的历史发展趋势，也体现了分封制逐渐瓦解，诸侯争霸兼并战争推动局部统一，为全国统一奠定基础。 （2）原因：秦国商鞅变法取得很大成果，“富国强兵”的法家政策在秦得到实现；地理位置优越，攻守均得其便；内部纷争较少，几代君主在位时间较长，内部相对稳定。 意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 （3）认识：国家统一是历史发展的必然趋势；统一有利于社会稳定和经济发展等。（任答一点） 【解析】 【小问1详解】 趋势：据材料一“图1春秋争霸形势图”“图2战国形势图”并结合所学可知，战国时期由于长期的兼并战争，大国兼并小国，战国时期诸侯国数量比春秋时期大大减少，反映了当时国家逐渐走向统一的历史发展趋势，也体现了分封制逐渐瓦解，诸侯争霸兼并战争推动局部统一，为全国统一奠定基础。 【小问2详解】 原因：根据材料二“秦国商鞅变法取得了很大成果，‘富国强兵’的法家政策在秦得到实现”，可知秦能够统一六国的原因是秦国商鞅变法取得很大成果，“富国强兵”的法家政策在秦得到实现；根据材料二“秦国地理位置优越，攻守均得其便，国都未被他国攻破的只有秦国”，可知秦国能够统一六国的原因是地理位置优越，攻守均得其便；根据材料二“秦国内部纷争较少，从秦献公时起的150年中，内部相对稳定”，可知秦国能够统一六国的原因是内部纷争较少，几代君主在位时间较长，内部相对稳定。 意义：根据材料二“总之秦统一中国是顺应历史发展要求”并结合所学知识，可知秦统一中国的历史意义是结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 【小问3详解】 认识：综合上述材料并结合所学知识，可从历史发展的必然和统一对国家的影响等方面进行论述，如：国家统一是历史发展的必然趋势；统一有利于社会稳定和经济发展等。 23. 古代邮驿被看作“国之血脉”，阅读材料，回答问题。 材料一 虽然秦王朝仅仅存在15年，但以惊人的努力完成了全国范围内的交通和通信网络，开创了统一的邮驿制度，并制订了邮驿律令，形成了我国最早的邮驿法。 ——摘编自臧嵘《中国古代驿站与邮传》 （1）根据材料一并结合所学知识，列举秦朝建立“全国范围内交通和通信网络”的措施。 材料二 下表为敦煌郡的悬泉置遗址（汉武帝时设立的邮驿接待机构）部分出土简牍 悬泉汉简47 记录了敦煌郡发文悬泉置，为东去长安进贡的楼兰王一行260余人准备接待车马的情形。 悬泉汉简122 记载了悬泉置接待西域鄯善、且末、莎车、于阗等地的使者，他们一行34人，连续两天内到达。 ——摘编自王子今《出土文献与中国古代文明研究论文集》 （2）根据材料二并结合所学，分析悬泉置设立的历史背景。 材料三 “立屯田于膏之野（肥沃之地），列邮置于要害之路（交通要道）。驰命走驿（受命而奔驰的驿马），不绝于时月（每月不停）；商胡贩客，日款于塞下”。 ——编译《后汉书·西域传》 （注：《后汉书》是记载东汉历史的纪传体史书） （3）根据材料三，分析汉代邮驿制度的历史意义。 【答案】（1）措施：开创了统一的邮驿制度和法令（邮驿法）；统一文字（书同文）；下令统一车轨和道路的宽度（车同轨）；修筑贯通全国的道路，形成以咸阳为中心的全国交通网（修建驰道）；修灵渠。（任答四点） （2）历史背景：张骞出使西域，促进了汉朝与西域的相互了解与往来；丝绸之路的开通；汉王朝综合国力的增强；设置河西四郡，加强对西域控制。 （3）意义：加强了内地与西域的联系；巩固了国家统一（巩固了大一统），保障了人民往来和中外政治经济文化的交流；促进了商业兴盛（促进西域经济的发展）；加强了中央集权；促进民族交融；促进交通的发展；有利于政令的传递。 【解析】 小问1详解】 措施：根据材料一“但以惊人的努力完成了全国范围内的交通和通信网络，开创了统一的邮驿制度，并制订了邮驿律令，形成了我国最早的邮驿法”并结合所学知识可得出措施是开创了统一的邮驿制度和法令（邮驿法）；再根据所学秦巩固统一的措施相关知识，从统一文字、车同轨、修建驰道、开凿灵渠等方面，分析概括出秦朝的措施，如：统一文字（书同文）；下令统一车轨和道路的宽度（车同轨）；修筑贯通全国的道路，形成以咸阳为中心的全国交通网（修建驰道）；修灵渠。 【小问2详解】 历史背景：根据所学西汉与西域往来相关知识，从张骞通西域、丝绸之路、汉朝国力、西域管理机构设置等方面，分析概括悬泉置设立历史背景即可，如：张骞出使西域，促进了汉朝与西域的相互了解与往来；丝绸之路的开通；汉王朝综合国力的增强；设置河西四郡，加强对西域控制。 【小问3详解】 意义：根据材料三“立屯田于膏之野（肥沃之地），列邮置于要害之路（交通要道）。驰命走驿（受命而奔驰的驿马），不绝于时月”可得出意义是加强了内地与西域的联系，巩固了国家统一（巩固了大一统），保障了人民往来和中外政治经济文化的交流，加强了中央集权，有利于政令的传递；根据材料三“商胡贩客，日款于塞下”可得出意义是促进了商业兴盛（促进西域经济的发展），促进民族交融，促进交通的发展。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。 ——【东汉】班固《汉书·张骞传》 材料二 材料三 中央政府设置都护，还“立屯田于膏腴(肥沃)之野，列邮(邮驿)于要害之处”，保证了丝绸之路的畅通。丝绸之路的开通还为国内的商人提供了巨大的市场，刺激了国内的商人积极参与开拓丝绸之路的进程。中国的丝织品、科技、文化等也吸引着西方诸国使节的东来。这种双向的需求促进了丝绸之路的繁盛。丝绸之路将欧亚大陆上的几大文明连接了起来，促进几大文明的汇集与交流。 ——摘编自董莉莉《丝绸之路与汉王朝的强盛》 （1）根据材料一和所学知识分析张骞第一次出使西域的目的。他的哪些精神和品质值得我们学习？ （2）材料二是西汉开凿的丝绸之路，请写出这条路上汉朝传入西域的技术和西域传入中原的物产。 （3）依据材料三，说出丝绸之路畅通的原因。概括丝绸之路的影响。 【答案】（1）目的：联络大月氏，共同夹击匈奴。 精神品质：坚韧不拔、勇于开拓、忠于使命。 （2）汉朝传入西域：凿井、冶铁、养蚕缫丝等技术。 西域传入中原：葡萄、苜蓿、胡麻、胡桃等物产。 （3）畅通原因：西汉设置西域都护，保护商旅；屯田政策保障物资供应。 影响：促进东西方经济文化交流；连接几大文明。 【解析】 【小问1详解】 目的：结合所学可知，西汉初的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役。大月氏原在水草丰美的祁连山一带，被匈奴一步步向西驱赶。匈奴不断向中原发动进攻，使汉朝十分被动。汉武帝决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴。 精神品质：结合所学张骞出使西域的知识可知，公元前138年，张骞率领随从西出长安，踏上了前往西域的征程。在途中他们被匈奴抓住。在匈奴的威胁利诱面前，张骞威武不屈，“持汉节不失”。他始终不忘使命，在被扣留10余年之后，寻机逃脱，继续西行，历尽艰难到达大月氏。但大月氏西迁已久，安居乐业，不愿再与匈奴打仗，张骞只好返回。归途中他又被匈奴抓住，扣留了1年多才得以逃出，回到阔别13年之久的长安。张骞把在西域各国的见闻，以及各国想与汉朝往来的愿望，向汉武帝进行汇报，使汉朝了解到西域的具体情况。因此从他身上体现出坚韧不拔、勇于开拓、忠于使命等品质。 【小问2详解】 技术、物产：结合所学丝绸之路的知识可知，通过丝绸之路，汉朝的丝绸、 漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。因此汉朝传入西域的有凿井、冶铁、养蚕缫丝等技术。西域传入中原的有葡萄、苜蓿、胡麻、胡桃等物产。 【小问3详解】 原因：根据材料三“中央政府设置都护”可得出，西汉设置西域都护，保护商旅；根据材料三“立屯田于膏腴（肥沃）之野”可知，西汉政府在西域实行屯田政策，这有助于保障物资供应。 影响：根据材料三“丝绸之路的开通还为国内的商人提供了巨大的市场，刺激了国内的商人积极参与开拓丝绸之路的进程”“中国的丝织品、科技、文化等也吸引着西方诸国使节的东来”可得出，丝绸之路成为东西方往来的大动脉，促进了东西方经济、文化交流；根据材料三“丝绸之路将欧亚大陆上的几大文明连接了起来，促进几大文明的汇集与交流”可得出，丝绸之路促进了欧亚大陆不同文明的进一步联系，反映其连接几大文明。 25. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 他治学严谨，运用数学家刘徽的割圆术，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。 王羲之刻苦学习，继承各种书体的优点，创作出这幅被称为“天下第一行书”的作品。 材料二 大同云冈石窟中北魏早期的飞天舞姿雄健，具有游牧民族的审美特色 北魏迁都洛阳后开凿的龙门石窟中，飞天的服饰、舞具都具有中原汉风 材料三 正因时局的动荡，黄河流域文明程度最高的地方的民族，向南迁移，江南之地，汉时火耕水耨，而无积聚；东晋南朝时，“鱼、盐、杞、之利，充牣八方，丝绵、布帛之饶，覆衣天下”，莫不有中原民族的足迹，其有裨于增进当地的文化。 ——摘编自吕思勉《中国通史》 （1）写出材料一中科学家A的姓名和书法作品B的名称。 （2）材料二反映了三国两晋南北朝时期怎样的历史现象？该现象对中华民族有何影响？ （3）综合以上探究，说明三国两晋南北朝时期各族人民是如何传承和发展中华文明的。 【答案】（1）科学家A：祖冲之；书法作品B：《兰亭集序》。 （2）历史现象：民族交融；影响：为中华民族的发展注入了新的活力，促进了中华文明的丰富和发展。 （3）传承和发展：科学家钻研技术，推动科技进步；书法家创新书法艺术；各民族相互学习，促进文化交融；北方人口南迁，为江南地区带来先进文化和技术。 【解析】 【小问1详解】 科学家A：图1“精确圆周率到小数点后第七位”→科学家是南朝数学家祖冲之，他在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就，在世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位，这项成果领先世界近1000年。 书法作品B：图2“天下第一行书”→书法作品是王羲之的《兰亭集序》。 【小问2详解】 历史现象：“云冈石窟”“具有游牧民族的审美特色”“龙门石窟”“具有中原汉风”→民族交融； 影响：通过民族交融相关的历史影响知识，阐述该现象对中华民族的作用，为中华民族的发展注入了新的活力，促进了中华文明的丰富和发展。 【小问3详解】 继承：从文化科技传承创新、民族文化交融、北民南迁对南方文化的影响等方面，整合说明各族人民传承发展中华文明的方式：科学家钻研技术，推动科技进步；书法家创新书法艺术；各民族相互学习，促进文化交融；北方人口南迁，为江南地区带来先进文化和技术。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $