1.1入古出新-【艺术知侣原创课件】2025-2026学年新教材八年级下册美术同步课件PPT(人教版)

当城市“绒”化了 前段时间很火的AI生成“地标变毛绒玩偶”视频曾刷屏网络，东方明珠、广州塔等城市建筑，瞬间变得毛茸茸、软乎乎的玩偶。 这类视频为什么那么受人喜爱？ 给世界穿上毛衣 这些视频之所以爆火，是因为它们提供了一个全新视角，当冰冷坚硬的钢筋水泥，变成柔软的编织物，建筑瞬间有了温度，城市也变得亲切、温馨起来。 纤维编织物 天然、绵软的纤维编织物品能带给我们亲切感、温馨感。 找找图片里的纤维编织物品？它们属于哪一艺术门类？ 授课老师：艺术知侣 八下第1单元-第1课 人教版 经纬天地-现代纤维艺术 入 古 出 新 纤维艺术 以各种纤维材料为基础，通过编织、结艺、缠绕等工艺手段创造出的平面或立体的艺术形式，涵盖壁毯、软雕塑及建筑空间装置等类别。 纤维是由细丝组成的物质，分为天然纤维和化学纤维两大类。 人类认识纤维多久了？ 01 纤维历史 结绳记事·天然纤维 纤维历史 从原始社会的结绳记事开始，纤维编织就与人类文明同行。 是文字出现前，人类用绳结来记录事件、传递信息的一种原始方法，通过用结的大小与数量、绳的颜色与材质、排列与组合方式记录不同的事件。 结绳记事 天然纤维 自然之中，有四种常见的天然纤维分别是丝、毛、棉和麻。 丝 毛 棉 麻 丝 蚕丝，由蚕吐丝结成蚕茧、缫丝抽取而得，中国是丝绸发源地。 其光滑柔亮、细腻柔软，轻盈透气且强韧有弹性。 毛 主要取自羊、牛、骆驼、兔子等动物毛发，其中羊毛是古代西域、草原地区主要纺织材料。 特点是蓬松柔软，保暖性强，富有弹性且亲肤舒适。 棉 采自棉花植物，原产印度，汉代传入中国，宋元时期普及，在天然纤维中产量最大，也最方便提取制作。 棉柔软亲肤、吸湿透气，保暖性好且耐洗耐用。 麻 麻纤维取自麻类植物茎秆（苎麻、亚麻、黄麻等），新石器时代已有麻织物。 麻坚韧耐用、透气性好，吸湿散热快、质地粗犷。 传统纤维 从古至今，丝、毛、棉、麻等是纤维艺术的基本材料。作为传统纤维它们与现代合成材料共同为人类提供资源与灵感，带给人类丰富的美感体验。 02 纤维的语言 编织·结艺·平织法 纤维的语言 观察作品，思考其运用了哪种技法，分析其技法特点。 线条相互交叠，故为编织法。 线条是纤维艺术的基本元素，在制作时，人们常用“编织”“结艺”两种方法组织线条。 编织 结艺 马的身体制作步骤 1.准备8根平整纸片 2.四横四竖，一压一挑编成一个正方形。 3.底部画上倾斜的正方形，并折出折痕。 4.翻转背面，检查折痕 5.抓住中间任意两条，将其中一条叠在另一条上面。 6.用夹子固定编织部分。将另外三边依次编织。 马的身体制作步骤 7.这是编织完四个角后的样子。 8.继续编织，知道达到所需的高度为止。 9.将剩余的纸条捆扎起来。 10.马的身体结构就做好啦！ 纤维艺术常见形式 杯垫、摆台、壁挂是纤维艺术中的常见形式。 平织法 编织中的平织法是进行壁挂创作时会用到的基本技法，即立好经线，用纬线交错叠压经线，使线与线间紧密咬合形成画面。 工具： 编织板 木梭 梳子 毛线 缝合针 平织法作品制作步骤 1.将线头固定在编织板一端，沿着编织板凹槽顺次绕线，将线尾固定在编织板上。 2.用纬线压一根经线、挑一根经线，以这种方式形成块面。 压一挑一 3.对照画面，根据画面所需颜色质感换线，可适当增加不同线的厚度，最后将原颜色线头留在织板背面，并将线头两两打结，取出编织板。 平织法只能织衣物吗？ 如果我们在平织法的基础上，只做一点点改变，会发生什么？ 平织法并非只能织衣物，改变材料、加入木条等支撑物、变换经纬方向，它便能走向空间，成为立体的装饰作品。 平织法应用 仿蒙德里安作品编织的椅子。 03 丰富的纤维世界 缠绕·打结·编织·栽绒 纤维世界 缠绕 打结 你看到哪些技法？ 一般纤维作品里，不会只有一种编织方式，可以将多样的打结、缠绕、栽绒等方式同时运用。 栽绒 用线进行有规律的绕裹，可以形成丰富的肌理效果和体积感。 缠绕 线头可长可短，可疏可密，可剪平可留圈。营造柔软、立体、有厚度的触觉体验。 栽绒 也可以将多种纤维搭配在一起，多股数穿插；还可以变换穿插规律，尝试不同压、挑经线的秩序；可以变换经线、纬线方向等。 纤维世界 丰富的 纤维世界 纤维艺术技艺丰富，可缠绕、打结、编织、栽绒等等； 形态多样，可平面可立体、可微型可大型、可抽象可具象。 一根线，千般变化，这正是纤维艺术的生命力所在。 探索实践 跟着制作步骤，运用简单的编织技法，尝试进行纤维艺术创作，装点自己的房间。 课堂总结 从丝毛棉麻等天然纤维出发，我们走进了一个丰富的纤维世界。 编织与结艺是组织线条的基本方法，平织法奠定了经纬交错的基础，缠绕、打结、栽绒等多样技法让创作有了无限可能。 入古，我们触摸传统的温度；出新，我们看见艺术的生命力。 一根线，千般变，这正是纤维艺术穿越古今的魅力所在。 联想迁移 五星出东方利中国 1995年出土于新疆尼雅遗址，东汉时期织锦护臂，色彩绚烂的护臂上印着一句古代占星术语，意为五星同时出现于东方，有利于中原。每平方厘米220根经线的致密工艺，代表了汉代织造技术的巅峰水准。 授课老师：艺术知侣 八下第1单元-第1课 人教版 经纬天地-现代纤维艺术 谢 谢 大 家 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $丝绸作为世界上最豪华和优雅的面料之一，将我们的中华文明特色展现得淋漓尽致。但你或许很难相信，这种美丽的面料实际上来自于眼前这些蠕虫。让我们一起了解一下蚕丝是如何一步步变成丝绸的。一开始，蚕虫通过不断进食新鲜的蚕叶，它们的体重和身高迅速增长。经过四蜕皮后，他们进入了蚕虫的永婕段。在这个时候他们会从唾液腺中分泌出液体，当这种液体与空气接触时会迅速硬化形成一条单丝。幼虫会用这些单丝把自己缠绕起来，形成一个舒适的茧。通常情况下，简里的幼虫会进化成蛾子，从茧中破壳而出，但这种行为会破坏蚕丝的完整性。为了确保丝线不被破坏或截断，人们会将碱煮沸约三分钟，杀死简内的幼虫。这不仅有利于后续的抽丝剥茧，也有助于更好的处理简。但想获得丝线，一次需要使用30至50克的碱。工人将简通过竹棍上的一个孔洞送到手动卷轴上，然后慢慢的转动卷轴，解开简的同时，丝线会穿过孔洞残留的丝，将它们粘合在一起，形成一根较粗的丝线。这些丝线非常纤细，直径只有大约1%毫米，以至于需要剪断约2000至3000个键才能产生将近一斤的丝线。解开剪是一个耗时的过程，因为单线的长度可以长达八个职业足球场。为了处理这种羽毛状的丝线更加方便，人们在将其卷成捆之前会用沙子加重，然后工作人员会清洗掉上面的沙子和剩余的杂质，然后漂白丝线，使其能够均匀吸收其他颜色的染料。染料的比例、水温和浸泡时间都至关重要，它们将直接影响丝线着色的质量。经过用温水冲洗掉多余染料的步骤后将丝线挂起来自然风干，待完全干燥后就可以得到各种不同颜色的蚕丝。最后将干燥的染色丝线套在一台机器上，它会自动将丝线转移到小线轴上，可以利用传统的编织方式将这些丝绸编制成任何想要的服装或家居用品。丝绸不仅仅是一种昂贵的服装原料，更是我们中华文明的重要特征之一。在漫长的历史长河中，这些丝线还直接承担着货币的重要功能。 nullnull 《入古出新》教案 一、基本信息 授课课题：入古出新 授课对象：初中八年级学生 授课时长：40分钟 教材版本：人教版八年级下册第一单元第1课 二、教学目标 （一）知道 了解纤维的分类（天然 /化学）及丝、毛、棉、麻天然纤维的特点；掌握纤维艺术的定义及编织、结艺、平织法等核心技法；知晓纤维艺术的常见形式及多样表现手法。 （二）理解 理解纤维艺术 “入古出新” 的内涵，体会传统纤维工艺与现代创作的融合；领悟纤维艺术通过多样技法营造的独特美感，理解线条在纤维艺术中的核心作用。 （三）能做 能辨别不同的纤维艺术技法，运用简单的编织技法完成基础纤维艺术创作；能尝试结合不同技法构思纤维作品，提升动手实践与创意表达能力。 三、教学重点 1. 丝、毛、棉、麻天然纤维的特点及纤维艺术的定义； 2. 编织、结艺、平织法等纤维艺术核心技法的操作要点； 3. 纤维艺术 “入古出新” 的创作内涵。 四、教学难点 1. 理解平织法的灵活运用，能突破固有认知将其应用于立体创作； 2. 体会纤维艺术中传统技法与现代创意的融合，在实践中体现 “出新”。 五、教学活动 （一）创设情境—— 视频导入，初识纤维艺术 教师活动 学生活动 教学意图 1． 视频导入：播放网红地标 “毛绒化” 视频，提问 “这类视频为什么受人喜爱？”，鼓励学生自由发言； 2． 引导讲解：结合回答总结，视频让冰冷建筑变柔软，带来亲切感与温馨感，而这份温暖正来源于纤维编织物； 3． 设问探究：展示纤维编织物图片，让学生寻找图中的纤维编织物品，追问 “它们属于哪一艺术门类？”； 4． 正式引题：板书课题《入古出新》，探索纤维艺术穿越古今的魅力。 1． 观看视频，结合感受回答问题，体会纤维带来的温暖质感； 2． 观察图片，识别纤维编织物，思考其所属艺术门类； 3． 明确课堂学习主题，激发对纤维艺术的探究兴趣。 以网红视频贴近学生生活，直观感受纤维的独特魅力，自然引出纤维艺术主题，为后续知识讲解和实践铺垫。 （二）感知与理解——层层探究，掌握纤维知识与技法核 教师活动 学生活动 教学意图 1． 纤维的起源与分类：讲解纤维的定义（由细丝组成的物质，分天然 / 化学纤维）以及纤维艺术的定义，提问 “我们认识纤维多久了？”， 2． 介绍原始社会的结绳记事，说明纤维编织与人类文明同行；展示丝、毛、棉、麻天然纤维图片，让学生匹配纤维与成品，随后逐一讲解四种纤维的产地、特点，播放相关科普视频，总结传统纤维是纤维艺术的基础材料。 3． 过渡衔接：“传统纤维为纤维艺术奠定了物质基础，而将这些纤维变成精美作品的，是纤维独有的‘语言’，那么纤维的语言是什么呢？” 4． 纤维的核心技法：讲解线条是纤维艺术的基本元素，常用编织和结艺组织线条，展示作品案例，让学生判断技法并分析特点；展示编织作品的制作步骤图，讲解操作要点，加深学生对技法的理解。 5． 过渡衔接：“掌握了基础技法，纤维艺术能呈现出哪些形式呢？其实在生活中，我们随处可见纤维艺术的身影。” 6． 纤维艺术常见形式与平织法：讲解杯垫、摆台、壁挂是纤维艺术常见形式，重点介绍平织法—— 壁挂创作的基础技法，讲解定义、展示工具，播放制作视频，分步讲解平织法操作流程； 7． 提问 “平织法只能织衣物吗？”，鼓励学生大胆思考，展示平织法的现代创意案例，讲解通过改变材料、加入支撑物、变换经纬方向，可将平织法应用于立体创作。 8． 过渡衔接：“单一技法能创造精彩，而多种技法的融合，更能打造出丰富的纤维世界，接下来我们一同走进这个多彩的世界。” 9． 丰富的纤维世界：展示综合技法的纤维艺术品，让学生观察并说出画面中的技法；讲解打结/缠绕/栽绒等技法的特点，播放技法讲解视频；总结纤维艺术的多样性， 技法上可融合缠绕、打结等，形态上可平面可立体、可微型可大型，强调 “一根线，千般变化，这是纤维艺术的生命力”。 1． 倾听纤维起源与分类讲解，了解纤维艺术定义，参与纤维与成品匹配活动，记忆丝、毛、棉、麻的特点； 2． 理解编织、结艺的技法特点，参与技法判断，掌握基础操作要点； 3． 认识纤维艺术常见形式，学习平织法的操作流程，突破固有认知，理解平织法的灵活运用； 4． 观察综合技法作品，识别打结、缠绕、栽绒等技法，体会纤维艺术的丰富多样性。 从纤维起源到技法，再到形式与创意，层层递进讲解知识，结合图片、视频、互动提问，让学生直观掌握纤维艺术核心内容，突破教学重点与难点，理解 “入古出新” 的内涵。 （三）实践与应用—— 动手创作，总结拓展 教师活动 学生活动 教学意图 1． 创意实践：布置实践任务，要求学生对照制作步骤图，运用简单的编织技法完成一件小型纤维艺术作品，装点房间，教师巡视课堂，针对性指导技法操作； 2． 课堂总结：梳理本课核心知识，回顾天然纤维、纤维艺术核心技法及多样性，强调纤维艺术的魅力在于入古—— 传承传统纤维工艺与技法，出新—— 融合现代创意，让传统技法焕发新活力； 3． 课外拓展：介绍汉代著名文物《五星出东方利中国》织锦护臂，讲解其致密的织造工艺和历史价值，说明这是古代纤维艺术的巅峰，鼓励学生课后搜集更多传统纤维艺术文物，探索古今纤维艺术的融合之美。 1． 对照步骤图，运用所学编织技法动手创作纤维作品，在实践中巩固技法，体验创作乐趣； 2． 跟随老师总结，梳理本课知识，深化对纤维艺术 “入古出新” 内涵的理解； 3． 了解《五星出东方利中国》的相关知识，规划课后搜集资料，拓宽视野，探索传统与现代纤维艺术的融合。 以动手实践落实 “能做” 目标，让学生在创作中巩固技法，体会纤维艺术的创意魅力；课堂总结升华主题，强化 “入古出新” 的创作理念；课外拓展链接传统文物，让学生感受纤维艺术的历史底蕴，实现古今衔接。 六、板书设计 入古出新 分类：天然纤维（丝、毛、棉、麻）、化学纤维 起源：结绳记事， 纤维的语言：线条 编织、结艺、平织法 丰富的纤维世界 打结、缠绕、栽绒 学科网（北京）股份有限公司 $null羊毛那么短，它究竟是如何从一捋捋羊毛变成你身上穿的衣服的？想要知道这个问题，我们需要了解下羊毛衣物的制作工艺。首先羊毛的收集是一个关键步骤，当羊的毛发变得长而厚时，就是收获羊毛的最佳时机。在这个时候，专业的剪毛工人会使用特制的剪刀将羊的毛剪下来，类似理发一样将羊毛剃掉。这一过程既需要技巧又需要耐心，确保不损伤到羊的皮肤。如果技术不行，剃完毛的羊很可能会变成这样。接下来他们就被送往下一个关键环节清洗。在这一步骤中，羊毛会经过多次清洗以去除杂质和污垢，使其变得干净柔软。清洗烘干后的羊毛会被分级和分类，这是一个非常重要的步骤。因为不同等级和类型的羊毛适用于不同类型的衣物。一般来说，越细的羊毛适合制作质地柔软的衣物，而粗一些的羊毛则适合制作耐用的外套或毛毯。然后经过分级和分类的羊毛会被送往纺织厂，在这里，羊毛会通过梳毛机滚轮上数万个针梳进行梳理，然后拉伸，让这些羊毛排列整齐，做成代加工的毛条。最后通过纺纱机加捻后，最终产生出一根根均匀的羊毛纱线。接着，纱线会被送往织布。在这里，经验丰富的工匠们会利用各种不同的织布机，将羊毛纱线编织成布料，这些布料可能具有不同的厚度、质地和图案，根据设计师的要求进行调配，最后经过裁剪后，羊毛布料就会被制成各种款式的羊毛衣物围巾。总的来说，制作羊毛衣服是一个复杂而精细的过程，尤其是高端的羊绒大衣，不仅需要很多小羊身上的优质羊绒，还需要多个环节的精心策划和协调，才造就了那些柔软舒适的羊毛衣物。 null这是梅花4，梅花四借着棉花把棉花采下来，采下来它叫籽棉。字面意思，这里面有纸，那么拆的下来有纸以后，把这个纸都去掉。去掉了纸以后，别的背面的背面我把它改好一条，改的一条叫面条，改正的面条我再可以防晒了。面条要稍微水滴向的揉搓一点点，揉搓一点点，我们一定得要慢慢的，要慢慢的对，在区域能够展现了。网上这个工作看上去蛮简单，其实有一点点难度，要有耐心，要慢慢的学缝好再能防沙，缝好了沙以后就可以织布了。 准备一张。圆盘。小时候。妈妈。对着对我讲。在对折。的生命。在对折。在阳光里奔跑飞翔。裁剪也。不要恋人的强项。剪成菱形。底部。裁剪。打开。教会我爱。在中间。穿入毛线，开始缠绕，再交叉。缠绕，再次。转换缠绕。穿入。针线。从中间插入。你的鼻子怎么那么长？妈妈说鼻子长才会漂亮。大象，你的鼻子怎么那么长？妈妈说鼻子长才会。漂亮。把穿入。珍珠再缝在中间。教会我有爱心，变得善良。剪掉多余。的卡纸，将卡纸拿。下来，我要为你唱。毛线花就完成了。我们下次再见。