26.2.3求二次函数的表达式 同步练习- 2025-2026学年华东师大版九年级数学下册

2026-03-09
| 12页
| 135人阅读
| 0人下载

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学华东师大版(2012)九年级下册
年级 九年级
章节 3. 求二次函数的表达式
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 四川省
地区(市) 内江市
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 682 KB
发布时间 2026-03-09
更新时间 2026-04-26
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-03-09
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56725724.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

26.2.3求二次函数的表达式 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题 1.已知二次函数的图象经过点,则的值是(   ) A.2 B.0 C. D. 2.若抛物线经过点,则b的值是(   ) A. B. C.3 D.2 3.抛物线经过点和原点.该抛物线的对称轴是(    ) A.轴 B. C. D. 4.已知抛物线经过和两点,则的值为(   ) A.0 B.4 C.8 D. 5.下表列出的是二次函数的自变量与函数的几组对应值: 下列各选项中,正确的是(    ) A.抛物线的开口向下 B.方程的根为0和2 C.当时,随增大而增大 D.函数的最小值小于 6.二次函数(,,为常数,且)中的与的部分对应值如表,下列结论错误的是(   ) … 0 1 2 3 … … 0 3 4 3 0 … A.当时,的值随的增大而增大 B.当时,取最大值4 C.对称轴是直线 D.函数图象开口向下 7.下表列出了二次函数(a,b,c为常数)的自变量x与y的几组对应值:则下列说法正确的是(   ) x … 0 1 3 … y … 8 … A.二次函数开口向下 B.若点,都在抛物线上,则 C.当时,y的值随x值的增大而增大 D.二次函数有最小值,最小值是 8.已知二次函数(,,均为常数,)的图像与轴相交于点,,则二次函数的图像与轴交点的横坐标是(   ) A., B., C., D., 9.已知一个二次函数(a、b、c为常数,且)的自变量x与函数y的几组对应值如表: x … 0 1 2 3 … y … 3 0 m 3 … 则下列关于这个二次函数的结论错误的是(   ) A.图象的开口向上 B.图象的对称轴是直线 C.关于x的方程的两根为和 D.当时, 10.已知抛物线()的对称轴为直线,与轴的一个交点坐标为,且过点,则下列结论:① ;② ;③当时, 随的增大而增大;④ 抛物线过点 ;⑤ .其中正确的结论有(   ) A.4个 B.3个 C.2个 D.1个 11.如图,抛物线经过正方形的三个顶点A,B,C,点B在y轴上,则的值为(    ) A. B. C. D. 12.已知抛物线(为常数)的对称轴为直线,平移该抛物线,使其顶点始终在直线上,则平移后所得抛物线与轴交点的纵坐标有(   ) A.最大值 B.最大值 C.最小值 D.最小值 二、填空题 13.一个二次函数的图象经过点,则称t的值是这个函数的“零点”.例如:二次函数,无论取何值,这个函数的图象总经过点和点,所以3和是这个函数的“零点”.如果一个二次函数有且只有一个“零点”,那么这个二次函数的解析式可以是_____________.(写出一个符合要求的函数解析式即可) 14.已知一个二次函数满足以下两个条件:①这个二次函数有最大值;②它的图像经过原点,请写出一个符合要求的二次函数表达式:________. 15.二次函数(、、为常数,)中的与的部分对应值如表,则关于的一元二次方程的解是___________. 0 2 1 16.已知二次函数的图象的顶点坐标为,且图象过点,则这个二次函数的解析式为_________. 三、解答题 17.已知一个二次函数的图象经过,,三点,求这个二次函数的表达式. 18.如图,已知抛物线经过,两点. (1)求函数的解析式: (2)求抛物线与轴的另一个交点的坐标,并结合图象,直接写出当时,的取值范围. 19.如图,在平面直角坐标系中,抛物线与x轴交于,两点. (1)求抛物线的表达式及顶点的坐标; (2)点M是抛物线上一点且到y轴的距离小于4,求出点M的纵坐标的取值范围; (3)若,分别为抛物线上在对称轴两侧的点,且,请直接写出n的取值范围. 20.在二次函数中,x与y的几组对应值如表所示. x … 0 1 … y … 0 … (1)求二次函数的表达式,并求二次函数图象的顶点坐标; (2)将二次函数的图象向右平移n个单位长度后,当时,若图象对应的函数最大值与最小值的差为4,求n的值. 21.已知抛物线的顶点坐标为. (1)求该抛物线的表达式; (2)当时,抛物线的最大值与最小值的差记为;当时,抛物线的最大值与最小值的差记为; (i)若,比较与的大小关系并说明理由; (ii)若t≤-3,且,求的值. 22.定义:把抛物线(其中)与抛物线称为“孪生抛物线”,例如,抛物线的“孪生抛物线”为.已知抛物线:的“孪生抛物线”为,与轴交于点. (1)直接写出抛物线的表达式_____; (2)若点的坐标为,求抛物线的解析式; (3)记在时的最大值为,最小值为,且,请你求出的值. 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D B C B A B A C D 题号 11 12 答案 B A 13.(答案不唯一) 14.(答案不唯一) 15.或 16. 17.解:由题知,设这个二次函数的表达式为, 将,,代入,得, 解得, ∴这个二次函数的表达式为. 18.解:(1)抛物线经过,两点,将这两点坐标分别代入,可得 ;解得 所以,抛物线的解析式为. (2)因为抛物线与轴有公共点,公共点的横坐标即为一元二次方程的根. 根据题意可知,一元二次方程的一个根为,设另一个根为,可得 .解得. 所以交点的坐标为. 根据图象可知,当时,. 19.(1)解:∵抛物线与x轴交于,两点, ∴, 解得, ∴抛物线的表达式为, ∵, ∴抛物线顶点的坐标为; (2)解:∵, ∴抛物线的对称轴为直线,顶点坐标为,最大值为, 当时,, 当时,, ∴点的纵坐标的取值范围为; (3)解:∵, ∴对称轴为直线, 当点M在对称轴直线的左侧,点N在对称轴直线的右侧时, 由题意得,解得, ∵, ∴,解得,∴; 当点N在对称轴直线的左侧,点M在对称轴直线的右侧时, 由题意得,该不等式组无解; 综上所述,. 20.(1)解:由题意,结合表格数据可得,二次函数的对称轴是直线, 可设二次函数为. 又图象过,, ,解得, 二次函数为. 顶点坐标为. (2)解:二次函数的图象向右平移n个单位长度后,得到新函数为. 此时对称轴是直线,函数图象开口向上. ①当时,即, 当时,y取最大值为;当时,y取最小值为. 又最大值与最小值的差为4, . ,不合题意. ②当时,即, 当时,y取最大值为;当时,y取最小值为. 又最大值与最小值的差为4, . (不合题意,舍去)或, ③当时,即, 当时,y取最大值为;当时,y取最小值为. 又最大值与最小值的差为4, . 或(不合题意,舍去). ④当时,即, 当时,y取最小值为;当时,y取最大值为. 又最大值与最小值的差为4, . ,不合题意. 综上,或. 21.(1)解:由抛物线的顶点坐标为得:,, 解得,, ∴抛物线的表达式为. (2)解:(i), 理由:∵对称轴为直线, ∴抛物线在时,随的增大而减小;抛物线在时,随的增大而增大. ∴当时,,,,, ∴当时,抛物线的最大值为当时,即;抛物线的最小值为当时,即,此时最大值与最小值的差; 当时,抛物线的最大值为当时,即;最小值为为当时,即,此时最大值与最小值的差为, ∴; (ii)若t≤-3,分三种情况讨论: ①当时,即时, 当时,抛物线的最大值为,最小值为,最大值与最小值的差; 当时,抛物线的最大值为,最小值为,最大值与最小值的差, ∵, ∴,解得,不符合条件,舍去; ②当且,即时, 当时,抛物线的最大值为,最小值为,最大值与最小值的差; 当时,抛物线的最大值为,最小值为,最大值与最小值的差, ∵, ∴,解得(舍去),; ③当且,即时, 当时,抛物线的最大值为,最小值为,最大值与最小值的差; 当时,抛物线的最大值为,最小值为,最大值与最小值的差, ∵, ∴,解得(舍去),; 综上所述,或. 22.(1)解:根据“孪生抛物线”的定义, 可得抛物线表达式为. (2)解:将点的坐标代入 , 得, 解得, 故抛物线的解析式为. (3)解:抛物线表达式为, 对称轴所在直线为, 当时,, 故顶点坐标为, ∵, ∴,, 当时,即,对、到对称轴的距离进行分类讨论: 当,即时, 时,取最大值,时,取最小值, 故,,代入, 化简得, 解得(舍去),; 当,即时, 时,取最大值,时,取最小值, 故,,代入, 化简得, 解得,(舍去); 当时,此时、都在对称轴所在直线右边, 当时,取最小值,时,取最大值, 即,, 代入, 化简得, 解得(舍去),(舍去), 综上,的值为或. 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

26.2.3求二次函数的表达式  同步练习- 2025-2026学年华东师大版九年级数学下册
1
26.2.3求二次函数的表达式  同步练习- 2025-2026学年华东师大版九年级数学下册
2
26.2.3求二次函数的表达式  同步练习- 2025-2026学年华东师大版九年级数学下册
3
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。