第17章第三节 人类的起源与进化

谜面： 什么动物早晨用4条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？ 人 人是万物之灵，有特别发达的思维器官，能劳动，能制造工具…但是,人类与其他动物是否有关系呢？人类是怎样起源和进化的呢？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 第7单元 生命的进化与 生物的多样性 第17章 生命的发生与发展 第三节 人类的起源与进化 X X 中学 X X 科组 X X 教师 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 一、知识与技能目标 说出人类起源于古猿的科学事实，列举支持这一观点的关键证据（如化石、比较解剖学、分子生物学等）。 描述人类进化过程的主要阶段（如南方古猿、能人、直立人、智人等）及其显著特征。 区分“人科”、“人属”等基本分类概念，理解现代人类（智人）在生物分类学上的位置。 举例说明自然选择等进化动力在人类进化过程中的作用，理解环境变化与人类进化之间的关系。 识别关于人类起源的几种错误观点（如神创论），并运用科学证据进行辨析。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 二、过程与方法目标 1.通过观察古人类化石图片、模型或复原图，提高从实物证据中提取信息、比较分析的能力。 2.通过分析图表、数据（如脑容量变化图、DNA序列比对资料），学习运用科学数据支持论点的方法。 3.参与小组讨论（例如：“直立行走对人类进化有何意义？”），体验合作探究、表达与交流的科学过程。 4.尝试运用“比较-归纳”的思维方法，梳理人类进化各阶段特征的演变趋势，构建初步的进化脉络图。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 三、情感态度与价值观目标 1.认同“人类起源于古猿”是建立在大量科学证据基础上的理论，树立科学的生命观和进化观。 2.感悟人类进化历程的漫长与艰辛，体会自然选择的伟大力量，增强对生命的敬畏之情。 3.认识到所有现代人类都属于同一物种（智人），树立种族平等、反对种族歧视的科学基础。 4.激发对古生物学和人类学的好奇心与探索欲，关注相关科学领域的新发现与新进展。 5.形成用科学态度看待自身起源、不轻信和传播未经证实的说法的理性精神。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 外星人 上帝造人 女娲抟土造人 …… 人类是怎样起源的？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 类人猿与人类有极为相似的特征 达尔文认为“人是进化而来的” 推测： 人类与现代类人猿有亲缘关系。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 7 类人猿与人类有极为相似的特征 阅读21-23页内容，找出以下问题： 1、现代类人猿指哪些动物？ 2、类人猿与人存在哪些相似的地方？说明什么问题？ 3、类人猿与人的共同祖先是谁？ 4、人类与猿分界的标志？ 5、森林古猿经厉了怎样的历程进化成人类？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 类人猿与人类有极为相似的特征 1、现代类人猿指哪些动物？ 长臂猿是两臂特别长的猿类，直立的时候两臂可以达到地面，所以叫长臂猿。长臂猿在现代类人猿中是最小的种类，身高不到1米，重量一般不超过10千克。长臂猿完全过着树上的生活，擅长臂行法，就是善于用臂从一棵树荡到另一棵树上去。 猩猩是一种大型的动物，毛多而密，呈红褐色。猩猩头尖，眼和耳都小，颌部发达，犬齿大而尖锐，适宜于对付敌人。它们也可以勉强直立起来行走，但是直立的姿势很拙劣，行走也很费力气，一般需要用前肢着地支撑身体，就像拄着拐棍那样。 大猩猩是最大的类人猿。大猩猩也是前肢比后肢长，它们的两臂伸开，可以达到2.7米。 黑猩猩的毛色乌黑，所以叫黑猩猩。它们的头比较圆，鼻子小，耳朵很大，犬齿也发达。 它们喜欢群居，每群由十几只到三四十只。 它们喜欢在树上活动，大部分时间在树上度过。它们善于用臂行法从一棵树荡到另一棵树上去，它们在树上的灵活性远远超过猩猩。它们的智力很发达，善于模仿。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 9 类人猿与人类有极为相似的特征 人类和类人猿在形态、结构、生理等方面都有哪些相似之处？ “动物明星” 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 10 类人猿与人类有极为相似的特征 没尾巴，身体比猴大， 整个形态和人接近。 （1）外部形态： 2、类人猿与人类的相似特征 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 11 类人猿与人类有极为相似的特征 2、类人猿与人类的相似特征 （1）外部形态： 颜面扁平，两眼长在一个平面 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 12 类人猿与人类有极为相似的特征 2、类人猿与人类的相似特征 骨骼和人相似，大脑半球较发达， 大脑遮盖小脑等。 （2）身体结构： 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 13 类人猿与人类有极为相似的特征 2、类人猿与人类的相似特征 （2）身体结构： 灵长类动物的拇指和其他四指分离，能形成抓握。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 14 类人猿与人类有极为相似的特征 2、类人猿与人类的相似特征 大多有喜、怒、哀、乐等多种表情，与人类相似。 （3）面部表情： 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 15 类人猿与人类有极为相似的特征 2、类人猿与人类的相似特征 类人猿善于模仿；懂得交流， 会使用枝条作工具等。 （4）行为表现： 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 16 类人猿与人类有极为相似的特征 2、类人猿与人类的相似特征 项 目 人与类人猿比较 外部形态 身体结构 面部表情 行为表现 其他 类人猿面扁平，两眼在同一平面，无尾。外形与人接近。 类人猿的骨骼与人相似，大脑遮盖了小脑，与人相似。 类人猿大多有喜、怒、哀、乐等多样表情，和人面部表情相似。 类人猿善于模仿；懂得交流；会使用枝条作工具等。 类人猿喜欢群居，有的有家庭生活；可勉 强直立行走等。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 17 类人猿与人类有极为相似的特征 类别 项目 类人猿 人类 人类与现代类人猿的区别 森林树栖 陆地自由生活 生活方式 运动方式 半直立、攀援 靠臂行走 直立行走 脑的发育 脑容量小约500g 无语言能力 脑容量大约1500 g 语言文字 制造工具 不能制造但能使用简单工具 能使用且又能制造复杂工具 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 18 类人猿与人类有极为相似的特征 比较：下列DNA分子组成的差异，你能发现什么现象？ 人与人之间 0.01% 人与黑猩猩 约 1.2% 人与大猩猩 约 1.6% 人与狒狒 约 6.6% 分子生物学证据 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 19 类人猿与人类有极为相似的特征 类人猿与人类有共同祖先 1500 1000 500 0 百万年前 森林古猿 是人类与现代类人猿的共同祖先 人们发现在与古猿相同的地层中有橡树等植物化石，认为这类古猿是生活在森林环境中。 距今3000-1000万年前的森林古猿 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 20 1、现代类人猿指哪些动物？ 猩猩、黑猩猩、大猩猩、长臂猿 (三猩一猿） 2、类人猿与人存在哪些相似的地方？说明什么问题？ 类人猿与人存在以下相似的地方：外部形态、身体结构、面部表情、行为特征等。这说明了类人猿与人有共同的祖先。 3、类人猿与人的共同祖先是谁？ 知识PK： 森林古猿 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 21 思考：森林古猿是如何进化成现代类人猿和人类的呢？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志 阅读23页内容，找出以下问题： 1、人类与猿分界的标志？ 2、森林古猿经厉了怎样的历程进化成人类？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 23 直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志 推测：森林古猿的生活情况。 （可从运动方式、捕食、生活方式等想象） 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 24 直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志 树栖生活 两足直立行走，前肢获得解放，发挥手的作用。 地面 生活 手越来越灵活，腿越来越粗壮 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 25 直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志 树栖生活 感官集中，声带发展，产生语言，大脑变得越来越发达，形成人类社会。 地面 生活 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 26 直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志 活 动 材 料 在人类起源和进化中手进化的意义 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 27 直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志 方法步骤 两人一组，每人依次完成表中的活动项目。 1.正常状态的手（第一次）： 记录完成一些活动的时间。 2.模拟非灵长类动物的手（第二次） ： 将拇指和食指用胶带捆绑在一起 ，记录完成同样每个活动所用的时间。 在人类起源和进化中手进化的意义 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 28 直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志 在人类起源和进化中手进化的意义 思考与讨论： 1.拇指不能自由活动对完成上述各项动作的障碍是什么? 2.当拇指不能自由活动时，你怎样改变手的动作才能完成上述各项动作? 3.某些动物的拇指不像人类这样灵活，你认为它们能否完成上述各项动作? 4.试说明在人类起源和进化过程中手进化的重要意义。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志 手的进化有助于人类制造和使用工具进行劳动；而劳动能够促进大脑的发展和人类语言文化的产生。 在人类起源和进化中手进化的意义 手进化的意义 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 30 直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志 森林古猿 地球环境 发生变化 生活 在森林 进化 现代类人猿 生活在 稀树草原 进化 人类 两足直立行走 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 31 1、人类与猿分界的标志？ 知识PK： 两足直立行走 2、森林古猿经厉了怎样的历程进化成人类？ 森林古猿由树栖生活转向地面后，两足直立行走，解放了双手，开始使用和制造工具，手也越来越灵活；感官集中，声带发展，产生语言，大脑变得越来越发达，形成人类社会。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 32 人类进化历程分为南方古猿、能人、直立人、智人等阶段 阅读课本25-27页内容，找出以下问题： 1、四个阶段人种距今年代、主要代表、体质特征、文化遗物等? 2、现代人根据肤色和鼻形等特征分成哪四个人种？ 3、人类起源和进化的因素？ 4、怎样理解“劳动创造了人”？ 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 33 人类进化历程分为南方古猿、能人、直立人、智人等阶段 1.南方古猿 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 34 人类进化历程分为南方古猿、能人、直立人、智人等阶段 南方古猿： 距今100-400万年 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 35 人类进化历程分为南方古猿、能人、直立人、智人等阶段 ※最早两脚行走的原始人类 ※脑容量与现代类人猿相当（450-500ML） 南方古猿： 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 36 人类进化历程分为南方古猿、能人、直立人、智人等阶段 2、能人： 距今200万年 制造和使用工具，脑容量为约700ML 能人头盖骨化石 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 37 人类进化历程分为南方古猿、能人、直立人、智人等阶段 会用火和使用更先进的工具。 3、直立人： 距今20-180万年 170万年： 元某直立人 100万年： 和县、蓝田直立人 70万年： 北京直立人（北京猿人） 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 38 人类进化历程分为南方古猿、能人、直立人、智人等阶段 会用火和使用更先进的工具。 直立人： 北京猿人生活想像图 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 39 人类进化历程分为南方古猿、能人、直立人、智人等阶段 直立人： 脑容量多达1088ML之间 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 40 人类进化历程分为南方古猿、能人、直立人、智人等阶段 4、智人： 距今1-20万年 惟一现存的人种， 分为早期智人和晚期智人。 脑容量与现代人相当1400 M L 会使用火，还会人工取火 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 41 人类进化历程分为南方古猿、能人、直立人、智人等阶段 三棱尖状器 石球 制造石器和骨器，用于狩猎、捕鱼 修筑房屋和缝制衣物。 智人： 骨针 穿孔兽牙 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 42 人类进化历程分为南方古猿、能人、直立人、智人等阶段 智人： 雕刻、绘画和装饰品。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 43 人类进化历程分为南方古猿、能人、直立人、智人等阶段 智人生活想像图 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 44 人类进化历程分为南方古猿、能人、直立人、智人等阶段 南方古猿 （450-500ML） 森林古猿 能人 （约700ML） 直立人 （约1088ML） 智人 （约1400ML） 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 45 人类进化历程分为南方古猿、能人、直立人、智人等阶段 人进化过程中的分类 人 前人（南方古猿） 真人 能人 直立人 智人 人类进化总伴随着脑容量的增大 前人：能直立行走，但不能制造工具的人 真人：能直立行走，而且能够制造工具的人 早期智人 晚期智人 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 46 人类进化历程分为南方古猿、能人、直立人、智人等阶段 人类进化阶段 生活年代 脑容量 工具的使用 火的使用 南方古猿 420万—150万年前 450—530ml 使用天然工具 能人 200万—150万年前 平均680ml 制造简单的石器 直立人 200—20万年前 1000ml以上 不同用途的石器 学会用火 智人 20万—1万年前 平均1360ml 精细的石器和骨器 人工取火 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 47 现代人种的分化 人种或种族，是指在体质特征，如肤色、眼色、发色等方面具有某些共同遗传性状的人群。 人种 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 48 现代人种的分化 不同区域 不同气候 不同种族 高加索人 蒙古利亚人 澳大利亚人 尼格罗人 不同体质特征 皮肤颜色 虹膜颜色 头发形状和颜色 面部特征 寒冷 温带 澳洲气候 热带 浅 深 冷 热 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 49 现代人种的分化 现代人划分为4个人种 高加索人 （白种人） 澳大利亚人 （棕种人） 蒙古利亚人 （黄种人） 尼格罗人 （黑种人） 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 50 现代人种的分化 1.蒙古利亚人：皮肤黄或黄白、黄褐 ；发型直，发色黑;鼻梁高度和宽度属中等;嘴唇厚度适中;脸扁平，颧骨突出;眼睛黑色;体毛和胡须不发达。分布于亚洲大部及美洲。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 51 现代人种的分化 2.高加索人：肤色浅淡；直发或波发，发金黄色或黑褐色；瞳孔碧蓝色；鼻梁高，鼻尖突出，有的呈鹰钩状；唇薄；体毛和胡须发达。主要分布于欧洲、西亚、北亚、北非等地。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 52 现代人种的分化 3.尼格罗人：肤色黝黑，头发黑而弯曲，波发或卷发；鼻梁宽扁；嘴唇厚而突出 ；瞳孔深黑色。体毛发达程度为中等。主要分布于非洲大部分地区。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 53 现代人种的分化 4.澳大利亚人：肤色棕黑或浅棕；波发或卷发，发色黑；瞳孔黑褐色；眼裂较大；鼻较宽；体毛和胡须发达。主要分布于澳大利亚、新西兰及南太平洋诸岛。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 54 人类的起源与进化 现代类人猿和人的相似与不同 森林古猿 地球环境 发生变化 生活 在森林 进化 现代类人猿 生活在 稀树草原 进化 人类 人类的进化: 南方古猿 能人 直立人 智人 人种: 蒙古利亚人、高加索人、尼格罗人、澳大利亚人 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 1．（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）现代类人猿和人类的共同祖先是（    ） A．狒狒 B．长臂猿 C．森林古猿 D．大猩猩 C 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 2．（2023·山东烟台·中考真题）2022年的诺贝尔生理学或医学奖授予瑞典科学家斯万特·佩博，以表彰他在已灭绝古人类基因组和人类进化研究方面所做出的贡献。相关叙述不正确的是（     ） A．人类是由森林古猿进化而来的 B．古人类化石是研究人类进化的直接证据 C．人类出现的标志是会使用工具 D．研究古人类的基因组可以推测人类进化的大致历程 C 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 3．（2023·山西晋中·中考真题）科学家比较了几种现代类人猿与人类的某段DNA，得到下图所示结果，该结果说明（　　）    A．长臂猿与人类没有亲缘关系 B．黑猩猩与人类的亲缘关系更近 C．黑猩猩是人类的祖先 D．现代类人猿与人类的共同祖先是一类古猿 B 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 5．（2024·广东深圳·中考真题）据图分析，与现代人亲缘关系最远的是（     ） A．长臂猿 B．猩猩 C．大猩猩 D．黑猩猩 A 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 自信与骄傲有异;自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。 ——梁启超 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 2026/3/4 ‹#› 感谢聆听 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 $