第五单元 人物描写（句子专项练）语文统编版五年级下册

第五单元 句子专项练 【导语】 鲜活的句子能勾勒鲜活的人物形象，让经典人物的神态、动作跃然纸上。本单元围绕经典人物描写语段，聚焦人物刻画的语言表达技巧，设计了适配五年级的句子专项训练，涵盖人物描写方法辨析、句式转换、扩句缩句、病句修改、句子品析与排序等核心题型，由基础表达向形象塑造层层递进。 通过练习，你将精准辨别动作、神态、心理等人物描写手法，熟练掌握比喻改写、“把”“被” 字句转换等技巧，学会锤炼语句让人物刻画更生动，还能从字里行间品味经典语段的表达妙处。无论是描摹小嘎子的机敏，还是体会刷子李的技艺高超，都能在夯实语文基础的同时，提升语言的鉴赏与运用能力，学会用文字刻画鲜活的人物形象。 一、选择题。 1．下列句子对人物的描写采用的是（     ）描写。 严监生总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 A．心理描写 B．神态描写 C．动作描写 D．语言描写 2．下列句子中，描写人物的方法和其他三句不一样的一项是（     ） A．小胖墩儿跳了起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。 B．他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 C．他的心里忐忑不安，生怕自己做过的事被人知道了。 D．他半闭着眼睛，干枯的手指有节奏地敲着桌面，头慢慢地向后拗过去。 3．下面句子不是比喻句的一项是（     ） A．大虫把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。 B．穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。 C．刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 4．下列句子没有语病的一项是（     ） A．《摔跤》的作者是徐光耀写的。 B．所有人都不明白严监生的意思，只有赵氏知道。 C．晚饭期间，小明不顾吃饭，一直乐呵呵地埋头玩手机。 D．夜幕笼盖了大街、小巷、树木、房屋和街道。 5．下列句子没有使用修辞手法的一项是（　　） A．他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。 B．春尚浅，几处山顶上的桃花却挣扎着吐出红苞来。 C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 D．没有绿叶的衬托，鲜花怎么会这么美丽？ 二、写出下列句子运用的描写手法。（填序号） A．外貌描写    B．动作描写    C．语言描写    D．神态描写    E．心理描写   1．两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。( ) 2. 他把两眼睁的溜圆。( ) 3．他脸上永远红扑扑的，特别亮的颧骨与右耳之间一块不小的疤。( ) 4.“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”( ) 5．听到这个消息，顿时我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。( ) 三、改为比喻句。 1．小嘎子精神抖擞，围着小胖墩儿蹦来蹦去。 2. 他的脸红了。 3. 雨下得真大。 4. 老师勤奋工作。 5 .太阳一出来，榆树的叶子就发光了。 四、缩句。 1．他无疑地可以成为最出色的车夫。 2. 小嘎子摔了个仰面朝天。 3．这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 4．师傅那穿在里边的白衬裤打小洞透出来了。 5．他把随身带的一个四四方方的小包袱打开。 五、修改病句。 1．他真觉得这身黑色的衣服有种神圣的侵犯。 2．会场上到处都是五颜六色的红旗。 3．所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两个手指。 4．大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。 5．师傅的音容笑貌和殷切的教导时常回荡在我耳边。 6. 曹小三最关心的究竟还是刷子李身上到底有没有白点。 六、把下面的句子改成“把”字句。 1．小嘎子被胖墩摔倒了。 2. 他紧紧地握住了老人的手。 3. 我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。 4. 我读完了那本故事书。 七、按要求写句子。 1．他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（改为肯定句） 2．你把灯草挑掉一茎。     我放心了。（用恰当的关联词语连成一句话） 3．他把随身带的一个四四方方的小包袱打开。（改为“被”字句） 4．蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句） 5．只有我能知道你的意思！（改成反问句） 6. 牛群吃草时站立不动。（改为拟人句） 八、读句子，完成练习。 1. 看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！ (1)第一句话是对祥子的 描写，表现了他 、 、 的心态。 (2)第二句话描写了祥子的 ，主要是从他的 、 、 、 来展开的。 (3)从 和 可以看出祥子的强壮，从这段描写可以看出祥子无疑可以成为 的车夫。 2. 可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，（    ）着腰，（    ）了裆，（   ）着眼珠子，不露一点儿破绽。 （1）按原文内容选择填空。 （2）这句话是 描写，句中的“ ”一词指的是习惯于做某事的人，从中可以体会出小胖墩儿 。 九、乱句重组。 1. ( )有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。 ( )屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？ ( )一掉准掉在身上。 ( )一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。 ( )可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，自得清爽。 2. ( ) 这里到处是花，红的、紫的、白的、黄的，五彩缤纷，美极了！ ( ) 西双版纳是花的海洋。 ( ) 它早上是白色的，中午变成蓝色，到晚上就变成紫色的了。 ( ) 凤凰花，样子就像传说中的凤凰。 ( ) 不但有芍药花，美人蕉，紫罗兰，还有许多奇花异草。 ( ) 还有一种小花，傣族人民叫它“落主飘”（意思是一日三变）。 参考答案 一、C C B C A 二、 B D A C  E 三、1. 小嘎子精神抖擞，围着小胖墩儿蹦来蹦去，像一只活泼可爱的小松鼠。 2. 他的脸红得像个苹果。 3. 雨下得真大雨点好像无数颗断了线的珠子洒落下来。 4. 老师像蜜蜂一样勤奋地工作。 5.太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 四、1. 他成为车夫。 2. 小嘎子摔了。 3. 衣服有威严。 4. 白衬裤透出来了。 5. 他把包袱打开。 五、1. 他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 2. 会场上到处都是红旗。 3. 所有人都目不转睛地看着严监生伸出的那两个手指。 4. 别人都不明白严监生的意思，只有赵氏知道严监生的意思。 5. 师傅的殷切的教导时常回荡在我耳边。 6. 曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 六、1. 胖墩把小嘎子摔倒了。 2. 他把老人的手紧紧地握住了。 3. 我们把标志着胜利的队旗插在了山顶上。 4. 我把那本故事书读完了。 七、1. 他就很像一棵树，上下每一个地方都挺脱。 2. 只要你把灯草挑掉一茎，我就放心了。 3. 随身带的一个四四方方的小包袱被他打开。 4. 蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁也不能一滴不掉。 5. 难道不是只有我能知道你的意思吗？ 6. 牛群吃草时站立不动，好像在思考着什么。 八、1. (1) 心理 自信 坚强 积极面对生活 (2) 外貌 胸 背 肩 脚 (3) 铁扇面似的胸 直硬的背 出色 2．（1）合 鼓 塌 （2） 动作 惯手 虽胖但动作灵活，有经验 九、1. 5 2 3 1 4 2. 2 1 6 4 3 5 2 学科网（北京）股份有限公司 $