五年级下册语文教案13.人物描写一组（第二课时）人教部编版

黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 五 课题 13.人物 描写一组 主备人 张俊杰 课时 2 辅备人 【学习目标】 1.能结合三个片段中描写人物的语句，说出人物的特点。 2.了解可以通过描写人物的动作、外貌等表现人物的特点，并能体会其表达效果。 【学习重难点、关键】 1.了解可以通过描写人物的动作、外貌等表现人物的特点，并能体会其表达效果。 2.引导学生通过具体句子提炼表现人物特点的方法，然后引导学生体会这些方法的表达效果。 【课前预设】 本节课教学流程预设：感知课文内容→把握人物特点→搜集相关语句→提炼表达方法→体会表达效果。 学习流程（第二课时） 【课上生成】 【自主学习】 一、注意力集中，快速默读课文，抓关键语句，提炼表达方法，体会表达效果。 人物 特点 语句 表达方法 表达效果 小嘎子 机灵 祥子 健壮 严监生 吝啬 1.注意力集中，快速默读课文，抓关键语句，提炼表达方法。 学法提示：从语句中，勾画出表示人物动作、外貌的词语。 （1）《摔跤》——动作描写 ①“围着他猴儿似的蹦来蹦去” ②“钩他的腿” …… （2）《他像一棵挺脱的树》——外貌描写 ①“身量与筋肉都发展到年岁前边去了” ②“铁扇面似的胸” ③“直硬的背” ④“头上永远剃得发亮” ⑤“腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边粗” ⑥“脸上永远红扑扑的” …… （3）《两茎灯草》——动作描写 ①“把手从被单里拿出来，伸着两根指头” ②“他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了” ③“把眼闭着摇头，那手只是指着不动” ④“点一点头，把手垂下，登时就没了气” …… （4）联系阅读经验，描写人物特点的表达方法还有：语言描写、神态描写、心理描写…… 2.借助插图，有感情地朗读相关语句，体会表达效果。 学法提示： （1） 联系上下文，思考： 三个节选的片段分别是在什么情况下、背景中描写人物的动作或外貌的。 （2） 对比阅读。 去掉片段中描写人物的语句，读一读片段；再完整地阅读片段，对比这些动作描写、外貌描写对表现人物特点所起的作用。 【合作探究】 借助插图，有感情地朗读相关语句，体会表达效果。 学习提示： 1.《摔跤》 “摔跤”揭示了片段讲述的主要事件，于是片段对