精品解析：安徽铜陵市铜官区2025-2026学年度第一学期期末质量监测四年级语文试卷

2025—2026学年度第一学期期末质量监测 四年级语文试卷 第一部分 积累运用 一、看拼音，规范书写词语。 1. 看拼音，规范书写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“茂”“溃”“痕”“紧”“顽”“奥”“顿”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、用“√”在括号内选出正确的音节。 2. 用“ ”在括号内选出正确的音节。 花蕾（léi lěi） 隐蔽（yǐn yǐng） 笨拙（zhuō zhuó） 流窜（cuàn chuàn） 弯曲（qū qǔ） 宁可（nìng níng） 纪昌（jǐ jì） 家雀儿（qiǎo qüè） 【答案】lěi yǐn zhuō cuàn qū nìng jǐ qiǎo 【解析】 【详解】本题考查字音和多音字的辨析。 “曲”读“qū”时，有弯曲、不直的意思；读“qǔ”时，可表示歌曲、歌谱等。 “宁”读“nìng”时，有情愿、难道等意思；读“níng”时，有平安、安定等意思。 “纪”读“jǐ”，姓氏；jì：主要用于“纪念”“纪年”“纪元”“纪律”等；也有地质年代分期的第二级，如“侏罗纪” ；还指纪律、法度等意思。 “雀”读“qiǎo”时，用于“家雀儿”“雀盲眼”等口语词；读“què”时，指鸟类的一科等。 花蕾（huā lěi）：花芽发育到的接近于开花时的状态，即含苞未放的花。 隐蔽（yǐn bì）：借旁的事物来遮掩，也被译为被别人遮掩，让自己不被别人发现 ，或指被别的事物遮住不易被发现。 笨拙（bèn zhuō）：反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的，也可指不精湛。 流窜（liú cuàn）：到处流动转移；乱逃（多指罪犯或敌人）。 弯曲（wān qū）：即不直，可以分为形变弯曲及空间弯曲，也可以指线条、道路等不直的状态 。 宁可（nìng kě）：表示比较两方面的利害得失后选取的一面（常带有两害权衡取其轻的意味，多跟上文的“与其”或下文的“也不”相呼应）。 纪昌（jǐ chāng）：人名，古代传说中的善射者，是“列子·汤问”寓言故事中的人物。 家雀儿（jiā qiǎor）：麻雀的俗名，是一种常见的小鸟，在口语中常用此称。 三、辨字填空。 3. 辨字填空。 蛀 驻 注 （ ）扎 （ ）意 （ ）虫 引人（ ）目 幕 墓 暮 （ ）色 （ ）地 夜（ ） 朝三（ ）四 【答案】 ①. 驻 ②. 注 ③. 蛀 ④. 注 ⑤. 暮 ⑥. 墓 ⑦. 幕 ⑧. 暮 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 驻：停留、停下不走。 驻扎：军队停下住下来。 注：集中、灌进去。 注意：把心思集中过去。 引人注目：把目光集中过来。 蛀：虫子咬坏东西。 蛀虫：咬木头、衣服、粮食的虫子。 暮：傍晚、太阳下山。 暮色：傍晚的天色。 朝三暮四：早上和傍晚，比喻反复变卦。 墓：埋人的坟、土堆。 墓地：埋死人的地方。 幕：布幕、帘子。 夜幕：像大布一样盖下来的夜色。 四、结合语境，选择恰当的惯用语（填序号）。 4. 结合语境，选择恰当的惯用语（填序号）。 A．破天荒 B．敲边鼓 C．开绿灯 D．挑大梁 （1）老师知道小明着急去参加比赛，就给他（ ），让他提前完成值日先走。 （2）平时不爱说话的同桌，今天（ ）主动举手回答了好几个问题。 （3）这次班级联欢会，班长（ ），把节目安排得井井有条。 【答案】 ①. C ②. A ③. D 【解析】 【详解】本题考查惯用语的应用。 破天荒：指从来没有出现过的事，第一次发生。 敲边鼓：比喻从旁帮腔、助势，或从旁挑拨。 开绿灯：比喻准许做某事，或为某事提供方便。 挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。 （1）老师为小明提供方便，让他提前完成值日先走，这是为他的事情“开绿灯”。 故选C。 （2）平时不爱说话的同桌，今天第一次主动举手回答问题。这是“破天荒”的表现。 故选A。 （3）班长在班级联欢会中承担了重要的组织工作，把节目安排得井井有条，这是“挑大梁”的表现。 故选D。 五、先将下列词语补充完整，再按要求填空（1、2题只填序号）。 5. 先将下列词语补充完整，再按要求填空（1、2题只填序号）。 A．志存（ ）（ ） B．（ ）云（ ）雾 C．（ ）舞（ ）蹈 D．（ ）清（ ）秀 （1）这个小姑娘长得______。 （2）周恩来______，从小立志为中华之崛起而读书。 （3）看到画“______”的词语，我想到了：____________。 【答案】 ①. 高 ②. 远 ③. 腾 ④. 驾 ⑤. 手 ⑥. 足 ⑦. 眉 ⑧. 目 ⑨. D ⑩. A ⑪. 《西游记》里的孙悟空会腾云驾雾，一个跟头就能翻十万八千里 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 A．志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。 B．腾云驾雾：乘着云，驾着雾。神话小说描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。还形容有超自然的能力或技能等。 C．手舞足蹈：双手舞动，两脚跳跃。形容高兴到了极点。 D．眉清目秀：容貌长得清秀不俗气。 （1）结合词义，可知，形容小姑娘长得好看，应选“眉清目秀”，故选D。 （2）结合词义，可知，形容周恩来从小立志为中华之崛起而读书，应选“志存高远”，故选A。 （3）“腾云驾雾”这个词语让人联想到神话故事中的人物，如孙悟空、二郎神等，他们常常能够腾云驾雾，在空中自由飞翔。 示例：神仙能在天上腾云驾雾。 六、下列说法有误的一项是 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. 好问则裕，自用则小。我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。 B. 复述时要熟悉课文内容；必须把课文的所有内容一字不差地说出来，不能省略任何部分；按照事情发展顺序进行复述。 C. “炎帝之少女”中，“炎帝”是传说中上古时期的部落首领，“少女”的意思是小女儿。 D. 神话充满了神奇的想象，而且故事中的人物个性鲜明。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 B．复述的要求通常是抓住主要内容，用自己的话表达，而非“一字不差”。“不能省略任何部分”过于绝对，复述通常允许省略次要细节。说法有误。 故选B。 七、按要求写句子。 7. 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（缩句） __________________ 【答案】盘古创造了世界。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。句子缩写后，只保留主谓宾即可。 提炼出本题中的主干，主语：盘古，谓语：创造了，宾语：世界，省略所有的修饰词和副词，使得句子更加精炼，主要意思不变。 缩句为：盘古创造了世界。 8. 我们难道不应该养成按时完成作业的好习惯吗?（改为陈述句，并根据句意写一个设问句） 陈述句：_________________ 设问句：____________ 【答案】 ①. 我们应该养成按时完成作业的好习惯。 ②. 我们应该养成按时完成作业的好习惯吗？应该。 【解析】 【详解】本题考查句型转换。 原句是一个反问句，表达的是肯定的意思（“应该养成好习惯”）。改为陈述句时，去掉反问语气，直接表达肯定内容。本句去掉“难道不……吗”结构，问号改句号。修改为：我们应该养成按时完成作业的好习惯。 设问句的特点是自问自答，先提出问题，再给出答案。方法：将原句所表达的肯定意思，先用一般疑问句的形式提出来作为“问”的部分，并在后面补充“答”的部分（如“当然应该”）。修改为：我们应该养成按时完成作业的好习惯吗？当然应该。 9. 用修改符号在原句上修改病句。 读了《观潮》这篇课文，使我感受到钱塘潮的雄伟壮观。 【答案】## 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 成分残缺，“读了”和“使”同时存在，造成句子缺少主语。可以删去“读了”或“使”。 故改为：《观潮》这篇课文，使我感受到钱塘潮的雄伟壮观。或：读了《观潮》这篇课文，我感受到钱塘潮的雄伟壮观。 10. 生活中我们也会有各种心情，请仿照例句，用动作描写表现词语。 担心：老麻雀猛地扑棱开翅膀，箭一般冲下树，双脚刚落地就扑到小麻雀身前，张开翅膀把它严严实实地护在了身下。 开心：_____________ 【答案】她攥着奖状，脚步轻快得像要飞起来，一进门就蹦到妈妈身边，双手把奖状高高举起，嘴角忍不住向上扬着，眼睛亮晶晶的。 【解析】 【详解】本题考查句子仿写。 本题要求仿照例句，用动作描写表现开心。开心的意思是心情快乐、舒畅，就是心里很高兴、很欢喜的感觉。可以用“跳、拍、跑、扬、闪”等动作生动写出高兴、激动的样子。 示例：他听到喜讯，一下子从椅子上跳了起来，双手兴奋地拍了又拍，脚步轻快地跑出门去，嘴角一直高高扬起，连眼睛里都闪着亮光。 八、积累运用，完成填空。 11. 积累运用，完成填空。 （1）一场秋雨一场寒，______。 （2）嫦娥应悔偷灵药，______。 （3）浪潮越来越近，犹如______齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音______，好像大地都被震得颤动起来。 （4） ______，______。每个人身上都有优点，也有不足，我们要虚心向别人学习，取长补短，才能不断进步。 （5）《题西林壁》中“______，______”说明对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同。 （6）李清照在《夏日绝句》中用“______，______。”表达了不惧生死、为国建功立业的爱国主义精神。 【答案】 ①. 十场秋雨要穿棉 ②. 碧海青天夜夜心 ③. 千万匹白色战马 ④. 如同山崩地裂 ⑤. 尺有所短 ⑥. 寸有所长 ⑦. 横看成岭侧成峰 ⑧. 远近高低各不同 ⑨. 生当作人杰 ⑩. 死亦为鬼雄 【解析】 【详解】本题考查谚语、名言警句、名篇名句默写及理解。 （1）书写时注意“棉”的正确写法。 （2）书写时注意“碧”“海”的正确写法。 （3）书写时注意“战”“崩”“裂”的正确写法。 （4）“尺有所短，寸有所长”出自战国屈原《楚辞·卜居》，原句为“夫尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明，数有所不逮，神有所不通。”它以尺与寸的长度对比为喻，指出尺虽长于寸，但与更长的物体相比则显短，寸虽短于尺，但与更短的物体相比则显长，借此说明事物各有优缺点，长短优劣具有相对性，没有绝对的“长”或“短”，提醒人们要全面、客观地分析问题，辩证看待事物。 （5）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自宋代苏轼《题西林壁》，全诗“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”诗句描绘从正面看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看则是高耸入云的山峰，从远处、近处、高处、低处观察，庐山呈现不同形态，诗人以庐山为喻，通过不同观察角度下庐山形态的差异，说明观察角度不同会导致认知差异，进而引出“当局者迷，旁观者清”的哲理，强调人们要突破自身局限，全面看待问题。 （6）“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自宋代李清照《夏日绝句》，全诗“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”诗句直抒胸臆，表明活着要成为人中豪杰，为国家建功立业，死后也要成为鬼中英雄，为国捐躯，诗人借歌颂项羽宁死不肯过江东的悲壮之举，讽刺南宋统治者苟且偷生的行径，表达了对英雄气概的赞美、对理想人格的追求以及深沉的爱国情怀。 第二部分 阅读理解 九、阅读短文，按要求作答。 阅读短文，按要求作答。 蚂蚁的“地下城堡” ①蚂蚁是一种非常（ ）的小昆虫，它们的家就像一座（ ）的地下城堡。 ②这座城堡的结构可复杂啦！里面有各种各样的“专属房间”，每个房间都有自己的大用处。有专门储存粮食的储藏室，蚂蚁们会把找到的饼干屑、面包渣、小虫子整齐地堆起来，像一座小山；有温暖又舒适的幼虫室，蚁宝宝们在这里安心吃饭、慢慢长大；还有最尊贵的蚁后室，负责繁殖后代的蚁后住在这里，工蚁们每天都会细心照料它，让它舒舒服服地产卵。 ③蚂蚁们可是天生的建筑师！挖洞的时候，大家分工明确、配合默契：有的当“挖掘工”，用力刨土挖隧道；有的当“搬运工”，把挖出来的泥土运到外面；还有的当“保安”，负责看守洞口……大家齐心协力，很快就能建成一座又大又结实的地下城堡。遇到下雨天，聪明的蚂蚁还会在洞口堆起小土堆，防止雨水灌进去，就像给城堡装了道“防水门”。 ④每当秋天来临，蚂蚁们就格外（ ），变成了（ ）的“储备员”。它们四处寻找食物，把能找到的美食都搬回储藏室，为冬天做足准备。因为冬天天气太冷，蚂蚁会进入休眠状态，很少活动，全靠储存的粮食，才能顺利地度过寒冬。 ⑤多么奇妙的地下城堡，多么团结又聪明的小蚂蚁！ 12. 请从下列词语中选择合适的填到文中的（ ）里，让句子变得完整又通顺（填序号）。 A. 忙碌 B. 热闹 C. 勤劳 D. 团结 13. 根据以下解释在文中找到相应的词语。 形容高贵且值得尊敬，也可指地位高、身份显耀，或气质庄重不凡。（ ） 指众人一条心，共同努力，为实现共同目标而合力奋斗。（ ） 14. 号称“天生建筑师”的蚂蚁分工明确，请写出文中提到的两种角色及其工作： （ ）：_______________ （ ）：_____________ 15. 请认真阅读文中画“______”的句子，在旁边的方框里写下你的批注，可以从句子的表达特点入手，也可以记录你的阅读感受或疑问。 16. 读了这篇短文，你从蚂蚁身上学到了什么？请结合生活实际简单说说。 ____________ 【答案】12. DBAC 13. ①. 尊贵 ②. 齐心协力 14. ①. “搬运工” ②. 把挖出来的泥土运到外面 ③. “挖掘工” ④. 用力刨土挖隧道 15. 运用排比，清晰呈现各“房间”特点与用途，凸显蚂蚁生活井然有序，真有趣！ 16. 我从蚂蚁身上学到了做事要有规划。就像蚂蚁秋天会提前储备食物过冬，生活中我学习时也会提前制定计划，合理安排每天的学习任务，这样能让学习更有条理，效率也更高。 【解析】 【导语】这篇描述蚂蚁的文章堪称妙笔。以生动活泼之语描绘蚂蚁“地下城堡”，结构之复杂、分工之明确尽显笔端。将蚂蚁拟人化，如“专属房间”“储备员”等表述趣味盎然。既展现蚂蚁生活习性，又凸显其团结聪明特质，字里行间洋溢着对蚂蚁的赞美，是一篇兼具知识性与趣味性的佳作。 【12题详解】 本题考查选词填空。 第一空“蚂蚁是一种非常（ ）的小昆虫”：结合第③段“蚂蚁们可是天生的建筑师！挖洞的时候，大家分工明确、配合默契”“大家齐心协力”，可知蚂蚁的核心特点是团结，故选D。 第二空“它们的家就像一座（ ）的地下城堡”：结合第②段城堡有储藏室、幼虫室、蚁后室等多种房间，第③段众多蚂蚁分工劳作，城堡内活动丰富、充满生机，对应热闹，故选B。 第三空“每当秋天来临，蚂蚁们就格外（ ）”：结合第④段“它们四处寻找食物，把能找到的美食都搬回储藏室”，蚂蚁秋天不停劳作，状态是忙碌，故选A。 第四空“变成了（ ）的‘储备员’”：结合第④段蚂蚁为过冬积极储备粮食，体现出勤劳的品质，故选C。 【13题详解】 本题考查找关键词。 结合文章第②自然段“还有最尊贵的蚁后室，负责繁殖后代的蚁后住在这里”以及词语解释中“高贵且值得尊敬、地位高、身份显耀”可知，“形容高贵且值得尊敬，也可指地位高、身份显耀，或气质庄重不凡”对应的词语是“尊贵”。 结合文章第③自然段“大家齐心协力，很快就能建成一座又大又结实的地下城堡”和词语解释“众人一条心，共同努力，为实现共同目标而合力奋斗”，可知对应的词语是“齐心协力”。 【14题详解】 本题考查对文章内容的提取信息能力。 结合文章第③自然段“挖洞的时候，大家分工明确、配合默契：有的当‘挖掘工’，用力刨土挖隧道；有的当‘搬运工’，把挖出来的泥土运到外面；还有的当‘保安’，负责看守洞口……”可知，文中提到的角色及工作如：“挖掘工”：用力刨土挖隧道；“搬运工”：把挖出来的泥土运到外面。 【15题详解】 本题考查对句子的赏析能力。 结合文章第②自然段画线句子可知，此句运用了排比的修辞手法，分别描述了储藏室、幼虫室、蚁后室的不同情况和蚂蚁们的活动。从表达特点上看，条理清晰，生动形象地展现了蚂蚁“地下城堡”结构的复杂以及各“房间”的功能；从阅读感受来说，让人仿佛身临其境，感受到蚂蚁生活的有序和奇妙。 批注示例：此句运用排比，生动且有条理地写出蚂蚁“家”结构复杂、功能多样，让人仿佛看到蚂蚁们有序的生活场景，太奇妙啦！ 【16题详解】 本题考查对文章主旨的理解以及联系生活实际表达感悟的能力。 先理解短文所体现的蚂蚁的特点，如团结、勤劳、有规划等，再结合生活中自己经历或观察到的事例，说明从蚂蚁身上学到的东西。 示例：从蚂蚁身上我学到了要团结协作，就像短文中蚂蚁们分工明确，齐心协力建造地下城堡。在生活中，我们班级大扫除时，同学们有的擦窗户，有的扫地，有的拖地，大家团结合作，很快就能把教室打扫得干干净净。 第三部分 习作表达 十、习作。 17. 习作。 同学们，在和家人、朋友、老师相处的日子里，一定有某个瞬间让你心里暖暖的或酸酸的：可能是你生病时家人的细心照顾，可能是和好朋友闹别扭后的再次牵手，也可能是考试失利时老师温柔的鼓励……请你选一件最让你心生感触的事，写成一封信，把这份触动告诉最想分享的人。 要求：1．明确收信人，可以是爸爸、妈妈、老师、好朋友……甚至是未来的自己都可以。写之前请补充题目，书信格式要规范。 2．把事情的经过写清楚，重点写你当时看到了什么，听到了什么，心里是怎么想的。 3．语句通顺；字数不少于350字。 4．不得出现真实的姓名和校名。 致______的一封信 【答案】例文： 致妈妈的一封信 亲爱的妈妈：​ 您好！​ 一直想对您说声谢谢，可话到嘴边又咽了回去。今天，我想借着这封信，把藏在心里的感动告诉您。​ 记得那是一个寒冷的夜晚，我突然发起高烧，头晕乎乎的，浑身没有力气。迷迷糊糊中，我感觉您摸了摸我的额头，一下子就坐了起来，声音里满是着急：“哎呀，烧得这么厉害！”您立刻找来体温计给我量体温，又忙着去拿退烧药和温水。我睁开眼睛，看见您披着没有扣好的外套，头发有些凌乱，眼睛里布满了红血丝，可您却顾不上自己，小心翼翼地喂我吃药。​ 夜里，我好几次醒来，都发现您坐在我的床边，时不时用手摸摸我的额头，还轻轻给我掖好被子。您怕我难受，还低声哼着我小时候最爱听的歌谣，声音温柔又好听。我闻到您身上淡淡的药味，看到您眼里的担忧，心里既温暖又愧疚——您一定一整晚都没睡好。​ 第二天早上，我的烧退了，可您却黑眼圈重重的，看起来特别疲惫。您还笑着问我：“好些了吗？想吃点什么？妈妈给你做。”那一刻，我真想扑进您的怀里，告诉您我有多爱您。​ 妈妈，谢谢您一直无微不至地照顾我、关心我。以后我会好好学习，也会学着照顾您。祝您永远健康快乐！​ 爱您的孩子：×× ××年××月××日​ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作要求以书信形式创作，收信人需明确，可选择家人、朋友、老师等亲密对象或未来的自己。核心是围绕与收信人相处中让自己心生暖意或酸楚的某个特定瞬间展开，需完整呈现事件经过，重点刻画当时的所见、所闻、所感，语句通顺，字数不少于350字。同时注意书信格式正确，书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分，信中人物不得使用真实姓名。 二、立意。 通过记述具体事件中的触动瞬间，表达对收信人的真挚情感，可能是感恩、愧疚、怀念、珍惜等，传递人与人之间的情感联结，展现该瞬间对自身产生的深刻影响，让收信人感受到这份情感的真挚与厚重。 三、写作思路。 开头：顶格写称呼，第二行空两格写问候语。 中间：另起一行，空两格写正文。简要说明写这封信的缘由，点出那个让自己心生感触的瞬间，引出下文要讲述的事情。然后按照事情发展的顺序，有条理地叙述经过，重点描写过程中自己看到的具体场景、听到的话语或声音，细致刻画内心的情绪变化与真实想法，让情感自然流露，体现事件的触动点。 结尾：按书信格式写祝福语（另起一行空两格写祝你、敬祝，再另起一行顶格写上工作顺利、身体健康等），署名并写上日期（在信的右下角写上发信人的姓名，姓名下面写写信的日期）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末质量监测 四年级语文试卷 第一部分 积累运用 一、看拼音，规范书写词语。 1. 看拼音，规范书写词语。 二、用“√”在括号内选出正确的音节。 2. 用“ ”在括号内选出正确的音节。 花蕾（léi lěi） 隐蔽（yǐn yǐng） 笨拙（zhuō zhuó） 流窜（cuàn chuàn） 弯曲（qū qǔ） 宁可（nìng níng） 纪昌（jǐ jì） 家雀儿（qiǎo qüè） 三、辨字填空。 3. 辨字填空。 蛀 驻 注 （ ）扎 （ ）意 （ ）虫 引人（ ）目 幕 墓 暮 （ ）色 （ ）地 夜（ ） 朝三（ ）四 四、结合语境，选择恰当的惯用语（填序号）。 4. 结合语境，选择恰当的惯用语（填序号）。 A．破天荒 B．敲边鼓 C．开绿灯 D．挑大梁 （1）老师知道小明着急去参加比赛，就给他（ ），让他提前完成值日先走。 （2）平时不爱说话的同桌，今天（ ）主动举手回答了好几个问题。 （3）这次班级联欢会，班长（ ），把节目安排得井井有条。 五、先将下列词语补充完整，再按要求填空（1、2题只填序号）。 5. 先将下列词语补充完整，再按要求填空（1、2题只填序号）。 A．志存（ ）（ ） B．（ ）云（ ）雾 C．（ ）舞（ ）蹈 D．（ ）清（ ）秀 （1）这个小姑娘长得______。 （2）周恩来______，从小立志为中华之崛起而读书。 （3）看到画“______”的词语，我想到了：____________。 六、下列说法有误的一项是 6. 下列说法有误的一项是（ ） A. 好问则裕，自用则小。我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。 B. 复述时要熟悉课文内容；必须把课文的所有内容一字不差地说出来，不能省略任何部分；按照事情发展顺序进行复述。 C. “炎帝之少女”中，“炎帝”是传说中上古时期的部落首领，“少女”的意思是小女儿。 D. 神话充满了神奇的想象，而且故事中的人物个性鲜明。 七、按要求写句子。 7. 伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（缩句） __________________ 8. 我们难道不应该养成按时完成作业的好习惯吗?（改为陈述句，并根据句意写一个设问句） 陈述句：_________________ 设问句：____________ 9. 用修改符号在原句上修改病句。 读了《观潮》这篇课文，使我感受到钱塘潮的雄伟壮观。 10. 生活中我们也会有各种心情，请仿照例句，用动作描写表现词语。 担心：老麻雀猛地扑棱开翅膀，箭一般冲下树，双脚刚落地就扑到小麻雀身前，张开翅膀把它严严实实地护在了身下。 开心：_____________ 八、积累运用，完成填空。 11. 积累运用，完成填空。 （1）一场秋雨一场寒，______。 （2）嫦娥应悔偷灵药，______。 （3）浪潮越来越近，犹如______齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音______，好像大地都被震得颤动起来。 （4） ______，______。每个人身上都有优点，也有不足，我们要虚心向别人学习，取长补短，才能不断进步。 （5）《题西林壁》中“______，______”说明对于问题的认识，所处的位置不同，看法就不同。 （6）李清照在《夏日绝句》中用“______，______。”表达了不惧生死、为国建功立业的爱国主义精神。 第二部分 阅读理解 九、阅读短文，按要求作答。 阅读短文，按要求作答。 蚂蚁的“地下城堡” ①蚂蚁是一种非常（ ）的小昆虫，它们的家就像一座（ ）的地下城堡。 ②这座城堡的结构可复杂啦！里面有各种各样的“专属房间”，每个房间都有自己的大用处。有专门储存粮食的储藏室，蚂蚁们会把找到的饼干屑、面包渣、小虫子整齐地堆起来，像一座小山；有温暖又舒适的幼虫室，蚁宝宝们在这里安心吃饭、慢慢长大；还有最尊贵的蚁后室，负责繁殖后代的蚁后住在这里，工蚁们每天都会细心照料它，让它舒舒服服地产卵。 ③蚂蚁们可是天生的建筑师！挖洞的时候，大家分工明确、配合默契：有的当“挖掘工”，用力刨土挖隧道；有的当“搬运工”，把挖出来的泥土运到外面；还有的当“保安”，负责看守洞口……大家齐心协力，很快就能建成一座又大又结实的地下城堡。遇到下雨天，聪明的蚂蚁还会在洞口堆起小土堆，防止雨水灌进去，就像给城堡装了道“防水门”。 ④每当秋天来临，蚂蚁们就格外（ ），变成了（ ）的“储备员”。它们四处寻找食物，把能找到的美食都搬回储藏室，为冬天做足准备。因为冬天天气太冷，蚂蚁会进入休眠状态，很少活动，全靠储存的粮食，才能顺利地度过寒冬。 ⑤多么奇妙的地下城堡，多么团结又聪明的小蚂蚁！ 12. 请从下列词语中选择合适的填到文中的（ ）里，让句子变得完整又通顺（填序号）。 A. 忙碌 B. 热闹 C. 勤劳 D. 团结 13. 根据以下解释在文中找到相应的词语。 形容高贵且值得尊敬，也可指地位高、身份显耀，或气质庄重不凡。（ ） 指众人一条心，共同努力，为实现共同目标而合力奋斗。（ ） 14. 号称“天生建筑师”的蚂蚁分工明确，请写出文中提到的两种角色及其工作： （ ）：_______________ （ ）：_____________ 15. 请认真阅读文中画“______”的句子，在旁边的方框里写下你的批注，可以从句子的表达特点入手，也可以记录你的阅读感受或疑问。 16. 读了这篇短文，你从蚂蚁身上学到了什么？请结合生活实际简单说说。 ____________ 第三部分 习作表达 十、习作。 17. 习作。 同学们，在和家人、朋友、老师相处的日子里，一定有某个瞬间让你心里暖暖的或酸酸的：可能是你生病时家人的细心照顾，可能是和好朋友闹别扭后的再次牵手，也可能是考试失利时老师温柔的鼓励……请你选一件最让你心生感触的事，写成一封信，把这份触动告诉最想分享的人。 要求：1．明确收信人，可以是爸爸、妈妈、老师、好朋友……甚至是未来的自己都可以。写之前请补充题目，书信格式要规范。 2．把事情的经过写清楚，重点写你当时看到了什么，听到了什么，心里是怎么想的。 3．语句通顺；字数不少于350字。 4．不得出现真实的姓名和校名。 致______的一封信 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $