广西河池宜州区2025年秋季学期期末考试九年级历史试题

2025年秋季学期期末考试试题卷 九年级 历史 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、考生考号填写在试卷和答题卡上。试卷满分为75分，考试用时60分钟。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 一、单项选择题（下列各小题的备选答案中，只有一个是最符合题意的，请你选出并用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。每小题2分，共36分） 1．1814——1835年间，印度输入英国的棉布从125万匹跌到30多万匹，英国输入印度的棉织品由不足100万码增至5100万码。这种变化的背景是（   ） A．君主立宪制在英国确立 B．工业革命使英国具备经济侵略的优势 C．印度民族大起义爆发 D．中国市场被英国打开 2．玻利瓦尔1812年在哥伦比亚发表《卡塔赫纳宣言》，称委内瑞拉是革命的摇篮，也是殖民势力的堡垒。他呼吁各地革命者互相支援解放委内瑞拉，唯有如此各地革命政权才能巩固。材料反映的拉丁美洲解放特点是（   ） A．自由平等 B．团结合作 C．宫廷政变 D．个人主义 3．亚历山大二世1861年2月19日发布宣言，其中内容包括“为便于就地解决实施新法令时所可能发生的误会和争执，应在各县任命若干仲裁员，由仲裁员组成县仲裁委员会”。材料反映了1861年改革旨在（   ） A．稳定社会秩序 B．保障农奴利益 C．维护农民利益 D．优化生产秩序 4．俄国在19世纪中期同英法联军进行的克里米亚战争中，使用的滑膛枪射程仅是英法来复枪的1/3，海军战舰仍旧是帆船，甚至没有作战地图。这一情况反映了俄国（   ） A．1861年改革的主要内容 B．工业落后欧洲强国的原因 C．亚历山大二世改革的现实背景 D．实现对外扩张的技术基础 5．“1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做黑奴的人们都应在那时及以后永远获得自由。”以上宣言的背景是（   ） A．南北战争爆发B．战场不利于北方C．战场不利于南方D．南北战争结束 6．胡克在听了某著作的提纲后说：“亲爱的先生，我真为您高兴，不过我也暗暗地为您捏一把汗啊。如果您不是生在维多利亚女王的英国，而是生在16世纪的西班牙，那您可能就会被当作异教徒而被处以火刑了!”据此推断，“这位先生和他的著作”是（   ） A．达尔文和《生物进化论》 B．马克思和《共产党宣言》 C．莎士比亚和《哈姆雷特》 D．牛顿和《自然哲学的数学原理》 7．19世纪30年代起，巴尔扎克以现实主义手法撰写系列小说——《人间喜剧》，包括描写金钱挑起全社会成员卑劣情欲、人人追逐金钱的《高老头》，叙述金钱成为夫妻结缘唯一纽带的《欧也妮·葛朗台》等等。结合当时的社会背景来看，巴尔扎克的作品（   ） A．为理解历史提供了优秀的文本 B．误导了人们对时代特征的判断 C．推动广大的无产阶级走向联合 D．奠定了他在文学界的崇高地位 8．“世界格局”是指在国际舞台的主要政治力量从自身的利益出发，在一定历史时期内相互制约所形成的一种稳定的结构状态。例如一战后，在欧洲形成了“凡尔赛体系”。但丘吉尔却把“凡尔赛体系”称为“胜利者的蠢事”。这主要是因为（    ） A．协约国未能达到预期目的 B．英国称霸世界的愿望未实现 C．美国没有因此而获得利益 D．埋下了未来世界大战的隐患 9．1915年4月26日，法俄英意签署《伦敦条约》，其中第二条规定“意大利方面承允使用它的全部物力和财力同法国、英国和俄国一道共同对敌作战”。本条约反映了（   ） A．一战前的结盟状态 B．一战中的形势变化 C．一战后的利益争夺 D．一战对美国的排斥 10．1917年列宁发表报告称：“本政府认为，各富强民族为了如何瓜分它们所侵占的弱小民族而继续进行战争，是反人类的滔天罪行，并郑重声明，决心根据上述的、对所有民族都无一例外是公正的条件，立即签订和约，终止这场战争。”列宁针对的是（   ） A．沙皇的专制统治 B．资产阶级临时政府 C．第一次世界大战 D．沙俄守旧贵族势力 11．《国际联盟盟约》规定：凡影响国际关系之任何情势，足以扰乱国际和平或危及国际和平所依之良好谅解者，联盟任何会员国有权以友谊名义，提请大会或行政院注意。由此可见，《国际联盟盟约》（   ） A．纵容了侵略行为 B．体现了和平愿望 C．稳定了世界秩序 D．造成了两极对立 12．1935年5月27日美国最高法院裁定《全国工业复兴法》违宪。该法律被废后，新政改革者们相继推出一些操作性更强的劳工权益保护法，包括著名的《全国劳工关系法》。材料表明美国（   ） A．改革措施不断调整 B．反恐任务异常艰巨 C．工人权益不被重视 D．新政取得很大成效 13．1933年3月23日，德国国会通过《授权法案》，规定总理可以在未经议会同意的情况下通过任何法律，为期4年。该法案（   ） A．限制德国军事力量 B．缓和德国对外关系 C．加速德国内部分裂 D．引发周边局势动荡 14．日本向战场美军提供的“特需订货”前后达到13亿美元，向驻日美军及辅助人员提供的“间接特需”达23亿美元，它们推动了战后日本经济的复苏。上述材料的国际背景是（   ） A．殖民体系瓦解 B．柏林危机解决 C．东亚局势紧张 D．东欧国家剧变 15．瑞典1955年开始实施全民医疗保险，后来社保范围包括医药保险和病休津贴、婴孩、病孩家长津贴，高等学校实行免费教育，实业者可得到纳税后平均工资92%的救济金，国家开办养老院等等。以瑞典为代表的改革反应出（   ） A．资本主义国家转向社会主义 B．社会保障制度的建立和发展 C．资本主义国家财政压力巨大 D．国家间的经济合作成效显著 16．当戈尔巴乔夫意识到冷战的巨额成本后，开始与美国谈判武器削减条约，并促使苏联经济自由化。材料直接反映了（   ） A．冷战发生的原因 B．冷战结束的原因 C．苏联改革的进展 D．苏联解体的过程 17．1962年，美国设立“跨文化交流项目”,在中央情报局控制下向苏联来访学者提供资料，这些学者通过在美国的工作和生活，对美国逐渐有了不同于以往的认识。这强调（   ） A．美苏冷战形势总体趋于缓和 B．美国文化对苏联更具吸引力 C．国家利益是国际交往的基础 D．文化交流渗透意识形态传播 18．关于以后世界是什么样子的？查尔斯·库普钱认为世界是“没有主宰者的世界”；伊恩·布雷默认为世界是“零国集团的世界(指没有一个国家或国家联盟能单独担当起领导世界的角色)”。这些观点都揭示（   ） A．和平与发展是时代主题 B．经济全球化趋势加强 C．要构建人类命运共同体 D．世界多极化趋势发展 二、非选择题（本大题3小题，共39分） 19．(13分)2025年是世界反法西斯战争胜利80周年。从奥斯维辛的废墟到南京城墙的弹痕，历史从不是尘封的标本，它恰似一面镜子，映照出人类对和平最本真的渴求。阅读材料，回答问题。 材料一 类别 英国 法国 美国 德国 1870—1913年工业增长倍数 1.3 1.9 8.1 4.6 1860年工业产量所占位次 1 2 4 3 1913年工业产量所占位次 3 1 4 2 1913年殖民地面积所占位次 1 2 5 4 （1）根据材料一，分析第一次世界大战爆发的根本原因与性质。（2分）并回答一战后形成的哪一国际格局“埋下了二战的种子”？（1分） 材料二 中国不仅独立承担世界反法西斯战争重任达七八年之久，而且坚持持久战，始终把日本法西斯陆军主力牢牢地“钉死”在中国战场上。在1941年12月太平洋战争爆发前，中国抗日战场是抗击日本法西斯的唯一战场，抗击和牵制日军陆军总兵力的78%—94%，其中1937年末为88%，1938年为94%，1939年为83%，1940年末为78%；太平洋战争爆发后的四年中，中国仍是抗击日本法西斯的主战场，抗击着日军总兵力的34%—69%。 ——汤重南《从世界反法西斯战争的视角论中国人民抗日战争》 （2）根据材料二，概括中国抗日战争为世界反法西斯战争胜利做出的贡献。（1分）并概括第二次世界大战的性质。（1分）分别指出第二次世界大战全面爆发、达到最大规模的事件。（2分） 材料三 美国利用第二次世界大战其竞争对手被削弱的时机，其资本已渗透到世界的许多国家。美国正在从国外和国内两个方向，集中反动力量对苏联进行包围，美国已成为苏联的对手。美国正运用着资本和军事这两种武器妄图达到称霸世界的目的。 ——刘子奎《20世纪东西方关系》 （3）根据材料三并结合所学知识，二战后，美国为了“集中反动力量对苏联进行包围”推行的政策是什么？（1分）美国运用的“资本和军事这两种武器”分别是什么？（2分） 材料四 二战后美苏关系发生了重大的变化……以美苏为首的东西方两大集团之间在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面的对峙。二战重创了英法等殖民帝国，原来的殖民体系土崩瓦解，殖民地半殖民地的民族解放运动蓬勃兴起，改写了世界政治地图。 ——王斯德《世界通史》 （4）依据材料四，归纳第二次世界大战对世界局势产生了哪些影响？（2分）综合以上材料并结合当今的国际形势，谈谈你对战争与和平的认识。（1分） 20.（13分）社会主义革命和建设事业在世界上影响十分广泛，苏联（俄）作为世界上第一个社会主义国家，其作用举足轻重。让我们一起回顾历史，反思教训。 【改天换地，始创先河】 材料一  1917年11月6日深夜，彼得格勒的斯莫尔尼宫灯火通明，革命军事委员会的成员们正紧张部署着行动。次日凌晨，“阿芙乐尔”号巡洋舰发出一声炮响，起义者迅速冲向冬宫。几小时后，象征着资产阶级临时政府统治的冬宫被攻占，一个新的政权在俄国大地上宣告诞生。 （1）材料一描述的是哪一历史事件？（1分）简述该事件的意义。（2分） 【顺势而为，破旧立新】 材料二  国内战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！ ——列宁 （2）材料二中的俄国由“一个被打得半死的人”到“能够拄着拐杖走动了”，与列宁开出的哪一“处方”有关？（1分） 【一心一意，谋求发展】 材料三  在两个五年计划期间，苏联共建成6000多个大型工矿企业，建立起飞机、汽车、拖拉机、化工、电力、机器制造等部门，形成了比较完备的工业体系。 1932年和1937年苏联工业产值及重要工业品在欧洲和世界的排名 年份 项目 1932年 1937年 世界 欧洲 世界 欧洲 工业生产总值 3 2 2 1 机器制造业 2 1 2 1 电力 7 4 3 2 煤炭 4 3 4 3 钢 5 4 3 2 （3）根据材料三，概括苏联社会主义建设取得的成就并分析其根本原因。（3分） 【体制僵化，弊端显现】 材料四 赫鲁晓夫 勃列日涅夫 戈尔巴乔夫 经济 垦荒运动，广种玉米 推行“新政策” 急迫的经济改革，很快失败 政治军事 苏共二十大，批判斯大林个人崇拜 与美国展开军备竞赛 放弃马克思主义指导；取消苏共领导地位；实行多党制，“政治多元化”。 结果 没有突破苏联模式高度集中的体制弊端 苏联解体 ——据吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》等整理 （4）依据材料，指出赫鲁晓夫与勃列日涅夫改革失败的共同结果，并分析戈尔巴乔夫政治改革中哪些措施导致苏联解体。（3分） 【红色巨人，黯然落幕】 材料五  12月8日，俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯三国领导人签署《别洛韦日协议》，宣告苏联不复存在，成立独立国家联合体。12月25日，戈尔巴乔夫辞去苏联总统职务，克里姆林宫红旗降下，俄罗斯三色旗升起。12月26日，苏联最高苏维埃正式宣布苏联停止存在，立国69年的红色巨人就此解体。 （5）根据所学分析其解体对世界格局产生的影响及对当今国家的启示。（3分） 21．（13分）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 大起义爆发后，章西女王投入斗争，成为领导人。1858年3月20日，英军围困章西城，章西女王身先士卒，奋力搏杀，壮烈牺牲，时年23岁。女王用她正值青春的生命谱写了一曲反抗侵略、追求自由的壮烈篇章，她成为印度人民心目中的民族英雄，她的无畏精神激励着印度人民继续争取民族解放的斗争。 ——摘编自林太《印度通史》 （1）简述章西女王“成为印度人民心目中民族英雄”的原因。（2分） 材料二  工业革命后，大量妇女走出家庭，加入劳动力市场。到19世纪四五十年代，英国女工占到工人总数的57.75%，19世纪末，出现了不少女教师、女医生，甚至还有妇女参加地方事务的管理。妇女加入社会生产劳动后……构建起新的社会关系网络，打破了两性分工的绝对界限。资本主义的发展也引发对妇女劳动力的需求和生产专业化，推动了女子教育的普及和女权思想的萌发。 ——摘编自莘子《工业革命与妇女社会角色的转变》 （2）19世纪中期以来妇女社会角色发生什么变化？（1分）概括这一变化产生的影响。（2分） 材料三  中国妇女事业取得历史性成就、发生历史性变革。……中国妇女在经济社会发展中真正发挥着“半边天”作用。中国全社会就业人员中女性占比超过四成，互联网领域创业者中女性超过一半，过去4届夏季奥运会奖牌获得者中女性占比超过60%。新时代的中国女性正在以前所未有的自信和活力参与国家和社会治理全过程，奋战在乡村振兴和共同富裕第一线，拼搏于科技创新和数字转型最前沿，书写着昂扬奋进的巾帼华章。中国式现代化新征程上，每一位妇女都是主角！ ——习近平在全球妇女峰会开幕式的主旨讲话2025年10月 （3）概括我国女性融入中国式现代化新征程的表现。（2分） 材料四  战后世界殖民体系的崩溃，是人类历史的巨大进步。独立后的发展中国家为维护国家主权、促进社会发展、改变不合理的国际政治经济秩序进行着不懈的努力。 ——摘编自王绳祖《国际关系史》 材料五 ——依据《普通高中历史地图册》等编制 （4）根据材料和所学知识，围绕主题“独立·联合·发展”，任选一角度，自拟观点，并加以阐述。（要求：选取两个及以上的跨区域信息，观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）（6分） 2025年秋九年级历史期末考试试卷 第1页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋九年级历史期末试题 参考答案 一、单项选择题（共18小题，每小题2分，共36分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B A C B A A D B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 B A D C B C D D 二、非选择题（本大题3小题，共39分） 19.（13分） （1）根本原因：帝国主义国家间政治经济发展不平衡。（1分） 性质：西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。 （1分） 国际格局：凡尔赛—华盛顿体系。（1分） （2）贡献：①中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场；②中国坚持持久抗战，长期牵制并消灭了大量日军主力，为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献。（任答一点得1分） 性质：世界反法西斯战争。（1分） 全面爆发：1939年9月1日，德国突袭波兰，英法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。（1分） 达到最大规模：1941年12月7日，日军偷袭珍珠港的美国海军基地，太平洋战争爆发。（1分） （3）政策：冷战政策。（1分） 资本武器：实施马歇尔计划（或欧洲复兴计划）。（1分） 军事武器：建立北大西洋公约组织（北约）。（1分） （4）影响：①美苏两极对峙格局（冷战格局）形成；②殖民体系崩溃，亚非拉民族解放运动高涨，新兴独立国家兴起。（每点1分，共2分） 认识：①战争给人类带来巨大灾难，我们应珍惜和维护来之不易的和平；②面对国际争端，应通过对话协商等和平方式解决；③各国应加强合作，共同应对全球性挑战，构建人类命运共同体。（任答一点或其他言之有理即可，1分） 20．（13分） （1）事件：十月革命。（1分） 意义：①十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，②建立了第一个无产阶级专政的国家，③推动了国际无产阶级革命运动，④鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。（每点1分，共2分） （2）处方：新经济政策。（1分） （3）成就：①由落后的农业国变成了强大的工业国；②1937年，苏联的工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位。（每点1分，共2分） 原因：实行了高度集中的经济政治体制（或斯大林模式、苏联模式）。（1分） （4）结果：没有突破苏联模式高度集中的体制弊端。（1分） 措施：①放弃马克思主义指导；②取消苏共领导地位；③实行多党制，“政治多元化”。（每点1分，共2分） （5）影响：①标志着冷战结束，两极格局瓦解；②世界格局朝着多极化方向发展；③美国成为唯一的超级大国。（每点1分，共2分） 启示：①坚持党的领导和社会主义方向；坚持走中国特色社会主义道路；②制定政策要符合国情，遵循经济发展客观规律；③坚持依法治国，健全民主与法制；④警惕外部势力的和平演变。（任答一点或其他言之有理即可，1分） 21．（13分） （1）原因：⒁章西女王在1857年印度民族大起义中领导军民英勇抗击英国殖民者，并在战斗中身先士卒、壮烈牺牲。②她体现了印度人民反抗外来侵略、争取民族解放的斗争精神，因而成为印度民族英雄的象征。（2分） （2）变化：工业革命后，大量妇女从家庭走向社会，成为产业工人、教师、医生等职业群体，并开始参与社会管理。（1分） 影响：①打破了传统的两性分工界限，②推动了女子教育的普及和妇女思想的解放，③促进了妇女社会地位的提升。（每点1分，共2分） （3）表现：①中国女性在就业（超过四成）、创业（互联网领域超半数）、体育（奥运会奖牌占比超60%）等领域积极参与；②在乡村振兴、科技创新、社会治理等中国式现代化建设中也发挥着“半边天”作用。（每点1分，共2分） （4）观点：发展中国家的联合推动自身发展与国际秩序变革。（1分） 论述：①1955 年亚非国家政府首脑召开万隆会议，亚非国家摆脱殖民统治后齐聚一堂，讨论共同关心的问题，强调团结合作、共同反帝反殖，提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争，为发展中国家维护自身主权奠定了思想和行动基础。（2分）③在这一精神指引下，1971 年中国在众多亚非拉发展中国家支持下重返联合国，打破了西方国家对联合国的长期操控，维护了自身的国际政治主权地位，这充分体现了发展中国家联合的力量。（2分）④1990 年纳米比亚独立，标志所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁，发展中国家在国际政治舞台上的影响力不断增强，推动国际秩序朝着更加公平合理的方向发展。（2分）（任选择两个事例，共4分） 结论：综上所述，发展中国家通过联合的方式，在维护主权、促进发展和推动国际秩序变革等方面取得了显著成就，有力地践行了“独立•联合•发展”的主题。（1分） 评分标准： （6分） 等级 分值 观点 材料运用及论述 结论 四等 6分 观点明确且符合史实，无价值导向错误，1分。 紧扣观点，能选择与观点关联两个史实，2分；史论结合，能准确论述两个史实之间的逻辑关系，逻辑清晰，2分。 围绕观点和论述进行总结提升，不照搬观点，1分。 三等 5分 观点明确且符合史实，无价值导向错误，1分。 紧扣观点，能选择与观点关联两个史实，2分；史论结合，能准确论述两个史实之间的逻辑关系，逻辑清晰，2分。 没有结论；或者有结论，但只是重复观点没有提升，不给分。 观点明确且符合史实，无价值导向错误，1分。 紧扣观点，能选择与观点关联两个史实，2分；史论结合不充分，两个史实逻辑关系表述不清，1分。 有总结提升，不照搬观点，不照搬观点，1分。 4分 观点明确且符合史实，无价值导向错误，1分。 紧扣观点，能选择与观点关联两个史实正确，没有展开论述，2分。 围绕观点和论述进行总结提升，给1分。 观点明确且符合史实，无价值导向错误，1分。 紧扣观点，能选择与观点关联两个史实正确，2分；史论结合不充分，1分。 无总结提升，不赋分。 二等 3分 观点明确且符合史实，无价值导向错误，1分。 紧扣观点，能选择与观点关联两个史实正确，没有展开论述，2分； 无总结提升，不赋分。 观点不明确，不赋分。 两个史事运用正确，2分；但两个史实逻辑关系表述不清，史论结合不充分，1分。 无总结提升，不赋分。 2分 观点不明确，不赋分。 紧扣观点，能选择与观点关联两个史实正确，没有展开论述，2分。 无总结提升，不赋分。 一等 1分 仅有观点，且与材料相关，无价值导向错误，1分。 所选史实没有关联，没有论述，所选史事运用不正确，不赋分。 无总结提升，不赋分。 0分 没有凝练观点，不赋分。 没有史实，没有论述，不赋分。 无总结提升，不赋分。 注：事件名称、中国人名和地名写错别字一律按错误答案处理。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $