第9章 第1节 电荷（Word教参）-【新课程学案】2025-2026学年高中物理必修第三册（人教版 江苏专用）

该高中物理课件聚焦“电荷”核心内容，涵盖两种电荷、起电方式、电荷守恒定律及元电荷等知识点，通过实验展示静电现象，结合原子结构模型分析起电本质，以学考选考分层达标要求构建从现象到规律的学习支架。 其亮点是采用“逐点清”结构，多维度解析概念并对比三种起电方式，典例（如感应起电实验分析）和练习题强化物理观念（电荷守恒）与科学思维（科学推理），助力学生深化理解，教师可通过分层设计实现精准教学。

　第九章　静电场及其应用 第1节　电荷(强基课逐点理清物理观念) 课标要求 层级达标 1.通过实验了解静电现象。 2.能用原子结构模型和电荷守恒的知识分析静电现象。 学考 层级 1.知道自然界中存在两种电荷，知道电荷量的概念及其国际单位，知道元电荷的概念。 2.知道三种起电方式及电荷守恒定律。 选考 层级 会用原子结构模型解释摩擦起电的原因，观察静电感应现象并分析规律，分析得出电荷守恒定律。 逐点清(一)　电荷　静电感应 [多维度理解] 1.自然界中有两种电荷：正电荷和负电荷。 2.电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 3.电荷量：电荷的多少，用Q(或q)表示。在国际单位制中，它的单位是库仑，简称库，符号是C。正电荷的电荷量为正值，负电荷的电荷量为负值。 4.摩擦起电及其原因 (1)摩擦起电：由于摩擦而使物体带电的方式。用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电。 (2)起电原因：当两种物质组成的物体互相摩擦时，一些受束缚较弱的电子会转移到另一个物体上。于是，原来电中性的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物体则带正电。 5.金属导电实质 (1)自由电子：金属中原子的外层电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由运动，这种电子叫作自由电子。 (2)正离子：失去自由电子的原子便成为带正电的离子。 (3)实质：每个正离子都在自己的平衡位置附近振动而不移动，只有自由电子穿梭其中，使金属成为导体。 6.静电感应 (1)静电感应现象：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷。这种现象叫作静电感应。 (2)感应起电：利用静电感应使金属导体带电的过程。 　　[微点拨] 1.三种起电方式的比较 项目 摩擦起电 感应起电 接触起电 现象 两物体带上等量异种电荷 导体两端出现等量异种电荷 导体带上与带电体同种的电荷 原因 不同物质的原子核对电子的束缚能力不同。束缚能力强的得电子，带负电；束缚能力弱的失电子，带正电 电子在电荷间相互作用下发生转移，近端带异种电荷，远端带同种电荷 在电荷间相互作用下，电子从一个物体转移到另一个物体上 实质 电荷在物体之间或物体内部的转移 说明 无论哪种起电方式，发生转移的都是电子，正电荷不会发生转移 2.感应起电的分析 (1)当带电体靠近导体时，导体靠近带电体的一端带异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷，如图甲所示。 (2)导体接地时，该导体与地球可视为一个导体，而且该导体可视为近端，带异种电荷，地球就成为远端，带同种电荷，如图乙、丙所示。 (3)用手摸一下导体，再移开手指，相当于先把导体接地，然后再与大地断开。 　　[典例]　(2025·南京高二上检测)如图所示，取一对用绝缘柱支撑的不带电的导体A和B，使它们彼此接触。现在把带正电荷的物体C移近导体A，发现贴在A、B下部的金属箔都张开。下列说法正确的是 (　　) A.先移去C，再把A和B分开，A、B上的金属箔仍保持张开 B.此时A和B都带负电荷 C.先把A和B分开，再移去C，A、B上的金属箔不能保持张开 D.此时A带负电荷，B带正电荷 　　[解析]　由于C带正电荷，则当物体C移近导体A时会在A的左端感应出负电荷，B的右端感应出正电荷，若先移去C，则A、B上的感应电荷中和，再把A和B分开，由于A、B均不再带电，则A、B上的金属箔将闭合，A、B错误，D正确；先把A和B分开，再移去C，A、B上的感应电荷不会消失，则金属箔仍能保持张开，C错误。 　　[答案]　D [全方位练明] 1.关于起电，下列说法正确的是 (　　) A.接触起电是电荷的转移 B.摩擦起电可能是产生电荷的过程 C.摩擦起电和感应起电都可能是创造了电荷 D.感应起电时，由于带电体和被感应导体不接触，所以一定是产生了电荷 解析：选A　接触起电是电荷从一个物体转移到另一物体，故A正确；摩擦起电和感应起电的过程都是电荷的转移，都没有创造电荷，故B、C、D错误。 2.(2025·徐州期中检测)不带电的玻璃棒与丝绸相互摩擦后，玻璃棒带正电，丝绸带负电，原因是 (　　) A.丝绸上有些电子转移到玻璃棒上 B.玻璃棒上有些电子转移到丝绸上 C.玻璃棒创造了正电荷 D.丝绸创造了负电荷 解析：选B　摩擦带电的实质为电子的转移，玻璃棒带正电，丝绸带负电，原因是玻璃棒失去电子带上正电，丝绸得到电子带上负电，B正确。 3.(2025·南通高二上检测)如图所示，有一带正电的验电器，当一个金属球A靠近验电器上的金属球B时(未接触)，验电器中金属箔的张角减小，则 (　　) A.金属球A可能不带电 B.金属球A一定带大量正电荷 C.金属球A一定不带电 D.金属球A一定带大量负电荷 解析：选A　验电器的金属箔之所以张开，是因为它们都带有正电荷，张开角度的大小取决于两金属箔所带电荷量的多少。如果A球带大量负电荷，靠近验电器的B球时，根据同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引可知，B球上的自由电子将向金属箔移动，使得金属箔上所带正电荷减少，从而使两金属箔张角减小；如果A球不带电，在靠近B球时，发生静电感应现象，使A球靠近B球的一侧出现负的感应电荷，而背向B球的一侧出现正的感应电荷，A球上的负的感应电荷反过来使验电器上的负电荷向金属箔移动，从而使金属箔张角减小。故选A。 逐点清(二)　电荷守恒定律　元电荷 [多维度理解] 1.电荷守恒定律 (1)内容：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变。 (2)电荷守恒定律更普遍的表述是：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变。 [微点拨] 完全相同的导体接触时电荷量的分配情况 (1)若为带电导体和不带电导体接触，则电荷量平分。 (2)若两个带电导体带同种电荷，则总电荷量平分。 (3)若两个带电导体带异种电荷，则先中和，剩下的电荷量再平分。 2.元电荷 (1)元电荷：最小的电荷量叫作元电荷，用e表示。所有带电体的电荷量都是e的整数倍。元电荷e的数值最早是由美国物理学家密立根测得的，在计算中，可取e=1.60×10-19 C。 (2)比荷：带电粒子的电荷量与其质量之比。 　　[典例]　有两个完全相同的带电金属球A、B，分别带有电荷量QA=6.4×10-9 C、QB=-3.2×10-9 C，让两带电金属球接触。在接触后A、B球所带电荷量各是多少?此过程中电荷发生了怎样的转移，转移了多少? [解析]　当两带电金属球接触时，带电荷量少的负电荷先被中和，剩余的正电荷再重新分配。 由于两金属球相同，则剩余正电荷均分，即接触后两金属球带电荷量QA'=QB'== C=1.6×10-9 C。 在接触过程中，电子由B球转移到A球，不仅将自身电荷中和，且继续转移，使B球带QB'的正电荷。 共转移的电荷量为：ΔQ=QB-QB'=(-3.2×10-9-1.6×10-9)C=-4.8×10-9 C。 [答案]　1.6×10-9 C　1.6×10-9 C　电子由B球转移到了A球，转移的电荷量为-4.8×10-9 C [全方位练明] 1.(2025·亭湖检测)已知一个电子所带电荷量e=1.6×10-19 C，现有位同学发现某本资料书上有个数值很模糊，根据你所学知识，推断该数值不可能是下列哪一个? (　　) A.3.2×10-19 C B.4.0×10-19 C C.1.6×10-18 C D.4.8×10-17 C 解析：选B　元电荷为e=1.6×10-19 C，所有带电体的电荷量为元电荷的整数倍，故B的数值不可能。故选B。 2.(2025·江苏扬州月考检测)如图所示，真空中有两个完全相同的金属球A和B，A球的电荷量为+Q，B球不带电，电子的电荷量为e，将B球向左移动与A球接触后再分开。下列说法正确的是 (　　) A.接触前B球左侧感应出正电荷 B.分开后两球带等量异种电荷 C.接触过程中A球失去电子 D.接触过程中有个电子发生转移 解析：选D　由于静电感应，接触前B球左侧感应出负电荷，故A错误；完全相同的带电小球与不带小球接触时，电荷量平分，所以分开后两球带等量同种电荷，故B错误；两球接触后再分开，B球上的电子转移到A球上，最终两球电荷量都为+Q，则转移电子数为n=，故C错误，D正确。 学科网（北京）股份有限公司 $