安徽滁州市定远县育才学校2025-2026学年高一下学期开学物理试题

定远育才学校2025-2026学年高一（下）开学考试 物理试卷 一、单项选择题∶共8题，每题4分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.随着经济水平的提高，越来越多的人选择假期外出旅游。在高山景区一般都会配置缆车，乘坐缆车既可以观赏美丽风景，又可以节省时间，这为不能爬山的人们带去了福音。下列说法正确的是(    ) A. 对于乘坐缆车上山的游客，若以自己为参考系，则缆车在不断上升 B. 游客从山脚爬到山顶后再乘坐缆车返回出发点，整个过程位移为 C. 对于乘坐缆车上山的游客，若以缆车为参考系，则外面的景物是静止的 D. 游客从山脚爬上山顶的时间一定等于游客从山顶乘坐缆车返回出发点的时间 2.如图所示，物体做匀加速直线运动的过程中，先后通过、、三点，已知物体经过点时的速度大小为，物体通过段和段的时间均为，点为段的一个三等分点，下列说法正确的是(    ) A. A、两点间的距离为 B. 物体的加速度大小为 C. 物体通过段的平均速度大小为 D. 物体经过点时的速度大小为 3.气球以的速度匀速竖直上升，它上升到高处时，一重物由气球里掉落，则下列说法错误的是不计空气阻力，(    ) A. 重物要经过才能落到地面 B. 重物上升的最大高度是 C. 到达地面时的速度是 D. 末重物再次回到原抛出点 4.如图所示，小物块在竖直向上的推力的作用下沿竖直墙面平稳地向上滑动，则(    ) A. 墙面对小物块一定有弹力作用 B. 墙面对小物块可能有弹力作用 C. 小物块一定不受摩擦力 D. 小物块可能受向下的滑动摩擦力 5.如图所示，重量为、边长为的匀质正方形薄板的一个顶点上系着一根长度也为的细绳，细绳的另一端与光滑竖直墙面相连，把薄板的一个顶点靠在墙上，使细绳与薄板平面处在同一竖直平面内。当薄板平衡时，绳与墙面的夹角为，下列说法正确的是 A. 绳与墙面的夹角满足 B. 墙对薄板的作用力大小为 C. 细绳的拉力大小为 D. 保持其他条件不变，将薄板与墙壁的接触点稍稍上移，薄板仍能平衡 6.块木板放在水平地面上，在木板的右端放上一个物块，物块与木板间的动摩擦因数为。将木板的右端缓慢抬起，木板与水平地面的夹角为，物块始终相对木板静止，下列关于物块所受的摩擦力与的关系正确的是(    ) A. B. C. D. 7.如图所示，一辆装满石块的货车在平直道路上运动。当货车向右加速运动时，石块周围与它接触的物体对石块作用力的合力为，关于的方向下列图中可能正确的是(    ) A. B. C. D. 8.如图所示，质量相等的，两小球分别连在轻绳两端，轻弹簧的一端与球相连，另一端固定在倾角为的光滑斜面顶端，重力加速度大小为。则剪断轻绳的瞬间(    ) A. 的加速度为零，的加速度大小为 B. ，的加速度大小均为 C. ，的加速度均为零 D. 的加速度为零，的加速度大小为 二、多项选择题∶共 2题，每题 5 分，共 10分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求。全部选 对的得 5 分， 选对但不全的得 3 分， 有选错的得 0 分。 9.某同学站在电梯底板上，如图所示的图象是计算机显示电梯在某一段时间内速度变化的情况竖直向上为正方向根据图象提供的信息，可以判断下列说法中正确的是(    ) A. 在内，该同学对电梯底板的压力等于他所受的重力 B. 在内，电梯在加速上升，该同学处于失重状态 C. 在内，该同学所受的支持力不变，该同学处于失重状态 D. 在内，电梯在加速下降，该同学处于超重状态 10.如图甲所示，物块和木板叠放在实验台上，物块用一不可伸长的细绳与固定在实验台上的力传感器相连，细绳水平。时，木板开始受到水平外力的作用，时撤去外力。细绳对物块的拉力随时间变化的关系如图乙所示，木板的速度与时间的关系如图丙所示。木板与实验台之间的摩擦可以忽略，取，则(    ) A. 木板的质量为 B. 内，外力的大小为 C. 内，物块和木板处于静止状态 D. 由于不知道物块的质量，故无法算出物块与木板之间的动摩擦因数 三、非选择题∶ 共 5 题， 共 58分。 11.（8分）某同学做“验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中为固定橡皮条的图钉，为橡皮条与细绳的结点，和为细绳。 某同学在做该实验时提出如下一些观点，其中不恰当的是          填正确答案标号。 A.拉橡皮条的绳细一些且适当长一些，实验效果较好 B.拉橡皮条时，弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行 C.橡皮条弹性要好，拉结点到达某一位置时，拉力要适当大些 D.两个弹簧测力计拉力的夹角越大越好 E.测量前应把两弹簧测力计互相钩在一起并对拉，观察它们的示数是否相同，应选用示数相同的一对弹簧测力计 F.实验中，用一个弹簧测力计拉橡皮条时，需将结点拉到同一位置 根据实验数据在白纸上作出的图如图乙所示，图乙中、、、四个力，其中力          不是由弹簧测力计直接测得的。 实验中，要求先后两次力的作用效果相同，指的是          填正确答案标号。 A.橡皮条沿同一方向伸长同一长度 B.橡皮条沿同一方向伸长 C.橡皮条伸长到同一长度 D.两个弹簧测力计拉力和的大小之和等于一个弹簧测力计拉力的大小 图丙是测量中某一弹簧测力计的示数，读出该力大小为          。 12.（10分）用如图甲所示的装置探究加速度、力和质量的关系，带滑轮的长木板水平放置，弹簧测力计固定在墙上。木块上固定一定滑轮，细绳通过滑轮连接弹簧测力计和砂桶，以弹簧测力计示数的两倍作为木块受到的合力。回答下列问题： 该实验装置        考虑木块受到的摩擦力。（1分） A.不需要 B.需要 砂桶及砂的质量        远小于木块的质量。（1分） A.不需要满足 B.需要满足 利用打点频率为的打点计时器，得到的一条纸带如图乙所示。图中每两个计数点间还有四个点未画出，结果均保留三位有效数字 段的长度为        ； 打点时木块的速度大小为        ； 木块运动的加速度大小为        。 在水平桌面上，改用不同的木块进行实验，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度与拉力两根绳的合力的关系，分别得到如图丙所示的、两条直线，设、图线对应木块的质量分别为、，、图线对应的木块与木板间的动摩擦因数        ，由图可知，        。均填“大于”、“小于”或“等于” 13.机动车驾驶证申领和使用规定已经正式施行，司机闯红灯要扣分，被称为“史上最严交规”。某小轿车驾驶员看到绿灯开始闪时，经短暂时间思考即为驾驶员的反应时间，在反应时间内驾驶员来不及使用刹车后开始刹车，小轿车在红灯刚亮时恰停在停车线上，图线如图所示．若绿灯开始闪烁时小轿车距停车线距离，求： 大小； 轿车刹车的加速度大小。 14.（14分）如图所示，拖把是生活中常用的清洁工具，有拖杆和拖把头构成，设某拖把头的质量为，拖杆质量可忽略，假设用该拖把在水平地板上拖地时，拖杆与竖直方向的夹角为。已知、，重力加速度为，求： 若沿拖杆方向施加大小为的推力推拖把时，拖把头在水平地板上保持静止，求拖把头与水平地板间的摩擦力多大； 在拖地过程中，若沿拖杆施加大小的推力推拖把，拖把头在水平地板上刚好做匀速直线运动。求拖把头与水平地板间的动摩擦因数。 15.（16分）如图所示，一个质量的薄长木板静止在水平面上，与地面间的动摩擦因数。一小滑块可视为质点以初速度滑上长木板的左端，经时间从长木板右端滑下。小滑块质量，与长木板之间的动摩擦因数，长木板与小滑块分离后恰好不与滑块碰撞，且滑块在地面运动的最后内的位移为，取重力加速度的大小。求： 小滑块与水平地面之间的动摩擦因数； 小滑块刚滑上长木板时，木板的加速度大小； 木板的长度。 答案 1.  2.  3.  4.  5.  6.  7.  8.  9.  10.  11. ；；；。 12.；（1分）；（1分）；；；大于，小于。（2分） 13.解：由图可知，反应时间为，速度为，故反应时间内通过的位移为 刹车位移为，根据速度位移公式可知 减速的时间 故轿车的刹车时间 轿车刹车的加速度大小为  14.解：对拖把头进行受力分析如图所示： 根据共点力的平衡有 又 解得：； 对拖把头进行受力分析根据共点力的平衡有： 解得： 答：拖把头与水平地板间的摩擦力为； 拖把头与水平地板间的动摩擦因数为。  15.解：滑块在地面上做匀减速运动，在最后内逆向看成初速度为零的匀加速直线运动，则，解得 根据牛顿第二定律可得，解得 对木板受力分析，根据牛顿第二定律 ，解得 对滑块在木板上运动时，根据牛顿第二定律可得： ，解得 分离后木板在地面上滑行，根据牛顿第二定律可得： ，解得 设滑块在木板上滑行时间为，分离时木板和滑块速度分别为和，则 ，， 滑块和木板分离后两者在地面上滑行的位移相等，则 ， 联立解得：，， 滑块在木板上滑行，木板： 滑块： 联立解得 答：小滑块与水平地面之间的动摩擦因数为； 小滑块刚滑上长木板时，木板的加速度大小为； 木板的长度为。  学科网（北京）股份有限公司 $