第34讲 作文之哲理类思辨与表达（专项训练）（上海专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

第34讲 作文之哲理类思辨与表达（专项训练） 目 录 01·趋势领航练 02·考点通关练 题型01 对立统一类思辨（基础） 题型02 价值选择类思辨（重点） 题型03 成长感悟类思辨（高频） 题型04 现象本质类思辨（难点） 题型05 哲理类作文综合运用（综合） 03·真题诊断练 【新情境・哲理内涵解读】 1．《现代汉语词典》对“参差”一词的解释为“长短、高低不齐”。整齐固然美，但大千世界，芸芸众生，不可能都那么整齐划一。参差多态，又何尝不美？ 请以“参差也是一种美”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 【答案】例文： 参差也是一种美 “参差”一词出自《诗经》，本意是长短、高低不齐。在人们的传统认知里，整齐划一往往被视为美的典范，然而，当我们静下心来审视这个世界，会发现参差多态，亦是别样的美。 自然界的参差之美，令人心醉神迷。漫步于山林间，高大的乔木与低矮的灌木错落有致，它们或笔直挺拔，或蜿蜒曲折，形态各异。有的树木枝繁叶茂，有的则枝干稀疏，却都在阳光雨露的滋养下，展现着生命的蓬勃与坚韧。再看那五彩斑斓的花朵，红的似火，粉的如霞，白的像雪，它们大小不一、形态万千，在微风中轻轻摇曳，共同编织出一幅绚丽多彩的画卷。倘若世间只有一种颜色、一种形态的花，那该是多么单调乏味！ 人类社会的参差之美，同样熠熠生辉。每个人都有独特的性格、兴趣和梦想。有人热情开朗，像燃烧的火焰，照亮周围的一切；有人内敛沉稳，似静谧的湖水，蕴含着无尽的智慧。有人痴迷于文学，在字里行间探寻人生的真谛；有人醉心于科学，在实验室里探索未知的奥秘；有人热衷于艺术，用画笔、音符抒发内心的情感。正是这些不同性格、不同追求的人，共同构成了丰富多彩的人类社会。倘若所有人都千篇一律，社会将失去活力与创造力。 参差之美，更体现在文化的多元上。不同地域、不同民族的文化各具特色，犹如璀璨的星辰，点缀着人类文明的天空。从古老的埃及金字塔到神秘的玛雅文明，从东方的儒家思想到西方的哲学体系，每一种文化都承载着独特的智慧和价值观。它们相互交流、相互影响，共同推动着人类文明的进步。 参差是一种客观存在，更是一种值得欣赏的美。让我们以包容的心态，接纳世间万物的参差多态，用心去感受这份独特的美，让生活因参差而更加精彩！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目以“参差”为切入点，要求突破传统对“整齐划一”的审美定式，探讨差异、多元、不完美中蕴含的独特价值。题目暗含辩证思维：既承认整齐的美，更强调参差之美的不可替代性，引导学生思考个体独特性、文化多样性、自然规律等深层议题。立意上可多角度入手，个体层面，每个人的性格、天赋、成长轨迹不同，正是这些差异构成了世界的丰富性。文化层面，不同民族、地域的文化各有特色，参差多态的文化生态才是人类文明的活力源泉。自然层面，自然界的生物形态、生态系统均呈现参差之美，这种多样性是生命延续的基础。通过对不同领域中“参差”现象的描述和分析，表达对多元、差异的包容与赞美，强调这种参差多态对于丰富世界、推动发展、促进个性成长等方面的重要意义，传递积极向上、尊重个性的价值观。 第二，选材构思。开头可以采用引用开头法，如引用《诗经》中“参差荇菜，左右流之”的诗句，自然引出“参差”这一话题，然后简要阐述一般人对整齐美的认知，进而转折提出“参差也是一种美”的观点，引起读者兴趣。主体部分可选取大自然中参差多态的景象作为素材，比如山峦的起伏，有的山峰高耸入云，有的则平缓低矮；森林里树木的高矮粗细各不相同，树叶的形状、颜色也千差万别。这些参差的自然元素共同构成了绚丽多彩、生机勃勃的大自然画卷，展现出一种和谐而壮阔的美。也可以选取文化艺术领域的素材，音乐有激昂的高音和舒缓的低音，不同的音调组合成美妙的旋律；绘画中有色彩的浓淡、线条的曲直，画家们用参差的笔触和色彩表达内心的情感与对世界的理解；文学作品中，各种风格迥异的作品并存，有的豪放洒脱，有的婉约细腻，共同丰富了人类的精神世界。结尾总结全文，再次强调“参差也是一种美”，呼吁人们在生活中尊重差异、包容多元，以开放的心态欣赏和接纳参差多态的世界，让美在差异中绽放更加绚烂的光彩。 【新考法・辩证思维写作】 1．生活中，有些事看似偶然，实则必然。偶然中包含着必然的因素，必然中也有关键的缘由。 请以“是偶然也是必然”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①不得出现个人相关信息；②不得抄袭。 【答案】例文： 是偶然也是必然 蝉鸣聒噪的夏日，我捧着那张烫金的作文获奖证书，指尖抚过熟悉的字迹，忽然明白：那次看似偶然的获奖，从来都藏着无数个日夜坚持的必然。 那是一次全市中学生作文大赛，班主任随手将报名表放在我桌上：“你平时爱写，试试吧。”我愣了愣，从小到大，我只是习惯在日记本里记录心事，从未想过让文字站上赛场。报名参赛，于我而言，不过是一次偶然的尝试，甚至做好了名落孙山的准备。 可真正动笔才发现，那些偶然写下的文字，早已在不知不觉中沉淀成了力量。为了写好参赛作文，我翻出厚厚的日记本，那些关于清晨的朝阳、黄昏的晚风，关于成长的迷茫、收获的喜悦，都成了笔下最鲜活的素材。我每天放学后坐在书桌前，反复打磨字句，修改段落，哪怕是一个标点符号，也反复斟酌。母亲常常看见我对着草稿纸发呆，笑着说：“没必要这么较真。”可我知道，这份较真，不是为了偶然的获奖，而是为了不辜负那些默默书写的时光。 比赛结果公布那天，我只是偶然点开官网，却在获奖名单里看到了自己的名字。那一刻的惊喜，像流星突然划过夜空，看似猝不及防，可回望来路，才发现这偶然的惊喜，早已被无数个日夜的坚持所注定。如果不是平时坚持记录，如果不是认真打磨每一个字句，如果不是抓住了那次偶然的报名机会，这份荣誉，从来都不会属于我。 生活中，总有太多这样的瞬间：偶然的相遇，背后是久别重逢的期许；偶然的成功，背后是日复一日的积累；偶然的幸运，背后是不遗余力的付出。就像破土而出的新芽，看似是偶然的绽放，实则是种子在泥土里默默扎根、积蓄力量的必然；就像划破夜空的星光，看似是偶然的闪耀，实则是星辰在宇宙中历经漫长跋涉的必然。 原来，偶然从来都不是凭空而来，它是必然的铺垫；必然也从来都不是一成不变，它需要偶然的契机去唤醒。那些默默付出的努力，那些不经意间的积累，终会在某个偶然的瞬间，绽放出必然的光芒。愿我们都能珍惜每一次偶然的机会，坚守每一份必然的努力，让每一次偶然的惊喜，都成为必然的收获。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：这段材料的关键在于偶然与必然的辩证关系，偶然的结果背后藏着必然的积累，必然的走向中也有偶然的契机推动。人生中所有看似突如其来的收获或遭遇，都离不开前期的积淀、选择与付出，而看似注定的发展轨迹，往往由某个关键的偶然节点开启。立意可以围绕“偶然的背后是必然的积淀，必然的前行需偶然的契机”展开，探讨要重视日常的积累与努力，才能抓住人生中的偶然机遇，让偶然的美好转化为必然的结果。 选材构思：如写成记叙文，可以讲述自己的学习经历，比如某次考试意外取得高分看似偶然，实则是自己长期坚持整理错题、查漏补缺，默默付出的必然结果；也可以描述一次比赛经历，偶然获得参赛名额，却因平时反复练习、打磨技能，最终顺利获奖，让偶然的机会成就了必然的成功。也可以写生活中的小事，比如偶然被推荐参加社区志愿活动，实则是自己平时乐于助人、积极参与集体事务的必然被认可，而这次志愿经历又成为自己收获成长的必然契机。如写成议论文，列举古今中外的事例，如爱迪生发明电灯，看似偶然找到钨丝作为灯丝，实则是他历经千次实验、不断探索的必然结果；又如袁隆平院士偶然发现一株野生不育株，看似是偶然的机遇，实则是他常年扎根田间、潜心研究杂交水稻的必然收获。再如现代社会中，一些网红博主的突然走红看似偶然，实则是他们长期深耕内容创作、打磨视频作品的必然结果。通过这些具体的事例，深入阐述偶然与必然的辩证关系，以及如何以长期的积累迎接偶然的机遇，让偶然成为必然的铺垫。 【新视角・哲理延伸创作】 1．“风可以吹起一张白纸，却不能吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。” 请以“逆风飞翔”为题，写一篇不少于600字的作文，不要透露个人身份信息。 【答案】例文： 逆风飞翔 胡杨植根于广袤沙漠之中，“一千年不老，老了一千年不倒，倒了一千年不朽”，生命的力量让胡杨无惧于自然的风霜刀剑，奏响挺拔千年的生命绝唱。 没错，生命的力量即在于逆风飞翔。 白纸即便再大，终因没有生命的支撑随风而逝。蝴蝶虽小，却因其自身的不顺从而坚守原处。不屈于恶劣的环境，不屈就世俗的眼光，不顺从命运的安排，跟随灵魂的指引，如此，方显生命的力量。 当我们庄严地望着国徽思考历史，当我们参观人民英雄纪念碑时目光沉重，当我们感慨于祖国千年来建筑的神奇变迁，是否能想起那个叫林徽因的女子，那个伟大的建筑学家？即便身躯被病魔吞噬成空洞，她仍旧在穷乡僻壤搜集我国古代建筑的第一手资料，仍旧在国徽设计会议上发表慷慨之辞。她被人誉为“人间最美的四月天”，我想，这不仅因为她那柔美的外表，更在于她生命所迸发出的磅礴力量。 风雨与羁绊阻挡不了她的脚步，苦难的咆哮让她飘摇，却也使她接受着人生的洗礼，绽放光芒。命运给了她多恙的身躯，她并没有丝毫顺从，而是靠后天超乎常人的意志完成人生的蜕变。生命的力量在于不顺从，当世界惊叹于中国国徽的绝妙设计时，他们也定是在赞叹林徽因逆风飞翔而彰显出的绝代风华。 诺贝尔说：“生命是自然给人类去雕琢的宝石。”而不顺从，便是雕刻刀，谨慎从容，让生命的力量在我们的手中得以释放。你看尼克胡哲，不顺从于命运所给予的缺陷，从一个“海豹人”变成令全世界动容的励志大师；你看贝楚齐尼亚，不顺从于世俗的评判标准，用那深入人心的乐音，从一个矮子站成了音乐界巨人；你看热尔曼，不顺从于“女性不能学习数学”的传统，不懈地为女性争取学习的权利，从一个好学青年变成备受敬仰的科学家。他们的生命轨迹着实不同，都因不顺从而绽放出相同的光彩，熠熠灼灼。 “只有死掉的鱼才会顺流而下。”我们拥有挺立的脊梁，拥有不顺从的生命力量，那么就在人生的旅途中化身一只雄鹰，栉风沐雨，逆风飞翔。 【详解】本题考查命题作文。 1、审题立意：根据题干所给的名言可知，文章要歌颂的是蝴蝶。蝴蝶拥有一双翅膀，能够自由自在地飞翔，它可以在风中主宰自己，把持自己，展现自己。在逆境中能把持自己的思想和灵魂，独立自主，特立独行，能掌控自己前进的动力和方向，不随波逐流等。“逆风”在此处指的是生活中的逆境、挫折、困难；而“逆风飞翔”便是再生活中的逆境中前行，克服生活中的种种困难，理解了这层含义，就可以比较精准地把握文章的最佳立意，即“勇于克服困难，在挫折中不断成长。”飞翔”，在空中翱翔。也可以引申为“冲向成功”。据此可以把题目理解为“人生的逆境更加有利于人的成长和成功”，这样根据题目的内涵就比较容易选择写作的角度与素材。 2、选材构思：如果写记叙文，可以根据自己的经历和感悟，结合自己遇到的人生中的挫折和磨难，回忆你是怎样利用自己优势，是怎样克服并战胜这些逆境的。写作时，应把困难的过作为写作的重点，在这过程中定有一个重要在契机，也就是是什么让自己想到了解决的办法，这个契机应重点展现。文未还需用议论来点明自己从这个过程中得到的启示与感悟。例如：可以写自己在学钢琴、学书法等道路上遇到了哪些挫折，自己是怎样克服的，最后取得了哪些成就；也可以写自己在生活中遇到哪些困难或是挫折，自己“逆风飞翔”，最终取得成功。如果写议论文，可以从材料中得出中心论点，如“直面逆境，成就美丽人生”，明确中心论点后，选择合适的素材作为论据，运用恰当的论证方法，进行论证即可。司马迁的坚韧，苏轼的乐观，贝多芬的高亢，海伦凯勒的成长，都是对既定命运的不顺从，都可以作为文章的论据。  题型01 对立统一类思辨（基础） 1．（2026·上海浦东新·一模）生活中，有些事看似偶然，实则必然。偶然中包含着必然的因素，必然中也有关键的缘由。 请以“是偶然也是必然”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①不得出现个人相关信息；②不得抄袭。 【答案】例文： 是偶然也是必然 蝉鸣聒噪的夏日，我捧着那张烫金的作文获奖证书，指尖抚过熟悉的字迹，忽然明白：那次看似偶然的获奖，从来都藏着无数个日夜坚持的必然。 那是一次全市中学生作文大赛，班主任随手将报名表放在我桌上：“你平时爱写，试试吧。”我愣了愣，从小到大，我只是习惯在日记本里记录心事，从未想过让文字站上赛场。报名参赛，于我而言，不过是一次偶然的尝试，甚至做好了名落孙山的准备。 可真正动笔才发现，那些偶然写下的文字，早已在不知不觉中沉淀成了力量。为了写好参赛作文，我翻出厚厚的日记本，那些关于清晨的朝阳、黄昏的晚风，关于成长的迷茫、收获的喜悦，都成了笔下最鲜活的素材。我每天放学后坐在书桌前，反复打磨字句，修改段落，哪怕是一个标点符号，也反复斟酌。母亲常常看见我对着草稿纸发呆，笑着说：“没必要这么较真。”可我知道，这份较真，不是为了偶然的获奖，而是为了不辜负那些默默书写的时光。 比赛结果公布那天，我只是偶然点开官网，却在获奖名单里看到了自己的名字。那一刻的惊喜，像流星突然划过夜空，看似猝不及防，可回望来路，才发现这偶然的惊喜，早已被无数个日夜的坚持所注定。如果不是平时坚持记录，如果不是认真打磨每一个字句，如果不是抓住了那次偶然的报名机会，这份荣誉，从来都不会属于我。 生活中，总有太多这样的瞬间：偶然的相遇，背后是久别重逢的期许；偶然的成功，背后是日复一日的积累；偶然的幸运，背后是不遗余力的付出。就像破土而出的新芽，看似是偶然的绽放，实则是种子在泥土里默默扎根、积蓄力量的必然；就像划破夜空的星光，看似是偶然的闪耀，实则是星辰在宇宙中历经漫长跋涉的必然。 原来，偶然从来都不是凭空而来，它是必然的铺垫；必然也从来都不是一成不变，它需要偶然的契机去唤醒。那些默默付出的努力，那些不经意间的积累，终会在某个偶然的瞬间，绽放出必然的光芒。愿我们都能珍惜每一次偶然的机会，坚守每一份必然的努力，让每一次偶然的惊喜，都成为必然的收获。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：这段材料的关键在于偶然与必然的辩证关系，偶然的结果背后藏着必然的积累，必然的走向中也有偶然的契机推动。人生中所有看似突如其来的收获或遭遇，都离不开前期的积淀、选择与付出，而看似注定的发展轨迹，往往由某个关键的偶然节点开启。立意可以围绕“偶然的背后是必然的积淀，必然的前行需偶然的契机”展开，探讨要重视日常的积累与努力，才能抓住人生中的偶然机遇，让偶然的美好转化为必然的结果。 选材构思：如写成记叙文，可以讲述自己的学习经历，比如某次考试意外取得高分看似偶然，实则是自己长期坚持整理错题、查漏补缺，默默付出的必然结果；也可以描述一次比赛经历，偶然获得参赛名额，却因平时反复练习、打磨技能，最终顺利获奖，让偶然的机会成就了必然的成功。也可以写生活中的小事，比如偶然被推荐参加社区志愿活动，实则是自己平时乐于助人、积极参与集体事务的必然被认可，而这次志愿经历又成为自己收获成长的必然契机。如写成议论文，列举古今中外的事例，如爱迪生发明电灯，看似偶然找到钨丝作为灯丝，实则是他历经千次实验、不断探索的必然结果；又如袁隆平院士偶然发现一株野生不育株，看似是偶然的机遇，实则是他常年扎根田间、潜心研究杂交水稻的必然收获。再如现代社会中，一些网红博主的突然走红看似偶然，实则是他们长期深耕内容创作、打磨视频作品的必然结果。通过这些具体的事例，深入阐述偶然与必然的辩证关系，以及如何以长期的积累迎接偶然的机遇，让偶然成为必然的铺垫。 题型02 价值选择类思辨（重点） 1．（2025·上海黄浦·二模）当外部世界要求整齐划一时，如何坚守内心的棱角？当质疑与否定扑面而来，又怎样用行动证明自己的价值？或许答案就藏在你心中——那里有未被定义的理想，有拒绝复刻的人生。 以“不拘一格做自己”为题，写一篇600字左右的文章。 【提示】拘：限制；格：规格，方式。不拘一格指不拘泥于一种规格、方式。比喻打破常规。 要求： （1）不得透露个人相关信息。 （2）不得抄袭。 【答案】例文： 不拘一格做自己 当梵高在阿尔勒的麦田里挥动画笔时，没有人理解他笔下扭曲的星空为何如此绚烂；当李白醉卧长安酒肆时，权贵们嘲笑他狂放不羁的诗歌不合礼法。历史的长河冲刷过无数试图整齐划一的规训，却永远为那些敢于打破常规的灵魂保留着最耀眼的位置。 不拘一格，是对生命多样性的最高礼赞。古希腊哲学家第欧根尼住在木桶里，当亚历山大大帝问他需要什么时，他只说：“请你让开，别挡住我的阳光。”这种看似荒诞的行为，实则是用最极致的方式宣告：生命的价值不在于符合他人的期待，而在于活出自己的本真。就像黄山上的奇松，每一棵都以自己独特的姿态对抗着风霜，最终成就了令人叹为观止的“迎客”之姿。 在质疑声中坚守自我，需要异于常人的勇气。文艺复兴时期的伽利略坚持“地球是运动的”，即便面临宗教裁判所的威胁；现代舞蹈之母邓肯抛弃芭蕾的束缚，赤足起舞，开创了全新的舞蹈语言。他们都曾被斥为异端，却用时间证明了先驱者的价值。如同河床中的鹅卵石，那些看似尖锐的棱角不是缺陷，而是历经冲刷后依然保留下来的个性印记。 真正的自我实现，往往产生于对常规的超越之中。陶渊明“不为五斗米折腰”，在归隐田园中找到了精神的自由；爱因斯坦在专利局做小职员时，让思维乘着光速遨游宇宙。他们的人生轨迹告诉我们：拒绝复刻的人生，才能绘制出独一无二的心灵地图。就像敦煌壁画中的飞天，每一幅都以不同的姿态诠释着飞翔的美学。 在这个崇尚标准化的时代，保持内心的棱角或许是最珍贵的反叛。但正是这些不规则的棱角，折射出了生命最本真的光芒。当我们放下对“正确活法”的执念，才能像春天里不同时节开放的花朵一样，各自绽放，各自精彩。毕竟，历史从不铭记那些整齐划一的复制品，只镌刻那些敢于做自己的灵魂。 【详解】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：“不拘一格”是打破常规、不被既有模式限制；“做自己”强调坚守自我，不随波逐流。将“不拘一格”与“做自己”结合起来，就是要在突破外界常规限制的同时，保持并展现真实的自我。题目暗示了在现实生活中，存在着诸多要求人们整齐划一、遵循常规的情况，而写作者需要思考如何在这样的环境下，坚持自我，走出属于自己的道路。立意可从展现个性、突破常规、坚持自我价值等角度出发，凸显在现实中践行此理念的重要性与积极意义，比如论述打破常规对个人成长、社会创新的推动作用。 二、选材构思：如果写记叙文，可以选取自己在兴趣爱好培养过程中突破常规的经历。比如，周围同学都热衷于参加热门的学科竞赛，而自己却对小众的手工制作情有独钟。通过参加手工创意比赛，克服了材料选择、制作工艺等方面的困难，最终获得认可。如果写议论文，可以从生活各领域挖掘素材，比如职场上有人打破传统工作流程提升效率；文学创作中，作家不遵循热门题材，用独特视角写作获得成功。通过不同身份、场景的故事，全方位阐释主题，使文章更具说服力与感染力。开头通过描述生活中人们被各种“规矩”和他人看法束缚的普遍现象，引出“不拘一格做自己”的主题，点明文章中心思想。中间部分分别从不同角度选材论述，如先讲述个人生活经历体现个性价值，再引用名人故事强调突破常规的意义，最后结合社会现象说明坚持自我对文化传承等方面的影响。结尾总结全文，再次强调在成长过程中，要坚定地做自己，勇敢突破常规，实现人生价值，升华主题。 题型03 成长感悟类思辨（高频） 1．（2024·上海·中考真题）阅读下面材料，按要求写作。 假如世界是一滩无形的水，每个人都在用各自的取水方式来认识这滩水。成长，就是在一次次对未知事物的探寻中，或拓宽眼界，或增长才干，或发现规律，同时找到更适合自己的“取水”方式。 请以“我也是个取水人”为题，写一篇 600 字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息； （2）不得抄袭。 【答案】例文： 我也是个取水人 在广袤无垠的宇宙中，我们的世界就像一滩无形的水，深邃而神秘。而我，就是这片水域中一名孜孜不倦的取水人，用我独特的方式，去探寻、去体验、去汲取这无形的智慧之水。 我的取水方式，起初是阅读。书本，是我最初的取水工具。在书中，我遇见了古今中外的智者，他们的话语如同涓涓细流，滋润着我的心田。从孔子的“己所不欲，勿施于人”中，我学会了待人接物的道理；从莎士比亚的戏剧中，我感受到了人性的复杂与丰富；从陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中，我懂得了困境中的坚持。阅读，让我拓宽了眼界，让我看到了世界的多彩多姿。 然而，仅有阅读是远远不够的。实践，是我另一种取水方式。我投身于社会，亲身去体验、去感受。每一次的志愿服务，每一次的社区活动，都让我更加深刻地理解了人与人之间的联系，也让我更加明白自己的责任和使命。实践，让我增长了才干，让我学会了如何在现实生活中运用所学的知识。 在探寻的过程中，我也发现了规律。我发现，每一次的成长，都离不开对未知事物的探寻。无论是学习新知识，还是尝试新技能，都需要我们敢于挑战、敢于尝试。同时，我也发现，每个人的取水方式都是独特的，没有一种固定的模式可以套用。我们需要根据自己的特点和兴趣，找到最适合自己的取水方式。 现在的我，已经不再是那个初出茅庐的取水新手了。我已经找到了适合自己的取水方式，也在这个过程中不断成长、不断进步。我知道，前方的路还很长，我还需要不断地探寻、不断地学习。但我相信，只要我保持着对知识的渴望，对未知的勇气，我就能够不断地汲取智慧之水，让自己变得更加丰富、更加深邃。 在未来的日子里，我将继续作为一个取水人，不断地探寻、不断地学习。因为我知道，只有这样，我才能在这片无形的水域中，找到属于自己的那片天空。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。本题的核心在于理解“取水人”这一比喻。从材料中“假如世界是一滩无形的水，每个人都在用各自的取水方式来认识这滩水”，可知题目中的“水”代表了生活中的各种知识、经验、智慧等无形资源，而“取水”则是指个体通过不同的方式去获取这些资源。“我”，表明要写的是自己，而非他人。因此，文章的主旨应聚焦于个人在成长过程中，如何通过各种方式获取、积累和运用这些资源，进而实现自我提升和成长。 第二，立意。注意围绕“我也是个取水人”，切不可面面俱到。 写作时，我们可以从以下几个方面展开：一是探讨不同的“取水”方式，如阅读、实践、交流等，并分析它们对个人成长的影响；二是讲述自己在“取水”过程中的体验和感悟，尤其是面对困难和挑战时的坚持与努力；三是表达对未来“取水”之路的展望和规划，体现个人的成长目标和追求。可以从自己的学习中截取几个有代表性的画面或典型事件，采用几个并列段的形式，采用以小见大的写法，写出真情实感。 第三，选材。本文适合写成记叙文，那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“我也是个取水人”这几个字为主题来展开。可以选择自己亲身经历或观察到的具体事例，如通过阅读某本书获得了新的认识，或者在一次实践活动中学会了某项技能等。这些事例应该能够具体地展现出“取水”的过程和结果，以及个人的成长和变化。开篇可以简要介绍自己对“取水人”这一比喻的理解；然后，通过具体的事例来展开论述，分析不同的“取水”方式和个人的成长经历；最后，总结全文，表达自己对未来“取水”之路的展望和期许。 题型04 现象本质类思辨（难点） 1．（2026·上海青浦·一模）阅读下面材料，按要求写作。 法国雕塑家奥古斯特·罗丹说过：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 这句话引发了你哪些回忆？带给你怎样的思考？请围绕你生活中的真实经历，自拟标题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 【答案】例文： 藏在扫帚里的美 “生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”罗丹的这句话，我曾只当作文素材背诵，直到遇见那位保洁阿姨，才真正读懂其中深意。 她总穿着洗得发白的橘色工装，佝偻着背在校园角落穿梭，扫帚划过地面的“沙沙”声，是我初中三年最熟悉却也最漠视的背景音。我总下意识避开她，怕她身上的灰尘沾到校服，更怕与她浑浊的眼睛对视，只觉得她的存在，不过是校园里不起眼的点缀。 改变发生在一个暴雨过后的清晨。我匆忙赶往教室，却在教学楼转角被湿滑的台阶绊了一下，怀里的作业本散了一地，混着泥水狼狈不堪。我蹲下身慌乱捡拾，指尖刚碰到冰凉的纸张，就见一双布满裂口的手递来几张干纸巾。 是那位保洁阿姨。她没说话，只是蹲下来，用粗糙的手小心翼翼地拂去作业本上的泥点，又把沾了水的本子一张张铺平，放在墙角干燥的台阶上。阳光透过树叶洒在她身上，我才发现，她的头发里藏着许多银丝，眼角的皱纹里积着岁月的痕迹，可那双眼睛，却透着温柔的光。 从那以后，我开始留意她的身影。清晨，她会提前把走廊扫得一尘不染，还会把窗台的盆栽一一搬到阳光下；课间，她默默清理同学们丢弃的垃圾，遇见掉落的文具，总会捡起来放在讲台旁；傍晚，她会仔细检查每个角落，关掉忘记熄灭的电灯。她从不抱怨，扫帚在她手里仿佛有了温度，把平凡的日子打理得妥帖温暖。 有一次，我看见她对着墙角的牵牛花微笑，还轻轻拔掉周围的杂草。我走上前和她打招呼，她有些腼腆地说：“这花多好看，留着给同学们添点欢喜。”那一刻，我忽然明白，美从不是惊艳的瞬间，而是藏在扫帚划过的痕迹里，藏在温柔的举动里，藏在平凡人对生活的热爱里。 原来，生活中的美从不需要刻意寻找。那些被我们忽略的身影、被漠视的瞬间，只要用心凝望，就会发现，美一直围绕在我们身边，滋养着我们成长。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：罗丹的这句名言核心是探讨“美”与“发现”的关系。审题时要抓住三个关键点：一是“生活中处处有美”的客观存在，二是“缺少发现”的主观局限，三是“眼睛”所象征的观察力和心灵感悟力。立意角度可以多元：可以写培养审美能力的重要性，比如通过细致观察发现平凡中的美好；可以谈心态决定视野，积极乐观的人更容易发现生活中的美；也可以探讨美的多样性，不仅限于视觉之美，更包含人情之美、精神之美等深层内涵。要注意避免空泛议论，题目明确要求结合“真实经历”，因此所有思考都要建立在个人生活体验的基础上。初中生写作时，立意不必过于深刻，但一定要真诚，写出自己对“发现美”的独特理解，比如可以从小处着手，写自己如何改变观察方式后看到了不一样的世界。 二、构思选材：选材要紧扣“发现美的眼睛”这一核心，从日常小事中挖掘写作素材。比如可以写自然观察类：某个雨天突然注意到窗台上水珠折射的光斑，或秋天偶然发现银杏叶飘落的弧线之美；校园生活类：同学悄悄帮老师整理讲台的细节，或运动会上落后仍坚持奔跑的身影；家庭生活类：母亲做菜时哼歌的侧影，或父亲修理物品时专注的皱纹。要选择那些真正触动过你的瞬间，而非刻意编造的“假大空”事例。构思时建议采用对比手法：先写自己过去对某些事物视而不见，再通过某个契机（可能是一句话、一本书或一个场景）获得感悟，最后写出改变观察角度后的新发现。例如原先觉得外婆的唠叨很烦，后来从她反复叮嘱的细节里感受到关爱之美。注意描写要具体，避免用“很美”这样的概括性语言，而是通过动作、色彩、声音等细节让读者感受到你发现的美。 题型05 哲理类作文综合运用（综合） 1．（2025·上海杨浦·二模）请以“生活给我的留白”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息：（2）不得抄袭。 【答案】例文： 生活给我的留白 生活，宛如一幅绚丽多彩的画卷，而那些不经意间的留白，恰似画卷中独特的笔触，赋予了生活别样的韵味与思考的空间。 犹记得那次暑假，父母因工作忙碌，将我送回了乡下的爷爷奶奶家。起初，我满心抱怨，觉得乡下既没有网络，也没有繁华的街道，实在无聊。然而，正是这段看似单调的时光，成了生活给予我的珍贵留白。 清晨，阳光透过斑驳的树叶，洒在院子里。我不再像往常一样睡懒觉，而是跟着爷爷去田间劳作。漫步在田埂上，清新的泥土气息扑面而来，路边的野花肆意绽放，五彩斑斓。爷爷在田里辛勤耕耘，我则在一旁好奇地观察着各种小昆虫。那一刻，时间仿佛慢了下来，我忘却了城市的喧嚣与学业的压力，全身心地沉浸在这宁静的田园生活中。 午后，蝉鸣阵阵，奶奶在屋里午睡。我搬了一把躺椅，来到院子里的大树下，随手拿起一本从爷爷书架上找到的旧书。微风轻轻拂过，翻动着书页，我沉浸在书中的世界里，与古人对话，与智者交流。阳光透过树叶的缝隙，洒下细碎的光影，在地上形成一片片金色的光斑。不知不觉中，一个惬意的午后就这样悄然度过。 傍晚，一家人围坐在院子里，吃着奶奶亲手做的农家菜。饭菜虽不奢华，却充满了家的味道。大家一边吃饭，一边分享着一天的趣事，欢声笑语回荡在小院上空。饭后，我和爷爷一起坐在门口的石凳上，看着天边绚丽的晚霞，听爷爷讲述着过去的故事。那些古老而又质朴的故事，让我对生活有了更深的理解和感悟。 在乡下的这段日子里，没有电子产品的干扰，没有堆积如山的作业，生活给了我一段纯粹的留白。在这片留白中，我放慢了脚步，用心去感受大自然的美好，去品味亲情的温暖，去思考人生的意义。 生活中的留白，并非是空虚与无聊，而是一种沉淀，一种思考，一种成长。它让我们在忙碌的生活中找到一片宁静的港湾，让我们有时间去审视自己，去发现生活中那些被忽略的美好。感谢生活给我的留白，让我拥有了一段如此珍贵而难忘的时光。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“生活”是范围限定，涵盖日常经历、学习、工作、人际交往等方方面面；“留白”原是艺术创作手法，这里可理解为生活中留出的空白、间隙、余闲，以及未被填满、定义的部分，是一种缓冲、思考与成长的空间。题目重点在于挖掘生活中那些看似空闲、未被利用，实则蕴含价值的时段或情境，思考其对自身的影响和意义。从成长与思考立意，可写在生活留白中进行自我反思、沉淀，从而获得思想的成长与升华，如考试失利后的一段空闲时光，让自己重新审视学习方法和目标。从感受与体悟立意，阐述在留白里感受自然、亲情、友情，领悟生活真谛，像假期里的悠闲时光，与家人相聚，体会到亲情的温暖。从创造与探索立意，讲述在生活留白处发挥创造力，探索新兴趣爱好，比如工作之余学习绘画，发现自己的艺术潜能。 2.选材构思。从个人经历选材，选择自己生活中真实的留白场景，如独自旅行途中的闲暇时刻，在陌生城市街头漫步，观察不同的人和事，丰富内心世界。从日常片段选材，记录日常学习、工作之余的短暂空闲，像每天早起后的半小时，用来阅读书籍，充实自己，这半小时就是生活的留白作文可采用总分总结构，开头点明“生活给我的留白”这一主题，引出下文对留白经历的叙述；中间详细叙述生活中具体的留白事例及自己的感悟；结尾总结全文，升华主题，阐述生活留白对自己的重要意义。也可采用片段组合式，选取生活中几个不同的留白片段，如一次午后发呆、一次周末独处等，分别描述每个片段中自己的状态和收获，最后总结它们对自己生活的积极影响。 1．（2025·上海·中考真题）《现代汉语词典》对“成全”的解释是：“帮助人，使达到目的。” 请以“相互成全”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 【答案】例文： 相互成全 午后的阳光斜斜地透过教室窗户，在课桌上洒下斑驳的光影。我握着笔，看着数学试卷上密密麻麻的题目，眉头越皱越紧。自从上了初二，数学成绩就像坐过山车，这次月考更是一落千丈。 “怎么，又被数学题难住了？”身后传来清脆的声音。我回头，是同桌小雨。她是班里的数学学霸，平时总是热心地帮大家解答问题。我苦笑着点点头：“这些几何题，我看了半天也没思路。”小雨搬着椅子坐到我身边，拿起试卷仔细看了看，开始耐心地给我讲解。她一边画图，一边用通俗易懂的语言分析题目，原本复杂的图形在她的讲解下渐渐清晰起来。 在小雨的帮助下，我的数学成绩慢慢有了起色。而我发现，小雨虽然数学很好，但语文写作却总是不太理想。每当她写作文时，总是咬着笔杆，愁眉不展。想起她对我的帮助，我决定也尽自己所能帮帮她。我把自己平时积累的好词好句、写作技巧都分享给她，还陪她一起分析优秀范文，讨论写作思路。 就这样，我们开始了“互帮互助”的学习模式。课间，常常能看到我们凑在一起，时而为一道数学题争论得面红耳赤，时而为一篇作文的精彩构思拍手叫好。在这个过程中，我不仅数学成绩稳步提升，还学会了如何更有条理地思考问题；而小雨的语文成绩也有了明显进步，作文常常被老师当作范文在班里朗读。 期末考试结束后，我们都取得了优异的成绩。看着彼此的进步，我们相视而笑。小雨说：“多亏了你，我的语文终于不再拖后腿了！”我也笑着说：“要不是你，我的数学还不知道要差成什么样呢！” 那一刻，我突然明白，这就是“相互成全”的意义。它不是单方面的付出与索取，而是在彼此需要的时候，伸出援手，互相扶持。在这个过程中，我们不仅帮助对方实现了目标，也让自己变得更加优秀。就像夜空中的星星，彼此照亮，共同闪耀。 生活中，人与人之间的关系就像一面镜子，你对别人微笑，别人也会回报你笑容；你给予帮助，也会收获温暖。愿我们都能学会相互成全，在帮助他人的同时，也成就更好的自己。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。“相互成全”是一个偏正短语，“相互”强调了行为的双向性，不是单方面的付出或帮助；“成全”则明确了核心行为，即帮助他人达成目的。整体题目要求我们思考人与人之间双向的、积极的互动关系。“相互”意味着双方都有主动的付出和收获，是一种平等、互助的关系；“成全”体现了这种互动带来的积极结果，即帮助对方实现目标。 二、立意。 立意方向：可以从人际关系、团队合作、社会互助等多个角度立意。比如，在人际关系中，朋友之间相互鼓励、支持，帮助对方实现梦想；在团队合作中，成员之间相互协作、优势互补，共同完成项目；在社会层面，不同群体之间相互帮助、共同发展，促进社会的和谐与进步。 立意深度：不仅要描述相互成全的现象，更要挖掘其背后的意义和价值，如体现人性的美好、社会的温暖、合作的力量等，让文章具有一定的思想深度。 三、选材构思。可以选择生活中的具体事例，如同学之间在学习上相互帮助，共同提高成绩；也可以选择名人故事，如科学家之间相互合作，攻克科研难题；还可以从社会现象入手，如志愿者团队相互协作，为弱势群体提供帮助。可以采用总分总的结构。开头通过引用名言或讲述一个小故事引出“相互成全”的主题；中间部分详细叙述选定的具体事例，突出双方相互帮助、共同成长的过程；结尾总结全文，强调相互成全的重要性，升华主题。 2．（2023·上海·中考真题）会心，意思是从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情意相合。 请以“会心之乐”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 会心之乐 翩若惊鸿，矫若游龙，行云流水般勾勒出火树银花般的图景。少年执剑，器宇轩昂，肩负热爱与满腔豪情，击剑，蕴藏着会心之乐。 赤诚的热爱鼓舞着我参与了击剑兴趣班。很快便与同龄人比赛游刃有余。薄薄的奖状簿，满载着年少的欢喜，经过推荐，我闯入了市队的训练。没想到，在这高手云集的训练队中遇到了挫折，一次次练习赛的垫底，消磨了曾经的自信。我是不是不适合学击剑？万一赛场上输了怎么办？愧疚与害怕如浪涛般席卷着我的内心，“我，我想……” “退赛”二字，哽咽在喉间。酸涩之情，几乎浇灭了我满腔热血。“羽生结弦，他此次挑战4A！”清冷如他，似高洁的天鹅翩翩；执着如他，无数次跌倒无数次旋转。4A失败了，可他的眉眼间，却是“成败也当笑看”的释然与勇敢。 “如果只在乎名次与成败，是不是只会拘泥于最初的自己……”我呢喃着，若有所思。“孩子，放下名利心，勇于突破，你便会体会到击剑的乐趣。”教练拍了拍我的肩头，眉眼间漫上了欣慰。 我深呼吸了一口气，内心的怯懦在缓缓消散，眼眸中的光愈发坚定。踏入练习场，我鼓起勇气再次握住那把熟悉的剑，穿戴好面具与服装。“左脚向后，重心往下！”在教练铿锵有力的口号声中，我咬着牙坚持训练，挥舞着手中细长而熠熠生辉的剑，潜心观察着教练的示范，手臂酸涩也浑然不觉。面罩下的少年，褪去了浮躁与名利的诱惑，从未有过的激情与喜悦，在这一刻，汹涌澎湃！ 剑声铮铮，我目光如炬，轻盈地向前向后，紧紧注视着对方的一举一动。“唰唰”，银光骤现，直击对手弱点！得分了！我的内心欢呼雀跃。沉下心来，我尽情地在一次次练习中挥洒汗水，勇敢前行。充分意识到自己的弱势，我虚心聆听着教练和对手的建议，再一次比赛之时，我的嘴角挂着会心的笑容——满载着突破自我的信念，直面挑战的漩涡，成败不会动摇我内心的坚毅，反而源源不断驱动着我奋勇拼搏。 热爱已汇成勇气，挫折变成动力，让我找到了击剑的乐趣，我踏上赛场，身披战甲，豪情满怀，笑对成败。这正是我所寻找的会心之乐，无论何时何地，无论成功或失败，它都在心中闪耀，引导我向前。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。审题可知，要求以“会心之乐”为题写一篇600字左右的文章。题干中给出了“会心”的解释“从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情意相合”，“乐”是“会心”后的感受，作文中要点明从学习、生活中领会道理或者是某种深情厚谊，如师生情、友情等。立意上，要积极乐观，写出新时代学生的风采。 2.构思选材。习作适合写成记叙文，围绕自己的学习生活经历进行选材。我们可以通过设问的方式思考写作内容。思考自己通过哪件事明白了什么道理，获得了“会心之乐”。如：通过阅读《钢铁是怎样炼成的》明白了要不畏艰难勇敢追梦；通过植树感受到劳动的快乐；团结协作表演话剧，感受到了为一个目标而共同努力的快乐等等，要有能够体现“乐”的内容，可以通过动作描写、神态描写等展现，结尾表达自己的感受，或写自己明白的道理来体现“会心”，点明中心。在叙述的过程中，可适当运用环境描写烘托气氛，运用人物描写塑造人物形象，让文章描写更细腻动人。也可多使用比喻、拟人、排比等修辞手法，让文章更富文采。 3．（2021·上海·中考真题）作文。 《现代汉语词典》（第7版）对“有意思”有这样一种解释：有意义，耐人寻味。生活中的人、事、物，大多如此。 请以“比看上去更有意思”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 【答案】范文： 比看上去更有意思 抚摸着光滑的书皮，细腻的触感带来些惬意。封面看上去很有意思：两个獠牙的拱门中有颗巨大球体，尘土飞扬，天空中也迸发出黄色火焰，给人以巨大的震撼和想象。 然而，比看上去更有意思的是，我的初心就藏在这本《三体》中，蕴含着星辰大海。 与《三体》相逢的场景像一幕有意思的戏剧。“嘭”的一声，三本包装精美书就这么放在我眼前，定睛一看，一个熟悉的名字——《三体》。虽然我对这本书已早有耳闻，是本巨作，但我真的能读懂吗？况且初三不应该疯狂刷题，查缺补漏吗？哪有空看书？我将信将疑地看着老师，他的解释同给我这套书一般耐人寻味：哪有不看书就能懂得其中趣味的道理？ 深沉的情思，总得历经时间的酝酿，才能显出韵味，比看上去更有意思。我读完《三体》后，才懂得老师的心意。平时极其重视成绩的他，但他心中仍然期望每个学生心中有诗和远方，志向高远。这不仅是他有爱的初心，更是意义深厚的教诲。 正如老师那句耐人寻味的劝谏，我重新理解了父母的期待。一阵急促的脚步声袭来，我下意识的用余光一瞟：母亲正怒气冲冲地盯着我看，我心头一紧，来不及收起书桌上铺展的空白试卷，测试卷上密布的红叉是如此灼眼。我和母亲彼此都没有出声，我装作沉浸在《三体》中……只听轻微的脚步声渐渐消失，但一股温暖的气息留存下来。 有意思！为何一向严苛的母亲，没有对我的“不务正业”勃然大怒呢？我想，卷子的厚与薄、试题的对与错，并非是衡量我努力与否的标准。父母期待在学有所成之外，我能找到专注且喜爱的事，比看上去更有意思的是，一份厚望。 阅读的魔法继续生效着。依稀记得《三体》中的一个片段：三轮巨大的太阳，在天空中围绕着一个看不见的原点，缓缓转动着，像一轮巨大的风扇将死亡之风吹向大地。“风扇”转动，带来一次短暂的日出日落，大地也发出暗红色的光芒，呈现出一幅令人疯狂的地狱之美。每当我看到这儿，都会不由得被其震撼。原来我仍然具备孩提时无所顾忌的想象力，仍然能被宏大的想象所震撼，而不是我常挂嘴边的调侃：“现实一点，刷题才是头等大事。”童心，是我心中的底色。比看上去更有意思的是，得有意义。 回想起《三体》当中那震撼人心的场景，人类即便深感自己渺小也会不断追求希望。这深深地点燃了我的初心，面对呼啸而来的未来，中考也好，高考也好，我都能奋力一搏。 此番体悟，超越了看的简单维度。这是理想与生活给予我的偏爱，更离不开老师与父母对我的关怀，也感谢历经岁月洗练的自己一直牢记着初心。比看上去更有意思的人生路，更值得求索。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。从题目而言，导语部分着重对题干中“有意思”的作了阐释：有意义，耐人寻味。这种阐释加强了导语的指向性，与题目主干联系更紧密。作文题目中的“有意思”就是指“有意义，耐人寻味”，而不是我们通常所理解的有乐趣，感兴趣、吸引人。这部分内容就在题目中的“看上去”，题目中的关键词是“有意思”，比看上去“更”有意思引导考生进行深入挖掘什么是“有意思”，为什么比看上去更有意思。题中的“更”字激发考生从直观的生活场景，经由一个由表及里、由浅入深的认知过程，上升到理性的思考，既能让考生结合实际的生活体验、情感体验，写出自己的“意思”，又给考生高水平的发挥留下了更为广阔的空间，有效引导考生发现蕴藏于日常生活中的“意味深长”之处，培养良好的思维习惯与心理习惯。 二、选材立意。作文时应该叙述一件既有乐趣，感兴趣又有意义，耐人寻味的一件事。不能只盯着“有乐趣、感兴趣、吸引人”，而忽略了“有意义，耐人寻味”。选材时可以选取“有乐趣，感兴趣”的相关素材，并在作文中叙述成“比看上去更有意思(有意义，耐人寻味)”的样子。可以通过披沙拣金去发掘本来看上去没有什么意味的平凡事的意义，大到世界风云中出现了解气解恨的事情，国家大事里有某项科技新成果；小到参加了一场兴奋的活动，讲述自己做成一件得意的事情；或者看到别人做成了自己认为了不起很痛快的事情；甚至，看一场向往的精彩比赛，听一次动人心弦的演讲，跟小伙伴谈一场各人的理想志愿，实现一次向往已久的旅游……都不得不赞一下“这事，比看上去更有意思”！ 4．（2025·上海松江·一模）作文题目 我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见。冬日的暖阳，怒放的花朵，亲朋的问候，动人的文章，甚至一个小小的善举，一个温暖的眼神……只要用心感受，你会恍然发现：原来，我也拥有这么多。 请以“原来，我也拥有这么多”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 【答案】例文： 原来，我也拥有这么多　　 “数学，又是数学！到底是谁发明了数学啊！”我烦躁地揉着头发，心中暗自埋怨着。 开门的声音传来，我机械地转过头去。　　 白皙的脸上挂着灿烂的微笑，忽闪忽闪的大眼睛，眸子深处荡着盈盈笑意。高挺的鼻子，小巧的红唇，一袭白衣将她身上的甜美气质衬托得淋漓尽致。再看看自己，只剩下无尽的苦涩，而她手上的一张满分试卷更是对我赤裸裸的挑衅！　　 “找我有事吗？”　　 “哎哟，数学没考好吧，我来帮帮你。”　　 不满的情绪迅速涨满脑袋，我一把推开她，恶狠狠地说：“考得好了不起吗？我数学就是差，用不着你管！怎么，特意来看我笑话？”　　 她眼中充满了慌张，连连后退：“我不是这个意思……”　　 又来了，这种惊慌失措小鹿般无辜的眼神，你知不知道我最讨厌你这副样子。她小心翼翼地挪动脚尖，试图再次靠近我，眼眶红红的。　　 我察觉到她的意图，没等她近身，就冷冷地说了一句：“出去。”　　 “我先走了，你好好复习吧。加油，我相信你！”　　 妈妈推门进来，手里捧着两个盘子，奇怪地说道：“咦，人呢？不是来请你吃蛋糕的吗？”　　原来今天是她的生日，她只是想来和我一起过生日！　　 窗外，风吹得树叶沙沙作响，明明是初夏，却令人感到些寒意。　　 我终于忐忑地轻轻敲响了她家的门。　　 “嗨！”这回轮到我手足无措了，“生气了吗？”　　 她一动不动地站着，眸子依然那么深邃。我尴尬地站在原地，不知道该再说些什么好。她突然“扑哧”笑了一声，开心地扑到我的身上，双臂把我抱得那样紧。拥抱中，两颗心紧贴在一起，我感受到她的激动和自己的一种称得上失而复得的喜悦，拥有这份宝贵友谊的感觉竟是那样真实！　　 我们都很默契地没有再提起之前发生的事。蛋糕被轻轻放在小桌上，12支蜡烛闪烁着温暖的光。她小声地说着愿望，把蜡烛吹灭。我笑着问她许了什么愿，她一脸神秘地说：“不告诉你！”　　 我眼眶突然有些湿润了，而心里却偷偷地笑，其实我都听到了：希望我们都快乐！　　 这个笨蛋，无论我怎么不好，都把我放在心上。 谢谢你，愿意忍受我的小脾气，陪我度过一个又一个困境。我拥有你的关心，拥有这一份纯纯的友情，拥有好多灿烂的梦想和对未来的憧憬。因为你，我不会再觉得自己一无所有，你让我感受到了满满的幸福。 一晃两三年，匆匆又夏天，原来，我也拥有这么多，因为有你。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“原来，我也拥有这么多”为题进行作文创作。首先抓住关键词，理解其含义。“原来”提示我们在创作的过程中，设置一个转折的节点，可以是顿悟的时刻，表现从未想到到恍然大悟的过程；或是点化的瞬间，从忽视到重视；‘我”提示文章应以第一人称的口吻进行创作，“我”应是事件的经历者或是叙述者；“拥有”说明文章所要表现的重点,本来就存在，从来就有，只是容易忽略而已。立意可为：老师的良苦用心，父母的含辛茹苦，朋友的陪伴等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二，构思选材。本篇习作适合写成记叙文或叙事散文。记叙时，可结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。事例可为：以前总是和母亲吵架，直到我升上初中，我从晚归后亮着的灯，可口的饭菜中体会到了母亲的关爱，原来我拥有的很多；在考试失利后，老师把我叫到身边一道题一道题的为我分析错因，我感受到老师的关心，我拥有的原来这么多；在我身处逆境时，是朋友的陪伴让我明白我并不孤单，原来我拥有的很多等。事件内容要详略得当，体现自我的成长或思考。 5．（2025·上海浦东新·二模）题目：错过 “错过”是人生的必然经历。然而错过了朝阳，还有晚星；错过了繁花，还有硕果。你有什么关于“错过”的经历和感悟？ 请将它写成文章。 要求：（1）600字左右。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 【答案】例文： 错过 现在，看着舞台上身着一袭白裙，手指在古筝上灵巧地一点一拔，举手投足间尽显出自信、优雅与高贵的演员们，我的心中闪过的却是关于那次错过，心中便涌起五味杂陈。本来我可以争取，如果我不那么犹豫，兴许现在站在舞台上的，就是我自己了…… 那次，我收到邀请去参加一次商演性质的内部活动。“你可以去参加那个古筝合奏哇，你的特长终于要得到展示啦！”朋友这样对我说道。但是我明白这一次演出的时间与期中考试相隔不过一两天。我一想到我那半桶水的数学成绩，一想到节目排练可能到晚上七八点，吃饭都可能是草草了事，一想到最后的表演可能要经过初试，复试，最后都不一定能上台，我犹像了。 我不想再去想这件事了。于是我安慰自己：反正离报名时间还早得很，我有的是工夫做决定。 周测成绩出来了，我看到数学试卷上那依旧不温不火的分数，看到同桌那令所有人羡慕的数学成绩，我几乎是气愤地把试卷塞进抽屉，什么时候才能有些改变呢？我苦闷地望着窗外，关于表演的事，几乎被我抛到九雪云外，什么时候数学有点起色，再去报名吧。 但我那认为“凡事都须尝试”的老妈，极力“推荐”我去试试：“数学考试不在乎这一天两天的努力，机会过去了可是就真的没有了，况且你不是最喜欢上台表演了吗，我记得你小时候……” 好了，停，打住！我这时似乎心里也想明白了，一点辛苦都接受不了，遇到困难只想推脱退缩，这根本就不符合我的作风。是什么时候，自己开始变得时时小心，处处谨慎，甚至有点畏手畏脚了呢？ 当我毅然决然地准备去报名，正准备去填写表格的时候，系统却突然提醒报名期限已过，如有意向须等待他人弃选。我感到了从未有过的后悔与自责。 现在看着舞台上闪闪发光的演员们，我暗暗告诉自己，错过就是错过了，下一次，下一次我一定好好抓住机会！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“错过”可理解为失去时机，错失机会。立意方面，结合导语“然而错过了朝阳，还有晚星；错过了繁花，还有硕果”可知材料意向是引导考生立意为虽然错过了，但也还有值得珍惜的东西，不要沉浸在错过后的悔恨中。文章中可涉及到错过了什么，为什么会错过，错过后对“我”有哪些影响等，但是文章的中心思想要表达错过后的珍惜很重要。 第二，选材构思。写作时，我们可联系日常生活，学习生活的压力让我们错过了许多，比如一颗流星划过天际，我错过了许愿；一朵浪花溅起在岩石，我错过了祝福；一个故事只说一次，我错过了聆听；一段人生只能走一回，我错过了什么？可采用“分总”的结构行文，开篇直接叙事，结尾通过表达自身感悟来深化中心。文章可多采用描写方法抒发自己内心感受，凸显“错过”这一主题，这样文章才能主旨鲜明，立意深刻。也可写成议论文，就“错过”和“珍惜”发表自己的观点，选取合适的论据，运用多种论证方法，逻辑严密地论证自己的观点，如：错过是常态，往后努力不错过才最重要；错过了很多风景，但也收获了很多美好…… 6．（2025·上海黄浦·二模）请以“不一样，也挺好”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 不一样，也挺好 静谧夜晚，一颗星亮不了整个天空，但它奉献出所有的光芒；春回大地，一棵草点缀不了整片大地，但它焕发出所有的生机；苍茫大海，一滴水填满不了整片海洋，但它给予出所有的力量。渴望那藏在指间的美丽，虽然渺小，但那不一样的美丽，很美，很美。 芬芳绕指尖 公园中，人很多，来来往往，络绎不绝。独自漫步于公园，那一处吸引了我的注意。游人们争着在那一簇簇的花丛间拍照，完全忽略了脚下被她们践踏的小生命，一朵又一朵郁金香倒在地上。一个小女孩默默地蹲在众人后面，怜惜地扶起倒在地上的郁金香，眼神里显得那么脆弱，伤感。她慢慢扶起一朵，轻轻拭去泥土，又弄来一把土把花固定好，手指轻轻地抚摸着花瓣，似乎在安慰花儿。阳光照射下，花儿显得格外耀眼。她仍默默地扶……我看得醉了，那映出了别样的美。 责任现指尖 一只塑料袋在广场上飘呀飘，时而落下，时而飘起，往来的人也只是匆匆而过，谁也没注意到，一位老人，蹒跚地走向塑料袋，准备弯腰，塑料袋打了个旋儿，飘走了。老人继续向前，来到了袋子旁，缓缓弯下腰，一道优美的弧线划过。他捡起袋子，向垃圾桶走去……弯腰也有魅力，那不一样的美丽，愿社会充满责任。 爱意消指尖 奶奶安详地坐在凳子上，嘴角洋溢出慈祥的笑容，一手拿着我那破衣服，全神贯注地缝补着。阳光调皮地掠过奶奶头发，闪烁着斑斑点点的黑。没一会儿，奶奶额头上便渗出一层细细密密的汗珠。奶奶没在意，仍一心一意地缝着。针线在她手中来回穿梭着，一道道弧线划过，娴熟的动作让我赞叹不已。偶尔奶奶粗糙的手指拂过我的脸庞，笑容泛在脸上，一股爱意瞬间流淌全身，暖暖的我笑得咧开了嘴。奶奶编织着爱，缝织着衣服，那份情，那份特别的美丽，让我久久难忘。 那份不一样的美丽，爱心永驻；那份不一样的美丽，责任长存；那份不一样的美丽，亲情浓郁。 那份不一样的美丽啊，也挺好，愿你更美，更美。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。要求以“不一样，也挺好”为题，写一篇文章。要扣住“不一样”来写“挺好”。怎样写出“不一样”？可运用“找参照物”法、“对比”法、“具体揭示其独特性”法，“不一样”暗含差异性和对比之意，故只要找到某个事物来进行参照对比或比较，就可以突出其差异性和独特性。 第二，立意。相比于“外在美”，那么“内在美”就是一种不一样的美丽，它不漂亮，却美在（纯洁、高贵、朴素等）；相比于“年轻人”，那么“老年人”的积极乐观就是一种不一样的美丽，它不青春蓬勃，却美在（积极、向上、执着、热爱生活等）。如此类推，任何一种美丽，都可以与其他事物比较，从而得出其独到的美丽之处。山与水，公园与名胜，平凡人与伟大的人等，都可以比较出其“不一样”的特质。只要善于思考比较，就可以写得出来。其实“不一样”属于略写内容，有首尾体现和最后总结点题，就可以。行文时要把“挺好”写得具体，运用充分的细节描写来突出其如何好，要善于在文章结尾点题并总结全文。 第三，选材。文章的体裁可以是记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。 7．（2025·上海长宁·一模）按要求作文 斯诺在《红星照耀中国》中谈到“要对红色中国有所了解，唯一的办法就是到那里去一趟，但我们推脱说‘没有法子’，有少数人尝试过，但失败了。这就被看成是做不到的事。”可是最后他做到了。其实生活中还有很多看似不可能做到的事，因为坚持、努力、奋斗、勇敢……最后变成了可能。 请以“不可能的可能”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息，（2）不得抄袭。 【答案】例文： 不可能的可能 李宁的广告词说得好：“一切皆有可能。”古人云：“千里之堤，溃于蚁穴。”这古训一点都不夸张。美国的航天飞机升空后爆炸，罪魁祸首居然是一枚螺丝钉，请问一颗钉子对一般航天飞机来说算不算个蚁穴？阿基米德曾说过：“给我一个支点，我可以把地球撑起来。”这似乎是不可能的事情，狂妄的阿基米德并不是真的狂妄，更不是在胡言乱语，按照杠杆原理完全可以做到这一点。 记住：不可能的可能照样可能。 2004年，中国健儿在雅典奥运会上取得令人振奋的成绩，平了世界110米跨栏记录的英雄刘翔一下子被世界所关注，各种名号接踵而至，媒体用“奇迹”形容刘翔的成功，请问何为奇迹？这是实力，夺冠应该早已在刘翔的意料之中。他是用实力说话，并不是偶然碰运气创造了奇迹。 刘翔的成功是靠实力，但有些事情的发生，却会有许许多多的偶然因素。无穷之宇宙充满了奇迹，充满了偶然性。地质学家说地球至少发生过6次生物大规模的灭绝，生物灭绝的原因有种种假说：超新星爆炸，行星撞击，太阳耀斑爆发，海平面变化，温度变化等无一不充满偶然性。生命的形成同样充满玄机。有人曾形象地比喻生命的最初诞生，说最初形成生命就像一阵龙卷风把一堆零件组成一架战斗机一般，按常理这根本就是不可能的，可它发生了。 大至茫茫宇宙太空，小至身边的生活琐事，许许多多都充满了偶然性。丘吉尔说：“一个人活得愈长，他就认识到一切取决于机会，任何人哪怕只回顾一下多年前的经历，他就会看到，某些毫不重要的小细节实际上都左右了他的全部命运和前程。”机会决定生命,试问机会又是不是偶然的呢？ 我们不要惊讶所见到的一切，因为一切都在情理之中，一切皆有可能。因此，你可以去为你所执著的事业而不懈奋斗，把不可能变成可能。 把那句经典的广告词送给人生吧：“人生一切皆有可能！” 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。题目是“不可能的可能”。“不可能”就是一点希望都没有；“可能”就是非常有希望。“不可能的可能”就是要将“不可能”最终变成了“可能”。比如斯诺在《红星照耀中国》中谈到“要对红色中国有所了解，唯一的办法就是到那里去一趟。但我们推脱说‘没有法子’，有少数人尝试过，但失败了。这就被看成是做不到的事”，可是最后他做到了，其实生活中还有很多看似不可能做到的事，因为坚持、努力、奋斗、勇敢……最后变成了可能。将“不可能”最终变成“可能”，其根源在于：坚持自己的理想不动摇；努力拼搏不放弃；超强的毅力等。 其次：构思选材。本文写成记叙文或是议论文都可以。注意突出强调“不可能”到“可能”的变化过程。如果写成记叙文，要举出具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理更突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能更好的展现情感的农烈，引发共鸣，打动读者。比如可以写自己的成绩由不及格到优秀，自己的跑步成绩由不合格到优秀……同时综合运用多种表达方式，从小处着手，以小见大。如果写成议论文，以“坚持不懈，一切皆有可能”为中心论点，摆事实，讲道理，证明这一观点的正确。可以采用总分总式成文，也可以采用逐层递进式成文。要做到有理有据，以理服人。选取典型的名人事例，如玄奘西游完全是靠自己坚强毅力才把“不可能”变成为“可能”；李四光就是坚定自己为国找石油的梦想不放弃，最终把外国人眼中的“不可能”就成为“可能”；当年中国登山队就是凭借顽强的毅力，从喜马拉雅山北坡登顶成功，把人类极限的“不可能”变成为“可能”等。 8．（2025·上海普陀·一模）题目：留点遗憾也挺好 要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不要透露个人相关信息；（3）不得抄袭。 【答案】例文： 留点遗憾也挺好 大千世界，纷繁万物，美的东西数之不尽，但完美的东西恐怕仅有冰山一角。与其去追求缥缈的东西不如顺其自然发展。完美固然美丽，但这份美丽属于芸芸众生中哪几个幸运儿呢？ 漫漫长途中，一班班人生列车总是络绎不绝地经过我们身边，有的人赶上这班车，却错过那班车。诚然，你领略了这班车上的沿途美景，这是个收获；但错过了欣赏那班车上的美景，这是个遗憾。我们不能同时上两班车，这是必然的，既然达不到完美，乐于接受也不错，起码遗憾的同时也得到收获，有得到必有失去，不亦乐乎？ 所以，留点遗憾也挺好，它创造了意外的惊喜。 失去两只玉臂的维纳斯以其独特的艺术魅力倾倒了全世界的艺术家。维纳斯的断臂，历年来众说纷纭。维纳斯美在“她”的断臂，美在她是一个亘古之谜。一个亘古之谜尤使断臂的维纳斯美名著世。维纳斯痛失了两只美丽的臂，似乎是残缺而不完整的，但在这里，残缺因想象而生成完整，这不仅是一种美，而且是一种超越的美，是一种借助艺术空想而表现出伟大的美。维纳斯的断臂，或许是个遗憾，但因其遗憾衍生出残缺之美，显示了更独特的艺术魅力。身体上的残缺，却带来了更美的艺术感。 所以，留点遗憾也挺好，它造就了想象之美。 人生总会留下遗憾，一块晶莹剔透的美玉也总会有瑕疵。人生在世，或许是悲，或许是喜，每一段经历都是记忆中的一小片段，我们无法删去。多大的遗憾都已过去了，我们已面对过，当你去缅怀那一段段人生中的遗憾历程，你会发现当初的自己是如此的傻。细心品味生活，你会察觉到原来遗憾也美丽，它是人生记忆中不可缺少的片段，有苦自有乐，苦与乐交织在一起，谱出一首首动人悦耳的乐曲。 所以，留点遗憾也挺好，它谱出了人生乐曲。 不要抱怨上天的不公，不要埋怨自己的能力，不要气馁眼前的失败，我们需明白，人生难免会有遗憾，错过这次机会，还有下一次。把握下一次机会，奋起直追…… 【详解】本题考查全命题作文。 第一、审题立意。要求以“留点遗憾也挺好”为题，进行写作。“遗憾”的意思在汉语词典中解释为：遗恨，不称心，大可惋惜。事实上，在每个人的人生道路上，一定有过让自己感到遗憾的人，一定发生过让自己感到遗憾的事。“也”是“同样”的意思。“也”重在说明很常见。根据“挺好”可知，有时候“遗憾也是一种美”。为什么遗憾也是一种美呢？因为从另外一个角度来看，遗憾会带给我们一些特殊的感受或收获。如：有些人把遗憾作为动力，不断进取，努力拼搏，这就是遗憾的积极作用。 第二，选材构思。难免有些遗憾的事，不必为此而耿耿于怀，心存内疚，因为遗憾给你的生活增添了色彩。可是遗憾也是一种美！有遗憾的东西才是最美的。它凝聚着你真挚的感情，证明了你对事物的执著于专一，说明了你当时是否曾为此付出过汉与泪。只有付出了才会遗憾，才会有所怀念。遗憾源于回忆，有遗憾的情感。只因为付出太多没有收获而遗憾，只因为渴望得到而付出，只因为非常喜欢而渴望得到。比如，因为考试马虎，而没有得到理想的分数，这是一种遗憾，但这次的遗憾让我们看到自身的缺点，从而改正，使自己变得更加优秀，所以说这种遗憾是美丽的。莲子心中苦，梨儿腹内酸。莲子具有防癌抗癌的作用，却带着淡淡的苦涩。梨具有清热降火的效用，可梨核却酸涩难以入口。每一件美好的事物中，总有一些瑕疵，可瑕不掩瑜，美好的事物依然是美好的。在写法上，可以采用以小见大、对比、侧面烘托的写法，丰富文章的内容，增加文章的吸引力。 9．（2025·上海杨浦·一模）请以“取舍之间”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 【答案】例文： 取舍之间 轻轻摩挲手里的木雕，欣慰浅笑：一刀一刻取舍之间，尽是智慧。 “终于要和外公学木雕了！我选了一块四方木料，想雕刻一只可爱的小猪。悠悠的木料香飘在空中，这一切好让我沉醉和期待。外公侧着身体，戴上花镜，如同运筹帷幄的大将一般，先指导我在粗胚上画草稿。 要凿粗胚了，我看着整齐的木料，舍不得下刀，“你不舍得削可不行，有舍才有得，把该去的去掉，剩下的才是应该留下的。”“雕木雕也有智慧，取舍之间，有学问着呢。”外公说得不急不缓，我陷入沉思，日常生活中也有取舍，报多个社团，哪个都想做好，反而哪个都做不好；饭桌上什么都想吃，取得多了，肚子反而不舒服，适当地舍，既大快朵颐，又得体健康。生活中关于取舍的智慧可真不少呢。 进入凿细胚的攻坚阶段，我和外公干得热火朝天：先从整体着眼，调整比列和布局，将具体形态逐步落实并成形，要为修光留余地。这个时候刀法要圆熟流畅，我举着刀的手禁不止颤抖，“噌噌”，我小心翼翼地削去小猪脖子的赘肉，“这里要留一点！”外公说得晚了，憨态可掬的小猪，已经被我削得更像瘦猴了。“不舍得削不行，削多了也不行。”我嘟囔着。“是呀，要舍也要取，舍是为了取。”“哎呦喂，外公啥时候变哲学家啦”外婆打趣地说。原来，取也要勇气和魄力，在哪里取，在什么时候取，更有耐人寻味的智慧。 后面的工序修光、打磨、着色、上光。每一步都体现取舍，修得多了，不自然，修得少了，显得粗糙；外公总是不急不缓，我也学他耐着性子。轮廓逐渐清晰，毛边用砂纸反复打磨，小猪已经滑溜溜的了。轻轻涂上棕色的蜡料，一只瘦削的小猪智慧登场！ 舍和得都是智慧，我和外公在雕刻木头，更在雕刻生活；有了“有舍才有取”的豁达从容，有了“要舍也要取”的通透，就有了“什么样的生活向我迎面走来，我就向什么样的生活迎面走去”的勇气和底气。 每次看到床头的瘦削小猪，想起那段和外公学木雕的时光，都欣慰地想：我学了一点木雕手艺，懂了一点取舍哲学，活得更智慧，真好！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一：审题立意。题目有点哲学意味，引导学生做生活的有心人。“取舍”是择用和弃置，采取和放弃。事实上，取舍，是一种精神，取，是一种领悟，而舍，更是一种智慧，学会取舍，是为人处世的至高境界。学会取舍意味着考生需要思考为何要学会取舍，如何去正确取舍，取舍的意义是什么。比如：当我们选择成长时，我们要放弃贪玩；当我们选择成熟时，我们要放弃单纯；当我们选择拼搏时，我们要放弃温馨；我们的一生总在不断地拥有与不断地失去之中进行取舍着，在一个个的取舍之中，我们收获了丰厚的成果。所以取舍是为了热爱、为了坚守、为了本心……这就是文章的立意所在。 第二：选材构思。本文既可以写成记叙文也可以写成议论文。若写成记叙文则需要从生活中截取素材，找到那些既对立又有联系的事件，书写成文，比如：爸爸是警察、妈妈是医生，抗疫期间，他们和更多的奉献者一样，舍了小家，取了大家；和外公下棋，取舍之间悟道、养心；皮影戏、吹糖人、做纸伞、木雕、剪纸、评弹、戏曲的老手艺人，舍浮华，取坚守等。如果写成议论文，要注意“取和舍”“舍和得”的关系，可以从生活层面上升到处世和做人方面，因为取舍、舍得既是一种生活的哲学，更是一种处世与做人的艺术。观点可围绕“学会取舍，是生活的艺术”“取舍得当，才拥有智慧人生”“有舍有得，才是生活的真实”等展开，论证的时候要有理有据，思维严密。 1．（2025·山东济南·中考真题）根据要求写作。 有时候，“敢开始”比“准备好”更重要。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 敢开始，才是成长的第一步 “等我完全准备好再报名吧”，看着校园辩论赛的海报，我攥着报名表犹豫了很久。可当我最终咬着牙填上名字时才发现，很多时候，“敢开始”比“准备好”更重要，那些看似不完美的起步，恰恰是成长的真正起点。 敢开始，是突破自我局限的钥匙。最初报名辩论赛时，我总担心自己没吃透辩论技巧、记不全论据，连模拟练习都不敢主动发言。直到教练说：“没有谁能等‘完全准备好’，先站到台上，才能找到问题。”我硬着头皮参加第一次实战，结结巴巴说完观点后，才发现之前的焦虑大多是“想太多”。就像爱迪生发明电灯时，没人会说“等所有材料都测试完再开始”，他正是在一次次“没准备好”的尝试中，才找到钨丝的最佳方案。若总困在“准备完美”的执念里，只会被恐惧困住脚步，唯有敢开始，才能撕开自我设限的口子。 敢开始，能在实践中完善自我。辩论赛备赛时，我原本只背了几套固定辩词，可真正和对手交锋时才发现，临场反应比预设内容更重要。第一次比赛后，我根据评委指出的问题调整思路，从只会机械念稿，到能灵活反驳对方观点。这让我想起王羲之初学书法的故事，他没有等“笔法完全熟练”才动笔，而是每天坚持写满数十张纸，在一笔一画的实践中琢磨章法。所谓“准备好”，从来不是坐在原地空想，而是在开始后，跟着问题一点点优化。就像我后来在决赛中，虽仍有紧张，却能从容应对——这份从容，不是“准备好”给的，是“敢开始”后一次次打磨出来的。 古人说“千里之行，始于足下”，成长路上，没有绝对的“准备好”，只有敢不敢迈出第一步。若我当初因“没准备好”放弃辩论赛，永远不会知道自己能在台上清晰表达观点；若爱迪生等“准备完美”再实验，电灯的诞生或许要推迟更久。 如今再想起填报名表的那天，我庆幸自己选择了“开始”。那些不完美的起步，那些在实践中补的“功课”，早已变成成长中最珍贵的收获。原来，敢开始，才是对成长最好的“准备”。 例文二： 敢开始，是突破自我的第一粒火种 “等准备万全再行动”，这看似稳妥的想法，实则常成为困住脚步的枷锁。无数事实证明，有时候“敢开始”比“准备好”更重要——它是打破犹豫的利刃，是催生成长的火种，更是通往突破的必经之路。 敢开始，能击碎“过度准备”的牢笼，让行动先行。许多人总在等待“完美时机”，却不知“准备”本就没有终点。明代地理学家徐霞客立志游历天下时，没有纠结“是否摸清所有山川脉络”，而是带着简单行囊即刻启程。途中虽遇风雨、陷险境，却在实地探索中记录下无数地理奥秘，终成《徐霞客游记》。若他一味等待“准备周全”，恐怕只会在空想中错过山河，留下终身遗憾。反观现实中，有人筹备创业多年，却因“没找到最佳项目”“没凑够足够资金”迟迟不行动，最终让想法淹没在时光里。可见，敢开始不是鲁莽，而是跳出“准备陷阱”的智慧，让行动成为完善自我的起点。 敢开始，能在实践中填补准备的空白，让成长落地。准备的价值，唯有在行动中才能真正显现。居里夫人研究放射性元素时，没有等“实验室条件达标”“理论知识完全吃透”，而是在简陋的棚屋里率先开始实验。她从成吨的沥青铀矿中提取镭，过程中不断修正方法、补充知识，最终在反复实践中突破科学难题。这正如古人所言“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”——“准备好”的知识若不付诸行动，终究是纸上谈兵；而“敢开始”后，在问题中学习、在试错中调整，才能让准备从“理论”变为“能力”。试想，若居里夫人固守“等准备好”，人类发现镭的时间或许会推迟数年，科学进程也将因此放缓。 当然，“敢开始”并非否定准备的意义，而是拒绝“以准备为借口的拖延”。它要求我们在具备基础条件时果断行动，在行动中完善准备，而非陷入“准备—等待—再准备”的循环。无论是个人成长还是事业突破，“敢开始”都是第一步，也是最关键的一步。 人生没有绝对的“准备好”，只有敢不敢迈出的“第一步”。让“敢开始”成为行动的信条，才能在实践中点燃突破的火种，照亮成长的前路，最终遇见更广阔的自己。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。审题时需抓住材料核心“‘敢开始’比‘准备好’更重要”，明确其强调的是行动勇气对成长的意义，而非否定准备的价值，避免陷入“无需准备”的误区。立意可围绕“勇气推动突破”“行动中完善自我”“克服犹豫方能成长”展开，初中生可结合学习、生活中的亲身经历，将抽象的“敢开始”转化为具体的行动场景，比如第一次尝试陌生的兴趣、挑战有难度的任务，像首次参加数学竞赛、尝试写议论文这类学习中的新挑战，或是学习骑车、绘画这类生活里的新技能，让立意扎根于真实体验，既贴合材料主旨，又能体现个人对成长的思考，避免空洞的议论，让观点更具说服力和感染力。或者可以围绕“勇气推动突破”“行动中完善自我”“克服犹豫方能成长”等展开论述，用论述性的语言表达观点。 第二，选材构思。记叙文选材上，优先选择初中生熟悉的生活场景，如学习中的学科挑战，比如首次参加数学竞赛、尝试写议论文；生活里的实践经历，比如组织班级活动、学习一项新技能如骑车、绘画；人际交往中的突破，比如主动结交新朋友、在公开场合发言等，这些素材能让文章更真实可感。构思时，可采用“场景引入—经历叙述—感悟升华”的结构：开头用生活化的场景，如面对困难任务时的犹豫，引出对“准备好”与“敢开始”的思考；中间详细叙述“敢开始”的过程，包括遇到的困难、自身的心理变化以及最终的收获，突出“开始”带来的成长；结尾结合材料观点，升华主题，强调“敢开始”对未来成长的重要性，让文章结构清晰，情感与道理层层递进。 议论文选材需围绕“论证论点”展开，优先选择能支撑“敢开始比准备好更重要”的典型论据，分为事实论据与道理论据两类。事实论据可选初中生熟悉的内容：学习中，如同学首次挑战学科竞赛，未等“完全复习好”便报名，在备赛过程中快速提升；生活中，如社区志愿者首次组织活动，未等“方案完美”便行动，在实践中调整优化；历史或文化中，如王羲之初学书法时，未等“笔法完全熟练”便大量练习，在书写中精进技艺。道理论据可引用“千里之行，始于足下”“实践出真知”等名言，增强论证的权威性。构思上，议论文可采用“引论—本论—结论”的结构：引论部分用材料或生活现象（如“很多人因等‘准备好’而错过机会”）引出中心论点；本论部分分2—3个分论点（如“敢开始打破思维局限”“敢开始催生实践动力”“敢开始积累成长经验”），每个分论点搭配1—2个论据，用“事例+分析”的方式展开论证；结论部分总结分论点，回扣中心论点，强调“敢开始”对成长的意义。 2．（2025·广东广州·中考真题）“我”是个体，“我们”是群体。“我”是一棵树，“我们”可以是森林，是大地；“我”是一个人，“我们”可以是几个朋友、一个家庭，也可以是一个班级、一个国家，甚至还可以是整个地球…… 请以《我与我们》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选； ②600字以上； ③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 我与我们 我曾以为，自己就像小区里那棵孤零零的枇杷树，独自扎根，独自结果，直到那场暴雨，才让我读懂“我们”的重量。 去年夏天，我在楼下发现了一棵矮小结实的枇杷树，枝桠上挂着十几颗青黄的果子。我悄悄把它当作“秘密基地”，每天放学都去浇水，看着果子慢慢染上橙红。可一场台风过境，狂风卷着暴雨砸下来，我隔着窗户看见枇杷树的枝条被吹得弯成了弓，几片叶子打着旋儿落在积水里，心里揪得发紧。 第二天一早，我急匆匆跑下楼，却愣住了：枇杷树歪歪斜斜地靠在墙边，可树干上缠着好几根粗壮的绳子，一头拴在旁边的老樟树上，一头固定在花坛的石栏上。邻居张奶奶正蹲在树下，用塑料袋裹住被风吹破的树皮，见我过来，笑着说：“这树结的果子怪甜的，昨天看它快被吹倒了，我喊了楼上小王和楼下李叔，一起找了绳子把它固定住。”说话间，穿运动服的叔叔扛着铁锹走来，“我再给它培点土，加固一下根”。 我看着他们忙碌的身影，突然想起之前的事：我总怕别人摘走枇杷，每次都把树下的杂草拔干净，却从没想过，这棵树不仅是我的“宝贝”，也是大家眼里的风景。那天下午，我搬来家里的小凳子，和张奶奶一起给枇杷树绑上防撞条；路过的阿姨看到了，回家拿来剪刀，帮我们修剪断枝。阳光透过树叶洒下来，落在每个人的手背上，暖融融的。 如今，枇杷树又结满了果子，橙红色的果实挂满枝头，像一串串小灯笼。路过的小朋友仰头看着，我不再像以前那样护着树，而是笑着摘下几颗分给他们：“小心点，别被树枝扎到。”看着孩子们蹦蹦跳跳的样子，我忽然明白，我是守护枇杷树的人，而我们，是一起守护这片小天地的家人。原来“我”的喜欢，只有融入“我们”的温暖里，才会变得更有力量。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。《我与我们》的核心是探讨个体与群体的辩证关系，需紧扣“我”的独特性与“我们”的整体性，避免片面强调一方。对初中生而言，可从生活体验切入，理解“我”是“我们”的基础——每个“我”的个性、努力能为“我们”注入活力；同时“我们”是“我”的支撑——群体的温暖、协作能助力“我”成长。立意可聚焦“个体融入群体，群体成就个体”，比如通过校园、家庭中的具体事例，展现“我”如何在“我们”中找到归属感，又如何以自身行动为“我们”贡献力量，传递积极的集体意识，避免空泛议论，让立意扎根于真实的生活场景，体现初中生对自我与他人、集体关系的思考。 2.选材构思。本文适合写记叙文，整体思路以“生活场景为载体，情感变化为线索”，通过具体事例展现“我”与“我们”的互动，从“我”的视角出发，记录融入“我们”、共建“我们”的过程，突出个体与群体的相互成就。具体思路有三：一是校园场景，写“我”初入班级时内向胆怯，在班级合唱比赛中，“我们”的鼓励让“我”克服紧张，最终和大家一起完成精彩表演，体现“我们”对“我”的接纳与“我”为“我们”增添的光彩；二是家庭场景，写“我”原本嫌弃家务琐碎，在参与家庭大扫除时，看到家人分工协作、相互配合，感受到“我们”共同营造整洁家园的温暖，明白“我”的微小行动能让“我们”的家更美好；三是社会小事，写“我”在社区志愿者活动中，从独自完成任务到与其他志愿者分工合作，高效完成环境清理，体会到“我们”的力量远大于“我”的单打独斗。写作技巧上，可运用细节描写，如刻画“我们”排练时的眼神交流、家庭大扫除时的笑声，让场景更真实；采用对比手法，将“我”最初的孤独或抵触与融入“我们”后的温暖或坚定对比，突出主题；结尾可呼应开头，用比喻（如“我是水滴，我们是海洋”）升华“个体与群体共生”的主旨，符合初中生的表达特点。 3．（2025·山东潍坊·中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。 有人说，人生需要有所停顿，而美恰恰会在停顿的时刻生成；也有人说，人生不要为一朵花停顿，一直走下去，前方定会鲜花不断。 请你根据阅读后的联想、感悟或思考，写一篇不少于600字的作文。 要求：①在材料含意范围内立意；②题目自拟；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不得抄袭或套作，不得使用本试题中的材料（27题除外）；⑤文中不得出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 停步，遇见另一种美好 周末清晨，我跟着父母去爬郊外的青山。山脚下，我望着蜿蜒的石阶，暗暗发誓要第一个登顶。于是，我甩开步子，把父母远远甩在身后。 起初，我跑得轻快，可没过多久，急促的呼吸就像拉风箱，腿也像灌了铅。不得不停下，扶着树干喘气。不经意间，低头看见石阶缝里，一朵紫色的小花正倔强地绽放，花瓣上还沾着露珠，在晨光里闪闪发亮。我忽然意识到，刚才只顾埋头赶路，竟没发现这般可爱的生命。 继续往上，又被一阵清脆的鸟鸣吸引。循声望去，茂密的枝叶间，两只小鸟正梳理羽毛，偶尔相偎啼叫。我靠着树坐下，看阳光透过树叶洒下斑驳光影，听山风拂过竹叶的沙沙声，竟感到从未有过的宁静。这时，父母慢慢追上我，父亲笑着说：“爬山急不得，停一停，才能看见风景。” 快到山腰时，遇到一位白发苍苍的登山者。他背着相机，正专注地拍一朵野菊。“这花在别处也能看，何必在这儿耽误时间？”我忍不住问。老人抬眼笑笑：“每一朵花都是独一无二的，停步欣赏，才不算辜负它的绽放啊。”我愣住了，想起自己刚才的急切，不禁有些羞愧。 之后，我不再一味奔跑，而是走走停停。看路边的蕨类植物舒展叶片，瞧松鼠从枝头跃过，甚至蹲下来观察一只背着壳的蜗牛缓缓爬行。当终于登顶时，晚霞正铺满天空，云海翻涌如浪，美得惊心动魄。可我知道，若不是途中的停顿，我会错过更多细微却珍贵的美好。 下山时，脚步变得从容。原来，人生就像爬山，一味冲刺会错过沿途风景，适当停步，不是懈怠，而是让心灵跟上脚步，去发现那些被匆忙忽略的光亮。就像那朵石缝里的小花，那个专注拍花的老人，他们教会我：停步，是为了遇见另一种美好，让前行更有力量。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这道作文题给出了两种看似矛盾的观点：一种认为人生需要停顿，美会在停顿中产生；另一种则认为不要为一朵花停留，前方会有更多鲜花。这两种观点其实代表了两种不同的人生态度——停下来欣赏当下和不断追求未来。我们在审题时，要抓住“停顿”与“前行”这对关键词，理解它们之间的关系。立意时可以抓住“停顿与前行”的关系来写，比如在奋斗的路上也要学会暂停，享受生活；不要被眼前的美好困住脚步，要有更远大的追求；懂得在适当的时候停下来思考，才能走得更远。要注意的是，不要简单地说“停顿好”或“前行好”，而要写出两者之间的辩证关系，这样文章才有深度。 第二，构思选材。可以写记叙文，通过具体事例来表现主题。比如写自己为了考试拼命学习，结果累病了，后来学会劳逸结合；或者写一次旅行中，因为贪看路边的野花差点错过更美的风景。还可以写议论文，可以谈谈如何平衡“停顿”和“前行”。比如先说人生需要奋斗，但不能只顾赶路；再说适当停顿能让我们思考、充电；最后总结要在前进中懂得暂停。选材要贴近生活，比如学习中的小故事、家庭生活中的事例、观察到的自然现象等。可以用爬山作比喻，既要努力攀登，也要在半山腰休息时欣赏云海；可以引用名言，如“不会休息的人就不会工作”；也可以用名人故事来证明，比如爱迪生在发明电灯时经历了无数次失败，但他既没有完全停下来，也没有盲目地重复实验，而是在失败中总结经验，最后成为发明大王。在结构安排上，可以先写一种片面做法的问题，再写两者结合的好处，最后总结出人生需要平衡的道理。这样层层递进，文章会更有说服力。 4．（2025·重庆·中考真题）天空，空间的空，天什么都能装得下；天空，空闲的空，天天忙碌，总要抽点空余时间静心思索；天空，空洞的空，空天终究不如大地实在…… 关于“天空”，也许还有别的解读。这些解读总有一种会触动你。请自拟题目，写一篇作文，可以讲述故事，可以发表见解。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 天空的三重奏 清晨推开窗，第一缕阳光斜斜地切进房间，抬头时，天空总以不同的姿态与我对视。它像本翻不完的书，每一页都藏着不同的答案，用三种颜色，写就生命的三重命题。 靛蓝是包容的颜色。暴雨前的天空总泛起深沉的靛蓝，云层堆叠得厚重，仿佛随时会压下来。可当暴雨如注、电闪雷鸣时，天空只是沉默地容纳着一切。我想起外婆的搪瓷缸，无论倒多少茶叶，总能泡出清甜的茶汤。它让我明白，真正的包容不是毫无原则的妥协，而是如天空般，在接纳万物的同时，依然保持自己的辽阔。那些成长路上的委屈与不甘，在与天空对视的瞬间，都化作了飘散的云絮。 浅灰是留白的智慧。城市的天空常被雾霾染成浅灰色，教学楼的玻璃幕墙将天空切割成碎片。但在这逼仄的视野里，我反而学会了主动寻找缝隙。某个忙碌的黄昏，我在书籍的夹缝中瞥见一线天空，那抹若有若无的浅灰突然让我豁然开朗。生活何尝不需要这样的留白？就像水墨画里的飞白，看似空无一物，实则蕴藏着无尽的想象空间。我们总在追逐满格的进度条，却忘了偶尔停下，才能听见内心的声音。 土黄是回归的底色。深秋傍晚，天空会泛起淡淡的土黄色，像被揉皱的牛皮纸。站在田野里仰望，远处的地平线与天空融为一体，分不清哪里是天，哪里是地。小时候总觉得天空遥不可及，直到看见父亲在田地里弯腰劳作的身影，才明白脚踏实地的力量。那些漂浮在空中的幻想，终究要落在泥土里才能生根发芽。就像候鸟无论飞得多远，最终都会回到大地的怀抱。 暮色渐浓时，天空又开始变换新的色彩。它教会我在包容中成长，在留白处沉淀，在大地上扎根。这三重奏里，藏着生命最朴素的哲学，只要我们愿意抬头，每一天都能听见天空的私语。 【详解】本考查材料作文的写作。 一、审题立意：从“天什么都能装得下”出发，立意可围绕“包容”“广阔胸怀”展开。强调如天空般包容万物的品质，能容纳不同观点、接纳他人不足，倡导以开阔的心胸面对生活，构建和谐的人际关系。以“天天忙碌，总要抽点空余时间静心思索”为切入点，探讨现代快节奏生活中，人们需要停下脚步，在忙碌间隙静下心来思考人生方向、总结过往经验，避免盲目前行，实现自我成长与提升。根据“空天终究不如大地实在”，立意可聚焦于“务实”，批判空想，鼓励人们脚踏实地做事，注重实际行动与成果，不要沉溺于不切实际的幻想之中。还可突破材料限制，挖掘“天空”的其他内涵。比如天空象征梦想，寓意梦想如天空般高远，引领人们不断追求；或者天空代表自由，表达对自由生活、思想自由的向往与追求。 二、选材构思：可以写叙事类，构思一个校园故事，讲述主角因性格内向被同学嘲笑，却在一次班级活动中，主动包容同学们的偏见，积极帮助大家解决问题，最终赢得友谊，体现包容的力量。可以以自己初三备考生活为素材，描述每天沉浸在题海的忙碌状态，某次模拟考失利后，在公园长椅上望着天空静思，重新审视学习方法和目标，从而实现成绩提升。也可写身边亲戚创业的故事，亲戚起初好高骛远，盲目投资热门项目，结果失败。后来脚踏实地，从熟悉的小生意做起，最终获得成功，突出务实的重要性。 如果写议论类作文，可以开篇提出“拥有如天空般包容的胸怀至关重要”的观点。中间列举蔺相如包容廉颇、唐太宗包容魏征等古今事例，结合当下社会因缺乏包容引发矛盾的现象进行分析，最后呼吁大家学会包容。如果以“忙碌生活中思索不可或缺”为论点，引用名人名言如“吾日三省吾身”，并结合马云在创业过程中不断思索商业模式创新的案例，以及部分企业因不思索变革而倒闭的反面案例进行论证，最后强调思索对个人和社会发展的意义。也可提出“务实是成功的基石”的观点，通过对比“纸上谈兵”的赵括和踏实作战的廉颇，以及现实中踏实科研的科学家与空谈理论的伪学者，阐述务实的价值，结尾号召人们践行务实精神。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 22 / 23 2 / 6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第34讲 作文之哲理类思辨与表达（专项训练） 目 录 01·趋势领航练 02·考点通关练 题型01 对立统一类思辨（基础） 题型02 价值选择类思辨（重点） 题型03 成长感悟类思辨（高频） 题型04 现象本质类思辨（难点） 题型05 哲理类作文综合运用（综合） 03·真题诊断练 【新情境・哲理内涵解读】 1．《现代汉语词典》对“参差”一词的解释为“长短、高低不齐”。整齐固然美，但大千世界，芸芸众生，不可能都那么整齐划一。参差多态，又何尝不美？ 请以“参差也是一种美”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 【新考法・辩证思维写作】 1．生活中，有些事看似偶然，实则必然。偶然中包含着必然的因素，必然中也有关键的缘由。 请以“是偶然也是必然”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①不得出现个人相关信息；②不得抄袭。 【新视角・哲理延伸创作】 1．“风可以吹起一张白纸，却不能吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。” 请以“逆风飞翔”为题，写一篇不少于600字的作文，不要透露个人身份信息。  题型01 对立统一类思辨（基础） 1．（2026·上海浦东新·一模）生活中，有些事看似偶然，实则必然。偶然中包含着必然的因素，必然中也有关键的缘由。 请以“是偶然也是必然”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：①不得出现个人相关信息；②不得抄袭。 题型02 价值选择类思辨（重点） 1．（2025·上海黄浦·二模）当外部世界要求整齐划一时，如何坚守内心的棱角？当质疑与否定扑面而来，又怎样用行动证明自己的价值？或许答案就藏在你心中——那里有未被定义的理想，有拒绝复刻的人生。 以“不拘一格做自己”为题，写一篇600字左右的文章。 【提示】拘：限制；格：规格，方式。不拘一格指不拘泥于一种规格、方式。比喻打破常规。 要求： （1）不得透露个人相关信息。 （2）不得抄袭。 题型03 成长感悟类思辨（高频） 1．（2024·上海·中考真题）阅读下面材料，按要求写作。 假如世界是一滩无形的水，每个人都在用各自的取水方式来认识这滩水。成长，就是在一次次对未知事物的探寻中，或拓宽眼界，或增长才干，或发现规律，同时找到更适合自己的“取水”方式。 请以“我也是个取水人”为题，写一篇 600 字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息； （2）不得抄袭。 题型04 现象本质类思辨（难点） 1．（2026·上海青浦·一模）阅读下面材料，按要求写作。 法国雕塑家奥古斯特·罗丹说过：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 这句话引发了你哪些回忆？带给你怎样的思考？请围绕你生活中的真实经历，自拟标题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 题型05 哲理类作文综合运用（综合） 1．（2025·上海杨浦·二模）请以“生活给我的留白”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息：（2）不得抄袭。 1．（2025·上海·中考真题）《现代汉语词典》对“成全”的解释是：“帮助人，使达到目的。” 请以“相互成全”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 2．（2023·上海·中考真题）会心，意思是从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情意相合。 请以“会心之乐”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 3．（2021·上海·中考真题）作文。 《现代汉语词典》（第7版）对“有意思”有这样一种解释：有意义，耐人寻味。生活中的人、事、物，大多如此。 请以“比看上去更有意思”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 4．（2025·上海松江·一模）作文题目 我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见。冬日的暖阳，怒放的花朵，亲朋的问候，动人的文章，甚至一个小小的善举，一个温暖的眼神……只要用心感受，你会恍然发现：原来，我也拥有这么多。 请以“原来，我也拥有这么多”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 5．（2025·上海浦东新·二模）题目：错过 “错过”是人生的必然经历。然而错过了朝阳，还有晚星；错过了繁花，还有硕果。你有什么关于“错过”的经历和感悟？ 请将它写成文章。 要求：（1）600字左右。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 6．（2025·上海黄浦·二模）请以“不一样，也挺好”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 7．（2025·上海长宁·一模）按要求作文 斯诺在《红星照耀中国》中谈到“要对红色中国有所了解，唯一的办法就是到那里去一趟，但我们推脱说‘没有法子’，有少数人尝试过，但失败了。这就被看成是做不到的事。”可是最后他做到了。其实生活中还有很多看似不可能做到的事，因为坚持、努力、奋斗、勇敢……最后变成了可能。 请以“不可能的可能”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息，（2）不得抄袭。 8．（2025·上海普陀·一模）题目：留点遗憾也挺好 要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不要透露个人相关信息；（3）不得抄袭。 9．（2025·上海杨浦·一模）请以“取舍之间”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 1．（2025·山东济南·中考真题）根据要求写作。 有时候，“敢开始”比“准备好”更重要。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 2．（2025·广东广州·中考真题）“我”是个体，“我们”是群体。“我”是一棵树，“我们”可以是森林，是大地；“我”是一个人，“我们”可以是几个朋友、一个家庭，也可以是一个班级、一个国家，甚至还可以是整个地球…… 请以《我与我们》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选； ②600字以上； ③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 3．（2025·山东潍坊·中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。 有人说，人生需要有所停顿，而美恰恰会在停顿的时刻生成；也有人说，人生不要为一朵花停顿，一直走下去，前方定会鲜花不断。 请你根据阅读后的联想、感悟或思考，写一篇不少于600字的作文。 要求：①在材料含意范围内立意；②题目自拟；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不得抄袭或套作，不得使用本试题中的材料（27题除外）；⑤文中不得出现真实的校名、人名等信息。 4．（2025·重庆·中考真题）天空，空间的空，天什么都能装得下；天空，空闲的空，天天忙碌，总要抽点空余时间静心思索；天空，空洞的空，空天终究不如大地实在…… 关于“天空”，也许还有别的解读。这些解读总有一种会触动你。请自拟题目，写一篇作文，可以讲述故事，可以发表见解。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 22 / 23 2 / 6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $