精品解析：辽宁鞍山市第五十一中学教育集团2025-2026学年九年级下学期开学考试历史试题

鞍山市第五十一中学教育集团历史学科限时作业 2026.3 一、选择题(共30分)本部分共15小题，每小题2分，下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 关于中国境内的早期人类，以下说法正确的是（ ） A. 元谋人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一 B. 穿孔骨针是在中国发现的最早的缝纫工具 C. 北京人会人工取火 D. 北京人是我国境内目前已确认的最早的古人类 【答案】B 【解析】 【详解】A.北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一，元谋人是我国境内目前已确认的最早古人类，错误。 B.山顶洞人遗址出土的穿孔骨针，是中国发现的最早的缝纫工具，证明当时人类已掌握磨制和钻孔技术，正确。 C.北京人使用的是天然火，并能保存火种，但不会人工取火；人工取火是山顶洞人掌握的技能，错误。 D.我国境内目前已确认最早古人类是元谋人，生活在距今约170万年，北京人生活年代晚于元谋人，错误。 故选B项。 2. 七（2）班同学们准备排练一部舞台剧，以展示我国粟种植的历史、彩陶起源与发展，你认为下列最适合同学们进行资料收集的遗址是（ ） A. 河姆渡遗址 B. 山顶洞人遗址 C. 半坡遗址 D. 北京人遗址 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“以展示我国粟种植的历史、彩陶起源与发展”和结合所学知识，半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶，半坡人还制造骨器、角器等生产工具，用以开垦土地，从事农业生产，主要种植粟，C项正确；河姆渡人种植水稻，排除A项；山顶洞人属于旧石器时代，原始农业还没产生，排除B项；北京人属于旧石器时代，原始农业还没产生，排除D项。故选C项。 3. 西周时期实行了一种“封诸侯，建同姓”的社会制度。该制度旨在（ ） A. 发展经济 B. 稳定政局 C. 编修典籍 D. 减省刑法 【答案】B 【解析】 【详解】A.分封制的首要目的是巩固统治，而非发展经济，错误。 B.分封制的核心目的就是从根本上稳定政局、巩固统治，正确。 C.这属于文化领域，和分封制的政治属性无关，错误。 D.这属于法律领域，与分封制目的无关。错误。 4. 秦孝公年间，秦国开启了空前绝后的“商鞅变法”，这使积贫积弱的秦国从此踏上振兴之路，四分五裂的诸侯割据最终得以“大一统”。材料意在强调商鞅变法 A. 使旧的社会制度进一步瓦解 B. 为秦国统一全国奠定了基础 C. 因损害旧贵族的利益而失败 D. 无法适应当时社会变化需要 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息“使积贫积弱的秦国⋯⋯最终得以‘大一统’”可知，商鞅变法使秦国国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础，B项正确；材料主要强调商鞅变法对秦国统一中国的作用，而不是强调对旧制度的作用，排除A项；材料是从商鞅变法成功的角度，而不是失败角度，排除C项；选项与事实相悖，商鞅变法是适应当时秦国社会发展需要的，并且取得了巨大成效，排除D项。故选B项。 5. “诸侯王嫡长子继嗣王位之外，其余兄弟亦当推恩，均沾先王之福荫。”材料反映汉武帝实行（ ） A. 郡县制 B. 休养生息政策 C. “推恩令” D. 盐铁专卖 【答案】C 【解析】 【详解】根据“诸侯王嫡长子继嗣王位之外，其余兄弟亦当推恩，均沾先王之福荫。”结合所学知识可知，材料反映的是推恩令，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。C项正确；秦朝实行郡县制，排除A项；汉朝初期实行休养生息政策，排除B项；材料反映汉武帝实行“推恩令”，不是实行盐铁专卖，排除D项。 故选C项。 6. 公元208年孙刘联军大败曹军，这是一场以少胜多、以弱胜强的著名战役。这场战役（ ） A. 奠定了三国鼎立的基础 B. 促成西晋的短暂统一 C. 形成南北朝的对峙局面 D. 导致五代十国的更替 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“公元208年孙刘联军大败曹军，这是一场以少胜多、以弱胜强的著名战役”可知，公元208年孙刘联军大败曹军，此战役为赤壁之战，赤壁之战后，曹操退守北方，孙权巩固江东，刘备占据荆州、益州，形成三方割据局面，为魏、蜀、吴三国鼎立奠定基础，A项正确；西晋统一发生于280年（灭吴），与赤壁之战无关，排除B项；南北朝对峙始于5世纪，时间不符，排除C项；五代十国为唐末至宋初，与三国时期无关，排除D项。故选A项。 7. 《晋书·食货志》记载，东晋后期南方地区“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”出现这种现象主要因为（ ） A. 丝绸之路开通 B. 北方人民南迁 C. 经济重心南移 D. 重文轻武政策 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“百姓乐业”“谷帛殷阜”“几乎家给人足”和所学可知，东晋时期，由于战乱和自然灾害，大量北方人口迁移到南方，这些移民带来了先进生产技术、劳动力和文化，对南方的经济和社会发展起到了重要的推动作用，这与材料中描述的南方繁荣景象有直接关联，B项正确；丝绸之路开通在西汉时期，排除A项；经济重心南移从唐朝开始，排除C项；宋朝实行重文轻武政策，排除D项。故选B项。 8. “六月己亥，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”材料反映北魏孝文帝要求南迁的鲜卑人（ ） A. 改穿汉服 B. 采用汉姓 C. 使用汉语 D. 与汉人通婚 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“诏不得以北俗之语言于朝廷”和所学知识可知，材料明确规定在朝廷上不能说鲜卑语，即要求使用汉语，C项正确；改穿汉服是北魏孝文帝汉化政策的重要内容之一，主要体现在鲜卑人在服饰方面向汉族学习，如禁止鲜卑人穿本民族服饰，改穿汉服，材料未涉及，排除A项；采用汉姓也是孝文帝汉化改革的举措，即把鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，例如独孤氏改为刘氏等，题干未提及姓氏相关内容，排除B项；与汉人通婚是促进民族融合的一项重要措施，通过鲜卑贵族与汉族大姓通婚，加强民族间的联系与融合。但这与材料中所提及的语言使用要求不相符，排除D项。故选C项。 9. 铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。该“时代”开始的标志是（ ） A. 哈格里夫斯发明了“珍妮机” B. 瓦特改进的蒸汽机投入使用 C. 斯蒂芬森试验蒸汽机车成功 D. 戴姆勒研制出了汽油内燃机 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“铁路时代”和所学可知，斯蒂芬森于1825年成功试验蒸汽机车，标志铁路交通正式诞生，标志着铁路时代的开始，C项正确；“珍妮机”是纺织工具，属于工业革命早期，与铁路无关，排除A项；瓦特蒸汽机虽为工业革命核心动力，但主要用于工厂机械，非直接推动铁路诞生，排除B项；汽油内燃机属于第二次工业革命，用于汽车，时间晚于铁路时代，排除D项。故选C项。 10. 他有不获胜利不罢休的意志，在革命中解放了奴隶，……打垮了西班牙殖民者，为拉丁美洲立下了丰功伟绩。材料中的“他”是（ ） A. 林肯 B. 玻利瓦尔 C. 列宁 D. 甘地 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“他有不获胜利不罢休的意志，在革命中解放了奴隶，……打垮了西班牙殖民者，为拉丁美洲立下了丰功伟绩”和所学知识可知，19世纪初，玻利瓦尔率领拉美人民进行了独立战争，打败了西班牙殖民者，赢得了独立，B项正确；在美国爆发南北战争期间，林肯坚决反对国家分裂。他废除了叛乱各州的奴隶制，击败了南方分离势力，排除A项；列宁领导了俄国十月革命，排除C项；甘地领导印度非暴力不合作运动，排除D项。故选B项。 11. 巴士底狱是一座城堡式的老监狱，守卫薄弱。但是在画家的笔下（如下图），它被描绘为一座强大的堡垒，平民和站到人民一边的军队，不顾艰险，对它进行围攻。画家这一艺术化的处理意在突出攻占巴士底狱（ ） A. 宣告了新制度框架的确立 B. 标志着法国大革命的胜利 C. 具有反封建专制的伟大意义 D. 拉开了民族独立战争的序幕 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识及材料信息，巴士底狱在当时是法国封建专制统治的象征，画家将其描绘为强大的堡垒，突出平民和军队不顾艰难对其进行围攻，这种艺术化处理强调了民众对封建专制统治的反抗，攻占巴士底狱这一行动代表着民众向封建专制发起冲击，具有反封建专制的伟大意义，C项正确；攻占巴士底狱只是革命开端，未宣告新制度确立，排除A项；法国大革命胜利是长期斗争结果，雅各宾派专政等阶段推动革命深入，攻占巴士底狱是开始，非胜利标志，排除B项；法国大革命是反封建的革命，并非民族独立战争，排除D项。故选C项。 12. “当一方的战争目的是正义的，另一方的战争目的就必然是不正义的。但这种原理并不是不可逆的，即战争的一方是不正义的，并不能说明对方就是正义的。因为有可能战争的双方都是不正义的。”最能佐证材料观点的历史事件是（ ） A. 美国南北战争 B. 第一次世界大战 C. 第二次世界大战 D. 亚非拉民族民主运动 【答案】B 【解析】 【详解】第一次世界大战是人类历史上规模空前的战争，是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。结合题干材料“当一方的战争目的是正义的，另一方的战争目的就必然是不正义的。但这种原理并不是不可逆的，即战争的一方是不正义的并不能说明对方就是正义的，因为有可能战争的双方都是不正义的。”可知，第一次世界大战交战的双方都是不正义的，故第一次世界大战的战争性质最符合材料观点，B项正确；美国南北战争，以北方获胜告终。经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，为资本主义迅速发展创造了条件，北方是正义的，排除A项；第二次世界大战是世界人民反法西斯侵略的正义战争，世界人民是正义的一方，法西斯是不正义的一方，排除C项；亚非拉民族民主运动，是亚非拉人民反抗殖民统治，争取民族独立的斗争，是正义的，排除D项。故选B项。 13. 依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“资本主义制度初步确立和扩展”这一主题时可信度最高的史料是（ ） A. 文件原稿《权利法案》 B. 小说《战争与和平》 C. 人物传记《林肯传》 D. 电影《滑铁卢战役》 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“资本主义制度初步确立和扩展”和所学知识可知，《权利法案》文件原稿是一手史料，直接反映英国资产阶级革命后对君主权力限制、资产阶级君主立宪制确立等，可信度高，A项正确；小说《战争与和平》有虚构情节，虽有时代背景元素，但不能作为可信度最高史料研究资本主义制度确立扩展，排除B项；人物传记《林肯传》有作者主观加工成分，是二手史料，可信度不如一手的《权利法案》原稿，排除C项；电影《滑铁卢战役》有艺术加工，不能准确全面反映历史事实，不是可信度最高史料，排除D项。故选A项。 14. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 1995年1月1日，世界贸易组织正式成立 B. 1968年，日本成为资本主义世界仅次于美国的第二大经济体 C. 1961年，不结盟运动正式成立 D. 联合国的成立有效地维护了国际和平与安全 【答案】D 【解析】 【详解】A.只是陈述世界贸易组织成立的时间与事实，属于历史叙述，错误。 B.只是陈述日本经济地位的史实，属于历史叙述，错误。 C.只是陈述不结盟运动成立的时间，属于历史叙述，错误。 D.对联合国成立的作用进行评价与判断，属于历史解释，正确。 15. 加入世界贸易组织20多年来，中国向44个最不发达国家提供免关税待遇，对全球经济增长的年均贡献率接近30%，让全世界共享中国发展红利。这说明中国加入世界贸易组织（ ） A. 促进了世界经济的发展 B. 适应了文化多样化趋势 C. 维护了国际和平与安全 D. 推进了社会信息化建设 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“加入世界贸易组织20多年来，中国向44个最不发达国家提供免关税待遇”可知，材料强调，中国加入世界贸易组织后，向44个最不发达国家提供免关税待遇，这有利于促进世界经济交流，中国经济增长的年均贡献率接近30%，全世界都共享中国发展红利，体现了中国加入世界贸易组织后，促进了世界经济的发展，A项正确；材料强调中国对世界经济发展的贡献，没有体现文化多样性，排除B项；联合国维护了国际和平与安全，材料没有涉及，排除C项；材料反映中国加入世界贸易组织促进了世界经济的发展，没有体现推进了社会信息化建设，排除D项。故选A项。 二、非选择题。（共40分） 16. 中华优秀传统文化内容丰富，源远流长。某班同学开展了对中华优秀传统文化内容的探究，请你参与。 篇章 史料 思想篇 己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 科技篇 发明 外传时间 影响 造纸术 8世纪后由阿拉伯人传入欧洲 取代欧洲羊皮纸 印刷术 13世纪后经波斯西传 推动欧洲文艺复兴 艺术篇 《兰亭集序》（摹本·局部） 医学篇 他是东汉末年的名医，写成了《伤寒杂病论》一书，这部著作发展了中医学的理论和治疗方法。 （1）思想篇中的语录出自哪家学派？请列举两位此学派的代表人物。 （2）科技篇中的造纸术和印刷术是通过哪一路线外传到欧洲的？依据材料概括，这两项技术对欧洲产生了什么影响？ （3）艺术篇中的作品有着怎样的美誉？与之同一朝代还有哪些艺术成就？请举出一例。 （4）医学篇中的他是谁？被后世称为什么？ 【答案】（1）学派：儒家； 代表人物：孔子、孟子、荀子（列举两位即可）。 （2）路线：丝绸之路；影响：降低了欧洲印刷出版的成本，推动了欧洲文明的发展，促进了思想的解放。 （3）美誉：“天下第一行书”；成就：《洛神赋图》《女史箴图》等（列举一例即可）。 （4）“他”：张仲景；称号：“医圣”。 【解析】 【小问1详解】 学派：“己所不欲，勿施于人”“《论语》”→指向儒家； 代表人物：儒家学派的代表人物众多，如孔子（儒家学派的创始人）、孟子（战国时期儒家代表，主张“仁政”）、荀子（战国时期儒家代表，主张“礼法并施”）等。 【小问2详解】 路线：“8世纪后由阿拉伯人传入欧洲”“13世纪后经波斯西传”→古代中国与西方交流的主要陆上通道是丝绸之路； 影响：“取代欧洲羊皮纸”“推动欧洲文艺复兴”→表明造纸术的传入，取代了欧洲羊皮纸；印刷术的传入则推动了欧洲文明的发展，促进了思想的解放。 【小问3详解】 美誉：《兰亭集序》是东晋书法家王羲之的代表作，其书法风格飘逸自然，被誉为“天下第一行书”； 成就：东晋在绘画领域成就突出，例如：顾恺之的《洛神赋图》《女史箴图》等，举出一例即可。 【小问4详解】 “他”：“《伤寒杂病论》”→指向张仲景； 称号：来自教材原文。 17. 同学们开展“给文明自由土壤——点亮文明之火”的主题探究活动，邀请你参与。 任务一：【走进欧洲文明】 材料一：法兰克国王为保证兵源，将土地分封给大封建主，要求他们按照土地规模提供相应数量的兵员。大封建主们也大体依照这一模式，把土地分封给自己的属下，属下继续分封，直到骑士。……于是，封建主不仅成为土地上的主人，同时也成为土地上农民的统治者，因此造成了西欧中古初期的分裂割据局面。 （1）材料一与哪一制度有关？这一制度有什么特点？ 材料二：西欧庄园的土地分成播种地和休耕地，部分土地作为果园，另外还有森林和草地，供庄园主和农奴放牧。土地被分割成条状，领主的土地和农民份地经常交叉。除领主的房子外，还能够看到教堂、堂区神父的房子、谷仓、磨坊、铁匠铺，多数庄园还有池塘，供饮畜和养鱼等。 （2）材料二能反映出西欧庄园的经济特点是什么？庄园的秩序靠什么维护？庄园具有什么权力？ 任务二：【唤起亚洲文明】 材料三：日本新政最重要的内容是废除贵族所拥有的一切土地和人民，使其归属于国家。通过改革，人民被授予一定面积的土地(每隔六年授田一次)……农民的赋税负担也得到了改善。人民的生活走上了和过去完全不同的道路。贵族领到了封地，作为直接的补偿。 ——自坂本太郎《日本史》 （3）依据材料三回答，这是日本历史上哪次改革的内容？这次改革发生在多少世纪？这次改革有什么意义？ 材料四：13世纪是欧亚之间交流最为广泛的时期。例如，造纸是中国人的一项发明，已由阿拉伯人传播到西方。在12世纪阿尔卑斯山以北，纸是被当做奢侈品来制造的，但是到了13世纪末，纸在欧洲得到了应用。指南针也是先传到阿拉伯地区，后传入欧洲，大约在1190年，指南针首次被记载在欧洲的教科书中。 （4）根据材料四回答，阿拉伯人担当了什么角色？ 【答案】（1）制度：封君封臣制度； 特点：严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 （2）特点：自给自足；秩序维护：庄园法庭；权力：司法权。 （3）改革：大化改新；时间：7世纪；意义：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （4）角色：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色。 【解析】 【小问1详解】 制度：材料一关键词“法兰克国王”“将土地分封给大封建主，大封建主再分封给下属。”→指向西欧封君封臣制。 特点：来自教材原文 【小问2详解】 特点：材料二关键词“播种地和休耕地”“森林和草地”“教堂、堂区神父的房子、谷仓、磨坊、铁匠铺”→提炼西欧庄园具有自给自足的经济特点。 维护秩序、权力：均来自教材原文。 【小问3详解】 改革：材料三关键词“废除贵族所拥有的一切土地和人民，使其归属于国家”“人民被授予一定面积的土地”→指向大化改新。 时间：646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 意义：大化改新后，日本从奴隶社会过渡到封建社会，成为一个中央集权制的封建国家。 【小问4详解】 角色：根据关键词“造纸是中国人的一项发明，已由阿拉伯人传播到西方……指南针也是先传到阿拉伯地区，后传入欧洲”→提炼阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 1916年，德、法两国军队在法国的凡尔登展开了一场历时约10个月的阵地战。这场战役异常惨烈，交战双方损失近百万人，有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。 ——摘自义务教育教科书《世界历史》九年级下册 （1）根据材料一并结合所学知识，回答有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称的是哪次战役？此战役发生在哪次战争中？ 材料二 （2）根据材料二的图示并结合所学知识，回答第二次世界大战中达到“最大规模”的事件是什么？反法西斯国家“走向联合”建立的国际组织是什么？第二次世界大战结束的标志是什么？第二次世界大战的性质是什么？ 材料三 第一次世界大战期间，埃及沦为英国的“保护国”，实际成为英国的殖民地。战争结束后，以扎格鲁尔为首的埃及爱国人士向英国政府提出埃及独立的要求。经过几年的不懈努力，英国政府终于同意埃及获得有条件的独立。第二次世界大战后，世界资本主义殖民体系逐渐崩溃。1952年，埃及爆发革命，以纳赛尔为首的“自由军官组织”发动起义，推翻了英国扶持的封建王朝。次年，埃及共和国成立。 ——摘编自《世界历史》九年级下册 （3）根据材料三，你能得出什么结论？ （4）战争影响世界格局，世界格局总是在世界主要政治力量的博弈中演进。结合所学知识，写出下面年代尺中A 阶段形成的世界格局__________。能完整反映两极格局形成后演变历程的阶段是__________。（填写字母）两极格局结束后，世界朝着__________趋势发展。 （5）根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对战争认识。 材料四 杰出历史人物成就简表 人物 成就 汉谟拉比 制定了迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 伯里克利 主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰 华盛顿 首任美国总统，美国开国元勋之一 林肯 为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献 列宁 著名的马克思主义者，无产阶级革命家；领导十月革命，缔造苏维埃政权 （6）请你从材料四表格中任选两位，论证“杰出历史人物是社会文明发展的重要推动力”。（要求：运用史实，论证观点，条理清楚) 【答案】（1）战役：凡尔登战役。战争：第一次世界大战。 （2） 事件：日本偷袭珍珠港（太平洋战争爆发或美英对日宣战）。国际组织：世界反法西斯同盟。标志：1945年9月2日，日本正式签署投降书。性质：世界人民的反法西斯战争。 （3）结论：两次世界大战推动了（埃及）民族解放运动的高涨。 （4） ①. 凡尔赛—华盛顿体系 ②. D ③. 多极化 （5）认识：战争是残酷的，给人类带来了深重的灾难；我们要反对战争，珍爱和平，通过和平方式解决国际争端；战争在客观上也推动了民族解放运动的发展和世界格局的演变。（言之有理即可） （6）示例：论证：华盛顿领导美国独立战争，推翻了英国的殖民统治，实现了国家独立，确立了比较民主的资产阶级政治体制，推动了美国资本主义的发展，也深刻影响了世界历史的进程。列宁是著名的马克思主义者和无产阶级革命家，领导了十月革命，缔造了世界上第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，为以后的民族解放运动创造了条件，深刻地改变了20世纪的世界格局。综上所述，华盛顿和列宁通过其领导的革命和制度创新，极大地推动了本国乃至世界的社会文明发展，证明了杰出历史人物是社会文明发展的重要推动力。 【解析】 【小问1详解】 战役及战争：材料一“1916年”“德、法两国军队”“凡尔登”“绞肉机”→根据时间、地点和别称，直接定位到1916年一战中的凡尔登战役，该战役因伤亡惨重被称为“绞肉机”。 【小问2详解】 来自教材原文。 【小问3详解】 结论：材料三“一战后埃及获得有条件独立”“二战后埃及爆发革命建立共和国”→可从两次世界大战的影响入手，两次世界大战削弱了帝国主义殖民力量，为埃及民族解放运动创造了条件，加速了殖民体系瓦解。 【小问4详解】 ①A阶段（1919年-1939年）世界格局→一战后通过巴黎和会与华盛顿会议形成凡尔赛—华盛顿体系。 ②D阶段（1955年—1991年）→完整反映两极格局从形成到瓦解的过程。 ③两极格局结束后世界的发展趋势→1991年苏联解体后，世界朝着多极化趋势发展。 【小问5详解】 认识：材料一体现战争残酷性；材料三体现对民族解放的推动；材料二和第（4）题体现对世界格局的影响→从“灾难”“推动”“反思”三个层面分析，得出反对战争、珍爱和平的认识。 【小问6详解】 示例：论证：根据题干给出的观点，选自己最熟悉的人物(如华盛顿和列宁)。然后围绕杰出历史人物的身份、成就、贡献等角度进行分析，最后回扣主题，强调杰出历史人物是社会文明发展的重要推动力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 鞍山市第五十一中学教育集团历史学科限时作业 2026.3 一、选择题(共30分)本部分共15小题，每小题2分，下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。 1. 关于中国境内的早期人类，以下说法正确的是（ ） A. 元谋人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一 B. 穿孔骨针是在中国发现的最早的缝纫工具 C. 北京人会人工取火 D. 北京人是我国境内目前已确认的最早的古人类 2. 七（2）班同学们准备排练一部舞台剧，以展示我国粟种植的历史、彩陶起源与发展，你认为下列最适合同学们进行资料收集的遗址是（ ） A. 河姆渡遗址 B. 山顶洞人遗址 C. 半坡遗址 D. 北京人遗址 3. 西周时期实行了一种“封诸侯，建同姓”的社会制度。该制度旨在（ ） A. 发展经济 B. 稳定政局 C. 编修典籍 D. 减省刑法 4. 秦孝公年间，秦国开启了空前绝后的“商鞅变法”，这使积贫积弱的秦国从此踏上振兴之路，四分五裂的诸侯割据最终得以“大一统”。材料意在强调商鞅变法 A. 使旧的社会制度进一步瓦解 B. 为秦国统一全国奠定了基础 C. 因损害旧贵族利益而失败 D. 无法适应当时社会变化需要 5. “诸侯王嫡长子继嗣王位之外，其余兄弟亦当推恩，均沾先王之福荫。”材料反映汉武帝实行（ ） A. 郡县制 B. 休养生息政策 C. “推恩令” D. 盐铁专卖 6. 公元208年孙刘联军大败曹军，这是一场以少胜多、以弱胜强的著名战役。这场战役（ ） A. 奠定了三国鼎立的基础 B. 促成西晋的短暂统一 C. 形成南北朝的对峙局面 D. 导致五代十国的更替 7. 《晋书·食货志》记载，东晋后期南方地区“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”出现这种现象主要因为（ ） A. 丝绸之路开通 B. 北方人民南迁 C. 经济重心南移 D. 重文轻武政策 8. “六月己亥，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”材料反映北魏孝文帝要求南迁的鲜卑人（ ） A. 改穿汉服 B. 采用汉姓 C. 使用汉语 D. 与汉人通婚 9. 铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加密切。该“时代”开始的标志是（ ） A. 哈格里夫斯发明了“珍妮机” B. 瓦特改进的蒸汽机投入使用 C. 斯蒂芬森试验蒸汽机车成功 D. 戴姆勒研制出了汽油内燃机 10. 他有不获胜利不罢休的意志，在革命中解放了奴隶，……打垮了西班牙殖民者，为拉丁美洲立下了丰功伟绩。材料中的“他”是（ ） A. 林肯 B. 玻利瓦尔 C. 列宁 D. 甘地 11. 巴士底狱是一座城堡式的老监狱，守卫薄弱。但是在画家的笔下（如下图），它被描绘为一座强大的堡垒，平民和站到人民一边的军队，不顾艰险，对它进行围攻。画家这一艺术化的处理意在突出攻占巴士底狱（ ） A. 宣告了新制度框架的确立 B. 标志着法国大革命的胜利 C. 具有反封建专制的伟大意义 D. 拉开了民族独立战争的序幕 12. “当一方的战争目的是正义的，另一方的战争目的就必然是不正义的。但这种原理并不是不可逆的，即战争的一方是不正义的，并不能说明对方就是正义的。因为有可能战争的双方都是不正义的。”最能佐证材料观点的历史事件是（ ） A. 美国南北战争 B. 第一次世界大战 C. 第二次世界大战 D. 亚非拉民族民主运动 13. 依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“资本主义制度初步确立和扩展”这一主题时可信度最高的史料是（ ） A. 文件原稿《权利法案》 B. 小说《战争与和平》 C 人物传记《林肯传》 D. 电影《滑铁卢战役》 14. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 1995年1月1日，世界贸易组织正式成立 B. 1968年，日本成为资本主义世界仅次于美国第二大经济体 C 1961年，不结盟运动正式成立 D. 联合国成立有效地维护了国际和平与安全 15. 加入世界贸易组织20多年来，中国向44个最不发达国家提供免关税待遇，对全球经济增长的年均贡献率接近30%，让全世界共享中国发展红利。这说明中国加入世界贸易组织（ ） A. 促进了世界经济的发展 B. 适应了文化多样化趋势 C. 维护了国际和平与安全 D. 推进了社会信息化建设 二、非选择题。（共40分） 16. 中华优秀传统文化内容丰富，源远流长。某班同学开展了对中华优秀传统文化内容的探究，请你参与。 篇章 史料 思想篇 己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 科技篇 发明 外传时间 影响 造纸术 8世纪后由阿拉伯人传入欧洲 取代欧洲羊皮纸 印刷术 13世纪后经波斯西传 推动欧洲文艺复兴 艺术篇 《兰亭集序》（摹本·局部） 医学篇 他是东汉末年的名医，写成了《伤寒杂病论》一书，这部著作发展了中医学的理论和治疗方法。 （1）思想篇中的语录出自哪家学派？请列举两位此学派的代表人物。 （2）科技篇中的造纸术和印刷术是通过哪一路线外传到欧洲的？依据材料概括，这两项技术对欧洲产生了什么影响？ （3）艺术篇中的作品有着怎样的美誉？与之同一朝代还有哪些艺术成就？请举出一例。 （4）医学篇中的他是谁？被后世称为什么？ 17. 同学们开展“给文明自由土壤——点亮文明之火”的主题探究活动，邀请你参与。 任务一：【走进欧洲文明】 材料一：法兰克国王为保证兵源，将土地分封给大封建主，要求他们按照土地规模提供相应数量的兵员。大封建主们也大体依照这一模式，把土地分封给自己的属下，属下继续分封，直到骑士。……于是，封建主不仅成为土地上的主人，同时也成为土地上农民的统治者，因此造成了西欧中古初期的分裂割据局面。 （1）材料一与哪一制度有关？这一制度有什么特点？ 材料二：西欧庄园的土地分成播种地和休耕地，部分土地作为果园，另外还有森林和草地，供庄园主和农奴放牧。土地被分割成条状，领主的土地和农民份地经常交叉。除领主的房子外，还能够看到教堂、堂区神父的房子、谷仓、磨坊、铁匠铺，多数庄园还有池塘，供饮畜和养鱼等。 （2）材料二能反映出西欧庄园的经济特点是什么？庄园的秩序靠什么维护？庄园具有什么权力？ 任务二：【唤起亚洲文明】 材料三：日本新政最重要的内容是废除贵族所拥有的一切土地和人民，使其归属于国家。通过改革，人民被授予一定面积的土地(每隔六年授田一次)……农民的赋税负担也得到了改善。人民的生活走上了和过去完全不同的道路。贵族领到了封地，作为直接的补偿。 ——自坂本太郎《日本史》 （3）依据材料三回答，这是日本历史上哪次改革的内容？这次改革发生在多少世纪？这次改革有什么意义？ 材料四：13世纪是欧亚之间交流最为广泛的时期。例如，造纸是中国人的一项发明，已由阿拉伯人传播到西方。在12世纪阿尔卑斯山以北，纸是被当做奢侈品来制造的，但是到了13世纪末，纸在欧洲得到了应用。指南针也是先传到阿拉伯地区，后传入欧洲，大约在1190年，指南针首次被记载在欧洲的教科书中。 （4）根据材料四回答，阿拉伯人担当了什么角色？ 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 1916年，德、法两国军队在法国的凡尔登展开了一场历时约10个月的阵地战。这场战役异常惨烈，交战双方损失近百万人，有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。 ——摘自义务教育教科书《世界历史》九年级下册 （1）根据材料一并结合所学知识，回答有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称的是哪次战役？此战役发生在哪次战争中？ 材料二 （2）根据材料二的图示并结合所学知识，回答第二次世界大战中达到“最大规模”的事件是什么？反法西斯国家“走向联合”建立的国际组织是什么？第二次世界大战结束的标志是什么？第二次世界大战的性质是什么？ 材料三 第一次世界大战期间，埃及沦为英国的“保护国”，实际成为英国的殖民地。战争结束后，以扎格鲁尔为首的埃及爱国人士向英国政府提出埃及独立的要求。经过几年的不懈努力，英国政府终于同意埃及获得有条件的独立。第二次世界大战后，世界资本主义殖民体系逐渐崩溃。1952年，埃及爆发革命，以纳赛尔为首的“自由军官组织”发动起义，推翻了英国扶持的封建王朝。次年，埃及共和国成立。 ——摘编自《世界历史》九年级下册 （3）根据材料三，你能得出什么结论？ （4）战争影响世界格局，世界格局总是在世界主要政治力量的博弈中演进。结合所学知识，写出下面年代尺中A 阶段形成的世界格局__________。能完整反映两极格局形成后演变历程的阶段是__________。（填写字母）两极格局结束后，世界朝着__________趋势发展。 （5）根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对战争的认识。 材料四 杰出历史人物成就简表 人物 成就 汉谟拉比 制定了迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 伯里克利 主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰 华盛顿 首任美国总统，美国开国元勋之一 林肯 为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献 列宁 著名的马克思主义者，无产阶级革命家；领导十月革命，缔造苏维埃政权 （6）请你从材料四表格中任选两位，论证“杰出历史人物是社会文明发展的重要推动力”。（要求：运用史实，论证观点，条理清楚) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $