8.3 摩擦力第2课时 课件-2025-2026学年人教版八年级物理下册

该初中物理课件围绕摩擦力展开，核心讲解静摩擦力的定义、三要素及产生条件，涵盖摩擦类型与增大、减小摩擦的方法。课堂以磁悬浮列车重力及拉力问题导入，通过生活情境（推箱子、人跑步）搭建从现象到概念的学习支架。 其亮点是结合磁悬浮列车、冰壶、气垫船等实例，以问题链驱动科学探究，用假设法判断相对运动趋势培养科学思维。学生能联系实际理解物理观念，教师可借助结构化小结和实例提升教学效率。

摩 擦 力 第八章　第３节 ② 1 磁悬浮列车所受到的重力为多少？ 拉动已经悬浮的列车需要多少人？ 先认识一个大家伙 1340000N 2 四名小朋友对绳的拉力为多少牛 为什么只要这么小的力就可以呢？ 这是真的吗？ 1340000N 825N 3 提出问题 磁悬浮列车没有轮子，为什么汽车却装有轮子呢？车轮与地面之间是什么摩擦吗？ 提出问题 右图的情境中，人的脚与地面、手与箱子以及箱子与地面之间有摩擦力吗？ 观察提问 4 物体为什么不能推动 推不动 掉不了 5 什么是静摩擦力 ☆当物体相对于粗糙的接触面具有相对运动的趋势时，接触面上对物体产生的阻碍相对运动趋势的力，叫做静摩擦力。 ☆ 静摩擦力的“静”指的是物体与接触面相对静止，不是相对于地面静止。 6 大小：与外力大小相等（在初中都是二力平衡）。可以变化，但有一个最大值。 1 方向：与相对运动趋势方向相反（确定趋势可以用假设法） 2 作用点：接触面上（有几个力时，可以画在重心；单独画图时，不能画在重心） 3 静摩擦力 静摩擦力的三要素 7 1 两个接触物体是相对静止的 2 若接触面绝对光滑，与它接触的物体就一定会动起来 什么叫运动趋势？ 8 接触面不光滑 物体间有相对运动趋势 静摩擦力产生的条件 两个物体接触且相互挤压 9 推断静摩擦力（有无、方向） G F支 O 1、口红和传送带之间有静摩擦力吗？ 传送带匀速运动 10 许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。例如，人跑步时要利用鞋底与地面间的摩擦。 2、人跑步时，鞋底与地面间的摩擦是什么摩擦？ 人跑步时，鞋底与地面间的摩擦 静摩擦 f 11 静止擦玻璃器 静摩擦力的大小和方向 水平推箱不动 静止竖直握杯 F推 f O G f O 水平推箱不动 f = F推 静止竖直握杯 f = G 竖直 方向 G f 后方 磁铁 静止擦玻璃器f = G 依据二力平衡确定 12 2、如图所示，小明用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动， 下列说法正确的是 A．瓶子受到的手的摩擦力的方向是竖直向下的 B．增大手对瓶子的握力，瓶子受到的摩擦力不变 C．瓶子受到的摩擦力和瓶子受到的压力是一对 平衡力 D．瓶盖上有一道道条纹（乙图），其目的是在 用手拧开瓶盖时能减小摩擦 练一练 B 1、用2N的拉力拉着一木块在水平桌面上做匀速直线运动，突然将拉力增加到5N，则此时木块受到桌面的摩擦力大小为 N，木块做 （选填：加速、匀速、减速）运动。 2 加速 静摩擦力与外力平衡 13 滚 动 摩 擦 动 静 动 滑 动 摩 擦 静 摩 擦 摩擦的类型 14 增大接触面所受到的压力 增大有用摩擦的方法 增大接触面的粗糙程度 瓶盖上有一条一条的花纹 用力捏自行车车闸 运动员往手上涂防滑粉 传送带用防滑的橡胶制作 15 减少压力 用滚动代替滑动 冰壶比赛中要擦冰 减少有害摩擦的方法 加润滑油 使相互接触的表面分离 滚动轴承 在旋转动作时，手握得松一些 减小接触面的粗糙程度 磁悬浮列车 16 气垫船 我们也可以自制一个“气垫船” 气垫船 使相互接触的表面分离 地面也可以哟 冰面也可以哟 17 系紧鞋带 想想看：鞋子是怎样利用和防止“摩擦”的？ 冰壶鞋 暴走鞋 短跑钉鞋 轮滑鞋 轮子：减少摩擦 花纹：增大摩擦 系紧：增大压力 18 蹬冰脚的鞋底为橡胶制成 滑行脚的鞋底为塑料制成 冰壶运动员移动时，是在走还是在滑？ 19 2 静摩擦力：物体相对于接触面具有相对运动的趋势时，接触面上对物体产生的阻碍相对运动趋势的力，叫做静摩擦力。 4 静摩擦大小： 与外力大小相等（二力平衡）。 静摩擦方向： 与相对运动趋势方向相反 1 同等条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小 3 静摩擦产生条件：接触面不光滑；两个物体接触且有压力；物体间有相对运动的趋势。 5 增大有益摩擦的方法: 增大压力、使接触面粗糙、变滚动为滑动。 减小有害摩擦的方法： 减小压力、使接触面光滑、变滑动为滚动、使接触面分离 。 本课小结 20 Lavf56.40.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) FormatFactory : www.pcfreetime.com Lavf58.20.100 $