第1课《古诗三首（绝句）》教学设计-2025-2026学年语文三年级下册统编版

三年级语文下册《古诗三首》（第一课时·《绝句》） “四环九步”先学后教详案（40分钟） 教学目标： 1. 认识“鸳、鸯”等生字，会写“融、燕、鸳、鸯”4个生字，正确读写“融化、燕子、鸳鸯”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读并背诵《绝句》，理解诗句大意。 3. 感受春日美景，体会诗人对春天的喜爱与赞美之情。 • 教学重难点： ◦ 重点：朗读背诵古诗，理解诗句意思。 ◦ 难点：体会“飞”“睡”等动词的表达效果，感受动静结合的春日画面。 • 教学准备：多媒体课件（春日美景图、生字卡片、古诗音频）、学习单 2、 教学过程 第一环：辅助环节·启航·明目标（2分钟） 1. 板书课题（0.5分钟） ◦ 教师板书：古诗三首·绝句（第一课时），学生齐读课题。 ◦ 简介作者：唐代诗人杜甫，被称为“诗圣”，这首诗写于他在成都草堂的闲适生活。 2. 出示目标（1分钟） 课件出示学习目标，学生齐读： ① 读准“融、燕、鸳、鸯”，会写这4个生字。 ② 有感情朗读并背诵《绝句》。 ③ 理解诗意，感受春天的美好。 3. 自学指导（0.5分钟） ◦ 内容：《绝句》全诗及生字词。 ◦ 方法：圈画生字、借助注释、标注节奏。 ◦ 时间：12分钟自主学习。 检测：完成学习单“预习任务”，暴露问题。 第二环：先学环节·探航·自主学（12分钟） 4. 学生自学（9分钟） ◦ 任务1（3分钟）：自由朗读古诗3遍，圈出生字词，借助拼音读准字音，难读的句子多读几遍。 ◦ 任务2（3分钟）：结合课文注释，尝试理解每句诗的意思，完成学习单“诗句小理解”。 ◦ 任务3（3分钟）：用“/”标出古诗的朗读节奏，思考：诗中写了哪些春天的景物？ ◦ 教师行为：巡视“察学情”，不干扰学生独立思考，对学困生进行个别轻声指导。 5. 学情检测（3分钟） ◦ 指名2-3名学生朗读古诗，检查字音（重点正音“鸳yuān、鸯yāng”）和节奏。 提问：诗中描写了哪些景物？（迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯） 核心：通过提问、板演，暴露学生在字词、诗句理解上的真问题，实现“以学定教”。 第三环：后教环节·领航·共研讨（14分钟） 6. 讨论与更正（兵教兵）（5分钟） 4人小组围绕以下问题讨论： ① “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”描绘了怎样的画面？ ② 你认为这首诗应该用怎样的语气朗读？ ◦ 要求：人人发言，生生互助，在辩论中明晰诗句意境，记录小组无法解决的疑问。 ◦ 教师行为：巡视各小组，倾听讨论，收集共性问题，如“‘迟日’是什么意思？”“‘飞’和‘睡’好在哪里？”。 7. 教师点拨（师教兵）（9分钟） ◦ 字词突破（2分钟）： 正音：“鸳（yuān）、鸯（yāng）”是整体认读音节，“融（róng）”是后鼻音，齐读生字。 ◦ 书写指导：重点范写“融、燕”。“融”左窄右宽，“鬲”的笔顺要正确；“燕”上中下结构，四点底要托住上面。学生书空后，在练习本上写2遍，教师巡视纠错。 ◦ 诗句精讲（5分钟）： ◦ 前两句“迟日江山丽，春风花草香”： ◦ 提问：“迟日”是什么意思？（春日）这两句从哪些感官写春天？（视觉：江山秀丽；嗅觉：花草芳香） ◦ 指导朗读：用轻柔、舒缓的语气，读出江山的秀丽和花草的芬芳。 ◦ 后两句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”： ◦ 提问：“泥融”“沙暖”是什么意思？（泥土湿润、沙滩温暖）“飞”和“睡”分别写出了燕子和鸳鸯的什么特点？（燕子活泼灵动，鸳鸯悠闲恬静） ◦ 小结：一动一静，动静结合，构成了一幅生机勃勃又宁静美好的春日画卷。 ◦ 指导朗读：前半句轻快，读出燕子的灵动；后半句舒缓，读出鸳鸯的闲适。 ◦ 情感升华（2分钟）： 提问：从诗句中，你感受到诗人怎样的心情？（对春天的喜爱、赞美，以及内心的闲适愉悦） 齐读全诗，读出喜爱与赞美之情。 第四环：当堂训练·远航·当堂清（12分钟） 8. 独立训练（8分钟） ◦ 基础题（3分钟）： ① 听写词语：融化、燕子、鸳鸯（教师报，学生写，同桌互查）。 ② 按原文填空：迟日江山（），春风花草（）。泥融（）燕子，沙暖（）鸳鸯。 ◦ 提升题（5分钟）： ① 想象画面：选择最喜欢的一句诗，用自己的话描述画面（如“我仿佛看到了温暖的沙滩上，鸳鸯静静地睡着”）。 ② 背诵挑战：自由背诵→同桌互背→指名背诵。 9. 反馈评价（4分钟） ◦ 教师巡视面批，即时反馈，对共性问题（如“融”字写错）进行二次点拨。 ◦ 统计完成情况，确保“堂堂清”： ◦ 字词掌握率：≥95% ◦ 诗句填空正确率：≥90% ◦ 背诵达标率：≥85% 三、课堂小结与作业（2分钟） • 小结（1分钟）： 今天我们通过自主学习和共同研讨，读懂了《绝句》，感受到了杜甫笔下动静相宜的春日美景。希望大家也能做生活的有心人，发现身边的春天。 • 作业（1分钟）： 1. 抄写生字词各2遍。 2. 背诵并默写《绝句》。 3. 画一幅《绝句》的诗意画，在旁边写上诗句。 三、板书设计 古诗三首·绝句 [唐]杜甫 迟日/江山/丽 → 秀丽（视觉） 春风/花草/香 → 芬芳（嗅觉） 泥融/飞/燕子 → 灵动（动） 沙暖/睡/鸳鸯 → 恬静（静） （喜爱、赞美春天） 配套学习单 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 【先学任务（课前/课中12分钟）】 1. 给下列生字注音，再组一个词语： ◦ 融（ ）________ 燕（ ）________ ◦ 鸳（ ）________ 鸯（ ）________ 2. 用“/”标出《绝句》的朗读节奏： 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 3. 结合注释，写出诗句的意思： ◦ 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯： 【当堂训练（课中12分钟）】 1. 看拼音写词语： róng huà（ ） yàn zi（ ） yuān yāng（ ） 2. 按课文内容填空： 迟日江山（ ），春风花草（ ）。 泥融（ ）燕子，沙暖（ ）鸳鸯。 3. 想象画面，写一写： “泥融飞燕子”一句中，我仿佛看到了： 4. 背诵《绝句》，能背的打“√”：（ ） 【课后巩固】 1. 抄写生字词各2遍。 2. 默写《绝句》。 3. 画一幅《绝句》的诗意画。 学科网（北京）股份有限公司 $