辽宁省沈阳市虹桥中学教育集团2025-2026学年下学期七年级语文收心练习

2025-2026学年度（下）虹桥中学教育集团七年级 语文学科假期作业反馈 满分：100分 时间：100分钟 一、积累与运用(18分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是。)(2分) A、枯躁（zao) 惩戒(chng) 澄澈(deng) 骇人听闻(hai) B神告(do) 郡薄(b6) 掺和(chn) 人声鼎沸(ding) C.迁徙(xD 脑髓(suD 庇护(pi) 鸦鹃无声(qu) A滑稻(T) 狭陛(yiD 劳禄(1ù) 畏罪潜逃(qin) 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（)(2分) 我们头顶的星空既美丽又神秘。人类从诞生起，就对它充满好奇，产生种种退想，并用有限的想象 力出许多神活故事。如果说这些古代神话满足了人类上的需求，古代天文学的萌生， 则是人类有意识地观察自然、观测宇宙，以满足生产生活之需的结果。为了耕种，人们需要了解季节和气 侯：为了出行，人们必须耕别方向；为了起居和休息，人们需要掌握时间。这些都与天象变化有关。 早在两千三百多年前，诗人屈原就发出了“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？”的天问… A.编造精神那样日新月异 B.编织精神那么日月星辰 C。编造物质那么日月星辰 D.编织物质那样日新月异 3.下列各项中分析不正确的一项是（）(3分) ①《2026年春节联欢晚会》以“联瑰驰骋势不可挡”为主题。②“跌职”是古人对骏马的雅称，凝 聚着中华民族开拓进取、驰而不息的精神品格，“联职”又谐音“奇迹”，传递出创造奇迹的决心。③春 晚主标识则巧坊融合中国传统云纹等元素，勾勒出四匹骏马齐头并进。④它们还将无限延展、循环，铺展 出势不可挡的生动画卷。 A语段中三个加点词语词性相同。 B.句②中第二个逗号应改为分号。 C.句⑧应在末尾添加“的图案”。 D.句④中“势不可挡”是褒义词。 4.文学、文化常识与名著阅读(5分) (1)下列各项中表述有误的一项是Q)(2分) A《五猖会》记叙了“我”儿时盼望着看五猖会，父亲却逼我背《鉴略》的往事，表现封建家长对儿童 天性的压制。 B.《吕氏春秋》，先泰杂家代表著作，是战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。 C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，左迁是升职的意思。古代以左为尊，右为申。 D.《西游记》讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经磨难，取回真经的故事。其中大闹天宫、车迟 国斗法等故事尤为精彩，常被改编成影视作品和戏曲。 语文试卷第1页 (共8页) (2)《朝花夕拾》和《西游记》一定给你留下了深刻的印象吧，请完成以下任务。 请把下面表格中内容补充完整。（(3分) 《朝花夕拾》 《西游记》 人物 ① 藤野先生 菩提祖师 ③ 怂恿“我”偷 母亲的首饰 事件 ② 教孙悟空七十二变 小圣施威降大圣 去变卖，并 散布谣言 5.古诗文默写(6分) (1)水何澹澹， 。（曹操《观沧海》) (2) 断肠人在天涯（马致远《天净沙·秋思》） (3) 巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） (4)学而不思则罔， (《论语》) （5)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借杨花、子规抒发离别伤感的句子是 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 【甲】 次北固山下 唐·王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 冬至日遇京使发寄舍弟 唐·杜牧 远信初凭双鲤去①，他乡正逼一阳生③。 尊前岂解愁家国，華下唯能忆弟兄③。 旅馆夜忧姜被冷©，幕江寒觉晏裘轻⑥。 竹门风过还惆怅，疑是松窗雪打声。 【注释】①双鲤：书信鱼形的包装，代指书信。②一阳生：即冬至。③華(nin)下：在皇帝车奥之下， 此处代指京城。④姜被：指兄弟的被衾。典出《后汉书姜肱传》：“肱与二弟仲海、季江，俱以学行著闻。 其友爱天至，常共卧起。”⑤晏裘：即晏子裘，指简朴的衣裳。 语文试卷第2页 (共8页) 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是) A.甲诗首联从诗人行旅的所见所感入手，描绘了北固山的壮丽景色。“客路”"行舟描绘了诗人在旅途 中的境遇和状态。 B.乙诗首联写诗人在冬至时节身处他乡时与京使相遇的情景，“远信"他乡交代了诗人当下的处境。 C,甲诗运用了借景抒情的手法，通过描绘自然景色来表达诗人的情感；乙诗则侧重于直接抒情，并将 情感投射到身边的景物中，表达诗人的情感。 D.两首诗都表达了远离家乡、身处异乡时，对友人的思念之情。 (二)阅读下面选文，完成7-10题(14分) 【甲】 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀兔之。方 欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦陆矣，而顷刻两嵬，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 杨天一©言：见二鼠出，其一为蛇所吞；其一脏目如椒，意似甚恨怒，然遥望不敢前。蛇果腹蜿埏 入穴，方将过半，鼠奔来，力喻其尾，蛇怒，退身出。鼠故使提，效然通去，蛇追不及而返。及入穴， 鼠又来，嚼如前状。蛇入则来蛇出则往如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来实之，啾啾如忡息，衔之而 去。 【注释】①杨天一：人名。②数(x)然：快速的样子。 7.下列句中加点词的意思相同的一项是（)(3分) A一狼径去 去后乃至 B. 方欲行 君子之行 C. 及其家穿井 蛇追不及而返 D. 而顷刻两毙 衔之而去 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) ()禽兽之变诈几何哉？(2分) (②)意似甚根态，然遥望不敢前。(3分) 9.用“/”给下面句子断句（断两处）。(2分) 蛇入则来蛇出则往如是者久 10。【甲】【乙】都写了小动物的故事，按要求填空。(4分) 【甲】中两只狼具有和 的特点。（用自己的语言概括）【乙】中鼠为救同伴先是“”， 后又反复缅扰，使得蛇最终无奈地做出 ”的行为。（横线上填写原文） 语文试卷第3页 (共8页) 三、现代文阅读(25分) (一)阅读下面选文，完成11-13题。(8分) 【材料一】 长时间以来，中小学生课间被“围养”的现象持续受到关注，孩子们普遍处于“"动不了”的困境。一则 调查显示，752%的受访家长称身边中小学"安静的课间十分钟”现象普遍，且在小学中最为突出。还有一 些学校推行所谓“文明休息”，即课间休息只准喝水、上厕所等，没有特殊情况不出教室。这背后的原因是 多样的，比如散师课堂设计不合理导致拖堂，“占用课间几分钟讲完”；又比如学校管理者担心课间活动出 现安全事故，怕担责、担风险。可这都不该是“躺平”的理由，一件正确的事情，一件有益于孩子身心健康 成长的事情，排除万难也要去做。 (选自2024年9月10日“光明网”，有别改) 【材料二】 设办法 不开心 拖个笔 器器器器新州 【材料三】 延长课间时间会为学生成长带来哪些积极影响？ 延长深间时间对于学生成长来说不仅是多了5分钟的休息时间，缓解久坐带来的身体液劳，还能够 改善学生的视力，让肥胖的学生多运动，增强体质。更主要的是给学生提供了更多的自由活动的时间和空 间，这是一种释放，是对学生心灵的呵护，对生命活力的滋养，有利于学生感受自然，享受阳光，感悟生 活，享受快乐。除此之外，这种调整会让学生从紧张的学习状态中暂时抽离出来，缓解焦虑情绪，及时调 整心态，有助于维护学生的心理使康。在课间休息的时候，也是与同学交流的好时机，在与他人交往的过 程中，提升学生自身的社交能力，体会团队协作的重要性。 (选自2024年9月11日"央广网”，有删改) 【材料四】 ①一些地区在新学期将中小学课间活动时间由10分钟增加到了15分钟，对此，救育部副部长王嘉 散表示，下一步，教育部将把促进学生全面使康成长放在首位，特别是以身心健康为突破点，进一步强化 “五育”的全面发展，培养一代又一代社会主义建设者和接班人。 语文试卷第4页（共8页） ②在顶层设计方面，进一步健全德智体美劳全面培养体系。教育部还将持续实施美育浸润计划、劳 动习惯养成计划、青少年读书行动等，促进学生全面发展。同时，进一步加强学科实践、跨学科实践和综 合社会实践，促进学生学思结合、知行合一，让学生学会生存和生活，适应社会和未来的发展需要。 ③在关能环节方面，让“使康第一”落细落地，实施学生体质强健计划、心理健康促进行动等，保障 中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，每天保证一节体育课，另外课后再锻炼一个小时，保证 每天两个小时，全面培育学生积极的心理品质。 ④王嘉薇表示，课间时间延长，是落实“健康第一”理念的有效抓手，要让孩子动起来、跑起来、活 动起来，特别是让孩子多见阳光，在阳光下多奔跑、多运动、多呼吸新鲜空气，让他们身上有汗、眼里有 光。通过种种努力，让学生更加健康阳光。 ⑤在机制保障方面，教育部进一步健全家校社协同育人机制，以“教联体”建设为抓手，调动部门资 源，协同社会力量，共同担负起学生全面发展、健康成长的重要责任。 (选自2024年9月30日“新华网”，有删改) 11.对以上材料内容理解分析不正确的一项是（2分) 八.一些学校管理者担心课间活动出现安全事故的心理是中小学生课间被“圈养”最主要的原因。 B.【材料二】中的漫画展现了某些学校及教师以各种理由占用学生间时间或限制学生课间活动的现象，引 人深思。 C.课间时间的延长于学生而言是种释放，是对学生心灵的一种呵护，是对生命活力的滋养。 D.教育部将把促进学生全面健康成长放在首位，培养一代又一代社会主义建设者和接班人。 12.延长课间时间会为学生成长带来哪些积极影响？请你结合【材料三】补全下表。(3分) 延长课间时间会为学生带来的积极影响 缀解久坐带来的身体疲劳；（1) 让肥胖的学生多运动，增强 身体方面 体质 让学生的心灵得到释放、滋养，有利于学生感受自然，享受阳光，感悟 心理方面 生活，享受快乐 (2) 社交方面 提升学生自身的社交能力，体会(3) 的重要性 13。辽宁某校也实行了课间15分钟，下面是该校的几个同学围绕课间时间延长展开的讨论，请根据材料 内容补全对话。(3分) 小文：以前我们的课间时间只有10分钟，想去操场上玩也会因时间实在不够用而作罢。但现在，别看只 增加了五分钟，这已经足够我在课间好好玩上一阵子了1 小星：新闻上说，敢育部下一步将以(1) 为突破点，促进学生全面健康成长。 小文：教育部还要实施（2) 以保障中小学生有充足的体育活动时间，拥有积极的心理品质。 小语：不仅是学校，教育部还将推进(3) ,共同担负起学生全面发展、健康成长的重要责任。 小丽：我们一定要珍惜国家给予我们的关爱，珍惜大好时光，努力学习科学文化知识，成长为能够担当时 代重任的青少年。 语文试卷第5页（共8页） (二)阅读下面选文，完成14-18题。(17分) 梦里一枕高樂红 崔向珍 ①成熟的秋风造通地吹，村子西南的高架地一片片地缸，艳过红枫烈如赤焰的高梁地，呼呼啦啦 地烧红了半边天。 ②精灵似的小燕子，在长长短短的电钱上，排成了高低错落的属色音符，见见喳喳地讨论着远方的 绿树红花。大雁的鸣叫声稀稀拉拉地排过高远的天空，带着几支轻盈的羽毛一起掉落进热闹的高染地。秋 天的阳光金黄金黄，耀着一望无际的高梁地，也耀着父亲手中闪闪发光的铁縞头。父亲的右手臂肌肉凸显， 快铺头起起落落，一棵高架跟着一棵高架被连根创断，刷刷啦啦地扑倒在苍天厚土辽阔的怀抱。 ③一车一车的高柔棵运回家中，母亲带着我们，先把秸杆粗壮稳头硕大的执栋出来一些，带穗战取 一米长短，脱粒后用于绑缚扫帝。剩下的高莱稳用锄头的利刃削割下来，均匀地神在院子里晾晒，贪嘴的 麻雀不去啄食枣树高枝上坠着的几个干枣，一只只一群群，圆着馨香的高莱稳蹦来跳去。中午的阳光毫不 吝音，豆秸垛表面的许多豆英被晒炸了，辟噼啪啪地爆响丰收的鞭地，金黄的豆粒忽然间弹跳进碧绿的菠 莱地里，惊飞了几只身体圆滚滚的麻雀。 ④秋天的田野明晃晃的，秋天的阳光明晃晃的，大人孩子的心里也明晃晃的，一天一天喜眉笑眼地 乐阿着。碧绿的大白莱笑闹着卷了心，脆嫩的青萝卜卵着劲儿长足了个，苇塘里的芦花调皮地满院子飘飞。 沉白句的高梁穗翻来覆去地晒透了，我们争抢着挥起木叉和棍棒用力敲打。金黄的秋风里，红色的高梁壳 子不分方向地乱蹦，整个村子里此起彼伏着快乐的笑声。脱好的高粱粒，母亲挑拣出一部分放在大敏箩里， 均匀地喷了水，用簸箕端着去村东的石碾子上限高莱米。圆滚滚的石艰子咕咕噜噜不停地响，母亲的汗珠 清滴答答不停地落。一围又一图，母亲的脚印在黄土地上重重叠叠，金黄的落叶在母亲的脚下重重叠叠。 ⑤源掉了皮壳的高梁米晶莹圆润，母亲放在洗莱盆里淘洗干净，充分浸泡后倒进大铁锅里焖煮。烧 火的时侯母亲也不闲着，手里捏着缝衣针和白棉线仔细地穿辣椒串。一大簸箕辣椒穿好，屋里的热气就满 了，新高梁米的香味从铁锅里转着国子飘出来，悄悄地分散到院子里去，一缕一缕，纠筵着金黄的秋风四 处飞扬。母亲微笑着走出屋子，把辣椒串挂到槐树低矮的树技上晾晒。夕阳已经西下，一片绚丽的晚霞务 力地铺展着最后的热情，给红艳似火的辣椒，晶莹饱满的桃豆，洁白纷飞的苇絮，满院子乱跑的鸡鸣…， 都表上了充满希望的温暖光辉。 ⑤天一点点黑下来，密密麻麻的星星在宽宽的银河里，静静地流淌着灿灿的银光。母亲点起一盏小 小的煤油灯，我们围着四四方方的锅台开始吃晚饭。虽然只是一锅普通的高梁米饭，母亲却巧心思地搭配 了几块刚进了盐味的洋姜和青萝卜，我们咀嚼出了最幸福最温暖的味道。吃完了饭，父亲常常会给我们背 诵《青纱帐甘蔗林》，再连带着讲一些发生在青妙帐里的英雄故事。我们听得热血沸鹰，躺在火坑上入梦 的时候，常常在红艳如火的高梁地里左冲右突，奔跑不停。 ⑦时过境迁，远离了故乡和故乡的高架地，已经几十个秋天没有看见醉心的高莱红了。好几回梦里 醒来，急三火四地去超市里买回几斤高梁米，兴致很高地用电高压锅焖饭吃。一粒粒的高架米还是那么晶 莹圆涧，一朵朵的高梁花皖放得还是那么好看，可是没有了故乡的洋姜和青萝卜相伴，我终究是再也吃不 到一频那样香甜的好饭了。 (文章有删改) 语文试卷第.6页 (共8页) 14.阅读选文第②段⑥段，根据示例补充横线上的内容。（2分) 收割高粱→A→限高粱米→B→吃高粱饭 15.请从修辞的角度赏析选文第④段画线句子的表达效果。（4分) 碧绿的大白莱笑闲着卷了心，脆嫩的青萝卜卵着劲儿长足了个；蒂塘里的芦花调皮地满院子飘飞。 16.选文第⑤段画线句运用了哪些人物描写方法？有什么作用？(4分) 母亲微笑着走出屋子，把辣椒串挂到桃树低：的树枝上晾晒。 17.请简要概括母亲的形象并写出依据。（4分) 18。选文结尾为什么说“我终究是再也吃不到一顿那样香甜的好饭了”？(3分) 四、写作(40分) 19.按要求作文。 翻开相册，总会看到一些笑容一有人笑得灿烂，露出整齐的牙齿；有人笑得腼腆，抿着嘴，眼晴弯 成月牙；有人笑得大声，照片仿佛都跟着震动；有人笑得安静，只是嘴角轻轻上扬。 那些笑容，有的新，才拍了几天；有的旧，已经泛黄。可每一次翻开，那些笑容都会穿过时光，再一 次看向你。 请以《照片里的笑容》为题，写一个不少于300字的片段。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏刷除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 语文试卷第7页，（共8页）