2026年中考语文一轮复习：语言应用场景

2026年中考语文一轮复习：语言应用场景 1．五四青年节就要到了，为此某中学九（1）班决定开展一次主题班会活动，下面是四位同学为本次班会拟写的结束语，其中偏离主题的一项是（   ） A．甲：本次主题班会在缅怀五四先驱、崇尚爱国情怀的活动中圆满结束。但永不褪色的青春之歌犹在耳畔回响，“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动”，让我们沿着先辈们的光辉足迹，昂扬前行，谱写壮丽的青春篇章！ B．乙：本次主题班会在缅怀五四先驱、崇尚爱国情怀的活动中圆满结束。但永不褪色的青春之歌犹在耳畔回响，“青年是生命之晨，是日之黎明，充满了纯净、幻想及和谐”，让我们沿着先辈们的光辉足迹，昂扬前行，谱写壮丽的青春篇章！ C．丙：本次主题班会在缅怀五四先驱、崇尚爱国情怀的活动中圆满结束。但永不褪色的青春之歌犹在耳畔回响，“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”，让我们沿着先辈们的光辉足迹，昂扬前行，谱写壮丽的青春篇章！ D．丁：本次主题班会在缅怀五四先驱、崇尚爱国情怀的活动中圆满结束。但永不褪色的青春之歌犹在耳畔回响，“青春须早为，岂能长少年”，让我们沿着先辈们的光辉足迹，昂扬前行，谱写壮丽的青春篇章！ 疫情之下，他们的选择令我们感动。面对这些胜利归来的“逆行者”，你想对他们说些什么？ 2．主持人小雨朗读交流会开场白，请你选出朗读处理不合适的一项（   ） A．小雨的开场白中有几个易读错字，他是这样读的：氛（fēn）围  称（chèn）心如意  模（mú）样 B．小雨想读出人们此刻欢快兴奋的心情，他这样处理重音：在这个美好的时刻，我们欢聚一堂，共同见证友谊的力量，感受友情的美好。 C．小雨引用诗句表达对参加活动的同学的欢迎，希望读出对朋友的宽慰和鼓舞，他这样处理节奏：海内/存知己，天涯/若比邻。 D．小雨在读到所引用的“那轻，那娉婷，你是，鲜妍/百花的冠冕你戴着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆”这一节诗句时，采用坚定豪迈的语气朗读。 3．请你帮助“少年正是读书时”读书节拟写一则宣传标语。（运用对偶的修辞手法） 4．下面情境中，说话人语言表达最得体的一项是（   ） 【情境】你的好朋友小明没有认真复习，打算在期中考试作弊，你对他进行劝说： A．考试检测我们的学习效果，作弊自欺欺人。 B．我们如果通过作弊获取成绩，那实际上已经失败了，毫无价值。 C．咱们不能作弊，这次考不好，下次咱们努力，一定可以取得理想的成绩。 D．作弊是可耻的行为，你可得注意啊！ 5．口语交际。 班级定于本周五下午3点在班级召开“不负龙年韶华，共赴美好未来”主题班会，特邀请语文姜老师参加并做指导。作为邀请人，见到姜老师后，你该怎么说？ 6．下面是一副打散的对联。请根据对联“字数相等，词性相对，仄起平收”，同时兼顾句意融通的特点，将下列语句重新排序组合成一副完整的对联。（只填序号） ①春宵载酒      ②夜雨挑灯     ③闲歌《乐府》神怡    ④卧读《离骚》泪下 上联：秋风闭户，_______________，__________________； 下联：霁日寻芳，_______________，__________________。 7．课代表写了下面对联准备贴在实验室门口，填入横线处最恰当的一项是（   ） 上联：世间万千变化，细心观察，科学分析，乃得真相 下联：生活诸多说题，多方探究，理性解释， A．还原本色 B．解答疑惑 C．终于清楚 D．才知本源 8．为了进一步研究中国汉字，新希望中学学生会特别邀请了汉字研究专家李老师于1月9日下午3点来给全校学生做《我爱你，汉字》的专题讲座，校学生会主席晓东同学提前一天打电话再次确认。请根据情境将对话内容补充完整。 晓东：①____________________ 李老师：晓东同学，你好！ 晓东：李老师，打扰了！今天给您打电话，是想和您再确认一下，②____________________ 李老师：没问题，我会准时参加的。 晓东：谢谢您！我们期待您的精彩讲座。 9．某班围绕“以和为贵”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是（   ） A．甲：我认为“以和为贵”体现了宽广的胸怀，廉颇、蔺相如“将相和”的故事就体现了两人宽广的胸怀。 B．乙：我认为“以和为贵”应该是“求同存异”。孔子说的“君子和而不同”就是这个道理。 C．丙：我认为“以和为贵”是要有忧患意识。“生于忧患，死于安乐”，居安思危才能保证和平。 D．丁：我认为“以和为贵”应成为我们日常行事的一大准则。生活中难免会与别人产生不一样的看法，这时我们应该与其理性沟通。 10．班级开展了一场关于“艺术传承重在守正/创新”的辩论赛。正方观点为：艺术传承重在守正；反方观点为：艺术传承重在创新。请你参与并完成相关任务。 在我国传统民间艺术领域，三门峡灵宝剪纸是极具地方特色的艺术瑰宝。其技艺以古法为基，从选纸、熏样到镂空雕刻，每一刀皆需遵循千年传承的细腻手法。剪纸传承人王春枝女士，数十年坚持手工剪刻，严格沿用《五毒图》《龙凤呈祥》等经典纹样，培养的弟子皆以复原传统民俗符号为己任，使剪纸的吉祥寓意与乡土气息得以完整留存。而在青年艺术家手中，剪纸与光影艺术、数字投影结合，创作出如《剪影·山河》系列装置作品，将传统窗花图案投射于立体空间中，并融入互动科技，既保留剪纸的镂空美学，又以沉浸式体验吸引城市观众，成为文旅融合的新亮点。 假如你是正方的队长，请从上面材料中提取有效信息，反驳反方观点。（要求观点鲜明，有理有据） 11．书局的三楼目前闲置，拟向社会征求“书局空间开发建议”。请你提出建议，注意写清空间开发的名称，并说明开发这一空间的原因或意义。 12．[分析评判]阅读以下材料按要求答题。 [材料一] 近日“中国农民丰收节推广大使”名单公布、袁隆平与李子柒等6人位列其中。据介绍，组委会选择了不同领域杰出“代言人”。袁隆平是“国家推广大使”，而李子柒是“网络推广大使” [材料二] 李子柒，微博知名美食视频博主。2016年初，李子柒开始拍摄制作视频，其作品题材来源于中国人真实、古朴的传统生活，以中华民族引以为做的美食文化为主线，围绕衣食住行四个方面展开。截至2020年4月末，李子柒的YouTube频道粉丝突破了1000万，视频播放总量达到了13.45亿，成为了该平台上第一个粉丝破亿的中文创作者。 [材料三] 网红女孩和“杂交水稻之父”同列推广大使之位却引起网友热议，并迅速登上了微博热搜。网友及媒体对此评价不一: 网友“阿秋橄歌”：为什么要拿一个网红和袁隆平相捉并论？热搜居然把她和袁隆平放在一起！ 某媒体：没有一个字夸中国好，但她讲好了中国文化，讲好了中国故事。 知名主持人：微笑着为她鼓掌是最好的，如果我们来自民间并真的走向世界的网红，由一个变成几十个，变成几百个上千个，那中国故事就真的有的讲了。 网红女孩和知名院士能否同列推广大使之位？请你根据以上材料谈谈你的观点并阐述理由，60字以内。 13．荣光中学九（1）班开展“龙年祝福语”探究活动，请你参与。 （甲）2024年春节联欢晚会以“龙行龘龘，欣欣家国”为主题，引起许多网友开始关心汉语里的叠字。因此，“龙行龘龘，前程朤朤”这句独特的龙年祝福语应运而生。 （乙）“龙行龘龘”出自汉字字典（玉篇》，“龙”象征着中国悠久的历史和文化底蕴，代表着吉祥、尊贵和力量：而“龘龘”则代表了新时代的繁荣发展，寓意着腾飞、崛起和发展。“前程朤朤”出自《西江赋》，表示我们的未来会如同星空般璀璨，充满希望和挑战。 这个祝福语寓意美好，它鼓励我们要勇敢地去追求梦想，不断地去突破自己，意味着我们在追求梦想的道路上，无论遇到什么困难，都能得到吉祥和好运的庇佑，最终实现美好的前景。 (1)甲处画线句有用词不当的语病，请提出修改意见。 (2)乙处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 (3)2024年是甲辰年，2025年应该是什么年呢?（    ） A．甲辰 B．乙辰 C．乙巳 D．丙午 (4)从短语结构类型来看，“前程朤朤”是 短语。 (5)对于这句祝福语的火爆，有网友质疑这是过度使用生僻字，有孔乙己掉书袋之嫌，请写出两条反驳的理由。 14．上灯节（正月十五）时，你在欣赏鼓亭锣鼓表演，看到鼓亭里贴有一副对联，上联是“花灯灿烂逢盛世”。下列可作下联的一项是（   ） A．锣鼓铿锵颂丰年 B．丰收锣鼓震天响 C．锣鼓咚咚佳节至 D．锣鼓声里百万兵 15．根据下面的语言材料，运用对联知识对出下联。 有一座高山，山顶尖尖，像一支倒上去的笔在天上写字，高山脚下有一片梯田。像横着推过去的一片片树叶，铺满大地庄园，煞是壮观。 上联是：尖山似笔，倒写青天一张纸； 下联为：_______________________________ 16．星期二下午，你班学生魏晨昊受班主任委托，邀请本校张老师于本周五下午四点在九（1）班教室给你们班做“怎样练习硬笔书法”的专题讲座。假如你是魏晨昊同学，见到张老师后，你准备怎么说？ 17．阅读下列语段，完成题目。 笔迹能悄悄透露书写者的个性。娟秀的字迹潜藏细腻温柔之意，遒劲的笔势则彰显豪迈洒脱之情。笔迹是书写的成果，更是 ① ，帮助我们认识他人，促进交流，减少隔 mó。 （摘编自《笔迹触觉与心理》） (1)为加点字注音：遒劲( ) (2)看拼音写汉字：隔 mó( ) (3)将①处补充完整，使语意连贯。 (4)从语段中选四个字，为书法知识宣传活动拟标题。 (5)云堇根据画横线的句子提炼了一副对联，想贴在活动的宣传展板上。协助她修改上联，并说明理由。 上联：娟秀字迹，墨痕尽诉心意间 下联：豪迈洒脱，笔势长抒腕底情 18．小雨和小雯搜集了一组短语，请你帮他们组合成一副对联并工整地写在下面的空白处。 楚风浩荡   江汉朝宗   九派云帆   千年编磬   通   震   海宇   乾坤 上联：_______    下联：_______ 19．筹备组向全校征集科技节的宣传标语，请写出你的创意。 主题：科技向未来 标语： （提示：适当的修辞可以让你的创意更有竞争力。） 20．认真读图，完成图后的问题。 ①从图1中可以提炼出的主要信息是（30字以内）：_________ ②根据图2写一则戒烟的警示语：_________ 21．小豫准备为征稿启事配一幅插图来激发同学们的投稿热情。下面是他提供的三种设计构想，请结合征稿启事的内容选出你认为最恰当的一种并说明理由。 第一种：背景图是升空的运载火箭和巨大的火箭云，主画面是学生代表在观看火箭升空。 第二种：背景图是空间站核心舱的舱内场景，主画面是航天员在认真检查舱内各种设施。 第三种：背景图是飘浮着星球和航天器的太空，主画面是航天员身穿航天服在太空中探索。 22．按要求回答问题。 今天是星期三，学校根据县防疫指挥部和教育局下发的文件，将针对全体师生进行核酸检测。罗老师要求你打电话告知请假的小王同学，本周五上午8：30赶到学校综合楼前坪集合，戴好口罩和打印好的健康码参与核酸检测，集合时注意要保持至少1米的距离。________________________________________________ 23．除了自然风光，滨州的人文底蕴同样深厚。古老的齐文化在这里留下了深深的印记，众多历史遗迹诉说着往昔的辉煌。 你从下面的词语中选择合适的词语拟写下联，来表现滨州民间艺术的魅力。 备选词语：剪纸  剪出  风华  精巧  年画  刻出  百态  岁月 上联：吕剧悠扬，唱尽滨州故事 下联：_____ 24．班会就“清明祭祖”话题展开讨论。小慧认为清明祭祖的形式十分烦琐，且意义不大，应当取消。请联系现实，写段话谈谈你的想法。 25．“临夏好，最忆是红园。”小夏今年“五一”黄金周打卡红园搜集对联，下面这副少了一个字。请你帮他补充完整，最恰当的一项是（   ） 上联：楼阁参天立千秋流彩 下联：山河______地来四时蕴春 A．锁 B．落 C．缩 D．拖 26．学校要举行以“跟着冬奥一起向未来”为主题的中考宣誓仪式，一名同学已设计了“学校领导讲话”、“讲述冬奥英雄奋斗的故事”等环节，请你参考示例，再设计一个环节，并说明理由。 ［示例］环节：讲述冬奥英雄奋斗的故事 理由：讲述冬奥英雄奋斗的故事，可以让同学们真切地感受到冬奥英雄们努力拼搏，永不言败的奥运精神，也可以让同学们攻坚克难，以百倍信心迎接中考的到来。 环节：__________________________________________________ 理由：__________________________________________________ 27．如果你是《筷子》中阿全的爸爸，你怎么劝说儿子、孙子学会用筷子？请结合本次的全部学习经历有效劝说，字数120左右。 28．湖南省在抗日战争中经历了长沙会战、常德会战、湘西会战等重大战役，第二组同学整理相关资料后，吟诵了一副对联表达此时的心情。请你将“神州”“大地”这两个词还原到对联中。 上联：追忆往昔，抗日烽火燃____ 下联：喜看今朝，复兴伟业壮________ 29．【少年正是读书时】班级准备组织“好读书，读好书”专题学习活动，请你完成下面的任务。 请你运用下列词语组成一副对联，作为本次活动的宣传标语。 开卷 心眼亮 慧思盈 渐感 顿觉 掩篇 上联：____________________________ 下联：____________________________ 30．光明中学准备在本周五下午三点举行“预防新冠肺炎知识”讲座，你作为学校代表将电话邀请市医院陈医生来校作一次报告，请你用得体的语言邀请他。 31．课间延长至15分钟，你所在小组开展了“如何安排课间15分钟”的讨论。 主持人：同学们，课间延长到15分钟了！大家说说怎么安排好这15分钟呢？ 小联：什么安排不安排的，不就跟原来一样过嘛！ 你：_____________________________________ 小合：对，要让延长后的课间更有价值。现在一天有五六个课间15分钟呢。 主持人：现在的问题是不知道开展什么活动好，大家的兴趣都不相同哩。 你：_____________________________________ …… 32．学校微信公众号计划发布五四青年节主题短视频，现面向同学征集15秒开场文案。要求：以“跨越时空的青春对话”为创意核心；使用对比手法；不超过40字。 33．【专题讲座】为了进一步激发同学们的兴趣，学校拟在4月7日下午四点半在小礼堂举办主题为“中国传统文化里的色彩之美”的主题讲座，准备邀请书画院的王教授来我校主讲，请你以学校学生会的名义拟一份邀请函。 34．对联是我国传统文化的瑰宝。请将下面对联涉及到的人物写出来。 （1）上联：刚直不阿，留得正气冲霄汉 下联：幽愁发愤，著成信史照尘寰 （2）上联：民间疾苦，笔底波澜 下联：世上疮痍，诗中圣哲 （3）上联：四面湖山归眼底 下联：万家忧乐到心头 35．学完《济南的冬天》，楚楚同学收集到一副济南后宰门街民居对联，请你将“诗”“画”两词还原到对联中。 一湖碧水千秋□； 百眼清泉四季□。 36．学校团委邀请你拟写一条宣传语，请结合语段中的划线句完成宣传语的上句。 新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌：追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓、进取的时代先锋。 上句：______________ 下句：传承使命勇做时代先锋 37．九4班师生共同书写两幅春联，准备贴在教室的门上，结果却被小明不小心搞乱了，请你帮忙找出上下联。 鸟语花香天下春  丑去寅来人益健  龙腾虎跃人间乐  牛奔虎跃春愈新 ①上联：__________________________下联：__________________________ ②上联：__________________________下联：__________________________ 38．小黄的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（   ） A．小黄注意到多音字的读音，她这样读：称（chèn）职  铢两悉称（chēng）  尊称（chēng） B．小黄希望读出黄河源远流长、胸襟博大、气势宏伟的特点，她这样处理节奏：我/站在/高山之巅/望/黄河滚滚/奔向/东南…… C．小黄想强调母亲对史铁生无声而细腻的爱，她这样处理重音：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 D．小黄想读出河水在壶口展现的多种形态，她这样处理停连（“V”表示停，“∧”表示连）：眼前这个小小的壶口，V怎么一下子集纳了海、∧河、∧瀑、∧泉、∧雾所有水的形态。 39．爷爷和小语一起写出了一副对联，爷爷写的是“福临盛世耀山河”，小语写的是“蛇舞春风添锦绣”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄到相应位置。 40．根据所提供的情境，按要求表达。 在淮安某中学门前 ，执勤的交警张凯爱岗敬业，9年来从未发生交通事故,赢得了社会的广泛赞誉，学生们亲切地称他“学校门口一棵会微笑的大树”. （1）炎炎烈日下，你要为执勤交警张凯送一瓶矿泉水，你对他说些什么？ _________________________________ （2）在放学回家的路上，你发现某校校车超载，把这种情况报告给执勤交警张凯, 你怎样说？ _____________________________ 41．下面的情境，表达最准确、得体的一项是（   ） 【情境】2022年2月4日北京冬奥会开幕式上，一名身穿朝鲜族传统服饰的中国姑娘作为中国少数民族代表，出现在国旗传递环节中，这一幕在韩国引发了巨大争议，不少韩国民众在“贴吧”中指责中国“觊觎韩服文化”，认为这是中国“文化掠夺”行为。看到这样的言论，你的回复是： A．没文化真可怕，朝鲜族是中国五十六民族之一，不存在掠夺。 B．韩国才是强盗，说端午节是韩国的，说孔子是韩国的，这又说朝鲜族服饰是韩国的！ C．韩服是明朝时从中国传过去的，是韩国“觊觎中国文化”，是韩围在“文化掠夺”！ D．中国朝鲜族和朝鲜半岛南北双方同宗同源，拥有包括服饰在内共同的传统文化，应该相互尊重。 42．设计新书腰封，腰封也叫书腰，是在书籍中间另置一条类似腰带的文字介绍，以配合行销或书籍推荐。请仿照《钢铁是怎样炼成的》的示例，设计《红星照耀中国》的腰封。 示例：一部激励了无数青少年的励志之作 本书塑造了保尔·柯察金这个经典形象。他执着于革命信念而坚韧不拔的崇高人格已经跨越了时空，让更多的人懂得了“生命的意义”。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 【详解】C.“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”意为：学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。强调的是要勤奋学习，不能耽于玩乐。要有独立的思考，不能随波逐流。与“五四青年节”的主题偏离。故选C。 2．D 【详解】本题考查朗读设计。 D.“那轻，那娉婷，你是，鲜妍/百花的冠冕你戴着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆”这一节诗句，其情感基调应是轻柔、优美、深情的，而非坚定豪迈。朗读时应突出赞美之情，应采用赞叹、喜悦的语气朗读； 故选D。 3．示例：少年好时光莫负书香，青春正当时且读经典。 【详解】本题考查拟写宣传语。 作答此题，首先明确主题核心。围绕“少年正是读书时”，突出少年时期读书的重要性与紧迫性。然后，落实对偶要求。上下句结构对称、词性对应，兼顾节奏韵律与内容关联。标语需激发少年读书热情，体现读书对成长、理想的正向作用。 示例：少年逐梦，书香浸润心灵路。青春放歌，墨韵铺就理想途。 4．C 【详解】本题考查语言表达。 A.“作弊自欺欺人”表达不客气，容易引起反感； B.“那实际上已经失败了，毫无价值”，未对朋友做积极的引导，直接否定朋友的行为，容易引起反感； D.“作弊是可耻的行为，你可得注意啊”，直接说朋友的作弊行为是可耻的，容易引起反感； 故选C。 5．姜老师，您好！咱们班定于本周五下午3点在班级召开“不负龙年韶华，共赴美好未来”主题班会，诚挚邀请您参加并给予指导。全班同学期待您的到来。 【详解】本题考查情境对话和邀请函。 解题关键在于语言表达要做到礼貌、清晰、有条理。首先要有恰当的称呼和问候语；接着说明邀请的缘由，即班级要召开的主题班会；然后明确班会的具体时间和地点；最后真诚地发出邀请。 示例：姜老师，您好！我是[你的姓名]。咱们班级计划在本周五下午3点，在班级召开“不负龙年韶华，共赴美好未来”主题班会。我们都觉得您在语文教学和班级管理方面经验丰富，特别希望您能来参加班会并给予指导。不知道您是否有时间呢？期待您的到来！ 6． ② ④ ① ③ 【详解】本题考查对对联的掌握。 根据下联“春宵载酒”的提示，上联中间一空应该填“夜雨挑灯”，根据各部分内容，组合为“在什么环境下，做什么”，再根据提示，这副对联写秋日雨夜挑灯夜读的情景，“卧读《离骚》泪下”仄起，符合对联的要求“仄起”，下联写春日寻芳载酒，吟咏闲歌的情景，故上联是：秋风闭户，夜雨挑灯，卧读离骚泪下；下联是：霁日寻芳，春宵载酒，闲歌乐府神怡。 故答案为：上联②，④；下联①，③。 7．D 【详解】对联要讲究对仗工整，分析“乃得真相”的结构，“乃”是副词，修饰动宾短语“得真相”，据此分析几个选项。 A.还原本色，动词加名词构成的动宾短语，和上联不能对应； B.解答疑惑，动词加名词构成的动宾短语，和上联不能对应； C.终于清楚，副词加形容词构成的偏正短语，和上联不能对应； D.才知本源，“才” 是副词，修饰动宾短语“知本源”，和上联能对应。 故选D。 8． 李老师，您好！我是新希望中学校学生会主席晓东。 明天的讲座，您能按约定的时间来吗？ 【详解】本题考查情景对话。 ①结合李老师的回答“晓东同学，你好”可知，所填句子应是对李老师的问候、晓东的自我介绍。据此可填写：李老师，您好！我是新希望中学校学生会主席晓东。 ②结合李老师的回答“没问题，我会准时参加的”和题干“1月9日下午3点来给全校学生做《我爱你，汉字》的专题讲座，校学生会主席晓东同学提前一天打电话再次确认”可知，应是询问李老师明天能否按约定的时间来做讲座。据此可填写：明天的讲座，您能按约定的时间来吗？ 9．C 【详解】本题考查语言表达。 C．居安思危与和平没有必然的联系，也偏离了“以和为贵”的论点；所以不适合“以和为贵”的讨论发言； 故答案为C。 10．示例：我认为艺术传承重在守正。以三门峡灵宝剪纸为例，其技艺遵循千年传承的细腻手法，王春枝女士数十年坚持手工剪刻，沿用经典纹样，弟子们也以复原传统民俗符号为目标，这才完整留存了剪纸的吉祥寓意与乡土气息。若只注重创新，舍弃这些传统根基，剪纸就会失去其原本的文化内涵和艺术价值。 【详解】本题考查辩论词。首先明确己方观点为艺术传承重在守正。接着从材料中选取关键信息，即灵宝剪纸传承人王春枝及弟子遵循古法、沿用经典纹样，使剪纸文化内涵与艺术价值得以留存。然后针对反方“重在创新”观点，从反面假设若舍弃传统根基只注重创新，剪纸会失去原本价值，以此有力反驳，突出守正对艺术传承的重要性 。 示例：我认为艺术传承重在守正。三门峡灵宝剪纸传承至今，靠的是对古法技艺的坚守。从选纸到镂空雕刻，每一步都遵循千年传承的细腻手法，王春枝女士及其弟子严格沿用经典纹样，让传统民俗符号得以复原，使剪纸所承载的吉祥寓意与乡土气息完好留存。创新固然重要，但若没有守正打下的坚实基础，创新就成了无本之木。舍弃传统根基去创新，灵宝剪纸只会失去其独特魅力，艺术传承也将失去本真。 11．示例：我认为可将空间开发名称定为“诗意栖居”，在书局三楼（创造舒适的氛围，使用柔和的灯光、温暖的色调和舒适的家具等，同时要设计并利用好窗边座位、阅读角落、艺术品展示区等书店特色区域，增加书店的温馨氛围，营造出在书籍阅读中“诗意栖居”的文化格调)开展如：小型主题讲座、读书分享活动、小剧场演出、家庭亲子活动，举办小型艺术展览等，这样做的意义（原因）在于传达书局独有的温情和精神价值，吸引文化爱好者和书迷前来参与，创造知识交流分享的深度体验空间，形成价值观上的情感共鸣，让书局里的读者在充满文化氛围的环境中，可以轻松自由地交流和分享文化感悟。  实现书局作为生活美学空间、知识分享空间、文化消费空间的多元耦合，赋予书店空间多元化的文化生命力。在城市文化空间美学不断提升的时代浪潮中，成为承载着人们“诗意栖居”人文情怀的精神寄托。 【详解】本题考查学生的语言表达能力。 结合题中“书局的三楼目前闲置，拟向社会征求‘书局空间开发建议’”可知，本题是要针对书局闲置空间开发提出建议，并且建议有要求，要写清空间开发名称，要说明开发这一空间的原因或建议。据此可以将书局闲置空间开发定名为“悦读”“馥郁书香”“诗意栖居”等，原因在于文化活动是连接人与人交流互动的重要媒介， 积极举办文化、知识与阅读主题的特色活动，可以培育读者群体互动交流的社群性，是强化书局社群情感纽带的重要手段。而实体书局的经营，实质上是对文化空间的经营，要充分发挥文化空间对人流、消费流的空间聚合作用。依托文化空间，书局可以创新发展如图书售卖、阅读分享、展览演出、沙龙讲座、文化节庆、文创产品、轻食餐饮等灵活多元的文化业态，成为城市中的“文化聚合场”和“精神栖息地”。另一方面，书局要围绕文化空间经营，积极培育以“悦读”为引领的现代文化生活方式。书局所构筑的文化空间是集消费、阅读、学习、社交、艺术、休闲与文娱活动等功能为一体的文化生活体验空间，培养全民阅读习惯，提升美育素养。书局应致力于为新时期的消费者提供开放式的文化生活美学空间，同时向全社会传播以“悦读”为引领的文化生活方式和价值理念，搭建人与书、人与书局、人与人之间的互动交流场域，实现“书局—图书—人”之间的自由互动，营造书局特有的文化生活氛围。 示例：我认为可将空间开发名称定为“悦读”，在书局三楼开展好书阅读分享活动、举办文艺作品展览和文艺演出活动、举办畅销书沙龙讲座、开展读书节文化节庆活动、开发制作文创产品和轻食餐饮空间，这样做的意义(原因）在于使书局成为城市中的“文化聚合场”和“精神栖息地”，培育以“悦读”为引领的现代文化生活方式，培养全民阅读习惯，提升公民的美育素养。为新时期的消费者提供开放式的文化生活美学空间，向全社会传播以“悦读”为引领的文化生活方式和价值理念，搭建人与书、人与书局、人与人之间的互动交流场域，实现“书局—图书—人”之间的自由互动，营造书局特有的文化生活氛围。 12．观点明确且言之有据即可。 【详解】本题考查语言表达。对于网红女孩李子柒和知名院士袁隆平能否同列推广大使之位，发表自己的观点。此题为开放性试题，如果赞同，则从李子柒的美食视频确实传播了中国美食文化的角度来谈；如果反对，则从网红的身份及其所做的贡献无法与科学家袁隆平相比的角度来谈。 示例：我认为能。在李子柒的视频里，我们看到的是中华传统美食的制作过程，体现了中国的“匠心”精神，与“农民丰收节”内容相契合。 示例：我认为不能。袁隆平发明了杂交水稻，解决了中国人的温饱问题，他的贡献是网红李子柒无法相比的。因此不能同列推广大使之位。 13．(1)把“关心”改为“关注”。 (2)把“：”（冒号）改为“；”（分号）。 (3)C (4)主谓 (5)①语言文字因为使用才焕发生命力，更多人使用，丰富了语言表达的词汇量；②彰显中华民族文化的博大精深，激发民族自豪感。 【详解】（1）本题考查语病。 （甲）句存在搭配不当的问题，“引起……关心”应改成“引起……关注”。 （2）本题考查标点符号使用。 （乙）句中，“‘龙’象征着中国悠久的历史和文化底蕴，代表着吉祥、尊贵和力量”和“而‘ 龘龘’则代表了新时代的繁荣发展，寓意着腾飞、崛起和发展”呈并列关系，故中间用分号，不用冒号。 （3）本题考查文化常识。 根据在干支纪年法分析。十天干依次为：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；十二地支依次为：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。2024年是甲辰年，天干“甲”之后是“乙”，地支“辰”之后是“巳”，所以2025年是乙巳年。 故选C。 （4）本题考查短语结构。 “前程朤朤”“前程”是名词，在这里充当主语，表示被陈述的对象；“朤朤”在这里可以理解为“灿烂光明”的意思，是形容词性的，用来陈述“前程”怎么样，所以整体上符合主谓短语的结构特点，即名词+形容词。 （5）本题考查语言表达能力。答题主要抓住“过度使用生僻字”和“有孔乙己掉书袋之嫌”这两个观点进行反驳，强调从对汉字文化的合理运用和创新展示，对传统文化的积极传承和发展方面进行阐述理由。 示例1：生僻字的使用可以展现汉字的丰富性和独特魅力，激发人们对汉字文化的探索欲望，并非过度使用。 示例2：祝福语中适当使用生僻字可以增加文化底蕴和新奇感，能给人留下深刻印象，而且这也是对传统文化的一种创新传承方式，并非掉书袋。 14．A 【详解】本题考查对联知识。注意对联的基本格式和平仄关系：上仄下平。上联末尾字是“世”，为仄声，故下联末尾字应为平声；另外，“花灯灿烂”符合春节喜庆色彩，表现了对盛世丰年的欢庆。所以下联要结合以上分析选择。 A.“锣鼓铿锵颂丰年”中末尾字“年”为平声，且“花灯灿烂”对“锣鼓铿锵”，“逢盛世”应对“颂丰年”，两句都具有喜庆色彩，都表现了对盛世丰年的欢庆。故该选项符合要求； B.“丰收锣鼓震天响”中末尾字“响”为仄声，不符合要求； C.“锣鼓咚咚佳节至”中末尾字“至”为仄声，不符合要求； D.“锣鼓声里百万兵”中末尾字“兵”为平声，但“百万兵”有战争的意思，不符合春节欢乐喜庆的氛围，故该选项不符合要求； 故选A。 15．梯田如叶，横推大地满庄园。 【详解】本题考查对对联。阅读语言材料，结合材料找出所给上联的特点，然后根据上联再结合后面的语言材料对出下联。如：“尖山”对“梯田”，“似笔”对“如叶”，“倒写”对“横推”，“青天”对“大地”，“一张纸”对“满庄园”。 16．示例：张老师，您好，我是九（1）班的魏晨昊，受我们班主任委托，邀请您到我们班为同学们做“怎样练习硬笔书法”的专题讲座，时间是本周五下午四点。您看可以吗？ 【详解】本题考查语言运用和表达能力。解答时，注意对不同对象的称呼用语以及措辞的委婉恰当。由题干可知，要邀请本校张老师做“怎样练习硬笔书法”的专题讲座，因此邀请时需使用敬称，说明清楚自己的来意，同时注意举行活动的时间。（称呼，自我介绍、活动缘由、时间、地点、活动名称等要表达清楚） 示例：张老师，您好，我是九（1）班的魏晨昊，我受班主任委托，特别邀请您于本周五下午四点在九（1）班教室为我班同学做“怎样练习硬笔书法”的专题讲座，请问您能来吗？ 17．(1)qiú (2)膜 (3)示例：心境的映射 (4)示例：笔势藏情、字显情意、笔藏情意 (5)示例：①上联应改为“娟秀温柔，墨痕尽诉心间意”。 ②因为“娟秀字迹”是偏正短语，与并列短语“豪迈洒脱”结构不相应。 ③因为“心意间”的最后一个字不是仄声，不符合对联“仄起平收”的要求。 【详解】（1）本题考查字音。 遒劲，qiú jìng ，常用来形容书法、绘画的笔力刚健有力，或诗文风格雄健。 （2）本题考查字形。 隔膜，gé mó，原指生物体腔内的分隔结构，引申描述人际情感疏离或认知肤浅的状态。 （3）本题考查考查补充语句。 前文强调“笔迹是书写的成果，更是……”，需填入递进关系的内容，突出笔迹的深层意义。 结合后文“帮助我们认识他人”，可知此处应体现笔迹与书写者内心、情感的关联。“映射”“镜像”“载体”等词能准确表达笔迹是内心世界的外在反映，与上下文逻辑衔接紧密。 示例：心灵的镜像 （4）本题考查拟写宣传标语。要求：四字短语，结构紧凑，紧扣“书法”与“情感表达”的主题。 需从语段中提炼关键词，突出“笔迹”与“个性 / 情感”的关系。如： 笔势藏情：“笔势”对应原文“遒劲的笔势”，“藏情”体现笔迹蕴含情感。 字显情意：“字”概括“娟秀的字迹”，“显情意”点明笔迹透露心意。 笔藏情意：“笔”代指书写行为，“藏情意”直接呼应“潜藏细腻温柔之意”。 （5）本题考查修改对联。 上联原句：娟秀字迹，墨痕尽诉心意间 修改后上联：娟秀温柔，墨痕尽诉心间意 理由： 结构对应：下联 “豪迈洒脱”是并列短语（形容词+形容词），原上联“娟秀字迹”是偏正短语（形容词+名词），结构不一致。修改为“娟秀温柔”（并列短语，形容词+形容词），与下联“豪迈洒脱”结构对仗工整。 平仄规则：对联要求“仄起平收”，即上联结尾字为仄声（三声、四声），下联结尾字为平声（一声、二声）。 原上联“心意间” 结尾字“间”为平声（jiān），不符合规则；修改为“心间意”，结尾字“意”为仄声（yì），符合“仄起”要求。 语法与节奏：“墨痕尽诉心间意”比“墨痕尽诉心意间”更符合语法习惯，“心间意”为偏正短语（“心间”修饰“意”），节奏清晰，表意更明确。 18． 上联：江汉朝宗，九派云帆通海宇 下联：楚风浩荡，千年编磬震乾坤 【详解】本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 四字主谓结构“江汉朝宗”对“楚风浩荡”，四字偏正结构“九派云帆”对“千年编磬”，动词“通”对“震”，名词“海宇”对“乾坤”。按照“仄起平收”的原则，“宇”是三声，是仄声字，放在上联，“坤”是一声，是平声字，放在下联。 上联“江汉朝宗，九派云帆通海宇”描绘江河千帆竞发、通达天下的壮阔景象；下联“楚风浩荡，千年编磬震乾坤”以编磬（楚地代表性乐器）的历史厚重感，展现楚风浩荡、声响震天的文化底蕴。上下联分别从“地理”与“文化”角度形成呼应。 19．科技成就创新，创新铸就未来。 【详解】本题考查拟写宣传语。答案不唯一。 示例：科技伴我行，创新向未来。 20． 我国烟民人数多，吸烟危害重，浪费大。 为了明天，请您现在就戒烟！ 【详解】（1）本题考查图文转换能力。解答时，需要仔细观察图画，借助标题、提示语等分析其含义，结合题干要求作答。图1通过呈现目前我国的烟民数量、因吸烟死亡人数、烟民花费成本等数据，反映出目前我国烟民总人数庞大，因吸烟死亡的人数众多，而且烟民由吸烟引起的直接成本和间接成本都很高。故可以概括得出，我国烟民人数多，吸烟危害重，浪费大。 （2）本题考查图表分析能力和语言表达能力。解答时首先仔细分析图表，概括图表主要内容，然后运用简洁流畅的语言进行表述。图2呈现的是5月31日是世界无烟日和6月1日是国际儿童节的基本信息，意在表现吸烟对于儿童的危害。警示语可围绕吸烟对身体健康和对人类未来的不利影响展开，结合上述分析，语句通顺，言之有理即可。示例：为了明天，请您现在就戒烟！ 21．第三种最恰当，这个设计的主画面是“航天员身穿航天服在太空中探索”，能体现航天员科学求实、敢于超越的航天精神，激发同学们对航天英雄的敬意；背景图中“星球”、“航天器”等要素契合“逐梦星辰大海”的主题。（意思对即可） 【详解】本题考查活动设计。 题目要求就小豫提供的三种设计构想的插图，结合本次征稿的目的“弘扬科学求实、敢于超越的航天精神”，本次征文的主题“致敬航天英雄，逐梦星辰大海”，选出你认为最恰当的一种并说明理由。 结合第一种设计构想“背景图是升空的运载火箭和巨大的火箭云，主画面是学生代表在观看火箭升空”分析，主画面是“学生代表在观看火箭升空”，没有出现航天员，不能直接体现对航天英雄的致敬之情；背景中的“升空的运载火箭和巨大的火箭云”是技术过程的象征，没能直接展现科学求实、敢于超越的航天精神；故此设计与本次征稿的目的与主题不太契合； 结合第二种设计构想“背景图是空间站核心舱的舱内场景，主画面是航天员在认真检查舱内各种设施”分析，主画面是“航天员在认真检查舱内各种设施”，通过航天员的工作场景来体现他们科学求实、敢于超越的航天精神；但背景图中的“空间站核心舱”与本次征文的主题“逐梦星辰大海”不太契合； 结合第三种设计构想“背景图是飘浮着星球和航天器的太空，主画面是航天员身穿航天服在太空中探索”分析，背景是飘浮的星球和航天器，能够很好地体现本次征文的主题“逐梦星辰大海”；主画面是“航天员身穿航天服在太空中探索”，体现科学求实、敢于超越的航天精神，还能很好地体现本次征文的主题“致敬航天英雄”，此设计能够突出本次征稿的目的“弘扬科学求实、敢于超越的航天精神”，契合本次征文的主题“致敬航天英雄，逐梦星辰大海”。故最恰当。 22．小王，罗老师要我转告你，本周五上午8：30戴好口罩和打印好的健康码，赶到学校综合楼前坪集合参与核酸检测，集合时注意要保持至少1米的距离。 【详解】本题考查语言表达。 罗老师要求你打电话告知请假的小王同学，告诉他到学校进行核酸检测。转告时，首先要有称呼（小王同学），接着说明转告的原因“罗老师要我转告你”，随后要把具体内容“本周五上午8：30赶到学校综合楼前坪集合，戴好口罩和打印好的健康码参与核酸检测，集合时注意要保持至少1米的距离”说清楚，语句通顺，时间、地点、注意事项等表达明确即可。 23．剪纸精巧，剪出岁月风华 【详解】本题考查对联。 根据上联开头的“吕剧”可知，是一种艺术形式，下联开头要用“剪纸”或“年画”来对应； 根据上联中“悠扬”可知，下联要用形容词，只有“精巧”可以对应，其他都不是形容词； 根据上联中“唱尽”可知，下联要用动词，即“剪出”或“刻出”； 根据上联中“滨州”可知，下联要用名词，可用“风华”“岁月”“百态”对应； 根据上联中“故事”可知，下联要用名词，下联末字要用平（三、四）声，因此只能用“风华”来对。 结合内容，“年画”与“精巧”搭配不当，因此第一词只能用“剪纸”。“剪纸”与“剪出”搭配恰当。“岁月”与“风华”搭配恰当。 故下联为：剪纸精巧，剪出岁月风华。 24．示例：我认为，我们应该继承“清明祭祖”这一-传统习俗。开展“清明祭祖”活动，不仅可以更好地铭记逝去的先人，寄托哀思，还可以从中获取精神力量。 【详解】本题考查观点表达。首先表明自己的观点，然后联系现实，有理有据地阐述理由即可。 示例：我认为我们应当继承“清明祭祖”这一传统节日习俗。清明节是一个纪念祖先及离世亲人的节日，是国家纪念革命先烈的节日，也是纪念中华始祖黄帝的节日。在中国人的心目中，孝不仅仅是对父母的尽心奉养。“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼”，才是完整的孝。祭祖不是迷信而是孝善文化的传承！祭祖是为了铭记先人，更是引导后辈不忘祖恩及代代相传。祭祖，是对祖先神灵的敬意！祭祖虽然看起来只是形式，而传达的是感恩，是追思，是传承，是教育，是前传后教，是中华民族的传统美德。所以作为新时代的青少年，未来的建设者和接班人，我们也应继承“清明祭祖”这样的传统习俗，继承和发扬中华民族的传统美德。 25．C 【详解】本题考查对联。 上联写红园建筑，下联写河州形胜，用于赞美红园的景观。参天耸立的楼阁闪耀着光彩，好似整个山河都集中到这里了，四季如春。只有“缩”可表集中之意，故选C。 26． 亮出我们的誓言 是用最郑重的形式，用誓言表明自己“跟着冬奥一起向未来”的决心，用永不言败的奥运精神，激励自己信心百倍地迎接中考，并请老师和同学们的监督。 【详解】本题考查活动环节设计。应根据“中考宣誓仪式”的形式特点，结合“跟着冬奥一起向未来”的主题，来设计环节并阐明理由。 示例 环节：诗朗诵《以奥运健儿为榜样扬起风帆》 理由：用以奥运健儿的拼搏精神为主题的诗歌，表达积极进取的精神，宣示我们的力量、意志和决心，营造“跟着冬奥一起向未来”的浓厚氛围。 27．示例一：孩子，相较于刀叉，使用筷子夹取食物更加灵巧，更适合享受美食。此外，筷子是中华民族的伟大发明，具有丰富的文化内涵。中华文化是我们海外华人的根，使用筷子是传承中华文化的形式之一。拿起筷子，去品尝人生百味，寻找自己的民族之根，属于自己的精神家园。 示例二：孩子，我们是华人，使用筷子是对自身文化认同的第一步。你看，筷子，它不只是筷子。传统文化中筷子的质地与外形还饱含了天圆地方、天人合一的思想，更是为人要素朴与方正的体现啊！我们身处异国他乡，要吸收多元文化更要守正创新呀！ 示例三：孩子，我理解你的想法，刀叉的确也能吃食物。但别忘了，虽然我们在新加坡，但我们是中国人啊！筷子是老祖宗传给我们的，使用筷子不仅是饮食习惯，更是我们对传统文化的坚守啊！孩子，拿起筷子吧，一筷一食总关情，留住美味，留住记忆。 【详解】本题考查语言表达能力。围绕劝说身在异乡的儿子、孙子学会用筷子进行表达即可。字数120左右。 示例：孩子，我们中国人是最先使用筷子夹取食物的。筷子，可谓是中国的国粹。首先，它既轻巧又灵活，在世界各国的餐具中独树一帜；其次，筷子一头圆、一头方。圆的象征天。方的象征地，渗透着中华民族天圆地方的思想，这是中国人对世界基本原则的理解；再次，手持筷子时，拇指食指在上，无名指小指在下，中指在中间，是为天地人三才之象，这是中国人对人和世界的关系理解。老祖宗在筷子上所赋予的传统和智慧确实值得我们骄傲，中华文化确实博大精深！所以，我们应主动使用筷子，品味美食，守住我们中华民族的精神家园！ 28． 大地 神州 【详解】本题考查对联。对联要求：1、字数相等，断句一致；2、要平仄相合，音调和谐；3、要词性相对，位置相同；4、要内容相关，上下衔接。普通话中，阴平、阳平为平，上声、去声为仄；换言之，一二声是平，三四声是仄。结合对联平仄的要求，上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平，仄起平收。 “地dì”为仄声，“州zhōu”为平声， 据此可判断“大地”在上联，“神州”在下联。 29． 开卷顿觉心眼亮 掩篇渐感慧思盈 【详解】本题考查对联。 对联要求：字数相同，词性相对，内容相关，尾字仄起平收。 “开卷”是动宾结构短语，意为打开书本，开启阅读之旅，与之相对的应是“掩篇”，同样是动宾结构，指合上篇章，结束阅读时刻，二者在结构、动作逻辑上对仗工整，且都是两个字，符合对联相应位置字数相同要求。 “心眼亮”为主谓结构短语，描述阅读时内心与眼界因知识启迪而变得敞亮开阔的状态，“慧思盈”也是主谓结构，强调阅读积累带来智慧思考充盈满溢，二者对仗，且皆为三字。 “渐感”和“顿觉”都属于副词加动词的偏正结构，从语义上，它们承接前面阅读过程中的收获，一个是慢慢感知体会，一个是突然领悟察觉，相辅相成，在词性、表意上适配，且字数为二字，契合对联规范。 从句意角度，“开卷”读书能够让内心敞亮开阔，这个是短时间能够达到的，用“顿觉”；而“掩卷”沉思能够产生智慧，这个需要一定时间沉淀，是相对长时间的，用“渐感”。 故两个句子分别是：“开卷顿觉心眼亮”“掩篇渐感慧思盈”。根据对联尾字平仄规则，上联尾字应为仄声，下联尾字应为平声。在普通话中，一般三声、四声为仄声，一声、二声为平声。“亮”读四声，仄声，所以“开卷顿觉心眼亮”为上联；“盈”读二声，平声，“掩篇渐感慧思盈”为下联。 30．示例：陈医生，您好！我是光明中学学生代表xxx，本周五下午三点学校决定在大操场举行“预防新冠肺炎知识”讲座，特让我邀请你前来作一次报告。好吗？ 【详解】本题考查学生口语交际能力。分析题干可知，活动形式是举行讲座，讲座主题是“预防新冠肺炎知识”，活动时间是“本周五下午三点”，活动地点是“光明中学”，邀请内容是“邀请市医院陈医生来校作一次报告”。写的时候，首先要有称呼，点明自己的身份，然后将活动的内容、主题以及时间地点交代清楚，注意结尾应使用询问的语气。 31． 示例：不要有抵触情绪哦！难得多了5分钟，我们一起想想怎么安排才能更有价值。 示例：我们可以多设计一些活动，供大家选择。 【详解】本题考查语句衔接。 第一处：结合“什么安排不安排的，不就跟原来一样过嘛！”可知，面对主持人提出的让大家谈谈对课间15分钟的安排，小联态度非常消极，甚至有一些抵触，认为没有什么可说的，因此，针对小联的抵触情绪，用积极的语气引导其转变态度，同时点明延长课间的意义，呼应小合“更有价值”的观点，自然引出讨论。 示例：小联别这么想呀！原来课间短可能只能简单休息，现在多了 5 分钟，咱们可以做些更有规划的、更有价值的事呢！ 第二处：针对主持人“兴趣不同”的问题，需提出兼顾多样性与效率的方案。 示例：既然大家兴趣不同，不如搞个“课间活动盲盒”吧！每周提前在黑板列出选项，比如①趣味拼图②诗词飞花令③拉伸操④错题快问快答，同学们每天课间投票选两项开展。这样既能轮流照顾不同兴趣，又能保持新鲜感，还能避免临时讨论浪费时间！ 32．示例：百年前，你们在战火中挺起脊梁；今天，我们在书声里谱写华章。青春接力，共赴时代之约！ 【详解】本题考查语言表达。 题目是给学校的五四青年节短视频写一个15秒的开场文案。要求是围绕“跨越时空的青春对话”，用对比手法，不超过40字。 开场文案的核心创意是“跨越时空的青春对话”，这意味着要展现不同时代青年的互动或呼应。对比手法的话，可能需要将过去和现在进行对比，比如用百年前和现在的时间点，或者不同的场景、行为来形成对比。如，开头点明时间跨度，比如百年前和现在，然后描述各自不同的行动或成就，最后点明精神传承。 示例：百年前，你们以热血点燃民族希望；今天，我们用科技书写时代华章。青春接力，理想永不褪色！ 33．示例： 邀请函 尊敬的王教授： 您好！我校拟在4月7日下午四点半在小礼堂举办主题为“中国传统文化里的色彩之美”的讲座，在此诚恳邀请您为我们进行主讲，希望您能莅临参加！ XX学校学生会 4月3日 【详解】考查语言表达。 首行居中写“邀请函”三个字。 第二行顶格写称呼“尊敬的王教授”。 第三行空两个格写正文。交代活动举行的时间“4月7日下午四点半”，地点“小礼堂”，内容“主题为‘中国传统文化里的色彩之美’的讲座”，邀请的目的“请对方担任主讲”。最后表达希望对方莅临的意愿。 右对齐写落款，单位在上，日期在下。单位是学校学生会，日期要早于活动举行的时间。 34．（1）司马迁 （2）杜甫 （3）范仲淹 【详解】（1）写的是司马迁，“刚正不阿”是评价他冒死为李陵进谏从而导致自己身陷囹圄遭受宫刑之苦的高尚品格；“铸成信史照尘寰”是说他忍受巨大的痛苦写成“史家之绝唱，无韵之离骚”的史学巨著《史记》。司马迁刚正不阿的品格，正气直冲上天。虽然受到了刑罚苦难，但是还是写成了史记标榜千秋。” （2）“诗中圣哲”指“诗圣”杜甫。这是郭沫若先生对杜甫的评价。上句评人，下句论诗。上句“疮痍”既是是指杜甫历尽世事沧桑，一生不得志，最终贫病而死的人生经历，又是指杜甫经历的战争--安史之乱。“诗中圣哲”则化用人们普遍认同的“诗圣”称号。下句“民间疾苦”是说杜甫的诗内容广泛涉及并反映民间疾苦。“笔底波澜”不但是说杜甫笔底波澜壮阔，诗歌艺术价值极高；还反映了杜甫的情感倾向，即关注民生，与民同悲，哀民所哀，因此而情感波澜。 （3）“四面湖山归眼底；万家忧乐到心头”的“湖”指的是洞庭湖，它所纪念的作家是范仲淹，由这副对联我们可以想到他的两句名句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 这是一幅纪念范仲淹的对联，其含义就是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。意思是：站在岳阳楼上,四周洞庭湖的山水景色尽收眼底，天下百姓苦乐涌上心头。 35．画  诗 【详解】本题考查对联相关知识。对联的特点：上下联字数相等、结构相同、对应位置词性相同、要平仄相合，音调和谐、节奏相应，就是上下联停顿的地方必须一致。 题目要求将“诗”“画”两词还原到其中，可根据对联平仄相合，仄起平收的特点来还原。“画”是仄声，应放上联，“一湖碧水千秋画”描绘了一幅宁静而深邃的湖泊画面。“诗”是平声，应放下联。“百眼清泉四季诗”以更为细腻和生动的笔触描绘了清泉之美。整副对联通过对湖泊和清泉的描绘，展现了济南自然之美的多样性和永恒性，使得整首诗充满了诗意和美感，令人回味无穷。 36．追求理想彰显爱国精神 【详解】本题考查拟写宣传语。 这条宣传语上下句可构成对联。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语。 结合“追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神”，可用“追求理想”对“传承使命”，都是动宾短语，“勇做时代先锋”对“彰显爱国精神”，都是动宾短语。 故上句可为：追求理想彰显爱国精神。 37． 龙腾虎跃人间乐 鸟语花香天下春 丑去寅来人益健 牛奔虎跃春愈新 【详解】本题考查对联的知识。 这四个句子，都是“四字并列短语+三字主谓短语”结构，根据前面的并列短语不易区别，可根据后面的主谓短语来进行搭配。 “天下春”与“人间乐”结构相同，可组成一副对联。再根据“仄起平落”的原则，即上联尾字用仄声，下联尾字用平声。仄声基本相当于现代汉语的三、四声，平声基本相当于现代汉语的一、二声。据此原则，“龙腾虎跃人间乐”是上联，“鸟语花香天下春”是下联。 “人益健”与“春愈新”结构相同，可组成一副对联。根据“仄起平落”的原则，“丑去寅来人益健”是上联，“牛奔虎跃春愈新”是下联。 组合后再回扣句子内容验证，可知这样搭配是完全正确的。 38．A 【详解】本题考查朗读。 A.铢两悉称（chēng）——chèn； 故选A。 39．上联：蛇舞春风添锦绣 下联：福临盛世耀山河 【详解】本题考查对联和汉字书写。 对联要求上下联在词性、结构、平仄等方面相对。一般来说，上联最后一个字为仄声（三声、四声），下联最后一个字为平声（一声、二声）。 “福临盛世耀山河”中“河”字读音为“hé”，是二声，属于平声。 “蛇舞春风添锦绣”中“绣”字读音为“xiù”，是四声，属于仄声。 根据平仄规则，可以确定“蛇舞春风添锦绣”为上联，“福临盛世耀山河”为下联。 按照传统习惯，面对大门时，上联应贴在右手边，下联应贴在左手边（即门的左边）。 据此书写作答即可。 40． 示例：张叔叔您好，您每天在烈日下为我们站岗值勤，维持秩序，疏导交通，真是太辛苦了，请您喝口水吧！ 示例：张叔叔您好，我是某中学的一名学生，在放学回家的路上我发现某校校车超载了，这会很危险的，请您处理一下，好吗？ 【详解】本题考查口语表达。 （1）因为天气炎热，体会到交警张凯的辛苦，你准备送他矿泉水，要表达出对张凯交警的关心和感谢之意。 示例：张叔叔您好！这么热的天，您还在烈日下为我们站岗执勤，真是太辛苦了。请您喝口水解解渴、降降温吧。 （2）校车超载是一件很危险的事，而且是违反交通规则的，向张凯交警反应这个情况语气要恳切。表达的时候要有称呼，语气要委婉，语句流畅。 示例：张叔叔，您好，我在放学回家的路上发现某校校车超载了，这样做很危险，请您对这种违法行为进行处理，好吗？ 41．D 【详解】本题考查情景交际。 A.不得体，“没文化真可怕”不礼貌； B.不得体，“韩国才是强盗”不文明； C.不得体，“是韩国‘觊觎中国文化’，是韩围在‘文化掠夺’”是指责，无益于问题的解决； 故选D。 42．示例：第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书 这本节真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地延安进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖和红军将领的情况（大意对即可）。 【详解】本题考查腰封的设计。设计书腰要抓住书籍的思想价值和艺术价值，向读者展示本书的精彩内容即可。 示例：一部真实记录了一次伟大征程的经典之作 本书记载了那个战火纷飞的年代里，革命先辈们是如何克服重重困难，追寻这心中的信仰，用血肉之躯来完成一次伟大的征程，来挽救国家于危亡的。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $