安徽阜阳市临泉县靖波高级中学2025-2026学年高三下学期开学考试历史试题

2026届临泉县靖波高级中学高三开学历史考试 满分100分 考试时间75分钟 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 良渚古城遗址中发现了大规模的祭坛、贵族墓地以及大量制作精美的玉器，如玉琮、玉璧等，而普通墓葬中则随葬品稀少。这一考古发现最能说明当时 A. 手工业技术已达到较高水平 B. 社会阶层分化现象已经出现 C. 神权与王权开始走向结合 D. 早期国家形态已完全形成 2. 春秋时期，晋国大夫师服指出：“吾闻国家之立也，本大而末小，是以能固。故天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人、工、商，各有分亲，皆有等衰。”师服此言旨在强调 A. 宗法等级制度应严格遵守 B. 分封制有利于国家稳定 C. 社会各阶层应团结一致 D. 君主专制制度亟需建立 3. 秦始皇统一六国后，下令“堕坏城郭，决通川防，夷去险阻”，并在全国修筑驰道、直道，统一车轨。这些措施的主要目的是 A. 发展全国交通运输网络 B. 加强对地方的有效控制 C. 消除六国贵族的反抗 D. 促进各地区经济交流 4. 东晋南朝时期，北来士族与江南土著士族之间既有矛盾斗争，又有联姻合作。如琅琊王氏与吴郡顾氏、陆氏等江南大族通婚，共同把持朝政。这一现象反映了 A. 南北士族逐渐合流 B. 门阀政治达到鼎盛 C. 中央集权遭到削弱 D. 民族交融趋势加强 5. 唐玄宗时期，宰相李林甫“面柔而有狡计，能伺候人主意，故骤历清列，为时委任。而公卿不由其门而进，必被罪迁；附离者，虽小人且为引重”。李林甫的所作所为 A. 体现了三省体制的弊端 B. 反映了科举制度的局限 C. 加剧了朝政的腐败混乱 D. 导致了安史之乱的发生 6. 北宋时期，江南地区“百姓多端，以麦、菽、粟、豆等充折会子，减价出纳，致会子益轻，钱物愈重”。这一现象的出现主要是因为 A. 商品经济发展导致货币短缺 B. 纸币发行量过大导致贬值 C. 政府滥征赋税导致民不聊生 D. 北方战乱影响经济稳定 7. 明太祖朱元璋在《大诰》中告诫臣民：“若顽民不遵朕言，不遵高年之教，致使乡里纷纷，亲邻失义，尚何有于国法哉！”并规定里老（基层老人）有权“剖决”民间词讼，重大案件才可告官。这一做法旨在 A. 完善基层司法审判体系 B. 强化宗族对地方的控制 C. 减轻地方政府行政负担 D. 利用民间力量维护秩序 8. 1872年，李鸿章在《筹议制造轮船未可裁撤折》中指出：“臣窃惟欧洲诸国，百十年来，由印度而南洋，由南洋而东北，闯入中国边界腹地，凡前史所未载，亘古所未通，无不款关而求互市。我皇上如天之度，概与立约通商以牢笼之，合地球东西南朔九万里之遥，胥聚于中国，此三千余年一大变局也。”李鸿章此论意在 A. 强调西方侵略的严重危害 B. 说明中国面临前所未有的变局 C. 论证开展洋务运动的必要 D. 呼吁改革传统外交体制 9. 1902年，梁启超在《新民说》中写道：“苟有新民，何患无新制度，无新政府，无新国家。非尔者，则虽今日变一法，明日易一人，东涂西抹，学步效颦，吾未见其能济也。”梁启超强调的是 A. 制度变革应先于思想启蒙 B. 民众素质是国家变革根本 C. 政治改革应循序渐进 D. 君主立宪最适合中国 10. 1925年，毛泽东在《中国社会各阶级的分析》中指出：“一切勾结帝国主义的军阀、官僚、买办阶级、大地主阶级以及附属于他们的一部分反动知识界，是我们的敌人。工业无产阶级是我们革命的领导力量。一切半无产阶级、小资产阶级，是我们最接近的朋友。”这一分析 A. 标志着毛泽东思想的形成 B. 系统阐述了新民主主义革命理论 C. 为中国革命指明了对象和动力 D. 推动了国共合作的正式形成 11. 1949年3月，毛泽东在中共七届二中全会上指出：“从现在起，开始了由城市到乡村并由城市领导乡村的时期。党的工作重心由乡村移到了城市。”这一论断提出的背景是 A. 三大战役胜利结束，全国胜利在即 B. 土地改革全面完成，农村形势稳定 C. 抗日战争胜利结束，国家重建开始 D. 国共重庆谈判破裂，内战全面爆发 12. 1954年《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。”“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”这些规定 A. 标志着社会主义制度在中国的确立 B. 体现了人民民主和社会主义原则 C. 确立了新中国的基本政治制度 D. 完成了向社会主义过渡的任务 13. 古希腊城邦时期，雅典实行民主政治，斯巴达实行贵族寡头政治，科林斯则实行僭主政治。这种差异主要是由于 A. 各城邦经济发展水平不同 B. 各城邦历史传统和阶级力量对比不同 C. 各城邦地理位置环境不同 D. 各城邦受外来文明影响程度不同 14. 中世纪欧洲，法兰克王国查理大帝在鼓励基督教传播的同时，也大力兴办学校，招聘各地学者，整理古籍，推广拉丁文。这些做法 A. 促进了古典文化的传承 B. 确立了基督教在欧洲的统治地位 C. 推动了文艺复兴运动兴起 D. 加强了王权对教权的控制 15. 19世纪中期，英国经济学家托马斯·图克指出：“机器的采用，固然有暂时的不便，但结果是增加了生产，降低了价格，以致最后必然会使工人得到好处。”这一观点 A. 反映了工业资产阶级的利益诉求 B. 代表了工人阶级的共同愿望 C. 揭示了工业革命的本质规律 D. 体现了自由放任的经济思想 16. 1948年，美国国会通过《经济合作法案》，批准拨款40亿美元用于“马歇尔计划”的实施。该计划规定，受援国需购买美国商品，接受美国监督，并配合美国的冷战政策。这表明马歇尔计划 A. 促进了西欧经济的恢复发展 B. 带有明显的政治和经济双重目的 C. 加强了美欧之间的贸易往来 D. 标志着冷战局面的全面形成 二、非选择题：本题共3题，共52分。 17. 阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料一 汉武帝时，张骞通西域，开辟了丝绸之路。此后，“殊方异物，四面而至”。中国的丝织品、铁器、漆器等源源不断运往西方，西域的葡萄、苜蓿、石榴、胡麻等也传入中原。随着丝绸之路的畅通，汉朝的冶铁技术、凿井技术传到大宛、安息等国，西域各国的音乐、舞蹈、杂技也传入汉朝宫廷。佛教也于两汉之际通过丝绸之路传入中国，对中国文化产生了深远影响。 ——摘编自《汉书·西域传》《后汉书·西域传》 材料二 唐代对外交通发达，除陆上丝绸之路外，海上丝绸之路也日益繁荣。广州、扬州、登州等港口城市“蕃客”云集，阿拉伯、波斯商人络绎不绝。唐代输出的大宗商品有丝绸、瓷器、茶叶、铜镜等，输入的主要有香料、珠宝、象牙、犀角等。随着中外交往的频繁，伊斯兰教、祆教、摩尼教、景教等也相继传入中国，中国的造纸术、炼丹术等也传入阿拉伯和欧洲。 ——摘编自《新唐书·地理志》《唐会要》 材料三 郑和下西洋期间，丝绸、瓷器、铁器等中国特产被大量运往西洋各国，换回珠宝、香料、药材等物。更重要的是，郑和船队每到一地，即“宣天子诏，因给赐其君长”，并“不服则以武慑之”，使西洋各国纷纷遣使来华，“执圭捧帛而来朝，梯山航海而进贡”。郑和下西洋后，南洋、印度洋沿岸的许多国家和地区与明朝建立了朝贡关系。 ——摘编自《明史·郑和传》 （1）根据材料一、二，概括汉唐时期中外交流的主要特点。（8分） （2）根据材料三并结合所学知识，指出郑和下西洋与汉唐丝绸之路交流的不同目的，并分析其原因。（8分） （3）综合上述材料，谈谈你对古代中外交流的认识。（4分） 18. 阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料 19世纪40年代，马克思和恩格斯在《共产党宣言》中指出：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。自然力的征服，机器的采用，化学在工业和农业中的应用，轮船的行驶，铁路的通行，电报的使用，整个整个大陆的开垦，河川的通航，仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口——过去哪一个世纪能够料想到有这样的生产力潜伏在社会劳动里呢？” 然而，工业革命也带来了一系列社会问题。工厂主为了追求利润，大量雇佣女工和童工，工人每天工作长达1416小时，工作条件恶劣，工伤事故频繁发生。工人居住条件极差，许多家庭挤在一间小屋里，疾病流行，死亡率高。工人阶级与资产阶级的矛盾日益尖锐，工人运动此起彼伏。 19世纪后期，随着工人运动的发展和社会主义思想的传播，西方各国开始通过立法干预劳动条件。英国于1833年颁布《工厂法》，限制童工劳动时间；1842年颁布《矿井法》，禁止妇女和儿童下井劳动；1847年颁布《十小时工作日法案》，规定女工和童工每天工作不超过十小时。德国于1883年颁布《疾病保险法》，1884年颁布《意外事故保险法》，1889年颁布《老年和残疾保险法》，建立了世界上最早的社会保障制度。 ——摘编自《世界近代史资料汇编》 （1）根据材料，概括工业革命带来的双重影响。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，分析19世纪后期西方各国进行劳动立法和社会立法的原因。（6分） （3）综合以上材料并结合所学知识，谈谈你对工业革命与社会发展的认识。（6分） 19. 阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 有学者认为，近代以来，中国面临着“数千年未有之大变局”。面对西方列强的冲击，中国社会各阶层从不同角度探索救亡图存的道路。从“师夷长技”到“中体西用”，从“维新变法”到“民主共和”，从“科学民主”到“社会主义”，每一次探索都反映了中国人对现代化的理解不断深化，也体现了中国现代化道路的特殊性。 请以“近代中国现代化道路的探索”为主题，结合所学知识，写一篇历史短文。 要求： （1）观点明确，史论结合，逻辑清晰； （2）表述成文，不少于300字； （3）运用中国近代史的相关史实。 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案及解析 一、选择题 1. 【答案】B 【解析】 良渚文化中贵族墓与平民墓随葬品的巨大差异，最直接地反映了社会财富占有的不均和阶层分化，B项正确。A项手工业水平只是现象之一，并非最核心的说明；C项神权与王权结合在材料中体现不明显；D项“完全形成”表述过于绝对。 2. 【答案】A 【解析】 师服所言强调从天子到庶人各有等级秩序，旨在维护宗法等级制度，A项正确。B项分封制是背景，但师服强调的是等级本身；C项团结一致不是核心；D项君主专制是秦以后的事。 3. 【答案】B 【解析】 秦始皇拆除六国城郭、修筑驰道，主要是为了消除地方割据的地理屏障，加强对全国的控制，B项正确。A、D项是客观作用，但并非主要目的；C项是直接目的之一，但根本目的是加强中央集权。 4. 【答案】A 【解析】 北来士族与江南士族联姻合作，反映了南北士族逐渐合流，共同维护门阀政治，A项正确。B项门阀政治鼎盛在西晋；C项中央集权削弱是结果，但材料强调的是士族关系；D项民族交融与材料主题不符。 5. 【答案】C 【解析】 李林甫排挤非己出身的官员，重用依附者，加剧了朝政腐败，C项正确。A项三省体制本身未被否定；B项科举制度局限不是材料主旨；D项安史之乱原因复杂，不能直接归因于李林甫。 6. 【答案】B 【解析】 百姓用实物折价充抵会子，导致会子贬值，根本原因是纸币发行过多，B项正确。A项货币短缺与材料矛盾；C项赋税问题材料未体现；D项北方战乱与江南经济无直接关系。 7. 【答案】D 【解析】 朱元璋赋予里老司法权，是利用民间德高望重者协助维持基层秩序，D项正确。A项“完善体系”是客观效果，但目的是维护统治；B项宗族控制不是直接目的；C项减轻负担不是主要意图。 8. 【答案】C 【解析】 李鸿章指出“三千余年一大变局”，旨在强调兴办洋务、制造轮船以应对变局的必要性，C项正确。A项强调危害只是铺垫；B项说明变局也是铺垫；D项改革外交体制不是主旨。 9. 【答案】B 【解析】 梁启超强调“新民”（新型国民）是新制度、新国家的基础，即民众素质是国家变革的根本，B项正确。A项与材料观点相反；C项循序渐进不是核心；D项君主立宪未提及。 10. 【答案】C 【解析】 毛泽东此文分析了各阶级对革命的态度，明确了敌、我、友，为中国革命指明了对象和动力，C项正确。A项毛泽东思想形成于抗战时期；B项新民主主义理论系统阐述是在抗战时期；D项国共合作此时已形成。 11. 【答案】A 【解析】 七届二中全会召开时，三大战役已胜利结束，解放战争全国胜利已成定局，工作重心从乡村转向城市，A项正确。B项土地改革全面完成是1952年；C项抗战胜利是1945年；D项内战全面爆发是1946年。 12. 【答案】C 【解析】 1954年宪法确立了人民代表大会制度，规定了国家性质和权力归属，确立了基本政治制度，C项正确。A项社会主义制度确立是1956年；B项人民民主原则正确，但社会主义原则在宪法中有体现，但“社会主义”一词在材料中体现不充分；D项向社会主义过渡完成是1956年。 13. 【答案】B 【解析】 各城邦政治体制不同，主要取决于其历史传统、阶级力量对比和经济结构，B项正确。A、C、D项是影响因素，但不是最主要原因。 14. 【答案】A 【解析】 查理大帝兴办学校、整理古籍，客观上保存和传承了古典文化，A项正确。B项基督教统治地位早已确立；C项文艺复兴兴起于14世纪；D项加强王权对教权控制不是主要目的。 15. 【答案】A 【解析】 图克强调机器最终会给工人带来好处，代表了工业资产阶级为机器生产辩护的立场，A项正确。B项工人当时普遍反对机器；C项揭示本质规律不准确；D项自由放任是经济政策，材料未强调。 16. 【答案】B 【解析】 马歇尔计划既要求受援国购买美货（经济目的），又要求配合冷战政策（政治目的），体现了双重目的，B项正确。A、C项是客观作用；D项冷战形成标志是杜鲁门主义。 二、非选择题 17. （20分） （1）汉唐时期中外交流的主要特点：（8分） ①交流范围广泛，包括中亚、西亚、南亚乃至欧洲。（2分） ②交流内容丰富，既有物质文明（丝绸、瓷器、香料等），也有精神文明（佛教、音乐、舞蹈等）。（2分） ③交流途径多样，陆上丝绸之路与海上丝绸之路并举。（2分） ④交流双向互动，中国文明外传的同时，域外文明也传入中国，相互影响。（2分） （2）郑和下西洋与汉唐丝绸之路交流的不同目的及原因：（8分） 不同目的： 汉唐丝绸之路以经济文化交流为主，兼有政治目的；（2分） 郑和下西洋以政治目的为主，即“宣天子诏”，建立朝贡体系，扩大明朝政治影响，经济贸易居于次要地位。（2分） 原因： 汉唐时期，国力强盛但面临北方游牧民族威胁，需要通过经济文化交流联络西域，共同对付匈奴、突厥等；（2分） 明朝初期，国力强盛，但面临北元残余势力威胁，需要通过宣扬国威、建立朝贡体系来巩固周边，同时满足统治者“万国来朝”的心理需求。（2分） （3）对古代中外交流的认识：（4分） ①中外交流促进了文明的互鉴与发展，丰富了各自的文化内涵；（2分） ②交流的规模与方式受国力、国际环境和统治者意图的影响；（1分） ③和平友好的交流有利于世界文明的共同进步。（1分） 18. （18分） （1）工业革命的双重影响：（6分） 积极影响： 极大地推动了生产力的发展，创造了巨大的物质财富；促进了科技进步和生产方式的变革；加强了世界各地的联系。（3分） 消极影响： 导致工人阶级劳动条件恶劣、生活贫困；阶级矛盾激化，社会问题丛生；造成环境污染和资源消耗。（3分） （2）19世纪后期西方各国进行劳动立法和社会立法的原因：（6分） ①工业革命导致的社会问题日益严重，工人运动高涨，迫使统治阶级采取措施缓和矛盾；（2分） ②社会主义思想的传播，揭露了资本主义制度的弊端，推动了社会改良思潮的发展；（2分） ③随着生产力的发展，社会财富增加，具备了改善民生、建立社会保障的物质条件。（2分） （3）对工业革命与社会发展的认识：（6分） ①工业革命是社会发展的巨大动力，推动人类社会从农业文明走向工业文明；（2分） ②工业革命带来的社会问题需要通过制度调整和政策干预来解决，社会发展是一个不断修正和完善的过程；（2分） ③经济发展与社会公平、环境保护应协调发展，实现可持续发展才是人类社会的正确方向。（2分） 19. （14分） 【参考示例】 探索与抉择：近代中国现代化道路的历程 近代中国面临着“数千年未有之大变局”，西方列强的入侵迫使中国从闭关锁国中惊醒，开启了艰难而曲折的现代化探索之路。这一历程清晰地展现了中国人对现代化认识的不断深化，也体现了中国现代化道路的特殊性。 第一阶段是“器物层面的现代化”。19世纪60至90年代，洋务派提出“中体西用”思想，创办军事工业和民用工业，建立近代海军，兴办新式学堂。然而，甲午战争的惨败宣告了单纯学习西方技术的失败，证明器物层面的变革不足以救中国。 第二阶段是“制度层面的现代化”。维新派主张学习西方君主立宪制度，发动戊戌变法，但被顽固派镇压。革命派则选择民主共和道路，通过辛亥革命推翻清王朝，建立中华民国。然而，民国初年的军阀混战和政局动荡表明，简单的制度移植难以在中国生根发芽。 第三阶段是“文化层面的现代化”。新文化运动高举“民主”与“科学”大旗，对传统文化进行深刻反思，促进了思想解放。五四运动后，马克思主义在中国广泛传播，中国共产党应运而生，将马克思主义基本原理与中国实际相结合，开辟了新民主主义革命道路。 综上所述，近代中国的现代化探索经历了从器物到制度、从制度到文化的不断深化过程。这一历程启示我们：现代化不是简单的“西化”，必须立足国情，走适合本国实际的发展道路。中国共产党领导的新民主主义革命和社会主义建设，正是这一探索的必然结果和正确选择。 学科网（北京）股份有限公司 $