第3課-ロボット 课件-2025-2026学年初中日语人教版九年级第三册

　 第3課 ロボット 流れ 01 02 03 04 单词 语法与表达 会話讲解 课文讲解 　 　　　 ロボット 　 　　　 ロボット 　 　　　 ロボット オーデイオ 会話単語 課文単語 　　　 新出語 切符 チケット 语源 和语（传统日语词） 外来语（来自英语 Ticket） 核心用途 公共交通 娱乐、活动、服务 使用场景 电车、地铁、巴士、船等 电影、音乐会、戏剧、游乐园、体育比赛等 例词 バスや電車の切符 コンサートのチケット きっぷ 1、切符　　　N.票 　 　 新出語 2、必要 N・A2 必要，必须 ひつよう 　　　 Ｎが必要です。 3、払う V1他 支付 はら お金を払う。 現金／アリペイ／ウィーチャットで払う。 4、エミー 机器人名 艾米 かいわ 5、 かいわ 5、会話 N·V3 会话 こた 6、答える V2自 回答 　　 先生の質問に答える。 は 7、晴れる V2自 天晴 　 空が晴れる。 新出語 わる 8、悪い A1 坏，不好 9、それに 连词 而且，加之（递进） 　 今日は寒いです。それに、風も強いです。 おこ 10、怒る V1自 生气 すみません、怒らないでください。 　　 彼は怒りやすいです。 新出語 　かん 11、感じる V2自他 感觉，感到 痛みを感じる 12、アール　　机器人名 阿尔 　13、ゲーム N 游戏 　　ゲームをする 　14、どなた N 哪位（誰的敬称） 　　どなたですか。 新出語 新出語 かぶ 15、被る　　V１他 戴 帽子を被る 　　 　　うわぎ 16、上着 N 上衣 　コート・セーター・シャツを着る 下着(したぎ) 贴身衣物；衬衣 　 はく はく 着る かける かぶる はく P32 　 ①离开，出去 家を出る／会社を出る/外へ出る。 ②出来，出现 涙が出る／月が出る。 ③参加，出席 試合に出る/授業に出る。 　　で 17、出る V2自 　　よ 18、呼ぶ V1他 叫，称为 　先生は生徒の名前を呼んでいる。 19、まっすぐ 副·A2 直，笔直 まっすぐな道 まっすぐに座る　まっすぐ行く　 　　 新出語 20、安全　　N・A2 安全，平安 あんぜん 　　 ころ 21、頃 N 大约……时候 子どもの頃 / 小さい頃 　　 ゆめ 22、夢 N 梦，理想 　　 夕べ怖い夢を見ました。 いけだ 23、池田 人名 池田 かがく 24、科学 N 科学 はくぶつかん 25、博物館 N 博物馆 26、ショー N 展览，展示， 　　展会(show) 新出語 27、なぜ 副 为何（书面语） なぜ遅れたのですか。　　　どうして けんきゅう 28、研究 N・V3他 研究 けんきゅうしゃ 29、研究者 N 研究者 30、アトム N 阿童木 　　　 新出語 しゅじんこう 31、主人公　　 N 主人公 　　 とくべつ 32、特別 A2 特别 せかい 33、世界 N 世界 　　 しん 34、信じる V2他 相信 　　　　　　先生の言ったことを信じている。 　　　 きっと成功すると信じている。 新出語 35、どうやって 副 怎么，如何【询问方法】 　　 どうやって行きますか。 うご 36、動く V1自 动，摇动 　　 虫が動いている。 しく 37、仕組み N 构造，结构 　　 自動車の仕組み 　　 新出語 　　 新出語 つづ 38、続ける V2他 继续，持续 　 vs　続く　　V1自　继续，持续 　 新出語 　　 新出語 　　　　　　かなら 　39、必ず 副 必定，一定 宿題は必ずしてください。 　　　　　 　ぜひ（一定要）： 主观愿望或请求 ぜひ～たい／てください きっと（一定会）： 推测 きっと～でしょう／と思う 必ず： ①客观规律 ②必须履行的事（含命令） ③百分之百的确定 ぜひVSきっとVS必ず 練習： 　１、この本を　　読んでください。 ２、私の故郷ハルビンでは、冬になると　　雪が降ります。 　３、今夜のパーティー、私は　　行きたいんです。 　４、田中さんは　　来ると思います。 　５、　　うちへ遊びに来てください。　　　 悪い 必要 安全 特別 形容詞 A2 な＋N 副詞 まっすぐ どうやって 必ず 接続詞 それに 新出単語 払う 答える 研究 晴れる 怒る 感じる 被る 出る 呼ぶ 信じる 動く 続ける 会話 動　詞 晴れる 研究 信じる 晴れる 春　（はる）① 夏（なつ）② 冬（ふゆ）② 関連言葉：季節・天気 　 は 5、晴れる 　 くも 6、曇る　　　 あたた 7、暖かい すず 8、涼しい　 かぜ　つよ 9、風が強い 　 こおり と 10、氷が溶ける　　　　 あめ　ふ 11、雨が降る ゆき ふ 12、雪が降る 　 豆知識 天気予報 　 ア イ ウ エ ウ P29 　 交际与表达 1.自我介绍 初次见面打招呼时，可以用“こんにちは”。自我介绍谈及自己的兴趣时，可以说“趣味は～です”或“趣味は～と～です”。 一般来说，初次见面是否介绍兴趣要根据场合而定。 王文：こんにちは。３年２組の王文です。趣味はサッカーをすることです。 　金英珠：こんにちは。同じ３年２組の金英珠です。趣味はバイオリンと歌です。 　 交际与表达 2.意外、惊讶 感到吃惊时，往往会脱口而出“びっくりした”。 需要注意，表达这种即时的、瞬间的强烈情感时，一般脱口而出的都是简体形式。 あ、鼻がピンクになった。 あ、本当だ。 　 交际与表达 3.告别 告别时，可以用“気を付けて（ください）”叮嘱对方注意安全。 美月：さようなら、気を付けて。 　田中：ありがとう。また日本で！ 使用场景： 1.对方要去旅游、留学、放假回老家等较长时间无法相见时； 2.朋友、同学偶尔到自己家做客要离开时； 3.由于对方受伤、年老等原因需要特别叮嘱时。 　 1.A時 ✿私の鼻はうれしい時、ピンクになります。 　　　　　　　　　時、よくここに来ました。(学生) 　　　　　　　　　時、顔が赤くなります。(悲しい) 　　　　　　　　時、よく家で休みます。(暇) 学生の 悲しい 暇な 日本へ　　　　　　　　時、お土産を買いました。(行く) 行く/行った 時「とき」 (名)…的时候 名+の / A1 / A2+な / Vる・ない・た+時 エアコン 交通信号「こうつうしんごう」 P30-31 　 文法１：時 1、A時　　……的时候 1、このロボットは悲しい時、顔が赤くなります。 2、僕は小さい時、田舎にいました。 3、寒くない時、子どもたちはいつも庭で遊びます。 4、ピアノの練習が嫌な時、音楽を聞いたり漫画を読んだりします。 　 練習 1、林は　　時、友達に電話を掛けます。（つまらない） 2、李さんは　　時、よくテレビを見たり音楽を聞いたりします。（暇だ） 3、　　時、窓を閉めます。（寝る） 4、初めて日本語で　　　時、とても緊張しました。（発表する） 5、私は日本に　　　時、富士山を登りました。（行く） 6、　　時、いつもあの公園で遊びました。（子ども） 　 文法２：てくる 由远及近 犬が来ました。 犬が走って来ました。 てくる 说话人 　 文法２：てくる 李さんが来ました。 李さんが歩いて来ました。 　 文法２ 2、Vてくる ～过来。由远及近地移动。 常见搭配：帰る、歩く、走る、泳ぐ、飛ぶ、乗る…… 1〉たくさんの鳥が飛んできました。 2〉周先生が教室に入ってきました。 3〉李佳さんが図書館から走ってきました。 4〉美月さんは川の向こうから泳いできました。 歩いてくる 降りてくる 出てくる 飛んでくる 流れてくる 登ってくる 乗ってくる 入ってくる 走ってくる P31 走ってきます 降りてこ P31 歩いてくる 出てくる P32 　 Ｖていく 犬が行きました。 犬が走って行きました。 第5课：P68-69 　 ３、Vていく　 　　「行く」表示“远去”，因此「ていく」表示“一边做动作一边离我远去”。　由近及远的移动。……去了/走了 鳥が空へ飛んでいきました。 王文君は教室を出て運動場へ走っていきました。 李佳さんはノートを買うと言って、店に入っていきました。 美月さんは川の向こうへ泳いでいきました。 練習　★てくる　VS　ていく　 1. あ、バスが駅のほうから走って（　きます　／　いきます　）。 2. 彼は手を振りながら、だんだん遠くへ歩いて（　きた　／　いった　）。 3. 鳥が巣から勢いよく飛び立って（　きました　／　いきました　）。 4. 知らない人がこっちに向かって話しかけて（　くる　／　いく　）よ。 5. 雲が風に吹かれて、東の方へ移動して（　きます　／　いきます　）。 6.この川の水は、山からずっとここまで流れて（　いきます　／　きます　）。 　 まとめ 健太君の趣味はサッカーです 健太君の趣味はサッカーをすることです V简/A1/A2な/Nの+こと 形式名词，把V/A名词化 健太君の趣味はサッカーをします。 3.Ｖこと/Aこと V简/A1/A2な/Nの+こと 形式名词，使前面的动词、形容词名词化，在句中充当主语、宾语、谓语等句子成分。こと后面用什么助词取决于句子的谓语成分。 こと作为实质名词使用的意义已相对薄弱，故在句中通常不进行翻译。 私は音楽を聞くことが好きです。 私の悩みは目がよくないことです。 私は美月さんが絵が得意なことを知りませんでした。 　 ✿練習しましょう 私の趣味は映画を見ることです。 ①我的爱好是看电影。 私は食べることが好きです。 ③我喜欢吃。 私の悩みは寒さに弱いことです。 ②我的烦恼是不耐寒。 自己紹介を書いて、発表しましょう。 　　　　　　　　　名前：＿＿＿＿ 　　　似顔絵　　　趣味：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　　　　　　　好きな科目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　　　　　　　苦手な科目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　 　　　　　　　　　将来の夢：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 文法３　 V／A+こと 　 自己紹介：趣味・夢 　はじめまして， 　私の名前は李です。16歳で、高校二年生です。出身地は中国の江西省（こうせいしょう）です。（或：江西省の贛州（かんしゅう）に住んでいます。） 趣味は映画を見ることです。買い物も好きです。これからよろしくお願いします。 　 　 自己紹介：趣味・夢 　皆さん、こんにちは。　 　私の名前は王です。新長征高校の学生です。南昌（なんしょう）大学に入りたいです。私の夢は立派な先生になることです。休みの日はうちで勉強したり、友だちに会ったりしています。これからよろしくお願いします。 　 　 Vる・た+とおりに 4.Ｖとおりに “とおりに”前接动词简体肯定形式，表示后面的动作、行为完全按照前面所述的方式进行。“按...”“按照...”。 このロボットは人間が言うとおりに動くことができます。 私は昨日、本に書いてあるとおりにギョーザを作ってみました。 お医者さんが言ったとおりに薬を飲んでください。 私が教えるとおりに歌いましょう。 Vるとおりに　将要发生 Vたとおりに　已经发生 ✿ 补 充 名＋のとおりに / 名+どおり（に） 　表示后面的动作、行为完全按照前面所述的方式进行。“按...”“按照...”。 今のところ、仕事は計画どおりに進んでいる。 　　　　　　　　　　　　　　＝計画のとおりに　　　　　　　　　 すべて課長の指示どおりに手配いたしました。 　　　　　　　　　　　＝指示のとおりに 自分が考えるとおりににやってください。 ①请按照自己考虑的去做。 ✿練習しましょう 自分が聞いたとおりに両親に伝えました。 ②按自己听到的传达给父母了。 予想のとおりに、今度のテストに合格しました。 ③如预想「予想(よそう)」的一样，这次考试合格了。 ✿朝は晴れるでしょう。 このスカート、きれいでしょう 升调（↗），表示确认，...对吧 --王さんも行くでしょう　--はい 5.～でしょう N/A2词干/A1/V简+でしょう N/A2词干/A1/V简+でしょう ②读降调 （↘），表示说话人的推测，是不确定的判断，可以不用对方回应。常与「きっと・たぶん」一起搭配使用。 空が暗いので、雨が降るでしょう。 けん玉は日本で珍しくないでしょう。 李さんは水泳が得意で、2000メートルは大丈夫でしょう。 星がいっぱいですね。明日もいいお天気でしょう。 でしょう的口语为「だろう」 5.～でしょう 中学生 静か 小さい 降る P30 　　用「でしょうか」的形式表示询问或表达说话人的疑惑，引起听话人的思考，语气较委婉。常用「なぜ～のでしょうか」的形式。 王さん、集合の時間は4時30分でしょうか。 　 はい、4時30分です。 あれ、李さんがまだ来ていないでしょうか。 なぜ研究者はロボットを作るのでしょうか。 在口语表达中，なぜ可替换为どうして。 5.～でしょう なぜ夜にはいつも星があるのでしょうか。 ①为什么晚上总是有星星？ ✿練習しましょう なぜあなたの目はいつもキラキラしているのでしょうか。 ②为什么你的眼里总是亮晶晶（キラキラ）？ 練　習 P33-34 着て 晴れる 選び 続ける 呼んで 感じ 答え でも か で を に と が 会话文 ロボット 会话文 ロボット：こんにちは。 バ ト ル：わっ、びっくりした。 ロボット：初めまして、エミーです。趣味は人と話すことです。 健 太：会話ができるんですね。 ロボット：はい。インターネットでいろいろ調べて答えることもできます。何でも聞いてください。 巴特尔、健太等参观国际机器人展。（会场售票处） 健 太：あっ、人が並んでいますね。 バトル：切符が必要なんです。 健　太：そうですか。いくら払いますか。 バトル：15元です。 健 太：じゃ、わたしたちも並びましょう。 （在展会会场） 健 太：わあ、いろいろなロボットがありますね。 バ ト ル：健太君、こっちは家の中で働くロボットですよ。 会话文 （在展会会场） 健 太：じゃあ、ぼくたちはあしたサッカーの試合があります。あしたの天気はどうですか。 ロボット：朝は晴れるでしょう。午後は天気が悪くなりますから、傘を忘れないでください。 健 太：すごいロボットですね。それに、とてもかわいいですね。 ロボット：うれしい。 バ ト ル：あ、鼻がピンクになった。 ロボット：わたしの鼻はうれしい時、ピンクになります。悲しい時、青くなります。怒った時、赤くなります。 健 太：感じることができるロボットなんですね。ぼくもこんなロボットが１台欲しいです。 バ ト ル：そうですね。じゃ、次のロボットを見に行きましょう。 ロボット：さようなら。気をつけて。 会话文 （在机器人表演厅） 健 太：始まりますよ。 バトル：ロボットが自分で階段を登ってきましたよ。 司 会：みなさん、こんにちは。ロボットのアールを紹介します。今日はロボットといっしょにゲームをしましょう。どなたか手伝ってください。……じゃ、帽子をかぶっている赤い上着のあなた、前に出てきてください。 バトル：ぼくですか。 健 太：頑張って。 司 会：名前を呼んでみてください。ロボットがこちらへ歩いてきます。 バトル：アール。 （机器人阿尔向巴特尔走来） あ、まっすぐこちらへ来ることはできませんよ。 司 会：大丈夫です。アールは自分で安全な道を選ぶことができます。 バトル：あ、本当だ。このロボットは自分で考えることが出来るんですね。 课文 巴特尔在机器人展会上采访了阿尔的设计师池田女士，并在班报上发表采访通讯。 子どもの頃の夢を忘れない ーアールを作った池田さんに聞くー 　10月15日、科学博物館でロボットショーがありました。なぜ研究者はロボットを作るのでしょうか。「アール」を作った池田さんに聞いてみました。 ◆いつからロボットを作りたいと思っていましたか。 　わたしは小さい時、アトムが大好きでした。アトムは漫画の主人公で、心を持つ特別なロボットです。わたしは、世界のどこかにアトムがいると信じていました。アトムがいないと分かってから、いつか自分でアトムを作りたいと思いました。 课文 ◆どうやってアールを作ったのですか。 　大学に入って、ロボットの研究を始めました。最初は、人間が言うとおりに動く機械の研究をしました。それから、人間の体の仕組みを研究して、２本の足で歩くロボットを作りました。とても長い時間がかかりました。 ◆なぜ研究を続けることができたのですか。 　私の心の中にいつもアトムがいました。アトムといっしょに生活する日が必ず来ると信じていたから、難しい研究を続けることができました。 课文 ◆これから、どんなロボットを作りたいと思いますか。 　アールは２本の足で歩きます。そして少し考えることができます。でも、心は持っていません。これからは、心を持つロボットの研究をしたいと思います。 ～池田さんから～ 　中学生のみなさん！みなさんは、どんなロボットといっしょに生活したいですか。 （記者：バトル） 宿　題 1．あなたはどんなロボットといっしょに生活したいですか。 2．そのロボットについて簡単に紹介してください。 　 作文 ロボットの役割 　 　ロボットに期待されている役割は何でしょうか。 　一つは、人に代わって作業することが挙げられます。産業ロボットのように物づくりを手伝うことはもちろん、災害地や深海などの危険な場所で作業を行うことが期待されています。 　また、私たちの普段の生活の中でも、ベッドのシーツを取り替えたり、寝ている人をほかのベッドに移したりするような重労働を伴う作業を行うロボットの開発も進んでいます。 ロボットの役割 　 　さらに、最近注目を集めているのは、人とコミュニケーションをとり、人とともに暮らすロボットです。もしみなさんが開発者だったら、どんなロボットを作ってみたいですか？ 未来には、みなさんとロボットはどんな関係になると思いますか？ 一度考えてみると楽しいですよ。 ロボットの役割 　 ロボットの役割 　 ロボットの役割 　 ロボットの役割 　 ロボットの役割 　 ロボットの役割 　 Other 42840.574 Other 46654.254 Other 132681.05 Lavf58.45.100 5fce2b0a75e6b70ccdfbfb9a317e4dff Other 32339.863 第3课P29-1 UGAINA 初中日语 九年级 50807.508 XXX - 163 key(Don't modify):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