5.3 西北地区和青藏地区 教学设计-2025-2026学年八年级地理下学期湘教版（2024）

5.3西北地区和青藏地区（教学设计） 一、核心素养目标 1.区域认知：掌握西北地区和青藏地区的范围、主要地形区，明确两区域在气候、河流、植被等自然地理特征上的差异，了解两区域人文地理特征的不同。 2.综合思维：结合地形、气候等自然要素，分析两区域自然特征差异的成因，理解自然特征对人文特征的影响，培养区域对比分析能力。 3.人地协调观：认识两区域自然环境的特殊性，理解人类活动与自然环境的适配性，树立因地制宜、保护生态环境的可持续发展理念。 4.地理实践力：通过读图对比、情境探究、小组讨论，提升读图析图、归纳总结和对比分析的能力，能结合资料准确描述两区域的差异及成因。 二、教学重难点突破 （一）教学重点 1.西北地区和青藏地区的范围、主要地形区及自然地理特征差异。 2.西北地区和青藏地区在农业、民居、交通等方面的人文地理特征差异。 3.西北地区干旱、青藏地区高寒的核心特征及对区域发展的影响。 （二）教学难点 1.分析西北地区干旱、青藏地区高寒特征的成因及对自然、人文特征的影响。 2.理解两区域农业分布与自然环境的关系，体会因地制宜的发展理念。 （三）突破方法 1.结合两区域地形图、气候图，通过情境导学、教师点拨，引导学生对比梳理两区域的自然和人文特征，落实重点知识。 2.通过案例对比、小组探究、师生互动，结合具体实例分析核心特征的成因及影响，拆解难点问题，帮助学生建立自然与人文的关联。 三、教学过程 （一）情境导学，导入新课 展示两组实景图片，呈现情境：第一组是西北地区的塔里木盆地，沙漠广布，绿洲点缀其间，牧民骑着骆驼在戈壁上行走，植被以耐旱的胡杨、骆驼刺为主；第二组是青藏地区的青藏高原，雪山连绵，冰川广布，牦牛在草原上漫步，藏民居住在碉房里，海拔高、空气稀薄。教师提问：同学们，这两组图片展示的是我国西北地区和青藏地区的景观，它们与我们之前学的南北方地区差异巨大，为什么会形成这样独特的景观？今天我们就一起学习第三节，西北地区和青藏地区，探寻两区域的独特特征及差异。 （二）课本知识讲解，师生互动交流 1.西北地区和青藏地区的范围与地形 教师展示两区域分布图，点拨引导：结合地图，找出两区域的范围，明确其界线，观察两区域的主要地形区，对比地形差异，初步感知两区域的自然特色。 （1）范围 ①西北地区：大体位于大兴安岭以西，长城和昆仑山—阿尔金山以北，主要包括内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地等区域，是我国跨经度最广的地理区域。 ②青藏地区：大体位于昆仑山—阿尔金山—祁连山以南，横断山脉以西，主要包括青藏高原、柴达木盆地等区域，是我国海拔最高的地理区域。 （2）地形特征 ①西北地区：地形以高原、盆地为主，地势较为平坦，主要地形区有内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地，其中塔里木盆地是我国最大的内陆盆地，内蒙古高原地势平坦开阔。 ②青藏地区：地形以高原为主，地势高耸，平均海拔在4000米以上，被称为世界屋脊，主要地形区有青藏高原、柴达木盆地，地形崎岖，雪山冰川广布。 教师点拨：西北地区和青藏地区的地形差异，直接影响了其气候、河流等自然特征，也决定了两区域的核心自然特征——西北干旱、青藏高寒。 师生互动：请学生结合地图，说出两区域的主要地形区，对比两区域的地形差异，教师补充总结，强化学生对两区域范围和地形的认识。 2.西北地区和青藏地区的自然地理特征差异 教师展示两区域气候图、河流分布图，点拨引导：结合地形、纬度位置、海陆位置，对比两区域在气候、河流、植被等方面的自然特征差异，分析差异成因及核心特征的影响。 （1）气候差异 ①西北地区：以温带大陆性气候为主，核心特征是干旱。冬季寒冷，夏季炎热，气温年较差大，年降水量稀少（大多在400毫米以下，西部不足50毫米），降水集中在夏季，昼夜温差大。成因：深居内陆，远离海洋，受海洋湿润气流影响小，加上山脉阻挡，水汽难以到达。 ②青藏地区：以高原山地气候为主，核心特征是高寒。冬季严寒，夏季凉爽，气温年较差小，日较差大，年降水量较少，太阳辐射强，多大风。成因：海拔高，气温随海拔升高而降低，空气稀薄，对太阳辐射的削弱作用弱。 （2）河流差异 ①西北地区：河流稀少，多为内流河，主要河流有塔里木河（我国最长内流河）、额尔齐斯河（唯一注入北冰洋的河流），河流流量小，汛期短，多季节性河流，水源主要来自高山冰雪融水和山地降水。 ②青藏地区：是我国许多大江大河的发源地，如长江、黄河、澜沧江等，多外流河，河流流量较大，汛期主要在夏季，水源主要来自高山冰雪融水和大气降水，河流落差大，水能资源丰富。 （3）植被差异 ①西北地区：植被以草原、荒漠为主，自东向西植被依次为草原、荒漠草原、荒漠，体现了干旱程度的递增，主要植被有骆驼刺、胡杨等耐旱植物。 ②青藏地区：植被以高山草甸为主，主要分布在高原边缘和河谷地带，植被耐寒，主要有青稞、牧草等，高山顶部多为冰雪覆盖，无植被分布。 师生互动：请学生结合气候特征，说说西北地区为什么河流稀少、多内流河，青藏地区为什么成为大江大河的发源地，教师补充讲解，引导学生理解自然要素之间的关联。 3.西北地区和青藏地区的人文地理特征差异 教师点拨引导：自然地理特征决定了人文地理特征，结合两区域的核心自然特征（西北干旱、青藏高寒），对比分析两区域在农业、民居、交通等方面的人文差异，理解其与自然环境的适配性。 （1）农业差异 ①西北地区：以畜牧业和绿洲农业为主。畜牧业主要分布在内蒙古高原、河西走廊等草原地区，主要牲畜有三河马、三河牛、骆驼等；绿洲农业主要分布在河流沿岸和绿洲地区（如塔里木盆地边缘），主要农作物有小麦、棉花、瓜果等，依靠高山冰雪融水灌溉，发展灌溉农业。成因：气候干旱，草原广阔，适合发展畜牧业；绿洲地区水源充足，可发展种植业。 ②青藏地区：以畜牧业和河谷农业为主。畜牧业主要分布在高原草原地区，主要牲畜有牦牛、藏绵羊、藏山羊等（耐寒能力强）；河谷农业主要分布在海拔较低、气温较高、水源充足的河谷地带（如雅鲁藏布江谷地、湟水谷地），主要农作物有青稞、小麦等，喜温凉、耐寒。成因：气候高寒，草原广阔，适合发展畜牧业；河谷地带海拔低、气温高，可发展种植业。 （2）民居差异 ①西北地区：民居以蒙古包、平顶房为主。蒙古包便于拆卸和移动，适应牧民游牧生活；平顶房墙体厚、窗户小，适应干旱、昼夜温差大的气候，平顶可晾晒粮食。成因：气候干旱，游牧生活需求，昼夜温差大。 ②青藏地区：民居以碉房、帐篷为主。碉房墙体厚实、门窗小，多为石砌，适应高寒、多大风的气候，保暖性强；帐篷便于移动，适应牧民游牧生活。成因：气候高寒、多大风，游牧生活需求。 （3）交通差异 ①西北地区：交通以陆路为主，铁路、公路发达，主要交通干线有兰新线、包兰线等，沙漠地区多采用骆驼运输，水运不发达（河流稀少）。 ②青藏地区：交通较为落后，以公路、铁路为主，主要交通干线有青藏铁路（世界海拔最高的铁路），航空运输发展较快（适应高原地形），河流航运价值低（落差大、结冰期长）。 教师点拨：两区域的人文地理特征，都是为了适应当地独特的自然环境，体现了“因地制宜”的发展理念，同时也反映了自然环境对人类活动的制约作用。 师生互动：请学生分享自己了解的西北地区和青藏地区的人文特色（如饮食、服饰等），说说这些特色与自然环境的关系，教师补充总结，强化学生对人文与自然关联的理解。 4.两区域核心自然特征的影响总结 教师点拨引导：结合前面所学，总结西北地区干旱、青藏地区高寒这两大核心自然特征，对两区域自然、人文特征的影响，帮助学生梳理知识脉络，突破教学难点。 （1）西北地区干旱的影响：导致河流稀少、多内流河，植被以草原、荒漠为主，农业以畜牧业和绿洲农业为主，民居、交通都适应干旱气候。 （2）青藏地区高寒的影响：导致气温低、太阳辐射强，河流多为大江大河发源地，植被以高山草甸为主，农业以畜牧业和河谷农业为主，民居、交通都适应高寒气候。 师生互动：请学生自主总结两大核心自然特征的影响，教师补充完善，帮助学生建立完整的知识体系，深化对两区域特征的理解。 （三）探究与分享，深化理解 议学情境：西北地区和青藏地区自然环境独特，人文特色鲜明，当地人们在长期的生产生活中，形成了适应自然环境的生存方式。但随着经济的发展，两区域也面临着生态环境问题，如西北地区的土地荒漠化，青藏地区的草场退化、冰川融化等。请结合所学知识和生活实际，探究以下问题： 1.西北地区干旱、青藏地区高寒的核心自然特征，主要是由哪些因素造成的？请举例说明。 2.两区域的农业分布与自然环境有什么关系？为什么西北地区的种植业主要分布在绿洲，青藏地区主要分布在河谷地带？ 3.针对两区域面临的生态环境问题，我们应采取哪些措施，实现人与自然的和谐共生？ 学生自主思考后，小组讨论分享，教师引导总结：（1）成因：西北地区干旱主要是因为深居内陆、远离海洋，山脉阻挡水汽；青藏地区高寒主要是因为海拔高，气温低。（2）关系：农业分布与自然环境高度适配；西北地区绿洲地区水源充足，可发展种植业；青藏地区河谷地带海拔低、气温高，可发展种植业，都是因地制宜的体现。（3）措施：西北地区合理放牧、植树造林，防治土地荒漠化；青藏地区合理利用草场、保护冰川，减少人类活动对生态环境的破坏，注重生态保护与经济发展相协调。 师生互动：邀请各小组分享探究成果，其他小组补充评价，教师给予点评和指导，进一步深化学生对两区域特征及人地关系的理解，强化综合思维和人地协调观。 四、重点知识归纳概括 一、两区域的范围与地形 1.界线：昆仑山—阿尔金山—祁连山一线。 2.西北地区：范围以大兴安岭以西、昆仑山—阿尔金山以北为主，地形以高原、盆地为主（内蒙古高原、塔里木盆地等）。 3.青藏地区：范围以昆仑山—阿尔金山—祁连山以南、横断山脉以西为主，地形以高原为主（青藏高原、柴达木盆地）。 二、两区域自然地理特征差异 1.气候：西北温带大陆性气候（干旱），青藏高原山地气候（高寒）。 2.河流：西北多内流河（塔里木河），青藏多外流河（长江、黄河发源地）。 3.植被：西北草原、荒漠为主，青藏高山草甸为主。 三、两区域人文地理特征差异 1.农业：西北畜牧业、绿洲农业（小麦、棉花），青藏畜牧业、河谷农业（青稞）。 2.民居：西北蒙古包、平顶房，青藏碉房、帐篷。 3.交通：西北陆路为主（铁路、公路），青藏公路、铁路为主，航空辅助。 四、核心特征及影响 1.西北地区：核心特征干旱，影响河流、植被、农业、民居等所有自然和人文特征。 2.青藏地区：核心特征高寒，决定了其独特的自然景观和人文特色，制约农业和交通发展。 五、板书设计 第三节 西北地区和青藏地区 一、界线与范围 （一）界线：昆仑山—阿尔金山—祁连山一线 （二）范围 1.西北地区：大兴安岭以西，昆仑山—阿尔金山以北 2.青藏地区：昆仑山—阿尔金山—祁连山以南，横断山脉以西 二、地形特征 （一）西北地区：高原、盆地为主（内蒙古高原、塔里木盆地） （二）青藏地区：高原为主（青藏高原，世界屋脊） 三、自然特征差异 （一）气候：西北干旱（温带大陆性），青藏高寒（高原山地） （二）河流：西北多内流河，青藏多外流河（大江大河发源地） （三）植被：西北草原、荒漠，青藏高山草甸 四、人文特征差异 （一）农业：西北畜牧业、绿洲农业；青藏畜牧业、河谷农业 （二）民居：西北蒙古包、平顶房；青藏碉房、帐篷 （三）交通：西北陆路为主；青藏公路、铁路为主 五、核心特征及影响 （一）西北：干旱→影响所有自然、人文特征 （二）青藏：高寒→决定独特景观和人文特色 六、练习设计 情境材料：我国西北地区和青藏地区以昆仑山—阿尔金山—祁连山一线为界，两区域自然环境独特，核心特征分别为干旱和高寒。【西北地区】深居内陆，远离海洋，以温带大陆性气候为主，河流稀少、多内流河，植被以草原、荒漠为主，农业以畜牧业和绿洲农业为主，民居以蒙古包、平顶房为主。【青藏地区】海拔高，被称为世界屋脊，以高原山地气候为主，是我国大江大河的发源地，植被以高山草甸为主，农业以畜牧业和河谷农业为主，民居以碉房、帐篷为主。两区域的生产生活都与自然环境高度适配，同时也面临着生态环境保护的重要任务。 1.下列关于西北地区和青藏地区界线的描述，正确的是（） A.以秦岭—淮河一线为界 B.以昆仑山—阿尔金山—祁连山一线为界 C.以大兴安岭—长城一线为界 D.以横断山脉一线为界 2.下列关于西北地区自然地理特征的描述，正确的是（） A.以高原山地气候为主，气候高寒 B.河流众多，多为外流河 C.植被以草原、荒漠为主，自东向西荒漠化加剧 D.地形以高原、平原为主 3.青藏地区农业以河谷农业为主，主要分布在雅鲁藏布江谷地、湟水谷地的主要原因是（） A.海拔低、气温高，水源充足，适合农作物生长 B.地形平坦，土壤肥沃，适合大规模耕作 C.气候干旱，降水稀少，需要灌溉 D.靠近河流，便于运输农产品 4.下列关于西北地区和青藏地区民居差异的描述，正确的是（） A.西北地区民居以碉房为主，注重保暖 B.青藏地区民居以蒙古包为主，便于移动 C.西北地区民居墙体厚，适应干旱、昼夜温差大的气候 D.青藏地区民居窗户大，便于通风散热 5.下列关于两区域核心自然特征成因的描述，正确的是（） A.西北地区干旱主要是因为纬度高，气温低 B.青藏地区高寒主要是因为深居内陆，远离海洋 C.西北地区干旱主要是因为深居内陆，水汽难以到达 D.青藏地区高寒主要是因为地形以盆地为主，地势低平 七、参考答案 1.B 2.C 3.A 4.C 5.C 八、反思与感悟 本节课围绕西北地区和青藏地区的特征及差异展开，贴合湘教版（2024）教材要求，通过情境导学、地图对比、小组探究，落实核心素养目标。教学中结合具体实例，突出两区域核心自然特征，注重师生互动和探究引导，帮助学生建立自然与人文的关联。但部分学生对核心特征的成因及影响理解不够透彻，对农业分布与自然环境的关系掌握不牢固。后续需结合更多实例，强化难点讲解，引导学生深化对比分析能力，树立生态保护理念。 学科网（北京）股份有限公司 $