3.2 做自尊的人 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

新课导入 视频赏析 中国人的骨气 观看视频：中国人面对外敌，不畏强暴，浴血奋战，告诉我们什么道理？ 坚决维护国家统一，领土完整，做一名有骨气有尊严的中国人。 重点：自尊的人有哪些特点？P27-28 ①②③ ①自尊的人能认可自己。 ②自尊的人知廉耻、明是非。 ③自尊的人不爱慕虚荣。 重点：为什么要有自尊（重要性）？ P26 ①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。（蓝色字体） ②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。 第二单元 焕发青春活力 第三课 人贵自尊 3.2 做自尊的人 学习目标 1.认识自尊对人格塑造的作用，培养积极自我认知，避免自卑自负，构建健康心理与性格。 2.领会自尊和道德的关系，树立正确的价值观，将自尊化作道德准则，尊重他人，不做伤害他人自尊之事，践行诚信、友善等社会主义核心价值观。 学习重点： 1.如何做一个有自尊的人？ 自主预习 自主阅读教材P29-32，思考以下问题，在课本上标记问题要点。 1、如何维护自己的人格尊严？ 2、不断提升自己的原因和做法？ 3、尊重他人的原因和做法？ 4、如何做一个有自尊的人？重点 思考：你通过故事明白了什么？ 我们要学会维护自己的人格尊严。怎样维护自己的人格尊严呢？ ①学会维护自己的人格尊严。 1.怎样一个有自尊的人？背P29-31 三条 知识总结 笔记1：人格尊严是什么？ 人格尊严是指公民作为平等的人的资格和权利应该受到国家的承认和尊重，包括与公民人身存在密切联系的名誉、姓名、肖像、荣誉等不容侵犯的权利。 精讲点化 议 一议 你还知道哪些捍卫人格尊严的故事？ 陶渊明不为五斗米折腰 不吃嗟来之食 不食周粟 指伯夷、叔齐于商朝灭亡后不吃周朝的粮食而死。比喻忠诚坚定，不因生计艰难而为敌方工作。 陶渊明，但因不满当时的吏治腐败，不愿为微薄的官俸向权贵屈服，最终辞官归隐。比喻为人清高，有骨气，不为利禄所动。 因不吃别人带有侮辱性施舍的食物，最终饿死了。 2.如何学会维护自己的人格尊严？P28 A.我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 钱学森是中国著名的科学家，被誉为“中国航天之父”。他在20世纪50年代毅然放弃在美国的优越生活，回到祖国参与新中国的建设。然而，回国后不久，他因特殊的政治环境受到了一些不公正的对待，甚至被怀疑为“间谍”，一度被隔离审查。面对这些不公和误解，钱学森没有抱怨或对抗，而是以平和、豁达的心态面对。 2.如何学会维护自己的人格尊严？P28 B.面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 有则改之，无则加勉 译文：每日反省自身，若有不足则改正，若无则以此自勉。 含义（答题方向）：自我检视，现多用于接受他人批评时的积极态度，表示对意见持开放心态，有错即改，无错则加以警醒。 人身攻击 取侮辱性外号 编造谣言并传播 在日常生活中，遇到以下情况我们该怎么做呢？ 这些都侵犯了我们的人格尊严权！ 2.如何学会维护自己的人格尊严？P28 C.面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 相关链接 《中华人民共和国民法典》第九百九十五条 人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。 《中华人民共和国宪法》第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 用法律武器维护自身的合法权益 A.我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 B.面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 C.面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 2.如何学会维护自己的人格尊严？P28 外交家成长启示录 —从兵团知青到外长 王毅—现任外交部部长 “认真”是王毅给大学同窗留下的最深刻的印象，“他的认真表现在做任何事情上，不论大事还是小事”。“他会因为偶尔一次成绩不理想而自责，然后加倍用功学习，下次考试成绩一定就会上来。” 他的“好文笔”是大家公认的，他对文学、历史情有独钟，利用业余时间读了不少文史等方面的书。 “外交家”成长启示录 华春莹—现任外交部副部长 其高中班主任高从平此前接受媒体采访时说，“华春莹给我的印象就是好学、会学、勤学，现在回想起来，她在高中时就已经流露出了外交官的潜质。” 刚进入南大外文系学习时，由于她是苏北人，尽管高中时英语成绩非常优秀，但英语口语还是欠佳，但到大二时，已能说一口流利的英语。 —从小城到国际舞台 议 一议 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 1.从个人成长角度来说，他们自尊的底气来自什么？ ②学会不断提升自己。P30 2.想要成为一名外交官，作为中学生在日常学习和生活中，怎样提升自己？ 1. 在学习上：_____________________________________ 2. 在生活中：______________________________________ ___________________________________________________ 努力充实自己，多阅读外交官专业书籍 积极参加实践活动，如模拟联合国发言训练，锻炼胆量。 提高人际交往能力，不断历练自己； 2、不断提升自己的原因和做法？P30 原因：真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 做法：A.在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧； B.在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 探究与分享 P30 如何评价小章和小勇的行为? 在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。小章忍无可忍，反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 结合以上情境，说说自尊与尊重他人有什么关系。 小章的行为是正确的，是维护自己尊严的表现。小勇的行为是不尊重他人的表现，没有尊重小章的人格尊严。 学会尊重他人是做自尊的人的要求。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 （3）学会尊重他人。P31 1.怎样一个有自尊的人？背P29-31 三条 判一判 1.当别人有小秘密不愿意说的时候，穷追不舍，打破砂锅问到底。 2.一直盯着别人的生理缺陷。 3.当别人有独特见解时，说别人装模作样。 4.同学是回族人，不吃猪肉，你却经常在他面前说猪肉好吃。 以下做法正确吗？ × × × × 这些都是不尊重他人的表现。 提问：在日常生活中，我们应该怎样尊重他人呢？ 合作探究：悟怎样尊重他人 狭路相逢 一天，德国大诗人歌德在公园里散步，在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家。那位批评家傲慢无礼地对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”歌德机敏地答道：“而我恰恰相反。”说完就侧身让批评家过去。” 合作探究 鲁迅 “我以为别人尊重我，是因为我很优秀。 慢慢的我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀； 优秀的人更懂得尊重别人。对人恭敬其实是在庄严你自己。” 尊重他人你我做 在开学第一课上，董卿跪着采访96岁翻译家许渊冲。 习近平总书记俯下身为坐在轮椅上的张富清颁授“共和国勋章”。 残奥会上，冠军卢冬主动单腿下蹲与坐着轮椅的亚军季军合影。 尊重他人是一个人内在修养的外在体现 4、尊重他人的原因和做法？P31上 原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 做法：A.尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人； B.接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 ①学会维护自己的人格尊严。 ②学会不断提升自己。 ③学会尊重他人。 1.怎样一个有自尊的人？背 P29-31 三条 关于自尊的名言哲语 李白 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 于谦 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 孟子 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 做自尊的人 维护人格尊严 把握三方面原则P29 学会尊重他人 不断提升自我 原因和做法（学习、生活上）P30 原因和做法P31 课堂总结 当堂检测 1.某媒体发布了这样一则广告：面对红包，老师对家长说“您在伤害我”；医生对患者家属说“您在侮辱我”；国家公务人员对企业主说“您在藐视我”；交警对车主说“请您尊重我”。这则广告告诉我们（ ） ①尊重他人，要尊重他人的劳动 ②自尊的人自爱 ③自尊的人知廉耻，明是非 ④不收红包是因为收红包被人知道后，有损自己的尊严 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ A 当堂检测 2.网上有这样一段某选秀节目的海选视频，视频中，一名来自四川省成都市的女生上台表演，该女生说：“老师，我今天有点重感冒，可能声音就有点那个……”，这时某评委则直接回道：“那不要唱了，滚吧！”下列对此认识正确的有（ ） ①该评委的行为是不尊重他人的行为，该评委也不会赢得他人的尊重 ②该评委的行为做到了尊重自己，也做到了尊重他人 ③该评委做出了有损他人人格的事情 ④该评委的行为不利于社会的和谐融洽 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ C 随堂练习 3．（24-25·江苏扬州·期末）下图漫画《伸脚打的》告诉我们的道理是（    ） A．尊重他人，才能赢得他人的尊重 B．司机要不顾自尊，提高服务质量 C．天气寒冷时，打车完全可以用脚 D．乘客作为消费者，可以为所欲为 A Lavf61.7.100 $