《图形的放大和缩小》（课件）-2025-2026学年六年级下册数学北师大版

图形的放大和缩小 北师大版六年级下册 一、情境导入—发现问题 “巨人国”里，巨人身高与普通人身高比为4：1。 “巨人”的教室、课桌该如何设计呢？ 二、核心探究（一）--长方形的放大 如果一个小长方形代表我们的教师，如何按4：1的比画出“巨人”的教室呢？ 二、核心探究（二）--三角形的缩小 如果一个大三角形是“巨人”的三角尺，如何按1：4的比画出我们用的三角尺呢？ ❗明确“图形按比缩小时，也只要使对应线段长的比相等就可以了”。 二、核心探究（二）--三角形的缩小 ❗放大与缩小的原理其本质都是“对应线段长的比相等” 三、概念辨析与巩固练习 （1）练一练 四、应用与拓展—生活中的缩放 （2）将下面的图形按比放大或缩小，比一比谁画得像。 五、总结与回顾 图形的放大与缩小 定义：对应线段比相等 方法：计算各边长度 应用：生活与设计 六、挑战任务 你能设计一个按3：1放大的“巨人国”书包，或按1：10缩小的“微缩模型”房间平面图吗？试试看！ $