第1课《北京的春节》导学案-2025-2026学年统编版语文（五四学制）六年级下册

该初中语文导学案围绕《北京的春节》展开，引导学生梳理北京春节民俗活动、行文脉络及写作特点，通过预习导学的字词积累、文学常识梳理等搭建学习支架，衔接课前基础夯实与课堂深度探究。 以新课标核心素养为导向，通过合作交流中的表格梳理、问题探究培养文化自信和思维能力，结合巩固拓展的片段赏析提升语言运用和审美创造能力，分层设计助力学生自主学习与教师教学评估。

1 北京的春节 / 老舍 年级：八年级（五四学制） 科目：语文 课型：新授 主备：_______ 审核：语文教研组 时间：_______ 授课：_______ 班级：_______ 学生姓名：_______ 学习目标 1.文化自信：梳理北京春节的民俗活动，感受老北京春节的独特习俗与文化韵味，体会中华传统节日承载的团圆理念与生活智慧，增强对传统文化的认同感和文化自信。 2.语言运用：识记重点字词的字音、字形，积累富有京味儿和表现力的词句；赏析文章详略得当的写作特点，体会口语化表达的亲切自然，提升散文语言的赏析和运用能力。 3.思维能力：梳理文章的行文脉络，分析北京春节不同时段的民俗特点与情感变化，理解文章按时间顺序组织材料的写作逻辑，培养逻辑梳理和归纳概括的思维能力。 4.审美创造：感受文章质朴平实又饱含温情的审美风格，体会老北京春节的热闹氛围与人文情怀；学习运用详略结合、按顺序描写的方法刻画生活场景，尝试仿写一段节日场景描写片段，提升审美鉴赏与文学创作能力。 学习重点 梳理文章按时间顺序展开的行文脉络，掌握北京春节的主要民俗活动；赏析文章详略得当的写作特点和口语化的语言风格。 学习难点 理解北京春节民俗背后蕴含的文化内涵与人文情怀；体会文章详略安排与表达主题的内在关联。 学习过程 一、预习・导学 1.给加横线的字注音。 · 翡翠（） 榛子（） 蜜饯（） 掺和（） 娴熟（） · 正月（） 初旬（） 骡马（） 唾沫（） 嘟囔（） 2.根据意思写出相应的词语。 形容节日或有喜庆事情的景象。（） 指精巧细致，细密精密。（） 掺杂混合在一起。（） 形容说话含糊不清、唠唠叨叨。（） 形容光彩鲜艳耀眼。（） 3.文学常识填空。本文作者______，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，被誉为 “______”。他的作品具有浓郁的______特色，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。本文是一篇______散文，以______为线索，详细描绘了老北京春节的民俗风情。 4.指出下列句子所运用的修辞手法，填在括号内。 （1）有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（） （2）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（） （3）花生、胶枣、榛子、栗子装满一盘，简直是玲珑剔透的小灯笼。（） 5.没有语病的一项是（） A. 通过阅读《北京的春节》，让我感受到了老北京浓厚的节日氛围和传统文化魅力。 B. 北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九才结束，历时一个多月左右。 C. 老舍先生用朴实的语言，细致地描绘了北京春节的各项民俗活动，充满了生活气息。 D. 能否传承好传统节日文化，是保护中华文脉的关键。 6.下列说法有误的一项是（） A. 《北京的春节》一文按照时间顺序，从腊月初旬写到正月十九，脉络清晰。 B. 文章重点描写了腊八、除夕、正月初一、正月十五这几个时段的民俗活动，其他时段略写。 C. 文中 “腊七腊八，冻死寒鸦”“二十三，糖瓜粘” 等俗语的运用，增强了文章的民俗特色和地域色彩。 D. 文章仅描写了北京春节的热闹景象，没有体现出作者对传统文化的情感。 7.简要分析下列句子中加点词的表达效果。 （1）孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮 —— 例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。 （2）除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。 （3）元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。 二、合作・交流 1.在认真阅读文章的基础上完成表格。 文章层次（时间节点） 主要民俗活动 氛围特点 情感表达 第一部分（腊月初旬 — 腊月二十三） 第二部分（腊月二十三 — 除夕） 第三部分（正月初一 — 正月十五） 第四部分（正月十六 — 正月十九） 2.文章采用了详略得当的写作手法，试举一例分析其表达效果。这种安排与文章主题有怎样的联系？ 3.研读文章，思考并完成下列各题： （1）文章开头引用 “腊七腊八，冻死寒鸦” 这句俗语，有什么作用？ （2）分析 “除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝” 这句话的表达妙处。 （3）文中写道 “在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”，这句话体现了北京春节怎样的文化内涵？ （4）文章重点描写正月十五的元宵节，从哪些方面进行了刻画？这样写有什么好处？ （5）作者为什么说 “北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹”？ 3.读完文章，结合文章内容，谈谈你对北京春节所蕴含的 “传统文化内涵” 的理解。 三、巩固・拓展 阅读文章片段，回答问题。 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。正月初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；正月初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。 1.节选部分主要描写了哪两个时段的场景？各自的特点是什么？ 2.赏析 “家家赶做年菜，到处是酒肉的香味” 这句话的妙处。 3.文中 “除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭” 中的 “必定” 一词有什么表达作用？ 4.作者为什么要将除夕和正月初一的光景进行对比？ 5.结合全文，说说这一片段在文章中的作用。 四、课后反思 《北京的春节》导学案参考答案 一、预习・导学 1. 字词注音 1.翡翠（fěi cuì） 榛子（zhēn zǐ） 蜜饯（mì jiàn） 掺和（chān huo） 娴熟（xián shú） 2.正月（zhēng yuè） 初旬（chū xún） 骡马（luó mǎ） 唾沫（tuò mo） 嘟囔（dū nāng） 2. 根据意思写词语 1.张灯结彩 （2）玲珑剔透 （3）掺和 （4）嘟囔 （5）光彩夺目 3. 文学常识填空老舍；人民艺术家；京味儿；抒情纪实；时间顺序（北京春节的时间进程） 4. 判断修辞手法 1.排比 （2）夸张 （3）比喻 5. 语病辨析答案：C解析：A 项缺主语，删去 “通过” 或 “让”；B 项语义重复，删去 “左右”；D 项两面对一面，删去 “能否”。 6. 说法辨析答案：D解析：文章既描绘了北京春节的热闹景象，也蕴含着作者对传统文化的喜爱与眷恋之情。 7. 加点词表达效果 1.“第一件大事” 突出了杂拌儿在孩子们心中的重要地位，体现了孩子们对过年的期盼与喜爱；“普通的”“高级的” 对比描写，细致展现了杂拌儿的不同种类，体现了老北京春节民俗的细致与丰富，语言朴实却极具生活气息。 2.“灯火通宵”“日夜不绝” 写出了除夕夜的热闹与喜庆氛围，“除非万不得已”“必定” 强调了团圆饭在人们心中的重要性，体现了北京春节 “团圆” 的文化内涵，用词准确而有力度。 3.“处处”“悬灯结彩”“红火而美丽” 等词语，从空间和视觉角度描绘了元宵节的热闹景象，“像是办喜事” 的比喻，生动形象地展现了元宵节的喜庆氛围，表达了作者对元宵节的喜爱之情。 二、合作・交流 1. 表格填写 文章层次（时间节点） 主要民俗活动 氛围特点 情感表达 第一部分（腊月初旬 — 腊月二十三） 熬腊八粥、泡腊八蒜、买杂拌儿、买爆竹、过小年（祭灶王） 忙碌、期盼 对春节临近的期待与喜悦 第二部分（腊月二十三 — 除夕） 大扫除、备年货、贴对联、贴年画、守岁、吃团圆饭、放鞭炮 热闹、喜庆、团圆 对团圆的珍视与对新年的祝福 第三部分（正月初一 — 正月十五） 拜年、逛庙会、赏灯、吃元宵 祥和、欢乐、红火 对节日氛围的喜爱与享受 第四部分（正月十六 — 正月十九） 店铺开张、恢复常态、春节结束 平淡、回归日常 对春节的留恋与生活的热爱 1. 示例：文章详细描写了除夕、正月初一、正月十五的民俗活动，如除夕的团圆饭、守岁，正月十五的赏灯、吃元宵等；而对腊月初旬到腊月二十三之间的活动，如买杂拌儿、过小年等则略写。分析：详略安排既突出了春节最具代表性、最热闹的核心时段，让读者清晰感受到北京春节的重点民俗；又完整呈现了春节的时间进程，使文章内容丰富而不杂乱。联系：这种安排紧扣 “北京的春节” 这一主题，既展现了老北京春节的全貌，又凸显了最能体现春节文化内涵（团圆、喜庆、红火）的核心场景，让主题表达更集中、更深刻。 2. 3. 研读文章思考题 4. 1.引用俗语开篇，既生动形象地写出了腊七腊八天气的寒冷，符合老北京的气候特点；又增添了文章的民俗气息和地域色彩，自然引出下文对腊八民俗（熬腊八粥、泡腊八蒜）的描写，吸引读者阅读兴趣。 2.运用对偶和夸张的手法，“灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝” 从视觉和听觉两个角度，生动描绘了除夕夜的热闹氛围；“家家”“不许间断”“日夜不绝” 等词语，强调了这种热闹的普遍性和持续性，充分展现了除夕夜的喜庆与团圆，表达了作者对除夕的喜爱之情。 3.这句话体现了北京春节 “团圆” 的核心文化内涵。“必定” 一词强调了人们对团圆饭的重视，无论身在何处、工作多忙，都要赶回家与家人团聚，这不仅是一种饮食习俗，更是中华民族重视家庭、珍视亲情的文化体现。 4.文章从 “悬灯结彩” 的景象、街上的热闹氛围、庙会上的活动（赛马、赛骆驼、卖玩具食品）、吃元宵等方面刻画了元宵节。好处：多角度、全方位地展现了元宵节的红火与欢乐，突出了元宵节作为春节高潮之一的地位；丰富了文章内容，让读者全面感受老北京元宵节的民俗特色，进一步深化了春节热闹、喜庆的主题。 5.这句话点明了北京春节的独特特点：虽然是城市，但保留了农村过年的淳朴与热闹，没有因为城市的繁华而失去传统节日的韵味。既体现了北京春节与农村春节的联系，凸显了中华传统节日文化的广泛传承；又表达了作者对老北京春节保留传统民俗的喜爱与赞赏，强调了春节作为全民节日的文化属性。 5. 对北京春节蕴含 “传统文化内涵” 的理解北京春节蕴含的传统文化内涵丰富而深厚：一是 “团圆” 文化，除夕的团圆饭、家人团聚守岁，体现了中华民族重视家庭、珍视亲情的传统美德；二是 “喜庆” 文化，张灯结彩、放鞭炮、逛庙会等活动，传递了人们对美好生活的向往与祝福；三是 “勤劳” 文化，从腊月初旬就开始忙碌备年货、大扫除，体现了人们对生活的热爱与认真态度；四是 “传承” 文化，熬腊八粥、贴对联、祭灶王等民俗活动代代相传，是中华文脉延续的重要载体；五是 “和谐” 文化，邻里拜年、庙会同乐，展现了人与人之间和睦相处的美好氛围，是中华民族和谐社会理念的生动体现。 三、巩固・拓展 1. 节选部分主要描写了除夕和正月初一两个时段。除夕的特点是热闹、喜庆、团圆；正月初一的特点是祥和、闲适、放松（全城休息，人们走亲访友、逛庙会）。 2. 这句话从嗅觉角度进行描写，“家家” 体现了普遍性，“到处是酒肉的香味” 生动展现了除夕家家户户备年菜的忙碌场景和富足氛围，让读者仿佛身临其境，感受到了浓浓的节日气息和生活烟火味，语言朴实却极具感染力。 3. “必定” 一词表肯定、坚决，强调了在外做事的人对回家吃团圆饭的重视，无论遇到什么情况（除非万不得已），都不会放弃与家人团聚的机会，突出了北京春节 “团圆” 的核心文化内涵，用词精准而有力，体现了老舍先生语言的朴实与传神。 4. 将除夕的 “热闹” 与正月初一的 “闲适” 进行对比，鲜明地展现了两个时段的不同特点，使文章内容更丰富、更有层次感；既突出了除夕的喜庆团圆，又展现了正月初一的祥和放松，全面呈现了北京春节的多样氛围，让读者更清晰地感受到老北京春节的节奏与韵味。 5. 这一片段是文章的核心部分，集中描写了春节最具代表性的两个时段，详细展现了除夕的团圆热闹和正月初一的闲适祥和，凸显了北京春节的核心民俗与文化内涵；运用了详略结合、对比等写作手法，让文章语言生动、结构清晰；为下文描写正月十五的高潮场景做了铺垫，使文章的情感和氛围层层递进，充分展现了老北京春节的独特魅力。 学科网（北京）股份有限公司 $