第1课《北京的春节》教学设计 2025—2026学年统编版（五四学制）语文六年级下册

该初中语文教学设计围绕老舍散文《北京的春节》，聚焦老北京春节习俗及按时间顺序、详略得当的写作特点。通过播放“小孩小孩你别馋”童谣导入，联系学生生活经验，引导初读扫清字词障碍（如归类食物、活动类词语），再读梳理从腊八到正月十九的时间轴，搭建从整体感知到细节分析的学习支架。 此设计突出文化自信与语言运用融合，以童谣、习俗对比渗透文化认同，如通过“腊八蒜色如翡翠”品京味儿语言。任务驱动小组合作分析除夕、元宵等高潮场景，结合思维导图梳理脉络，小练笔仿写家乡节日片段提升审美创造。助力教师高效教学，帮助学生深化文化理解与表达能力。

《北京的春节》教学设计 【教材分析】 《北京的春节》是现代著名作家老舍先生的一篇散文。文章以时间为经线,以人们的活动为纬线,描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷。文章语言通俗直白,京味儿十足,结构清晰,展现了传统节日习俗的温馨与美好,表达了作者对传统文化的喜爱之情。 【教学目标】 1. 文化自信:了解老北京春节的习俗,感受中华传统节日文化的博大精深与独特魅力,激发学生热爱民俗文化、传承民族文化的自豪感。 2. 语言运用:学会本课“蒜、醋、饺”等15个生字,积累“截然不同、万象更新”等词语;体会老舍先生“京味儿”语言的特点,学习作者按时间顺序、详略得当的写作方法。 3. 思维能力:通过梳理文章脉络,厘清春节的时间线;通过对比阅读和文本细读,分析作者是如何抓住重点日子(腊八、除夕、正月十五)写出民俗特点的。 4. 审美创造:品味文章质朴平实、充满生活气息的语言美;能仿照课文的写法,选取自己家乡春节的一个片段进行描写,表达对生活的热爱。 【教学重难点】 重点:理清课文叙述顺序,了解老北京春节的习俗,体会详略得当的写法。 难点:感受老舍先生“京味儿”语言的特点,体会作者对家乡、对传统节日的深厚情感。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、 导入新课,初识“年味”(文化自信) 1. 听