精品解析：2025-2026学年河南省南阳市西峡县统编版四年级上册期末考试语文试卷

2025年秋期期末文化素质调研 四年级语文作业 注意事项： 1、本作业共4页，七大题，满分100分，做题时间100分钟 2、请将答案填写在答题卡上。选择题、判断题的答案用2B铅笔填涂，其它题的答案用0．5毫米黑色笔迹的水笔填写。 3、答题前请先将答题卡上的乡镇、学校、班级、姓名、座位号填写完整，并将学生编号按要求涂黑。 识字、写字与词句 一、根据语境看拼音写词语，请把字写规范。 1. 根据语境看拼音写词语，请把字写规范 同学们都喜欢tōng qíng dá lǐ（ ）的语文老师，她给予我们yīn qiè（ ）的希望。课堂上，她总是xiào hē hē（ ）的，nài xīn（ ）地期待着大家回答问题。jí shǐ（ ）有学生答不上来，她也不xùn chì（ ），而是通过小组讨论让问题的答案zhú jiàn（ ）变得qīng xī（ ）。 二、选择。 2. 下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 起哄 哄堂大笑 B. 阿姨 刚正不阿 C. 宁可 心神不宁 D. 薄雾 喷薄而出 3. 关于识字与写字，下列说法有错误的一项是（ ） A. “链、摔、娶、晰”这四个字都是形声字。 B. “戎”是会意字，“戈”代表兵器，“”代表铠甲，两部分合在一起指武器。 C. “绕、顽、败、旋”这四个字都是左右结构，都要写得左窄右宽。 D. “肃”的笔顺比较特殊：横折、横、横、竖、撇、竖、撇、点。 4. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 虽然第一局比赛四二班战胜了我们班，但我们绝不言弃，决定重整旗鼓、奋力拼搏，夺取后两局的胜利。 B. 坐飞机时，我看着窗外层层叠叠的云，真有一种腾云驾雾的感觉。 C. 元旦文艺汇演开始了，我们班打头阵，精彩的节目赢得阵阵掌声。 D. 爸爸经常教育我，做人要讲诚信，所谓“病从口入，祸从口出”，就是这个道理。 三、按要求做题。 5. 补充词语，并选择其中两个词语写几句话，描述一个自己熟悉的人物。 眉（ ）目秀 相（ ）堂堂 亭亭（ ）立 文（ ）彬彬 _______________________________________ 6. 照样子把句子改写得更具体。 例：官绅跪地求饶。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 文成公主和她随从们经过长途跋涉来到了拉萨。 __________________________________________ 四、按照提示，用课本中的原句填空。 7. 按照提示，用课本中的原句填空。 （1）____________，谬以千里。____________，自用则小。 （2）《暮江吟》中“____________，____________。”描绘了夕阳余晖铺满江面的自然之美。高适在《别董大》中鼓励、劝慰朋友的诗句是“____________，____________。” （3）“但使龙城飞将在，____________。”表现诗人寄希望于有才能的将士镇守边关平息战事。“____________，古来征战几人回？”描写战士们投身疆场、为国献身的豪迈情感。 （4）看道边李树____________，____________，____________。——《王戎不取道旁李》 阅读与鉴赏 五、阅读课文片段，完成相关练习。 阅读课文片段，完成相关练习。 （一）梅兰芳蓄须（节选） ①1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，以躲避日本人的纠缠。1938年底，有人邀请他去香港演戏。演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来说已经很知足了。 ②1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。后来，梅兰芳不堪其忧，只好又回到了上海。 ③长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。 （二）难忘的一课（节选） ①校园里很静，我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： ②“我是中国人，我爱中国。” ③他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。 ④接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，带着孩子们一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情，好像每个字音都发自他们火热而真挚的心。 ⑤我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排的空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着： ⑥“我是中国人，我爱中国。” ⑦下课了，孩子们把我围了起来，老师也走了过来。我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话，更能表达我此时的全部感情呢？ 8. 读短文（一），分别从第②、③自然段中各选一个词语做小标题，概括梅兰芳拒绝为日本人演出而采取的办法。 ①深居简出→②_________________→③________________ 9. 请把短文（一）中画“____”的句子变成陈述句。 ___________________________________ 10. 读了文中画“____”的句子，你从中体会到了什么，请写下来。 ____________________________________ 11. 短文（二）最后一段中“还有什么别的话比这句最简单的话，更能表达我此时的全部感情呢？”，句中“这句最简单的话”指的是_________________，这句话在文中一共出现了_____次，反映了台湾人民_________________________。 12. “天下兴亡，匹夫有责”，两篇短文中的人物都用具体行动展现了家国情怀。我们还知道_________________的周恩来、________________的西门豹（横线填写形容人物品质的四字词语），所以，我们要做好学问、有所作为，报效祖国，正如“__________，审问之，__________，__________，笃行之。” 六、“快乐读书吧”整本书阅读考查。 “快乐读书吧”整本书阅读考查。 赫拉克勒斯的故事（节选） ①万神之首宙斯与美丽的神女阿尔克墨涅生有一个儿子，名叫赫拉克勒斯。赫拉克勒斯从小受到母亲的熏陶，心地善良，正直勇敢。长大成人后，母亲决定让他离开家，到很远的地方去。临行前，她要求赫拉克勒斯必须完成12件别人无法做到的大事，来锤炼赫拉克勒斯的意志，增长他的见识。 ②赫拉克勒斯恋恋不舍地告别亲人，踏上艰难的征程。他路过高加索山时，克服了各种意想不到的困难，凭着他惊人的勇气和智慧，搭救了为人类盗火而被宙斯吊在悬崖绝壁的普罗米修斯；在崇山峻岭中，他与凶猛的狮子搏斗，捕杀了残害人类的猛狮，为民除掉了大害。 ③自此，赫拉克勒斯的威望和名声越来越大，他继续去完成母亲交代他的大事…… ④赫拉克勒斯打死狮子后，在归途中遇到了明叶国国王埃尔吉诺斯派出的使者。他们向底比斯人收取年贡，这是一种既不合理又令人屈辱的沉重负担。赫拉克勒斯把自己作为一切受压迫的人的解救者，迅速地把这些仗势欺人的使者打翻在地，然后，把使者们捆起来送还给他们的国王。 ⑤埃尔吉诺斯蛮横地要求底比斯国王交出凶手。底比斯国王畏惧对方的权势，准备满足对方的要求。赫拉克勒斯动员一批勇敢的青年同他一起抵抗敌人。可是，民间却没有一件武器，因为明叶人为防止底比斯人叛乱，收缴了所有的武器。 ⑥雅典娜女神看到这种情况，便把赫拉克勒斯召进神庙，用自己的盔甲将他武装起来。神庙里还有不少武器，那是底比斯人的祖先在战争中A（缴获 收获）的，作为战利品进献给女神的。随赫拉克勒斯一同前来的青年们纷纷拿起武器，跟着赫拉克勒斯一起出征。他们只有一小队人马，而明叶人则拥有庞大的军团，兵力强大。两支部队在一处山谷Ｂ（久别重逢 狭路相逢）。在这块弹丸之地，明叶国的士兵虽多，但根本无法施展，埃尔吉诺斯的军队被彻底击败，自己也战死沙场。 13. 根据语境，在第⑥段的括号中选择正确的词语，并在词语上打“√”。 A．（缴获 收获）B．（久别重逢 狭路相逢） 14. 梳理短文内容，完成填空。 本文记叙赫拉克勒斯完成的三件事，分别是搭救普罗米修斯、___________、___________。其中重点写了第三件事，请用简洁的语言概括这件事的起因、经过和结果。 起因：打翻使者，将其押送回国 经过：________________________________ 结果：________________________________ 15. 下列对故事的理解，错误的一项是（ ） A. 阿尔克墨涅与赫拉克勒斯是母子，宙斯与赫拉克勒斯是父子。 B. 赫拉克勒斯想解救受压迫底比斯人，看到强取豪夺的明叶使臣，就上前暴打他们。 C. 埃尔吉诺斯是个愚蠢的国王，明知底比斯人多，兵力强大，硬要与之作战。 D. 雅典娜女神是“智慧”的化身，将神庙里的武器借给底比斯人。 16. 读了这个神话故事，你认为赫拉克勒斯是一个怎样的人？请联系短文内容写下来。 _____________________________________ 表达与交流 七、习作。 17. 同学们，校园是我们学习的乐园，在这里每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。请从你的校园生活中选择一件你印象最深的事，按一定顺序把这件事情写清楚。 写作提示： 1、请认真阅读写作要求，注意选材的范围；写之前，请先仔细想一想这件事的起因、经过、结果是怎样的。 2、题目自定，要按照一定的顺序把事情写清楚。 3、语句通顺，正确使用标点符号，书写规范、端正、整洁，不抄背范文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期期末文化素质调研 四年级语文作业 注意事项： 1、本作业共4页，七大题，满分100分，做题时间100分钟。 2、请将答案填写在答题卡上。选择题、判断题的答案用2B铅笔填涂，其它题的答案用0．5毫米黑色笔迹的水笔填写。 3、答题前请先将答题卡上的乡镇、学校、班级、姓名、座位号填写完整，并将学生编号按要求涂黑。 识字、写字与词句 一、根据语境看拼音写词语，请把字写规范。 1. 根据语境看拼音写词语，请把字写规范。 同学们都喜欢tōng qíng dá lǐ（ ）的语文老师，她给予我们yīn qiè（ ）的希望。课堂上，她总是xiào hē hē（ ）的，nài xīn（ ）地期待着大家回答问题。jí shǐ（ ）有学生答不上来，她也不xùn chì（ ），而是通过小组讨论让问题的答案zhú jiàn（ ）变得qīng xī（ ）。 【答案】 ①. 通情达理 ②. 殷切 ③. 笑呵呵 ④. 耐心 ⑤. 即使 ⑥. 训斥 ⑦. 逐渐 ⑧. 清晰 【解析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“通”“殷”“切”“笑”“耐”“即”“斥”“逐”“晰”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 二、选择。 2. 下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 起哄 哄堂大笑 B. 阿姨 刚正不阿 C. 宁可 心神不宁 D. 薄雾 喷薄而出 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A. hòng/hōng； B. ā/ē； C. nìng/níng； D. 都读bó。 故选D。 3. 关于识字与写字，下列说法有错误的一项是（ ） A. “链、摔、娶、晰”这四个字都是形声字。 B. “戎”是会意字，“戈”代表兵器，“”代表铠甲，两部分合在一起指武器。 C. “绕、顽、败、旋”这四个字都是左右结构，都要写得左窄右宽。 D. “肃”的笔顺比较特殊：横折、横、横、竖、撇、竖、撇、点。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查识字与写字。 C．左右结构的字在书写时，有的要写得左窄右宽，有的要写得左宽右窄，还有的要左右等宽。“绕、顽、旋”这三个字是左右结构，且左窄右宽；而“败”也是左右结构，但它是左右等宽，并非左窄右宽，该选项错误。 故选C。 4. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 虽然第一局比赛四二班战胜了我们班，但我们绝不言弃，决定重整旗鼓、奋力拼搏，夺取后两局的胜利。 B. 坐飞机时，我看着窗外层层叠叠的云，真有一种腾云驾雾的感觉。 C. 元旦文艺汇演开始了，我们班打头阵，精彩的节目赢得阵阵掌声。 D. 爸爸经常教育我，做人要讲诚信，所谓“病从口入，祸从口出”，就是这个道理。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的理解与运用。 D．“病从口入，祸从口出”的意思：指疾病的发生往往由于饮食不当，灾祸的降临大多是因为说话不慎重。用来形容爸爸教育我做人要讲诚信，不恰当。 故选D。 三、按要求做题。 5. 补充词语，并选择其中的两个词语写几句话，描述一个自己熟悉的人物。 眉（ ）目秀 相（ ）堂堂 亭亭（ ）立 文（ ）彬彬 _______________________________________ 【答案】 ①. 清 ②. 貌 ③. 玉 ④. 质 ⑤. 姐姐圆脸蛋、大眼睛、高鼻梁，长得眉清目秀，十分漂亮。她亭亭玉立地站在那儿，热情地向我打招呼。 【解析】 【详解】本题考查词语的补全与运用。 眉清目秀：形容人的容貌清秀俊美。 相貌堂堂：形容人的容貌端正，举止大方。 亭亭玉立：多形容女子身材修长或花木等形态挺拔。 文质彬彬：形容人举止文雅，态度温和。 先弄清每个词语的侧重点，再结合熟悉的人物，挑选两个能互补的词语，比如一个写外貌、一个写气质，接着加入具体生活细节，让句子更真实，最后检查语句是否通顺自然。 示例：我的表哥相貌堂堂，平日里文质彬彬的，待人十分温和。 6. 照样子把句子改写得更具体。 例：官绅跪地求饶。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。 __________________________________________ 【答案】文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。 【解析】 【详解】本题考查扩写句子。 结合例句可知，句中通过添加描述官绅的神态、动作及结果的词语，使句子更具体。 本句中可以添加描述文成公主和她的随从在行程中的状态、动作的词语，使句子更生动具体，只要语句通顺即可。 如：文成公主和她的随从们历经数月艰辛跋涉，翻越雪山、跨过激流，终于风尘仆仆地来到了阳光灿烂的拉萨城。 四、按照提示，用课本中的原句填空。 7. 按照提示，用课本中的原句填空。 （1）____________，谬以千里。____________，自用则小。 （2）《暮江吟》中“____________，____________。”描绘了夕阳余晖铺满江面自然之美。高适在《别董大》中鼓励、劝慰朋友的诗句是“____________，____________。” （3）“但使龙城飞将在，____________。”表现诗人寄希望于有才能的将士镇守边关平息战事。“____________，古来征战几人回？”描写战士们投身疆场、为国献身的豪迈情感。 （4）看道边李树____________，____________，____________——《王戎不取道旁李》 【答案】 ①. 差之毫厘 ②. 好问则裕 ③. 一道残阳铺水中 ④. 半江瑟瑟半江红 ⑤. 莫愁前路无知己 ⑥. 天下谁人不识君 ⑦. 不教胡马度阴山 ⑧. 醉卧沙场君莫笑 ⑨. 多子折枝 ⑩. 诸儿竞走取之 ⑪. 唯戎不动 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“毫”“裕”的正确写法。 （2）“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”出自唐代诗人白居易的《暮江吟》。这句诗描绘了夕阳的余晖洒在江面上，形成了半江碧色、半江红色的美丽景象。 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”出自唐代高适的《别董大》。意思：不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？ 书写时注意“道”“铺”“瑟”“愁”“谁”的正确写法。 （3）书写时注意“教”“度”“醉”“君”正确写法。 （4）书写时注意“戎”“诸”“竞”的正确写法。 阅读与鉴赏 五、阅读课文片段，完成相关练习。 阅读课文片段，完成相关练习。 （一）梅兰芳蓄须（节选） ①1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，以躲避日本人的纠缠。1938年底，有人邀请他去香港演戏。演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来说已经很知足了。 ②1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。后来，梅兰芳不堪其忧，只好又回到了上海。 ③长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。 （二）难忘的一课（节选） ①校园里很静，我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： ②“我是中国人，我爱中国。” ③他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。 ④接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，带着孩子们一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情，好像每个字音都发自他们火热而真挚的心。 ⑤我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排的空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着： ⑥“我是中国人，我爱中国。” ⑦下课了，孩子们把我围了起来，老师也走了过来。我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话，更能表达我此时的全部感情呢？ 8. 读短文（一），分别从第②、③自然段中各选一个词语做小标题，概括梅兰芳拒绝为日本人演出而采取的办法。 ①深居简出→②_________________→③________________ 9. 请把短文（一）中画“____”的句子变成陈述句。 ___________________________________ 10. 读了文中画“____”的句子，你从中体会到了什么，请写下来。 ____________________________________ 11. 短文（二）最后一段中“还有什么别的话比这句最简单的话，更能表达我此时的全部感情呢？”，句中“这句最简单的话”指的是_________________，这句话在文中一共出现了_____次，反映了台湾人民_________________________。 12. “天下兴亡，匹夫有责”，两篇短文中人物都用具体行动展现了家国情怀。我们还知道_________________的周恩来、________________的西门豹（横线填写形容人物品质的四字词语），所以，我们要做好学问、有所作为，报效祖国，正如“__________，审问之，__________，__________，笃行之。” 【答案】8. ①. 蓄须明志 ②. 卖房度日 9. 梅先生，您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。 10. 体会到梅兰芳在没有经济来源时，不惜卖房度日，也绝不剃须登台为日本人演出，从侧面表现他不为生活低头折节，痛恨侵略者、热爱祖国的优秀品质和令人敬仰的高尚气节。 11. ①. 我是中国人，我爱中国 ②. 3##三 ③. 反映台湾人民热爱祖国语言文字、热爱祖国的民族精神和深厚的爱国情意 12. ①. 志存高远、为国为民、鞠躬尽瘁、勤政为民、热爱祖国等 ②. 惩治恶人、破除迷信、铁面无私、为民造福等 ③. 博学之 ④. 慎思之 ⑤. 明辨之 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过两个片段展现了不同历史背景下中国人的家国情怀。梅兰芳蓄须明志的故事，以艺术家的风骨诠释了民族气节；台湾教师教授“我是中国人”的片段，则通过教育场景传递文化认同。两则文本在叙事手法上都采用细节描写（如“特制厚窗帘”“一笔一画地写”），形成时空呼应的复调结构。语言风格上前者沉郁顿挫，后者质朴深情，共同构建了“民族意识-个人选择的深层”对话，体现了语文教材“文道统一”的编排特点。 【8题详解】 本题考查拟写段落小标题。 第②段找到梅兰芳对抗日本人的具体做法：他“最后只能蓄须明志”。主要写梅兰芳为拒绝日本人的逼迫，用蓄须来表示决心，文中“蓄须明志”直接概括了办法。 第③段找到他如何应对经济困难：准备“卖掉北京的房子”，坚持“卖房度日”。这两个词语直接从文中来，很准确。写梅兰芳宁可卖掉北京的房子维持生活，也不愿登台为侵略者演出，“卖房度日”概括了该段内容。 【9题详解】 本题考查句式转变。 把反问句改成陈述句，句中“何必”就是“不必”的意思，反问句“还愁没钱花？”意为“不愁没钱花”，改为肯定句即：梅先生，你不必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没钱花。 【10题详解】 本题考查分析句子。 句子“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出”通过“宁可……也绝不……”对比梅兰芳先生的选择，“宁可卖房度日”——选择过苦日子，“也决不登台演出”——绝不向日本人屈服，这种对比让我们看到，在梅兰芳心里，爱国比赚钱、比舒适生活都重要得多。表现出他不为生活低头折节，痛恨侵略者、热爱祖国的优秀品质和令人敬仰的高尚气节。 【11题详解】 本题考查短文内容理解。 短文第②段第⑥段和第⑦段三次重复出现了“我是中国人，我爱中国”。第一次老师写，第二次师生读，第三次作者说——共3次。重复这么多次的原因是台湾刚回到祖国怀抱，大家用这句话表达深深的爱国之情。 【12题详解】 本题考查名篇名句的默写与理解。 周恩来“为中华之崛起而读书”，体现他志存高远、为国为民、鞠躬尽瘁、勤政为民、热爱祖国等；西门豹惩治巫婆、兴修水利，体现他惩治恶人、破除迷信、铁面无私、为民造福等。 名句出自《礼记·中庸》，书写时注意“博”“慎”“辨”的正确写法。 六、“快乐读书吧”整本书阅读考查。 “快乐读书吧”整本书阅读考查。 赫拉克勒斯的故事（节选） ①万神之首宙斯与美丽的神女阿尔克墨涅生有一个儿子，名叫赫拉克勒斯。赫拉克勒斯从小受到母亲的熏陶，心地善良，正直勇敢。长大成人后，母亲决定让他离开家，到很远的地方去。临行前，她要求赫拉克勒斯必须完成12件别人无法做到的大事，来锤炼赫拉克勒斯的意志，增长他的见识。 ②赫拉克勒斯恋恋不舍地告别亲人，踏上艰难的征程。他路过高加索山时，克服了各种意想不到的困难，凭着他惊人的勇气和智慧，搭救了为人类盗火而被宙斯吊在悬崖绝壁的普罗米修斯；在崇山峻岭中，他与凶猛的狮子搏斗，捕杀了残害人类的猛狮，为民除掉了大害。 ③自此，赫拉克勒斯的威望和名声越来越大，他继续去完成母亲交代他的大事…… ④赫拉克勒斯打死狮子后，在归途中遇到了明叶国国王埃尔吉诺斯派出的使者。他们向底比斯人收取年贡，这是一种既不合理又令人屈辱的沉重负担。赫拉克勒斯把自己作为一切受压迫的人的解救者，迅速地把这些仗势欺人的使者打翻在地，然后，把使者们捆起来送还给他们的国王。 ⑤埃尔吉诺斯蛮横地要求底比斯国王交出凶手。底比斯国王畏惧对方的权势，准备满足对方的要求。赫拉克勒斯动员一批勇敢的青年同他一起抵抗敌人。可是，民间却没有一件武器，因为明叶人为防止底比斯人叛乱，收缴了所有的武器。 ⑥雅典娜女神看到这种情况，便把赫拉克勒斯召进神庙，用自己的盔甲将他武装起来。神庙里还有不少武器，那是底比斯人的祖先在战争中A（缴获 收获）的，作为战利品进献给女神的。随赫拉克勒斯一同前来的青年们纷纷拿起武器，跟着赫拉克勒斯一起出征。他们只有一小队人马，而明叶人则拥有庞大的军团，兵力强大。两支部队在一处山谷Ｂ（久别重逢 狭路相逢）。在这块弹丸之地，明叶国的士兵虽多，但根本无法施展，埃尔吉诺斯的军队被彻底击败，自己也战死沙场。 13. 根据语境，在第⑥段的括号中选择正确的词语，并在词语上打“√”。 A．（缴获 收获）B．（久别重逢 狭路相逢） 14. 梳理短文内容，完成填空。 本文记叙赫拉克勒斯完成的三件事，分别是搭救普罗米修斯、___________、___________。其中重点写了第三件事，请用简洁的语言概括这件事的起因、经过和结果。 起因：打翻使者，将其押送回国 经过：________________________________ 结果：________________________________ 15. 下列对故事的理解，错误的一项是（ ） A. 阿尔克墨涅与赫拉克勒斯是母子，宙斯与赫拉克勒斯是父子。 B. 赫拉克勒斯想解救受压迫的底比斯人，看到强取豪夺的明叶使臣，就上前暴打他们。 C. 埃尔吉诺斯是个愚蠢的国王，明知底比斯人多，兵力强大，硬要与之作战。 D. 雅典娜女神是“智慧”的化身，将神庙里的武器借给底比斯人。 16. 读了这个神话故事，你认为赫拉克勒斯是一个怎样的人？请联系短文内容写下来。 _____________________________________ 【答案】13. 缴获 狭路相逢 14. ①. 捕杀猛狮 ②. 击败明叶国军队 ③. 赫拉克勒斯动员青年抵抗明叶军队，雅典娜女神提供武器，双方在山谷交战。 ④. 明叶军队被彻底击败，埃尔吉诺斯战死。 15. C 16. 我认为赫拉克勒斯是一个勇敢的人，他无所畏惧，敢于同凶猛的狮子搏斗，并捕杀狮子，为民除害；他不畏强暴，敢于同明叶国国王这样的恶势力作斗争，并且英勇善战，击败明叶国军队。 【解析】 【导语】这篇神话选段通过赫拉克勒斯的三件英雄事迹，塑造了一个兼具神性与人性的经典英雄形象。文本采用线性叙事结构，以“完成12件大事”为隐性线索，重点描写了主人公从解救普罗米修斯到反抗暴政的成长轨迹。作者巧妙运用对比手法（如弱小青年军VS庞大军团），并借助雅典娜赐予武器的神话元素，既展现了英雄的勇武与智慧，又暗喻了正义终将战胜压迫的永恒主题。作为典型的英雄成长故事，其叙事模式与价值取向对理解西方神话原型具有重要意义。 【13题详解】 本题考查选词填空。 A．“缴获”指从战败的敌人或罪犯那里取得（武器、凶器等）；“收获”一般指取得成熟的农作物或成果，不适合形容获取武器。 文中是指从敌人手中获取武器，所以选“缴获”。 B．“狭路相逢”指在很窄的路上相遇，没有地方可让，多用来指仇人相见，彼此都不肯轻易放过；“久别重逢”指朋友或亲人在长久分别之后再次见面。 文中指两支军队在山谷这个狭窄地形相遇，所以选“狭路相逢”。 【14题详解】 本题考查根据短文内容填空。 从第②段的句子“在崇山峻岭中，他与凶猛的狮子搏斗，捕杀了残害人类的猛狮，为民除掉了大害”可知写了捕杀残害人类的猛狮；第④-⑥段的句子“埃尔吉诺斯蛮横地要求底比斯国王交出凶手。底比斯国王畏惧对方的权势，准备满足对方的要求。赫拉克勒斯动员一批勇敢的青年同他一起抵抗敌人。”“随赫拉克勒斯一同前来的青年们纷纷拿起武器，跟着赫拉克勒斯一起出征。他们只有一小队人马，而明叶人则拥有庞大的军团，兵力强大。两支部队在一处山谷狭路相逢。”可知主要写了击败明叶国国王埃尔吉诺斯的军队（文中第④-⑥段）。 经过：从第⑤段的句子“埃尔吉诺斯蛮横地要求底比斯国王交出凶手。底比斯国王畏惧对方的权势，准备满足对方的要求。赫拉克勒斯动员一批勇敢的青年同他一起抵抗敌人。”和第⑥段的句子“雅典娜女神看到这种情况，便把赫拉克勒斯召进神庙，用自己的盔甲将他武装起来。神庙里还有不少武器，那是底比斯人的祖先在战争中缴获的，作为战利品进献给女神的。随赫拉克勒斯一同前来的青年们纷纷拿起武器，跟着赫拉克勒斯一起出征。”可知赫拉克勒斯动员青年抵抗，借助雅典娜提供的武器，率小队在山谷中与明叶军团交战。 结果：从第⑥段的句子“在这块弹丸之地，明叶国的士兵虽多，但根本无法施展，埃尔吉诺斯的军队被彻底击败，自己也战死沙场。”可知明叶国军队在山谷地形中无法施展兵力，被彻底击败，埃尔吉诺斯战死。 故可概括为： 起因：打翻使者，将其押送回国。 经过：赫拉克勒斯带领青年用神庙武器迎战，在山谷中击败明叶军队。 结果：明叶军队全军覆没，国王埃尔吉诺斯战死。 【15题详解】 本题考查短文内容理解。 A．文中第①段提到“万神之首宙斯与美丽的神女阿尔克墨涅生有一个儿子，名叫赫拉克勒斯。”，说明阿尔克墨涅与赫拉克勒斯是母子，表述正确。 B．文中第④段提到“赫拉克勒斯把自己作为一切受压迫的人的解救者，迅速地把这些仗势欺人的使者打翻在地，然后，把使者们捆起来送还给他们的国王”，说明赫拉克勒斯痛打了欺压底比斯人的使者，表述正确。 C．文中第⑥段提到“他们只有一小队人马，而明叶人则拥有庞大的军团，兵力强大”，说明明叶国兵力远多于底比斯人，选项中“明知底比斯人多”表述错误。 D．文中第⑥段提到“雅典娜女神一看到这种情况，便把赫拉克勒斯召进神庙，用自己的盔甲将他武装起来”，说明雅典娜女神化身“智慧”，用神庙的武器帮助赫拉克勒斯，表述正确。 故选C。 【16题详解】 本题考查人物形象分析。 从他主动搭救被囚禁的普罗米修斯，捕杀残害人类的猛狮，体现了他对弱小的同情和对正义的坚持；从他面对明叶国使者的蛮横欺压，他挺身而出痛打使者，帮助底比斯人反抗压迫，说明富有正义感；从他动员青年组建军队，借助山谷地形限制明叶国军队的优势，最终击败强敌，说明他有勇有谋。 故赫拉克勒斯是一个正直勇敢、为民除害的英雄。他搭救普罗米修斯、捕杀猛狮，展现了智慧和勇气；面对明叶人的压迫，他挺身而出，带领弱势群体反抗强权，体现了正义感和领导力。 表达与交流 七、习作。 17. 同学们，校园是我们学习的乐园，在这里每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。请从你的校园生活中选择一件你印象最深的事，按一定顺序把这件事情写清楚。 写作提示： 1、请认真阅读写作要求，注意选材的范围；写之前，请先仔细想一想这件事的起因、经过、结果是怎样的。 2、题目自定，要按照一定的顺序把事情写清楚。 3、语句通顺，正确使用标点符号，书写规范、端正、整洁，不抄背范文。 【答案】例文： 雨中的伞 那是一个秋天的下午，天空灰蒙蒙的，像一块厚重的布压在校园上空。放学铃声响起时，豆大的雨点突然砸了下来，噼里啪啦地打在走廊的窗玻璃上。同学们纷纷撑开伞，三五成群地离开学校，而我却站在校门口，心里一阵焦急——早上出门时天气晴朗，我根本没带伞。 我正想着要不要冒雨冲回家，忽然，一个熟悉的身影走到我身边。是同班的小林。他平时话不多，总是安安静静地坐在教室角落。此刻，他递给我一把蓝色的折叠伞，说：“你用吧，我家很近。”还没等我反应过来，他已经转身冲进了雨里，只留下一个瘦小的背影。 我握着那把还带着他手温伞，心里涌起一股暖流。一路上，我几次想追上去把伞还给他，可雨实在太大，只能作罢。第二天，小林没来上课，听同学说他感冒了。我心里很不是滋味，于是中午买了热牛奶和一些感冒药，悄悄放在他的桌上。 下午，他回到教室，看到桌上的东西，有些惊讶。下课后，我们第一次坐下来聊天。原来，他家并不近，为了让我不被雨淋，他特意绕远路回家。从那天起，我们成了好朋友。我也明白了一个道理：真正的关心，往往不需要多说什么，一个小小的举动，就能温暖别人的心。 那把蓝色的伞，我一直珍藏着。它不仅为我挡住了秋雨，也让我学会了在别人需要时伸出援手。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题：要求写校园生活（发生在学校或与学校相关的事情），亲身经历/亲眼所见/亲耳所闻印象最深的一件事，文体是记叙文，自拟题目，按顺序写清楚事情的起因、经过、结果，语句通顺，书写工整，不抄袭。不能写成家庭生活、社会新闻等，必须紧扣“校园”。“印象最深”说明要有情感色彩或特殊意义，不能随便写一个平淡无奇的小事。 二、立意：从事件中提炼出积极的价值，如友情、互助、坚持、诚信、感恩等。立意要真实自然，不要生硬说教。 三、写作思路： 开头：引出事件，交代背景，吸引读者。直接交代时间、地点、人物、背景。可用环境描写烘托气氛。 中间：展开情节，描写细节，让读者身临其境。按顺序写事情的经过。加入人物的动作、语言、神态、心理描写。设置小转折或冲突，让情节更有吸引力。 结尾：交代结局，升华主题，给读者留下回味。可以自然收束，也可以点明道理。避免生硬说教，最好通过感受或行动体现。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $