精品解析：2025-2026学年河南省南阳市西峡县统编版五年级上册期末考试语文试卷

2025年秋期期末文化素质调研 五年级语文作业 注意事项： 1、本作业共6页，十大题，满分100分，做题时间100分钟。 2、请将答案填写在答题卡上。选择题、判断题的答案用2B铅笔填涂，其它题的答案用0．5毫米黑色笔迹的水笔填写。 3、答题前请先将答题卡上的乡镇、学校、班级、姓名、座位号填写完整，并将学生编号按要求涂黑。 识字、写字与词句 一、找出下列每组词语中的一个错别字，在（ ）写出正确的。 1. 找出下列每组词语中的一个错别字，在（ ）写出正确的。 A．繁殖 　　轮换 应接不瑕（ ） B．歇凉 烦锁 津津有味（ ） C．警觉 压仰 寸草不生（ ） D．辞退 树梢 同心泻力（ ） 二、选择。 2. 下列带点字注音有错误的一组是（ ） A. 馈赠（kuì） 缝纫机（rèn） 三更半夜（gēng） B. 誊写（téng） 圆锥形（zhuī） 呕心沥血（lì） C. 纸屑（xiāo） 冤枉钱（wǎng） 悄没声儿（qiāo） D. 喉咙（lóng） 缴饭费（jiǎo） 直奔那里（bèn） 3. 对于识字写字，下列说法不正确的一项是（ ） A. “皎、艇、瓷、僻”都可以利用形声字的规律来进行识记。 B. 书写“闯、区、疼、述”这四个字都应按照先外后内的笔顺规则。 C. “域、狱、御、喻”这四个字是同音字。 D. “究”字“九”的横折弯钩要舒展，托住上面的“穴”字头。 4. 对语句理解，下列说法不正确的一项是（ ） A. “风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”中“聒”这里指声音嘈杂。 B. “三到之中，心到最急。”中“急”此处是要紧、重要的意思。 C. “政通人和、人寿年丰、夜不闭户”这组词语主要表现太平盛世的景象。 D. 少年中国与中国少年是相互联系的，少年强才能中国强，中国强所以少年强。 三、判断，下列说法正确的涂“√”，错误的涂“×”。 5. “书籍是全世界的营养品。”这不是一个比喻句。（ ） 6. 《九成宫醴泉铭》是欧阳询楷书代表作之一。 _____ 7. “约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”运用了打比方、列数字的说明方法。（ ） 8. 我们听人说话要抓住重点。（ ） 四、将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。 9. 将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。 （ ）回顾读书经历，我指导儿童：读书好，多读书，读好书。 （ ）七岁时因为太喜欢舅父讲的故事，自己开始读《三国演义》。 （ ）四岁母亲就教我国文教科书。 （ ）1980年后挑选、比较着“读万卷书”。 （ ）十二三岁开始读《红楼梦》，中年后再读才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的滋味。 （ ）一谈到读书，我的话就多了! 阅读与鉴赏 五、根据背诵过的内容填空。 10. 根据背诵过的内容填空。 （1）我劝天公重抖擞，____________________。 （2）姑苏城外寒山寺，____________________。 （3）____________________，学而不厌，____________________。 （4）____________________，戒奢以俭。 （5）____________________？为有源头活水来。 六、课内阅读。 课内阅读。 山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 11. 题目中“暝”指的是___________。诗中“王孙”此处指_________。 12. 想象诗句“明月松间照，清泉石上流。”描绘的景象，并写下来。 _____________________________________ 13. 赏析画线诗句，从动、静态描写的角度体会其表达效果。 ____________________________________ 14. 由诗中的“空山”会想到《鹿柴》中的诗句“空山________，__________。”由诗中的“春芳”会想到诗句“__________，__________。” 七、“快乐读书吧”整本书阅读 “快乐读书吧”整本书阅读 （一）一幅壮锦（节选） ①相传很久很久以前，在大山脚下住着一位老阿妈和她的三个儿子。老阿妈织壮锦的手艺远近闻名。她织的小花小草、鸟兽鱼虫，看起来活生生的，十分传神。她把手织的壮锦拿到集市去卖，谁看到都喜欢。有一天，老阿妈卖了壮锦拿着钱要去买米，路过一家卖画的店，店里有一幅十分好看的画。老阿妈站在画前看了又看，喜欢极了，于是她拿出身上的钱，把画买了下来。她决定把画上那美丽的景象织成一幅壮锦。 ②老阿妈不分昼夜地织锦，松油灯把眼睛都熏坏了。眼泪淌到了壮锦上，老阿妈就在上面织成小河和池塘；鲜血滴在了壮锦上，老阿妈就在上面织成太阳。就这样一连织了三年，终于织成了，一幅美丽的壮锦展现在眼前。老阿妈伸了伸腰，擦着熬红的眼睛，咧开嘴巴笑了，笑得好开心。 ③忽然，一阵大风从西边刮过来，把壮锦卷出大门，卷上天空，朝东边飞去了，转眼就不见了。老阿妈着急地对大儿子说：“快去东边找壮锦，那是我的命根子啊！” ④大儿子、二儿子都杳无音信，三儿子决定亲自去寻锦。三儿子来到大山口，见到了老奶奶。他照老奶奶的话打落了两颗牙齿，然后跨上马。他咬紧牙关，忍着疼痛，翻过了烈焰熊熊的火山，渡过了漂浮着冰块的大海，终于到达了大海对面的太阳山。 ⑤三儿子看见仙女们正在织锦，妈妈的那幅壮锦就摆在中央，便说明了来意，仙女们答应织完后马上还给他。 ⑥三儿子收好壮锦，马上往回赶。他没有想到的是，一位红衣仙女因为喜欢壮锦中的美景，把自己的模样也织到了壮锦上。 ⑦三儿子回到家里，老阿妈已经奄奄一息。他赶紧拿出壮锦，那耀眼的光彩把老阿妈的眼睛都照亮了。她一骨碌爬起来笑眯眯地看着她亲手织了三年的壮锦，说：“孩子，屋里黑漆漆的，我们拿到大门外太阳下看吧。娘儿俩走到门外，把壮锦铺展在地上。一阵香风吹来，壮锦慢慢地伸展、拉长，把方圆数十里的地都铺满了。老阿妈住的茅草屋不见了，只见眼前是漂亮的房子、美丽的田园，和壮锦上织的一模一样。花园里有个红衣姑娘正在看花，原来她就是那个红衣仙女。 ⑧三儿子和美丽的仙女结为夫妻，从此和老阿妈一起过着幸福的生活。 （二）贝琳达和丑妖怪（结尾部分） 贝琳达回家后，戒指被嫉妒她的姐姐们偷偷藏了起来。等她找回戒指时，宝石已近乎全黑。她拼命赶回宫殿，发现妖怪正奄奄一息地躺在玫瑰丛中。贝琳达悲痛万分，抱着妖怪哭喊着愿意嫁给她。 话音刚落，宫殿突然闪耀光芒，丑妖怪竟变成了一位英俊的国王。原来他被魔法诅咒，唯有当姑娘真心愿意嫁给身为妖怪的他时，诅咒才能解除。最终，贝琳达和国王在玫瑰园举行了婚礼，从此过上了幸福的生活。 （三）小拇指（结尾部分） 第二天一早，小拇指带着哥哥们慌忙逃走，妖怪发现自己杀了女儿，气得暴跳如雷，穿上能飞速奔跑的魔法靴追了上来。小拇指听到身后的脚步声，灵机一动，让哥哥们躲起来，自己则悄悄绕到妖怪身后。此时妖怪跑累了正靠树休息，竟睡着了。小拇指趁机脱下妖怪脚上的魔法靴，飞快追上哥哥们。 他穿着魔法靴回到妖怪家，谎称自己是迷路的孩子，哄骗妇人交出了妖怪的所有财宝。之后他又靠着魔法靴的神速，帮国王传递军事情报，获得了丰厚赏赐。从此，一家人幸福快乐地生活在一起。 15. 阅读《一幅壮锦》做题。 （1）根据“民间故事一般有重复的段落”这一特点，推测《一幅壮锦》第③自然段与第④自然段之间省略的主要情节。 __________________________________________ （2）根据故事内容填一填（每空限填1个字）。 （ ）壮锦→（ ）壮锦→（ ）壮锦→得壮锦。 （3）把“一幅美丽的壮锦展现在眼前。”这个画面写具体。 ______________________________________ 16. 从《一幅壮锦》、《贝琳达和丑妖怪》与《小拇指》三个民间故事，梳理总结出民间故事在结局与主人公的性格特征两个方面的相似处。 结局：_______________________________ 主人公的性格特征：_______________________________ 17. 学期末，班级将举办民间故事读书交流会。请你为这次读书交流会的海报设计出宣传语。 ___________________________________ 八、课内拓展阅读。 课内拓展阅读。 母亲的心 ①那不过是一堆自家晒的梅干菜，自家风干的香肠，还有地里长的花生和蚕豆，晒干的萝卜丝和红薯片…… ②她努力把这东西搬放到邮局柜台上，一边小心翼翼地询问，寄这些到国外，要几天才能收到。 ③这是六月天，外面太阳炎炎，听得见暑气在风中“滋滋”开拆的声音。她赶了不少路，额上的皱纹里，渗着密密的汗珠，皮肤黝黑里泛出一层红来，像新翻开的泥土，质朴着。 ④A这天，到邮局办事的人特别多，寄快件的，寄包裹的，寄挂号的，一片繁忙。她的问话，很快被淹在一片嘈杂里。她并不气馁，过一会便小心地问上一句：“寄这些到国外，要多少天才收到？” ⑤当她得知最快的是航空邮寄，三五天就能收到，但邮寄费用贵。她站着想了会，而后决定航空邮寄。有好心的人，看看她寄的东西，说：“你划不来的，你寄的这些东西不值钱；你的邮费能买好几大堆这样的东西呢。” ⑥她冲说话的人笑，说：“我儿在国外，想吃呢。” ⑦却被告之，花生、蚕豆之类的，不可以国际邮寄。她当即愣在那儿，手足无措。她先是请求邮局的工作人员通融一下，就寄这一回。邮局的工作人员跟她解释：“不是我们不通融啊，是有规定啊，国际包裹中，这些属违禁品。” ⑧B她“哦”了声，一下子没了主张，站在那儿，眼望着她那堆土产品出神，低声喃喃：“我儿喜欢吃呢，这可怎么办？” ⑨有人建议她给儿子寄钱去，让他买别的东西吃。 ⑩她笑笑，摇头。突然想起什么来，问邮局的工作人员：“花生糖可以寄吗？”里边答，这个倒可以，只要包装好了。她兴奋起来：“那么，五香蚕豆也可以寄了？我会包装得好好的，不会坏掉的。”里边的人显然没碰到过寄五香蚕豆的，他们想一想，模糊着答：“真空包装的，可以吧。” ⑪这样的答复，很是鼓舞她，她连声说谢谢，仿佛别人帮了她很大的忙。她把摊在柜台上的东西一一收拾好，重新装到蛇皮袋里，背在肩上。她有些歉疚地冲柜台里的人点头：“麻烦你们了，我今天不寄了，等我回家做好花生糖和五香蚕豆，明天再来寄。” ⑫她走了，笑着。烈日照在她身上，蛇皮袋扛在她肩上。大街上，人来人往，没有人会留意到，那儿，正走着一个普通的母亲，她用肩扛着，一颗做母亲的心。 18. 概括短文主要内容。 __________________________________ 19. 体会两处画线语句作者在场景、细节描写中蕴含的感情。 A_________________________________ B_________________________________ 20. 联系短文内容，体会结尾的特点。 ____________________________________ 21. 想象儿子收到母亲邮寄的东西时“鼻子一酸”的场景，以“我”的口气写一段话表达儿子此时的内心感受。 _______________________________________ 表达与交流 九、春节就要到了，班级将开展“好书伴我过大年”活动。请你给同学们推荐一本好书。注意重点写推荐这本书的理由。（字数110字左右） 22. 春节就要到了，班级将开展“好书伴我过大年”活动。请你给同学们推荐一本好书。注意重点写推荐这本书的理由。（字数110字左右） ________________________ 十、选择一种自己了解并感兴趣的植物或动物，介绍给大家。题目自拟。 23. 选择一种自己了解并感兴趣的植物或动物，介绍给大家。题目自拟。 写时做到： 1、写清楚这种植物或动物的主要特点，分段介绍它的不同方面。 2、用上恰当的说明方法把它的特点写具体。 3、语句通顺，书写认真，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期期末文化素质调研 五年级语文作业 注意事项： 1、本作业共6页，十大题，满分100分，做题时间100分钟。 2、请将答案填写在答题卡上。选择题、判断题的答案用2B铅笔填涂，其它题的答案用0．5毫米黑色笔迹的水笔填写。 3、答题前请先将答题卡上的乡镇、学校、班级、姓名、座位号填写完整，并将学生编号按要求涂黑。 识字、写字与词句 一、找出下列每组词语中的一个错别字，在（ ）写出正确的。 1. 找出下列每组词语中的一个错别字，在（ ）写出正确的。 A．繁殖 　　轮换 应接不瑕（ ） B．歇凉 烦锁 津津有味（ ） C．警觉 压仰 寸草不生（ ） D．辞退 树梢 同心泻力（ ） 【答案】A．瑕——暇 B．锁——琐 C．仰——抑 D．泻——协 【解析】 【详解】本题考查错别字辨析。 A．应接不瑕——应接不暇：原指景物繁多来不及观赏，后多形容来人或事务过多难以应付。 B．烦锁——烦琐：繁杂琐碎。 C．压仰——压抑：对感情、力量等加以控制或限制，使不得充分流露和发挥。 D．同心泻力——同心协力：团结一致，共同努力。 二、选择。 2. 下列带点字注音有错误的一组是（ ） A. 馈赠（kuì） 缝纫机（rèn） 三更半夜（gēng） B. 誊写（téng） 圆锥形（zhuī） 呕心沥血（lì） C. 纸屑（xiāo） 冤枉钱（wǎng） 悄没声儿（qiāo） D. 喉咙（lóng） 缴饭费（jiǎo） 直奔那里（bèn） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 C．纸屑（xiāo）——xiè，冤枉钱（wǎng）——wang，悄没声儿（qiāo）——qiǎo； 故选C。 3. 对于识字写字，下列说法不正确的一项是（ ） A. “皎、艇、瓷、僻”都可以利用形声字的规律来进行识记。 B. 书写“闯、区、疼、述”这四个字都应按照先外后内的笔顺规则。 C. “域、狱、御、喻”这四个字是同音字。 D. “究”字“九”的横折弯钩要舒展，托住上面的“穴”字头。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形、笔顺规则。 B．结合所给生字，述（含走之底）：应先写内部“术”，再写外部“辶”（走之底），属于先内后外的规则，不符合“先外后内”，此项说法有误。 故选B。 4. 对语句理解，下列说法不正确的一项是（ ） A. “风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”中“聒”这里指声音嘈杂。 B. “三到之中，心到最急。”中“急”此处是要紧、重要的意思。 C. “政通人和、人寿年丰、夜不闭户”这组词语主要表现太平盛世的景象。 D. 少年中国与中国少年是相互联系的，少年强才能中国强，中国强所以少年强。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语解释和句子理解。 D．前半句“少年强才能中国强”符合原文《少年中国说》主旨，强调少年是国家的希望；但后半句“中国强所以少年强”逻辑倒置，原文并未表达“国家强导致少年强”，而是强调少年决定国家未来。所以表述错误。 故选D。 三、判断，下列说法正确的涂“√”，错误的涂“×”。 5. “书籍是全世界的营养品。”这不是一个比喻句。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查比喻句。 “书籍是全世界的营养品。”将书籍比作营养品，有本体（书籍），有喻体（营养品），强调了书籍对于人们精神世界的滋养和丰富作用。题干说法是错的。 故打“×”号。 6. 《九成宫醴泉铭》是欧阳询楷书代表作之一。 _____ 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查了文学常识。 欧阳询（557年-641年），字信本，汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家、官员，楷书四大家之一。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。故题干叙述正确。 7. “约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”运用了打比方、列数字的说明方法。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查说明方法。 结合“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”可知，不仅出现了“约一百三十万”这样具体的数字，运用了列数字的说明方法，同时将地球的体积和太阳的体积进行比较，说明太阳体积之大，还运用了作比较的说明方法。 故本题判断为错误。 8. 我们听人说话要抓住重点。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查口语交际能力。 在日常交流、学习或工作中，倾听时抓住重点有助于理解对方意图、提高效率、避免误解。 故本题判断为正确。 四、将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。 9. 将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。 （ ）回顾读书经历，我指导儿童：读书好，多读书，读好书。 （ ）七岁时因为太喜欢舅父讲的故事，自己开始读《三国演义》。 （ ）四岁母亲就教我国文教科书。 （ ）1980年后挑选、比较着“读万卷书”。 （ ）十二三岁开始读《红楼梦》，中年后再读才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的滋味。 （ ）一谈到读书，我的话就多了! 【答案】 ①. 6 ②. 3 ③. 2 ④. 5 ⑤. 4 ⑥. 1 【解析】 【详解】本题考查句子的排序。 通过读句子可知，这个片段是围绕“读书经历”来写的，按照时间顺序和内容的先后顺序进行排列。 “一谈到读书，我的话就多了”这句话为总起句，引出了关于读书的话题，应排在第一句。 接下来按照时间顺序来梳理读书经历，从“四岁”到“七岁”到“十二三岁”“1980年后”这些地时间信息来排列。“四岁母亲就教我国文教科书。”应排第二； “七岁时因为太喜欢舅父讲的故事，自己开始读《三国演义》。”应排第三； “十二三岁开始读《红楼梦》，中年后再读才尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’所包含的滋味。”应排第四； “1980年后挑选、比较着‘读万卷书’。”应排第五； “回顾读书经历，我指导儿童：读书好，多读书，读好书。”这句话总结读书经历并给出指导，应排在最后。 故正确的序号是：632541。 阅读与鉴赏 五、根据背诵过的内容填空。 10. 根据背诵过的内容填空。 （1）我劝天公重抖擞，____________________。 （2）姑苏城外寒山寺，____________________。 （3）____________________，学而不厌，____________________。 （4）____________________，戒奢以俭。 （5）____________________？为有源头活水来。 【答案】 ①. 不拘一格降人材 ②. 夜半钟声到客船 ③. 默而识之 ④. 诲人不倦 ⑤. 居安思危 ⑥. 问渠那得清如许 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的默写。 （1）书写时注意“降”“拘”的正确写法。 （2）书写时注意“夜”“船”的正确写法。 （3）书写时注意“默”“诲”“倦”的正确写法。 （4）书写时注意“危”的正确写法。 （5）书写时注意“渠”“得”的正确写法。 六、课内阅读。 课内阅读。 山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 11. 题目中“暝”指的是___________。诗中“王孙”此处指_________。 12. 想象诗句“明月松间照，清泉石上流。”描绘的景象，并写下来。 _____________________________________ 13. 赏析画线诗句，从动、静态描写的角度体会其表达效果。 ____________________________________ 14. 由诗中的“空山”会想到《鹿柴》中的诗句“空山________，__________。”由诗中的“春芳”会想到诗句“__________，__________。” 【答案】11. ①. 日落时分，天色将晚 ②. 诗人自己 12. 皎洁的明月升上天空，将银辉洒在葱郁的松林间。月光穿过松针的缝隙，在地上投下斑驳的光影，松林在月光的映照下显得格外苍翠清幽。一场秋雨过后，山中的泉水变得更加清冽，它从高处潺潺而下，流过光滑的石头，发出清脆悦耳的声响。清澈的泉水在石头上缓缓流淌，水面波光粼粼，倒映着周围的景色。 13. 这两句诗以动衬静，以有声衬无声。“竹喧”“莲动”是动态描写，“归浣女”“下渔舟”则是在动态中体现出一种宁静的生活气息，通过这些动态的描写，更加突出了山间夜晚的宁静清幽，表达了诗人对这种宁静生活的喜爱和向往之情。 14. ①. 不见人 ②. 但闻人语响 ③. 迟日江山丽 ④. 春风花草香 【解析】 【导语】《山居秋暝》以清新笔触勾勒秋山暮色，空灵中见生机。“空山新雨”起笔洗练，“明月”“清泉”一联静动相生，光影水声交织成画。尾联“王孙可留”暗含隐逸之趣，将自然之美升华为精神栖居。全诗五律工整，物象选择极具禅意，体现王维“诗中有画”的典型风格。 【11题详解】 本题考查字词理解。 “山居秋暝”中“暝”结合诗句描绘的是秋天夜晚的景象，可知其意为日落时分，天色将晚。“王孙自可留”中“王孙”在这里是诗人以“王孙”自比，表达自己愿意留在这山间。 【12题详解】 本题考查对诗句画面的想象与描述。 “明月松间照，清泉石上流”描绘的是一幅清新自然的画面，明月的清光洒在松间，清泉在石头上流淌，按照诗句的意思进行合理想象并描述即可。 示例：皎洁的明月从松林间洒下清辉，斑驳的光影在松枝间静静流淌；清澈的泉水在山石上缓缓流过，发出清脆悦耳的声响。整个画面清幽静谧，仿佛能让人感受到山林间的凉爽与安宁。 【13题详解】 本题考查对诗句表达效果的赏析。 先明确“竹喧归浣女，莲动下渔舟”中的动态描写元素，再结合整首诗的静谧背景，分析这种动态描写是如何以动衬静的，最后点明这种手法既让画面富有生机，又能反衬出山林的幽静，进而表达诗人对隐居生活的喜爱即可。 示例：这两句诗运用了以动衬静的手法。“竹喧”写出了竹林里传来浣女归来的欢声笑语，“莲动”描绘了莲叶晃动，渔舟顺流而下的画面。动态的声响与画面，反衬出山林的幽静，让整个场景更具生机与生活气息，也表达了诗人对隐居生活的喜爱与满足。 【14题详解】 本题考查对古诗诗句的积累与运用。 王维《鹿柴》中“空山不见人，但闻人语响”的意思是幽静的山林里看不见一个人影，只能隐约听到远处传来的人说话的声音。与“空山”意境相符； 先明确“春芳”指春日的花草芬芳、春日美景，再联想课内积累的含春日花草、春光景致的诗句，最后核对诗句是否贴合“春芳”的春日美好意境即可。 示例： 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 七、“快乐读书吧”整本书阅读 “快乐读书吧”整本书阅读 （一）一幅壮锦（节选） ①相传很久很久以前，在大山脚下住着一位老阿妈和她的三个儿子。老阿妈织壮锦的手艺远近闻名。她织的小花小草、鸟兽鱼虫，看起来活生生的，十分传神。她把手织的壮锦拿到集市去卖，谁看到都喜欢。有一天，老阿妈卖了壮锦拿着钱要去买米，路过一家卖画的店，店里有一幅十分好看的画。老阿妈站在画前看了又看，喜欢极了，于是她拿出身上的钱，把画买了下来。她决定把画上那美丽的景象织成一幅壮锦。 ②老阿妈不分昼夜地织锦，松油灯把眼睛都熏坏了。眼泪淌到了壮锦上，老阿妈就在上面织成小河和池塘；鲜血滴在了壮锦上，老阿妈就在上面织成太阳。就这样一连织了三年，终于织成了，一幅美丽的壮锦展现在眼前。老阿妈伸了伸腰，擦着熬红的眼睛，咧开嘴巴笑了，笑得好开心。 ③忽然，一阵大风从西边刮过来，把壮锦卷出大门，卷上天空，朝东边飞去了，转眼就不见了。老阿妈着急地对大儿子说：“快去东边找壮锦，那是我的命根子啊！” ④大儿子、二儿子都杳无音信，三儿子决定亲自去寻锦。三儿子来到大山口，见到了老奶奶。他照老奶奶的话打落了两颗牙齿，然后跨上马。他咬紧牙关，忍着疼痛，翻过了烈焰熊熊的火山，渡过了漂浮着冰块的大海，终于到达了大海对面的太阳山。 ⑤三儿子看见仙女们正在织锦，妈妈的那幅壮锦就摆在中央，便说明了来意，仙女们答应织完后马上还给他。 ⑥三儿子收好壮锦，马上往回赶。他没有想到的是，一位红衣仙女因为喜欢壮锦中的美景，把自己的模样也织到了壮锦上。 ⑦三儿子回到家里，老阿妈已经奄奄一息。他赶紧拿出壮锦，那耀眼的光彩把老阿妈的眼睛都照亮了。她一骨碌爬起来笑眯眯地看着她亲手织了三年的壮锦，说：“孩子，屋里黑漆漆的，我们拿到大门外太阳下看吧。娘儿俩走到门外，把壮锦铺展在地上。一阵香风吹来，壮锦慢慢地伸展、拉长，把方圆数十里的地都铺满了。老阿妈住的茅草屋不见了，只见眼前是漂亮的房子、美丽的田园，和壮锦上织的一模一样。花园里有个红衣姑娘正在看花，原来她就是那个红衣仙女。 ⑧三儿子和美丽的仙女结为夫妻，从此和老阿妈一起过着幸福的生活。 （二）贝琳达和丑妖怪（结尾部分） 贝琳达回家后，戒指被嫉妒她的姐姐们偷偷藏了起来。等她找回戒指时，宝石已近乎全黑。她拼命赶回宫殿，发现妖怪正奄奄一息地躺在玫瑰丛中。贝琳达悲痛万分，抱着妖怪哭喊着愿意嫁给她。 话音刚落，宫殿突然闪耀光芒，丑妖怪竟变成了一位英俊的国王。原来他被魔法诅咒，唯有当姑娘真心愿意嫁给身为妖怪的他时，诅咒才能解除。最终，贝琳达和国王在玫瑰园举行了婚礼，从此过上了幸福的生活。 （三）小拇指（结尾部分） 第二天一早，小拇指带着哥哥们慌忙逃走，妖怪发现自己杀了女儿，气得暴跳如雷，穿上能飞速奔跑的魔法靴追了上来。小拇指听到身后的脚步声，灵机一动，让哥哥们躲起来，自己则悄悄绕到妖怪身后。此时妖怪跑累了正靠树休息，竟睡着了。小拇指趁机脱下妖怪脚上的魔法靴，飞快追上哥哥们。 他穿着魔法靴回到妖怪家，谎称自己是迷路的孩子，哄骗妇人交出了妖怪的所有财宝。之后他又靠着魔法靴的神速，帮国王传递军事情报，获得了丰厚赏赐。从此，一家人幸福快乐地生活在一起。 15. 阅读《一幅壮锦》做题。 （1）根据“民间故事一般有重复的段落”这一特点，推测《一幅壮锦》第③自然段与第④自然段之间省略的主要情节。 __________________________________________ （2）根据故事内容填一填（每空限填1个字）。 （ ）壮锦→（ ）壮锦→（ ）壮锦→得壮锦。 （3）把“一幅美丽的壮锦展现在眼前。”这个画面写具体。 ______________________________________ 16. 从《一幅壮锦》、《贝琳达和丑妖怪》与《小拇指》三个民间故事，梳理总结出民间故事在结局与主人公的性格特征两个方面的相似处。 结局：_______________________________ 主人公的性格特征：_______________________________ 17. 学期末，班级将举办民间故事读书交流会。请你为这次读书交流会的海报设计出宣传语。 ___________________________________ 【答案】15. ①. 大儿子、二儿子先后出发寻锦，但都失败了，没有带回壮锦。 ②. 织 ③. 丢 ④. 寻 ⑤. 远处是老阿妈亲手织出的青翠田园，稻浪翻滚，果树成行；近处是一排整齐的漂亮房屋，屋檐下挂着红灯笼，门前小径通幽；最引人注目的是那片繁花盛开的花园，各色花瓣在风中摇曳，仿佛在轻声歌唱。花园中央，一位身穿红衣的仙女正俯身闻着花香，她的笑容和壮锦上的绣影一模一样。整幅壮锦铺满大地，美得如同人间仙境，让老阿妈和孩子们看得目瞪口呆，仿佛走进了梦中的家园。 16. ①. 大团圆 ②. 勤劳、善良、勇敢 17. 探秘民间故事王国，解锁藏在老故事里的大智慧！ 【解析】 【导语】这三篇短文都属于民间童话，情节充满奇幻色彩，都以善良勇敢的主人公战胜困难、收获幸福为结局。《一幅壮锦》里三儿子不畏艰险找回壮锦，让梦想成真；《贝琳达和丑妖怪》中贝琳达以真爱解除诅咒；《小拇指》则靠智慧挫败妖怪、改善家境。故事传递着勤劳、善良与勇气终将带来美好人生的朴素信念，风格明快，感染力强。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）民间故事常用“重复结构”推进情节，尤其在“寻宝/寻物”类故事中，常表现为“兄长失败→幼子成功”的三段式结构。第③段：大儿子奉命去找壮锦（“快去东边找壮锦”）。第④段开头：“大儿子、二儿子都杳无音信，三儿子决定亲自去寻锦。”由此可推断，中间省略的是：大儿子、二儿子先后出发寻锦，但都失败了（或中途放弃、遇难、未归），没有带回壮锦。 （2）根据故事发展脉络：起始：老阿妈织壮锦→（对应第①②段）；中间：壮锦被风吹走→儿子们去找壮锦→（第③④⑤段）；再发展：三儿子取回壮锦→但被仙女加了图案→带回后变出实景→（第⑥⑦段）；结局：得壮锦→得幸福生活→（第⑧段），结合情节关键动作，老阿妈耗时三年亲手织成可知是织壮锦；后来被风吹走是丢壮锦；三个儿子先后去找，三儿子成功是寻壮锦。 （3）对壮锦画面本身的具体描绘，结合第①②段中老阿妈织入的景物进行创想，扩写即可。 【16题详解】 本题考查故事理解和概括。 结合三个故事结局，《一幅壮锦》：三儿子成功带回壮锦，与仙女结婚，全家幸福；《贝琳达和丑妖怪》：贝琳达真心愿嫁，解除诅咒，与英俊国王结婚，幸福；《小拇指》：智胜妖怪，获得财富，帮国王立功，全家幸福。可知共同点：主人公历经磨难/考验，最终战胜困难，获得美好结局（常含爱情、财富、家庭团圆、社会认可），以“从此过上幸福生活”收尾，体现善有善报、正义胜利的传统民间叙事结构。故填“大团圆”。 分析主人公性格特征，三儿子：勇敢、坚韧、孝顺、不放弃；贝琳达：善良、真诚、有爱、勇于牺牲；小拇指：机智、冷静、勇敢、富有策略。可知共同点：主人公都具备勇敢、善良、坚韧或机智的品质，在困境中展现智慧或真情，靠内在美德或行动力扭转命运，是民间故事中“理想化正面主角”的典型代表。故填：勤劳、善良、勇敢。 【17题详解】 本题考查宣传语设计。 应简洁、有感染力、体现“民间故事”“传承”“趣味”“想象”“智慧”等特点，结合这些特点为这次读书交流会的海报设计出宣传语即可。 例如：聆听古老回响，走进奇幻世界——民间故事读书交流会邀你共赴童话之约！ 八、课内拓展阅读。 课内拓展阅读。 母亲的心 ①那不过是一堆自家晒的梅干菜，自家风干的香肠，还有地里长的花生和蚕豆，晒干的萝卜丝和红薯片…… ②她努力把这东西搬放到邮局柜台上，一边小心翼翼地询问，寄这些到国外，要几天才能收到。 ③这是六月天，外面太阳炎炎，听得见暑气在风中“滋滋”开拆的声音。她赶了不少路，额上的皱纹里，渗着密密的汗珠，皮肤黝黑里泛出一层红来，像新翻开的泥土，质朴着。 ④A这天，到邮局办事的人特别多，寄快件的，寄包裹的，寄挂号的，一片繁忙。她的问话，很快被淹在一片嘈杂里。她并不气馁，过一会便小心地问上一句：“寄这些到国外，要多少天才收到？” ⑤当她得知最快的是航空邮寄，三五天就能收到，但邮寄费用贵。她站着想了会，而后决定航空邮寄。有好心的人，看看她寄的东西，说：“你划不来的，你寄的这些东西不值钱；你的邮费能买好几大堆这样的东西呢。” ⑥她冲说话的人笑，说：“我儿在国外，想吃呢。” ⑦却被告之，花生、蚕豆之类的，不可以国际邮寄。她当即愣在那儿，手足无措。她先是请求邮局的工作人员通融一下，就寄这一回。邮局的工作人员跟她解释：“不是我们不通融啊，是有规定啊，国际包裹中，这些属违禁品。” ⑧B她“哦”了声，一下子没了主张，站在那儿，眼望着她那堆土产品出神，低声喃喃：“我儿喜欢吃呢，这可怎么办？” ⑨有人建议她给儿子寄钱去，让他买别的东西吃。 ⑩她笑笑，摇头。突然想起什么来，问邮局的工作人员：“花生糖可以寄吗？”里边答，这个倒可以，只要包装好了。她兴奋起来：“那么，五香蚕豆也可以寄了？我会包装得好好的，不会坏掉的。”里边的人显然没碰到过寄五香蚕豆的，他们想一想，模糊着答：“真空包装的，可以吧。” ⑪这样的答复，很是鼓舞她，她连声说谢谢，仿佛别人帮了她很大的忙。她把摊在柜台上的东西一一收拾好，重新装到蛇皮袋里，背在肩上。她有些歉疚地冲柜台里的人点头：“麻烦你们了，我今天不寄了，等我回家做好花生糖和五香蚕豆，明天再来寄。” ⑫她走了，笑着。烈日照在她身上，蛇皮袋扛在她肩上。大街上，人来人往，没有人会留意到，那儿，正走着一个普通的母亲，她用肩扛着，一颗做母亲的心。 18. 概括短文主要内容。 __________________________________ 19. 体会两处画线语句作者在场景、细节描写中蕴含的感情。 A_________________________________ B_________________________________ 20. 联系短文内容，体会结尾的特点。 ____________________________________ 21. 想象儿子收到母亲邮寄的东西时“鼻子一酸”的场景，以“我”的口气写一段话表达儿子此时的内心感受。 _______________________________________ 【答案】18. 一位乡下母亲到邮局给在国外的儿子寄家乡土产品，为了让儿子早点吃上家乡味，她想尽办法。 19. ①. 属于场景描写，写出了邮局的繁忙与嘈杂，为下文写母亲邮寄土产品波折多做铺垫，突出母亲邮寄土产品的不容易、艰难，衬托出母亲对儿子深沉的爱。 ②. 属于细节描写，抓住母亲的神态和语言描写，生动形象地写出了母亲得知土产品无法邮寄时的无措、失望心理，以及希望儿子能吃上喜欢的家乡味的急切心情，表达出母亲对儿子深沉的爱。 20. 一是照应题目；二是深化主题，母亲肩上扛着的不仅是要寄给孩子的家乡特产，更是一份沉甸甸的母爱。 21. 我拆开包裹的那一刻，浓郁的家乡味道扑面而来，看着这跨越山海的土产品，瞬间鼻子一酸，眼泪滴下来。指尖抚过带着褶皱的包装纸，仿佛能触到母亲灯下忙碌的温度。无论走多远，母亲的牵挂都能跟着翻山越岭，把千里之外的异乡，烘得暖融融的。母亲，心中的太阳！ 【解析】 【导语】这篇散文以朴实的笔触刻画了一位母亲跨国寄送家乡食物的动人场景。通过梅干菜、花生等寻常物件的细节描写，与母亲在邮局反复询问、重新加工食物的执着形成强烈反差，凸显母爱的纯粹与坚韧。烈日下的汗水、嘈杂中的低声呢喃等场景描写，将情感具象化。结尾“扛着一颗做母亲的心”的意象升华，将日常行为提升至精神层面，展现了中国式母爱特有的含蓄与深沉。文字间流淌着对传统亲情的温柔礼赞。 【18题详解】 本题考查的是概括短文主要内容。 文章①—③自然段先写母亲带着自家晒制、种植的梅干菜、香肠、花生蚕豆等土产赶到邮局，在炎炎烈日下小心翼翼询问国际邮寄的时长，刻画了母亲朴实的模样和寄东西的急切；④—⑥段写邮局人多嘈杂，母亲的问话被淹没却不气馁，反复询问后得知航空邮寄最快但费用昂贵，即便旁人劝说寄的东西不值邮费，母亲仍因“儿子在国外想吃” 坚定选择航空邮寄；⑦—⑧段写母亲遭遇难题，花生、蚕豆等属国际邮寄违禁品无法寄出，她瞬间手足无措，低声喃喃儿子爱吃这些，尽显茫然与失落；⑨—⑪段写旁人建议寄钱，母亲摇头拒绝，又惊喜得知真空包装的花生糖、五香蚕豆可邮寄，立刻兴奋起来，连声道谢后收拾东西回家准备，还歉疚地跟邮局工作人员打招呼，打算次日再来；⑫段写母亲顶着烈日扛着蛇皮袋离开，用平凡的背影诠释了一颗满是牵挂的母亲的心。 故文章讲述了六月大热天，一位母亲奔波到邮局，想给国外的儿子寄家乡土产，历经询问邮寄方式、执意选航空件、遇物品违禁无措、找到办法后回家准备的过程，全程满是对儿子的惦念与疼爱。 【19题详解】 本题考查的是句子的理解。 A句为文章第④自然段的“这天，到邮局办事的人特别多，寄快件的，寄包裹的，寄挂号的，一片繁忙。她的问话，很快被淹在一片嘈杂里。” A句先进行场景描写，写邮局里寄快件、包裹、挂号的人络绎不绝，一片繁忙嘈杂，这一环境描写烘托出母亲的问话很容易被忽略，为后文母亲反复询问做了铺垫；再通过细节描写刻画母亲“并不气馁”“过一会便小心地问上一句”的举动，结合前文③自然段母亲顶着炎炎烈日赶路、满身汗水的模样，以及她一心想知道邮寄时长的初衷，能看出母亲即便被嘈杂的环境淹没，也始终执着于弄清问题，这份执着的背后，是她想让国外的儿子尽快收到家乡味道的急切惦念。作者通过这样的描写，既表现出对母亲朴实模样的怜惜，更蕴含着对母亲这份藏在细碎举动里、深沉又纯粹的母爱的赞美之情。 故作者用邮局繁忙嘈杂的场景烘托，结合母亲不气馁、反复小心询问的细节，既流露对奔波的母亲的怜惜，更赞美了母亲想让儿子尽快收到家乡味的执着与深沉母爱。 B句为文章第⑧自然段的“她‘哦’了声，一下子没了主张，站在那儿，眼望着她那堆土产品出神，低声喃喃：‘我儿喜欢吃呢，这可怎么办？’” B 句以细节描写为主，捕捉了母亲得知花生、蚕豆属违禁品后的一系列状态：“哦”了声的轻声回应，“一下子没了主张”的茫然，“眼望着她那堆土产品出神”的呆滞，还有“低声喃喃‘我儿喜欢吃呢，这可怎么办？’”的自语。结合前文⑤—⑥自然段，母亲明知航空邮寄费用昂贵，哪怕旁人说“划不来”，也只因“儿子想吃”便坚定选择，这份满心欢喜的付出，却因邮寄规则被突然阻拦，她的无措与喃喃自语，直白地展现出她想为儿子寄去爱吃的东西却遭遇难题的焦急与失落。作者将母亲的神态、语言刻画得细腻真切，字里行间满是对母亲的共情与动容，也让读者更能感受到母亲对儿子毫无保留、不求回报的疼爱。 故作者细致刻画母亲得知物品违禁后的茫然、喃喃自语等细节，结合前文母亲执意寄航空件的用心，饱含对母亲的共情，更凸显母亲为儿子付出遇阻的焦急，以及对儿子纯粹无私的疼爱。 【20题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 文章第⑫自然段第直接点出“一颗做母亲的心”，与文章题目《母亲的心》相照应，让文章中心与题目紧密关联，结构完整；结合前文①—⑪自然段母亲顶着烈日奔波到邮局，不顾航空邮寄费用昂贵、旁人劝说，执意要给国外儿子寄家乡土产，遇违禁品无措后又满心欢喜回家准备真空包装的特产这一系列举动，能看出结尾中母亲肩上扛着的不只是收拾好的、要重新准备的家乡特产，更是她对儿子满心的惦念、纯粹的疼爱与沉甸甸的母爱，以此深化了“平凡母亲的爱深沉而真挚”的文章主题。 故文章结尾照应题目《母亲的心》，并结合前文母亲为寄家乡特产的一系列奔波与执着，深化主题，点明母亲肩上扛的不仅是特产，更是沉甸甸的母爱。 【21题详解】 本题考查的是表达能力。 以儿子的口吻，想象收到母亲寄的特产、鼻子一酸的画面，写下内心感受，可结合母亲烈日奔波、邮局执着询问、为寄特产费心准备的文章内容，从看到包裹的视觉、闻到家乡味的嗅觉，以及联想到母亲付出的心理感受方面来写。 示例：拆开包裹，熟悉的花生糖、五香蚕豆的香味扑面而来，我的鼻子一酸，眼前瞬间浮现出母亲顶着六月烈日在邮局反复询问、为了寄这些东西费心准备的模样，这份沉甸甸的包裹里，装的哪里是特产，分明是母亲满满的惦念和深爱啊！ 表达与交流 九、春节就要到了，班级将开展“好书伴我过大年”活动。请你给同学们推荐一本好书。注意重点写推荐这本书的理由。（字数110字左右） 22. 春节就要到了，班级将开展“好书伴我过大年”活动。请你给同学们推荐一本好书。注意重点写推荐这本书的理由。（字数110字左右） ________________________ 【答案】我向大家推荐《假如给我三天光明》。这本书展现了作者海伦·凯勒对生活的热爱与坚韧。我推荐它，是因为海伦面对困境不屈不挠的精神深深打动了我，让我领悟到奋斗与坚强的真谛。阅读这本书，能让我们学会珍惜当下，获得自信与乐观的力量。希望大家能从这本书中受益。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 给同学们推荐一本好书。先说出推荐这本好书的书名，再说说推荐的理由，只要言之有理即可。 如：我推荐《平凡的世界》。首先，它展现了普通人在大时代背景下的奋斗与坚持，能激励我们积极向上。其次，书中人物面对困境不屈不挠的精神，能给予我们温暖与力量。作品情节动人，文笔优美，非常适合在假期静心品读，相信大家会收获满满的感动与思考。 十、选择一种自己了解并感兴趣的植物或动物，介绍给大家。题目自拟。 23. 选择一种自己了解并感兴趣的植物或动物，介绍给大家。题目自拟。 写时做到： 1、写清楚这种植物或动物的主要特点，分段介绍它的不同方面。 2、用上恰当的说明方法把它的特点写具体。 3、语句通顺，书写认真，卷面整洁。 【答案】 例文1：我家的“捕鱼小能手” 我家的小池塘里住着一群小鸭子，它们是今年春天从集市上买回来的，现在已经长成了半大的小家伙。每只鸭子大概有两斤重，一身棕黄色的羽毛油亮光滑，像穿了件防水的羽绒服。它们的扁橙红色嘴巴总是一张一合，走起路来摇摇摆摆，身后还拖着一条短短的翘尾巴，憨态可掬。 小鸭子最厉害的本领就是捕鱼。每天清晨，它们都会扑棱着翅膀跳进水里，像一艘艘灵活的小船。它们的脖子又细又长，能快速扎进水里，精准地叼起藏在水草里的小鱼。有一次，我亲眼看见一只小鸭子扎进水里，过了三四秒才探出头来，嘴里叼着一条约五厘米长的小鱼，得意地甩了甩脑袋，然后一口吞了下去。它们还会分工合作，有的负责把鱼群赶到浅水区，有的负责围堵，不到半小时，就能把肚子吃得圆滚滚的。 除了捕鱼，它们的“社交”也很有意思。要是有陌生人靠近池塘，领头的鸭子就会伸长脖子“嘎嘎”叫，其他鸭子立刻围成一圈，警惕地盯着来人。但只要我拿着玉米粒走过去，它们就会立刻围上来，围着我的脚边打转，有的甚至会扑棱着翅膀飞到我腿上，抢着吃我手里的玉米粒。 小鸭子不仅是我家池塘的“捕鱼小能手”，也是我课余时间的好伙伴。每天写完作业，我都会去池塘边看它们嬉戏，看着它们在水里自在游弋的样子，所有的疲惫都烟消云散了。 例文2： 阳台上的“甜蜜宝藏” 我家阳台上种着一盆草莓，是去年冬天种下的幼苗，现在已经爬满了整个花盆。草莓的茎又细又软，上面长着细细的绒毛，每根茎都会伸出几根“藤蔓”，藤蔓的顶端会冒出新的小幼苗，只要把这些幼苗埋进土里，就能长出新的草莓植株。它的叶子是深绿色的，呈椭圆形，边缘有锯齿，摸起来带着一点小小的绒毛，像婴儿的小手。 最让人期待的是草莓的花果期。春天一到，草莓就会开出白色的小花，每朵花有五片花瓣，中间是嫩黄色的花蕊。大概过了一个星期，花瓣会慢慢脱落，花蕊的位置会冒出一颗颗绿色的小果实，像一颗颗迷你的绿宝石。这些小果实会一天天长大，颜色从嫩绿变成浅粉，最后变成红彤彤的成熟草莓，每颗直径大概有两厘米，表面布满了细小的籽，像撒了一层芝麻。 为了让草莓长得更好，我每周都会给它浇一次稀释的淘米水，还会用小剪刀剪掉枯黄的叶子。有一次，我发现叶子上长了蚜虫，赶紧用棉签蘸着肥皂水轻轻擦拭，才保住了整盆草莓。等到草莓成熟时，我摘下一颗放进嘴里，酸甜的汁水在口腔里散开，带着淡淡的清香，比超市买的还要好吃。 这盆草莓不仅让我尝到了亲手种植的甜蜜，更让我明白了植物生长的奥秘。看着它从幼苗到开花结果，我懂得了耐心和坚持的意义，也收获了满满的成就感。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 审题：锁定自己熟悉、能观察到细节的动物，确保有足够素材支撑。 需分段介绍外形、习性、互动等不同方面，并运用说明方法让特点更具体。 重点：以“特点清晰、结构分明、细节真实”为写作核心，满足题目的硬性要求。 基础立意：通过客观介绍动物的外形与习性，传递对它的喜爱与好奇。 进阶立意：结合观察中的细节，挖掘动物的灵性与智慧，或从互动中体会陪伴的温暖，让文章更有情感深度。 开头：快速点明动物的身份与基本背景，可通过特点前置或场景切入的方式，直接抓住读者注意力。 中间：按“外形→核心习性→互动细节”的逻辑分段，每段围绕一个核心特点展开，用说明方法让内容更精准、生动。核心习性部分需用具体细节支撑，避免空泛描述。 结尾：总结动物的特点与带给自己的感受，或提炼观察中的感悟，呼应开头的情感，让结构完整。 例文二： 审题：选择自己熟悉、能观察到生长过程的植物，确保能写出具体的生长细节。需分段介绍外形、生长周期、养护特点等不同方面，并运用说明方法让特点更直观。 以“生长清晰、细节真实、感悟自然”为写作核心，满足题目的硬性要求。 立意：通过客观介绍植物的外形与生长特点，传递对它的喜爱与对自然的好奇。 进阶立意：结合种植或观察的经历，从植物的生长中体会生命力与成长的道理，或从养护细节中感悟耐心与付出的意义。 开头：快速点明植物的种植背景与生长状态，可通过场景描写或特点前置的方式，引出写作对象。 中间：按“外形→生长变化→养护细节”的逻辑分段，每段围绕一个核心特点展开，用说明方法让生长过程更具画面感。生长变化部分需体现时间线，让内容更有层次。 结尾：总结植物的特点与带给自己的收获，或提炼观察中的感悟，呼应开头的情感，让主题得到升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $