精品解析：2025-2026学年河南省平顶山市湛河区统编版六年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年第一学期小学期末质量检测 六年级语文 （学习伙伴平平邀你共同踏上一段文化寻访之旅：寻根于文字间，深察于天地中，动情于温暖处，传美于笔墨里。希望同学们在积累、思辨、共情与表达中，领略华夏文明生生不息的精神，书写属于你的成长诗篇！ 活动一 寻根·初探美学之门 ——积累与运用（共32分） 读下面这段话，完成以下各题。 有学者说，中国人的生活美学qǐ yuán______于古代文人【雅 哑】事。读书时的忘我，抚琴时的悠然，赏瓷时的táo zuì______……皆令人向往而感【楷 慨】。如今国潮兴起，它在发展中huì jí______了传统文化元素，力求“学古不泥古，破法不悖法”。件件有魅力的国潮作品向世界【宣 喧】告：我们中国人正奋力pān dēng______着生活美学新高峰，用心pǔ xiě______着文化传承与创新的【壮 状】丽篇章。 今天，就请同学们在解决问题的过程中，对中华美学领略一二。 1. 根据拼音在横线上写词语。 2. 用“/”划去括号里不合适的字。 3. 根据多音字“兴”的不同意思，“国潮兴起”的“兴”读（ ） A. xìng兴致；兴趣 B. xīng兴盛，流行 4. 下列选项中的省略号与上文中省略号作用不同的是（ ） A. 一首歌，一幅画，一件工艺品……都是一段美好的艺术之旅。 B. “……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 5. 先补充词语，再选择合适词语的序号填入句中括号。 ①心满______足 ②行云______水 ③______惊肉跳 ④排山______海 ⑤全神______注 ⑥______夺天工 ◇梅兰芳先生的精彩表演结束了，剧场里爆发出了（ ）的掌声。 ◇下图是毛泽东主席书法作品《七律·长征》节选，主席的草书可谓气韵相连、（ ）！ 大家在流杯亭模仿古人玩起了“曲水流觞（shāng）”的游戏——小茶碗流到谁面前谁就背诗。请跟他们一起完成以下各题。 6. 根据游戏规则，选择恰当诗句序号填在横线上。 ◇丽丽端起小茶碗：“______”这两句诗描绘了夏天大雨忽然来临的情景。 ◇辰辰接道：这两句诗“______”运用了拟人的写法。 ◇阳阳毫不示弱：“______”这两个诗句里含有典故。 A．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 B．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 C．如今直上银河去，同到牵牛织女家。 D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 7. 平平最后端起小茶碗说：“我想背《西江月·夜行黄沙道中》这首词里描写人们在蛙鸣声中畅谈丰收的诗句。”请帮平平默写这两句诗：______，______。 8. 背诗之后荐好书，根据大家的推荐在括号内填写相应序号。 A．《童年》 B．《爱的教育》 C．《小英雄雨来》 D．《故乡》 甲：这本书的主人公在抗日战争中帮助八路军完成了很多任务，如愿参加了游击队。（ ） 乙：书中以孩子阿廖沙的视角来讲述，给充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。（ ） 丙：作者在这本书中说“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。（ ） 平平把《小英雄雨来》的故事绘制成了一册连环画，他拿不定主意选取书中的哪个场景做封面。请你帮帮他。你认为可选的场景是：______理由是：___________ 9. 平平参观瓷器展后写了研学笔记。读一读，完成各小题。（填序号） 笔记1：瓷器在其制作过程中体现了“金、木、水、火、土”这（ ）相生相克的哲学思想，并且以（ ）展现着中华美学精神：如黄釉瓷器一般中正，如青釉瓷器一般宁静，如赤釉瓷器一般热烈，如白釉瓷器一般圣洁，如黑釉瓷器一般庄重。 笔记2：瓷器的坚硬之躯，源于泥土的千锤百炼□瓷器的绚丽之彩，得益于釉料的精心调配□瓷器的形态之美，归功于器型的匠心独运□它们共同构成了瓷器的独特魅力。 笔记3：这土与火，锻造出了（ ），锻造出了（ ），锻造出了（ ）。 ①笔记1的第1处括号里应填（ ），第2处括号里应填（ ）。 A．五音 B．五色 C．五行 D．五谷 ②笔记2中，方框内应填的标点是（ ），更能让人读出语句之间的层次关系。 A．； ； 。 B．， ， 。 ③笔记3括号里依次填入（ ）→（ ）→（ ），可形成层层递进的排比句。 A．风雅诗意的生活态度 B．五光十色的珍贵瓷器 C．灿烂耀眼的中华文明 活动二深察·共护家园之境 ——阅读与思辨 为了去白龟湖国家湿地公园做宣传，平平搜集了四份材料。请读后完成各题。 【材料一】 ①我们居住的星球有着多种生态系统：湿热的雨林、广袤的海洋……都为诸多生物提供了繁衍生息的生存环境。但是，几乎没有哪个生态系统能像湿地一样，以狭小的面积，孕育了如此众多的生命。 ②湿地在地球陆地面积中所占的比例大约（ ）6%，（ ）为全球大约20%的生物提供生态环境。栖居其中的野生动植物不仅种类丰富，而且数量繁多，以至于湿地成为地球上生物多样性最为丰富的区域之一。 ③湿地在滋养生命的同时，还能调节水分平衡、净化水体。它像天然海绵，洪水时蓄水削峰，干旱时补给水源。水流减缓使污染物沉淀，并通过转化、分解与植物吸收有效净化水质，被誉为“地球之肾”。 ④然而随着人类活动加剧，湿地面临严重威胁。有的城市无度扩张随意圈占湿地；有的人不听劝阻在湿地周边烧烤；一家老小游玩湿地后留下垃圾一片……若某个湿地系统完全退化，其中的动植物、食物链及赏心悦目的美景将永远消失。 ⑤请谨记：我们与湿地相依相存，请呵护“地球之肾”！ 【材料二】 上世纪八九十年代，平顶山市白龟湖湿地拥有良好的自然生态，是多种候鸟重要的迁徙停歇地。随着工业与城市发展，部分湿地区域被占用，生态环境受到干扰，鸟类栖息与觅食空间有所缩减，当地常见鸟类如苍鹭、斑嘴鸭等的种群数量一度呈下降趋势。近年来，平顶山市大力推进白龟湖湿地保护与修复工程，通过退耕还湿、植被恢复、水系连通等措施，努力为鸟类重建栖息家园。 【材料三】 2022年11月5日，“长江日报社”报道：中国政府加入《湿地公约》以来，在应对湿地面积减少、生态功能退化等方面采取了积极行动，如推进湿地立法、开展湿地调查监测和保护修复工程等。目前，我国拥有国际重要湿地64处、国家重要湿地29处。 【材料四】 2024年2月2日，“中国新闻发布”报道：多年来，我们积极采取多项举措，坚持保护优先和系统治理，如落实植树造林、加强保护野生动物栖息地、严控向湿地内排放生活污水等。目前，我国共有国际重要湿地82处、国家重要湿地58处。 10. 填空 （1）【材料一】的结论是（摘录原句）：______，为阐明这一观点，作者依次写了以下内容：湿地的生物多样性非常丰富→______→湿地面临着人类活动的威胁→呼吁大家保护湿地。 （2）把【材料三】和【材料四】关联在一起比较着读，我们发现：_________ 11. 选择 （1）【材料一】第2自然段，在括号内分别填入（ ）这两个词，最能表达出作者对“湿地以狭小的面积，孕育了众多生命”的惊叹。 A．有、能 B．只有、却能 C．足有、却只能 （2）【材料二】的内容，对我们理解【材料一】第（ ）自然段最有帮助。 A．3 B．4 C．5 （3）【材料一】与课文《只有一个地球》表达上有很多相似之处，下列说法不恰当的一项是（ ） A．通过呼吁引发读者对所写事物的关注 B．在客观叙述事实的同时也融入自己的情感 C．提出了科学设想，并举例子加以说明 D．先描述事物带给人的美好，转而描述人的破坏行为 12. 充分运用不同材料中的信息，用简练的语言写出倡议，号召游客们文明游览白龟湖国家湿地公园，用实际行动保护湿地。 “文明游园，保护湿地”倡议书 游客朋友们： 一草一木总关情，一举一动见品行。让我们践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念，为保护湿地自觉做到以下几点： 1．_______ 2．______ 3．_______ 鹰城小公民 2026年1月20日 13. 平平家住鹰城广场，为了低碳环保，他准备“绿色出行”前往白龟湖国家湿地公园。借助以下材料，请你用简练的语言给他说清楚，乘坐这两路公交车时各自的优势与不足。 提示：“森林半岛”站距湿地公园步行100米左右；“西太平小区”站距湿地公园步行500米左右。 平平，_______________ 活动三 共情·温暖人间之行 ——理解与评价 请你和平平阅读下文并完成各题，从中体会人间真情。 温暖 ①我满怀崇敬之情，去采访两位农村老人。赵中福个头不高，脸庞黑红而瘦削，一旁是他同样瘦弱的老伴张娥梅。他们像一对日夜不息的春蚕，十四年如一日地织着围巾——不卖不赠亲友，而是寄给祖国边疆的人们。 ②2020年秋，喜马拉雅山脚下的玉麦小学新生收到了老人寄来的围巾。孩子们围上色彩缤纷的围巾，身上暖了，心里也暖了。师生们决定回赠一份特殊的礼物：在玉麦乡标志性的山坡上，与老人视频连线，举行了一场庄严的升旗仪式。屏幕前，老人那（ ）的脸上，露出了欣慰的笑容。 ③东海北礵岛的冬天，寒风刺骨。2021年春节前，守岛官兵收到了老人寄来的围巾。戴上围巾的战士们，胸中涌起阵阵暖流。他们拾来鹅卵石，一面画上海鸥、渔船与灯塔，一面写下心声：“人民是军队的坚强靠山。”感谢信里写道：“您的围巾给了我们极大的幸福感。我们誓死守护祖国海疆。” ④2022年冬，帕米尔高原某边防连也收到了包裹。打开后，一道道美丽的“彩虹”让官兵们的眼睛一下子亮起来。巡逻兵小孙戴上围巾，向远方郑重敬礼：“请老人家放心，我一定为人民守好边关。” ⑤老人房间的墙壁上，贴着一张中国地图。沿着万里边海防线，缀着一百一十三颗醒目的红五星——每一颗都代表一个收到围巾的哨所、派出所或学校。十四年来，上万条围巾从这间小屋寄出，也换回了太多滚烫的心意：锦旗、哈达、雪莲、石头、合影与感谢信……温暖在传递中愈发深厚。 ⑥采访中得知，赵中福的父亲是河南安阳早期的中共地下党员。从小看着父母为解放军做布鞋、织围巾的赵中福，八岁就能为组织送信。父亲临终嘱咐他：“位卑未敢忘忧国，不要忘了守卫祖国的官兵。”从此，逢年过节，儿孙从各地归来，一大家人便围坐一起，热热闹闹地织围巾。如今，八十六岁的赵中福和张娥梅仍在默默织着。他们要赶在寒冬前，把围巾寄到边疆。 ⑦采访结束时，老人只反复说一句话：“围巾谁都能织。我们只是做了件普通事，不值得说。” 14. 填空 （1）文章围绕送围巾写了三个事例，照样子概括第二个事例。 事例一：2020年秋，老人为玉麦小学新生寄去围巾，师生们与老人连线共同举行升旗仪式。 事例二：________ （2）第4自然段中“一道道美丽的‘彩虹’让官兵们的眼睛一下子亮起来”写得很妙：“彩虹”写出了______，“亮起来”表达出了______。 （3）作者在第6自然段写“老人的父亲”和“老人儿孙们”的事，主要目的是想告诉读者：______。 15. 选择 （1）读第2自然段最后一句，联系上下文想象老人的形象，括号里应填（ ） A．威风凛凛 B．饱经风霜 C．忘乎所以 D．热血沸腾 （2）第5自然段中，“一百一十三颗红五星”是老人（ ） A．收藏的徽章 B．收到的礼物 C．送过围巾的地点 D．家族传下来的纪念 （3）对于题目“温暖”的理解，以下哪一个选项不太恰当（ ） A．老人的围巾使边疆人身体得到了温暖。 B．老人的关爱让边疆人的心里很温暖。 C．老人在奉献的同时自己也收获到了暖意。 D．老人一家几代同堂和和美美很温暖。 16. 请你结合短文相关内容，从多个方面评价一下这两位老人。 活动四 传情·书写生活之美 ——表达与创作 请你书写凡人赞歌，表达真挚情感。 17. 生活中有很多平凡的人，他们也许默默无闻，却给世界增添了美好。请选择身边的一个人，回忆他（她）做的事情，写一篇习作。注意围绕中心意思选择材料，把重要内容写具体，表达真情实感。 题目：生活，因他（她）更美 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期小学期末质量检测 六年级语文 （学习伙伴平平邀你共同踏上一段文化寻访之旅：寻根于文字间，深察于天地中，动情于温暖处，传美于笔墨里。希望同学们在积累、思辨、共情与表达中，领略华夏文明生生不息的精神，书写属于你的成长诗篇！ 活动一 寻根·初探美学之门 ——积累与运用（共32分） 读下面这段话，完成以下各题。 有学者说，中国人的生活美学qǐ yuán______于古代文人【雅 哑】事。读书时的忘我，抚琴时的悠然，赏瓷时的táo zuì______……皆令人向往而感【楷 慨】。如今国潮兴起，它在发展中huì jí______了传统文化元素，力求“学古不泥古，破法不悖法”。件件有魅力的国潮作品向世界【宣 喧】告：我们中国人正奋力pān dēng______着生活美学新高峰，用心pǔ xiě______着文化传承与创新的【壮 状】丽篇章。 今天，就请同学们在解决问题的过程中，对中华美学领略一二。 1. 根据拼音在横线上写词语。 2. 用“/”划去括号里不合适的字。 3. 根据多音字“兴”的不同意思，“国潮兴起”的“兴”读（ ） A. xìng兴致；兴趣 B. xīng兴盛，流行 4. 下列选项中的省略号与上文中省略号作用不同的是（ ） A. 一首歌，一幅画，一件工艺品……都是一段美好的艺术之旅。 B. “……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 5. 先补充词语，再选择合适词语的序号填入句中括号。 ①心满______足 ②行云______水 ③______惊肉跳 ④排山______海 ⑤全神______注 ⑥______夺天工 ◇梅兰芳先生的精彩表演结束了，剧场里爆发出了（ ）的掌声。 ◇下图是毛泽东主席书法作品《七律·长征》节选，主席的草书可谓气韵相连、（ ）！ 大家在流杯亭模仿古人玩起了“曲水流觞（shāng）”的游戏——小茶碗流到谁面前谁就背诗。请跟他们一起完成以下各题。 6. 根据游戏规则，选择恰当诗句序号填在横线上。 ◇丽丽端起小茶碗：“______”这两句诗描绘了夏天大雨忽然来临的情景。 ◇辰辰接道：这两句诗“______”运用了拟人的写法。 ◇阳阳毫不示弱：“______”这两个诗句里含有典故。 A．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 B．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 C．如今直上银河去，同到牵牛织女家。 D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 7. 平平最后端起小茶碗说：“我想背《西江月·夜行黄沙道中》这首词里描写人们在蛙鸣声中畅谈丰收的诗句。”请帮平平默写这两句诗：______，______。 8. 背诗之后荐好书，根据大家的推荐在括号内填写相应序号。 A．《童年》 B．《爱的教育》 C．《小英雄雨来》 D．《故乡》 甲：这本书的主人公在抗日战争中帮助八路军完成了很多任务，如愿参加了游击队。（ ） 乙：书中以孩子阿廖沙的视角来讲述，给充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。（ ） 丙：作者在这本书中说“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。（ ） 平平把《小英雄雨来》的故事绘制成了一册连环画，他拿不定主意选取书中的哪个场景做封面。请你帮帮他。你认为可选的场景是：______理由是：___________ 9. 平平参观瓷器展后写了研学笔记。读一读，完成各小题。（填序号） 笔记1：瓷器在其制作过程中体现了“金、木、水、火、土”这（ ）相生相克的哲学思想，并且以（ ）展现着中华美学精神：如黄釉瓷器一般中正，如青釉瓷器一般宁静，如赤釉瓷器一般热烈，如白釉瓷器一般圣洁，如黑釉瓷器一般庄重。 笔记2：瓷器的坚硬之躯，源于泥土的千锤百炼□瓷器的绚丽之彩，得益于釉料的精心调配□瓷器的形态之美，归功于器型的匠心独运□它们共同构成了瓷器的独特魅力。 笔记3：这土与火，锻造出了（ ），锻造出了（ ），锻造出了（ ）。 ①笔记1的第1处括号里应填（ ），第2处括号里应填（ ）。 A．五音 B．五色 C．五行 D．五谷 ②笔记2中，方框内应填的标点是（ ），更能让人读出语句之间的层次关系。 A．； ； 。 B．， ， 。 ③笔记3括号里依次填入（ ）→（ ）→（ ），可形成层层递进的排比句。 A．风雅诗意的生活态度 B．五光十色的珍贵瓷器 C．灿烂耀眼的中华文明 【答案】1. 起源 陶醉 汇集 攀登 谱写 2. 哑 楷 喧 状 3. B 4. B 5. ①. 意 ②. 流 ③. 心 ④. 倒 ⑤. 贯 ⑥. 巧 ⑦. ④ ⑧. ② 6. ①. A ②. D ③. C 7. ①. 稻花香里说丰年 ②. 听取蛙声一片。 8. ①. C ②. A ③. D ④. 雨来从河里游出来，手里举着红缨枪。 ⑤. 该场景表现了雨来机智勇敢、热爱家乡、保卫祖国的形象，具有象征意义和视觉冲击力。 9. ①. C ②. B ③. A ④. B ⑤. A ⑥. C 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。书写时注意“源、陶、醉、集、攀、登、谱”的正确写法。 【2题详解】 本题考查字形。 文人雅事：指的是古代文人雅士的优雅行为和艺术活动，主要包括云游天下、博览群书、饮酒喝茶、收藏古玩、佩玉赏石、书画琴棋等。这些活动不仅展示了他们的多才多艺和丰富多彩的精神生活，还蕴含了深刻的人生哲理和审美意识。故划去“哑”字。 感慨：有所感触而慨叹。故划去“楷”字。 宣告：宣布。故划去“喧”字。 壮丽：雄壮而美丽。故划去“状”字。 【3题详解】 本题考查多音字。 “兴”是个多音字，读xīng时，有流行、盛行，使盛行、发动、创办的意思；读xìng，意思是对事物喜爱的情绪。 国潮兴起：guó cháo xīng qǐ，意思为：中国传统文化与现代时尚设计的结合，逐渐成为一种新的消费文化现象。兴：xīng兴盛，流行。 故选B。 【4题详解】 本题考查标点符号。 结合文段句子“读书时的忘我，抚琴时的悠然，赏瓷时的táo zuì……皆令人向往、感慨。”可知本句话中省略的作用是用来省略那些没有写出来的文人雅事，由此可知本处省略号的作用是举例省略。 A．“一首歌，一幅画，一件工艺品……都是一段美好的艺术之旅。”句中的省略号是对“艺术之旅”中其他艺术的省略，由此可知本处省略号的作用是举例省略。 B．“……他会揍我的！……那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”本句话是《穷人》中桑娜说的话，表示说话时断断续续，不完整，由此可知本处省略号的作用是说话断断续续。 故选B。 【5题详解】 本题考查补全词语及选词填空。 ①心满意足：形容心中非常满足。 ②行云流水：飘动的云，流动的水。比喻飘洒自然,毫无拘执之态。多指诗文字画。 ③心惊肉跳：形容担心灾祸临头，恐慌不安。⑤一望无际：一眼看不到边际。形容十分辽阔。 ④排山倒海：推开大山，翻转大海。形容力量强大，气势猛烈，不可阻挡。 ⑤全神贯注：指精神高度集中。 ⑥巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺精巧、绝妙。 第1句题干中用来形容剧场里因精彩表演而爆发出的热烈掌声，此处填写“排山倒海”合适。故选⑤。 第2句题干中用来形容毛泽东主席的草书气韵相连、自然流畅，此处填写“行云流水”合适。故选②。 【6题详解】 本题考查诗句匹配。 A．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。出自苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》，诗句意思是乌云像打翻的墨汁一样涌来，还没完全遮住青山，白花花的雨点像跳动的珍珠，杂乱地溅进船里。生动描绘骤雨突至、雨点如珠跳入船中的景象。 B．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。出自贺知章《回乡偶书·其一》，诗句意思是年少时离开家乡，年老了才归来，家乡的口音还没有改变，两鬓的头发却已经稀疏斑白。“少小离家”是感慨人生，无典故。 C．如今直上银河去，同到牵牛织女家。出自刘禹锡《浪淘沙》，诗句意思是现在要径直登上银河，一同去到牛郎织女的家中。化用“银河”“牛郎织女”神话典故。 D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。出自北宋·王安石的《书湖阴先生壁·其一》，诗句意思是一条溪水环绕着碧绿的田野，像母亲一样守护着田地；两座青山推开门户，把青翠的山色送进庭院。“护”“送”是典型拟人手法，水护田、山送青，赋予自然物以人的情感动作。 丽丽：“描绘夏天大雨忽然来临”，故选A。 辰辰：“运用拟人写法”，故选D。 阳阳：“含有典故”，故选C。 【7题详解】 本题考查诗句默写。 《西江月·夜行黄沙道中》中描写“蛙鸣声中畅谈丰收”的句子：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。出自辛弃疾，意思是在飘满稻花香气的田野里，人们谈论着即将到来的丰收年景，耳边还传来阵阵青蛙的鸣叫声，声声入耳。此句通过“说丰年”+“蛙声一片”，巧妙结合听觉与丰收喜悦。 【8题详解】 本题考查推荐好书匹配。 A．《童年》以阿廖沙视角展现沙俄底层生活，充满伤痛又带天真色彩。 B．《爱的教育》通过小学生日记，传递爱与善良等美好情感。 C．《小英雄雨来》讲雨来在抗战中机智勇敢抗敌。 D．《故乡》描绘故乡变迁及人物变化，抒发复杂情感。 甲：抗日战争+帮助八路军+参加游击队。对应《小英雄雨来》（主人公雨来是抗战时期儿童英雄），故选C。 乙：孩子阿廖沙视角+天真烂漫色彩。对应《童年》（高尔基自传体，主角即阿廖沙），故选A。 丙：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”出自鲁迅的《故乡》，这句话表达了鲁迅对探索新道路、新生活的坚定信念。对应《故乡》（鲁迅名言，出自该文结尾），故选D。 封面场景建议合理即可。 可选场景示例：“雨来在还乡河游泳脱险”。 理由示例：该场景最能体现雨来的机智勇敢。 【9题详解】 本题考查内容理解。 ①笔记1：“金、木、水、火、土”是传统哲学五行观，故选C。 “黄、青、赤、白、黑”对应五种釉色美学象征，故选B。 ②笔记2标点：“釉料的精心调配”“瓷器的形态之美”“器型的匠心独运”三个并列分句，逻辑递进或并列，宜用分号分隔。故选A。 ③笔记3：“这土与火，锻造出了（ ），锻造出了（ ），锻造出了（ ）。”要构成层层递进的排比，逻辑应由具体到抽象、由物到文化到文明。 A．风雅诗意的生活态度，是由瓷器延伸出的生活美学； B．五光十色的珍贵瓷器，是最具体，是直接产物； C．灿烂耀眼的中华文明，是最高层面，文化象征。 先“B：五光十色的珍贵瓷器”，土与火最直接、最先锻造出来的是具体的物品——瓷器。再“A：风雅诗意的生活态度”，有了瓷器，人们用它喝茶、生活，慢慢形成了生活方式、审美情趣。最后“C：灿烂耀眼的中华文明”，瓷器、生活态度慢慢积累，最终升华为整个民族的文化与文明。 所以顺序是B→A→C。 活动二深察·共护家园之境 ——阅读与思辨 为了去白龟湖国家湿地公园做宣传，平平搜集了四份材料。请读后完成各题。 【材料一】 ①我们居住的星球有着多种生态系统：湿热的雨林、广袤的海洋……都为诸多生物提供了繁衍生息的生存环境。但是，几乎没有哪个生态系统能像湿地一样，以狭小的面积，孕育了如此众多的生命。 ②湿地在地球陆地面积中所占的比例大约（ ）6%，（ ）为全球大约20%的生物提供生态环境。栖居其中的野生动植物不仅种类丰富，而且数量繁多，以至于湿地成为地球上生物多样性最为丰富的区域之一。 ③湿地在滋养生命的同时，还能调节水分平衡、净化水体。它像天然海绵，洪水时蓄水削峰，干旱时补给水源。水流减缓使污染物沉淀，并通过转化、分解与植物吸收有效净化水质，被誉为“地球之肾”。 ④然而随着人类活动加剧，湿地面临严重威胁。有的城市无度扩张随意圈占湿地；有的人不听劝阻在湿地周边烧烤；一家老小游玩湿地后留下垃圾一片……若某个湿地系统完全退化，其中的动植物、食物链及赏心悦目的美景将永远消失。 ⑤请谨记：我们与湿地相依相存，请呵护“地球之肾”！ 【材料二】 上世纪八九十年代，平顶山市白龟湖湿地拥有良好的自然生态，是多种候鸟重要的迁徙停歇地。随着工业与城市发展，部分湿地区域被占用，生态环境受到干扰，鸟类栖息与觅食空间有所缩减，当地常见鸟类如苍鹭、斑嘴鸭等的种群数量一度呈下降趋势。近年来，平顶山市大力推进白龟湖湿地保护与修复工程，通过退耕还湿、植被恢复、水系连通等措施，努力为鸟类重建栖息家园。 【材料三】 2022年11月5日，“长江日报社”报道：中国政府加入《湿地公约》以来，在应对湿地面积减少、生态功能退化等方面采取了积极行动，如推进湿地立法、开展湿地调查监测和保护修复工程等。目前，我国拥有国际重要湿地64处、国家重要湿地29处。 【材料四】 2024年2月2日，“中国新闻发布”报道：多年来，我们积极采取多项举措，坚持保护优先和系统治理，如落实植树造林、加强保护野生动物栖息地、严控向湿地内排放生活污水等。目前，我国共有国际重要湿地82处、国家重要湿地58处。 10. 填空 （1）【材料一】的结论是（摘录原句）：______，为阐明这一观点，作者依次写了以下内容：湿地的生物多样性非常丰富→______→湿地面临着人类活动的威胁→呼吁大家保护湿地。 （2）把【材料三】和【材料四】关联在一起比较着读，我们发现：_________ 11. 选择 （1）【材料一】第2自然段，在括号内分别填入（ ）这两个词，最能表达出作者对“湿地以狭小的面积，孕育了众多生命”的惊叹。 A．有、能 B．只有、却能 C．足有、却只能 （2）【材料二】的内容，对我们理解【材料一】第（ ）自然段最有帮助。 A．3 B．4 C．5 （3）【材料一】与课文《只有一个地球》表达上有很多相似之处，下列说法不恰当的一项是（ ） A．通过呼吁引发读者对所写事物的关注 B．在客观叙述事实的同时也融入自己的情感 C．提出了科学设想，并举例子加以说明 D．先描述事物带给人的美好，转而描述人的破坏行为 12. 充分运用不同材料中的信息，用简练的语言写出倡议，号召游客们文明游览白龟湖国家湿地公园，用实际行动保护湿地。 “文明游园，保护湿地”倡议书 游客朋友们： 一草一木总关情，一举一动见品行。让我们践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念，为保护湿地自觉做到以下几点： 1．_______ 2．______ 3．_______ 鹰城小公民 2026年1月20日 13. 平平家住鹰城广场，为了低碳环保，他准备“绿色出行”前往白龟湖国家湿地公园。借助以下材料，请你用简练的语言给他说清楚，乘坐这两路公交车时各自的优势与不足。 提示：“森林半岛”站距湿地公园步行100米左右；“西太平小区”站距湿地公园步行500米左右。 平平，_______________ 【答案】10. ①. 我们与湿地相依相存，请呵护“地球之肾”。 ②. 湿地能调节水分和净化水体 ③. 我国湿地保护工作取得显著成效，国际重要湿地和国家重要湿地数量均有所增加，体现了国家对湿地保护的重视和持续努力。 11. ①. B ②. B ③. C 12. ①. 不随意丢弃垃圾，保持湿地环境卫生。 ②. 不在湿地烧烤、乱扔火种，防止火灾和污染。 ③. 不破坏湿地植被，不惊扰野生动物，保护生物多样性。 13. 30路，票价低，下车后步行距离近，但站点较多用时比较长。高铁定制公交1号线，站点较少用时短，但票价高，下车后步行距离稍远。 【解析】 【导语】这组阅读材料围绕湿地展开，内容丰富全面。材料一介绍湿地重要性、功能及面临威胁，呼吁保护；材料二以白龟湖湿地为例，说明其生态变化及修复举措；材料三、四从国家层面阐述保护行动及成果。多材料组合，从不同角度呈现湿地现状与保护，逻辑清晰，利于读者全面了解并增强保护意识。 【10题详解】 本题考查材料内容理解。 （1）从文中【材料一】第⑤段“我们与湿地相依相存，请呵护‘地球之肾’！”可知，该句直接点明人类与湿地的紧密关系，并发出保护湿地的呼吁，总结全文主旨。 从文中【材料一】第③段“湿地在滋养生命的同时，还能调节水分平衡、净化水体”可知写了湿地能调节水分平衡、净化水体。 （2）从文中材料三“中国政府加入《湿地公约》以来……目前，我国拥有国际重要湿地64处、国家重要湿地29处”以及材料四“多年来，我们积极采取多项举措……目前，我国共有国际重要湿地82处、国家重要湿地58处”内容分析可知，两则材料通过不同时间节点的数据对比，直观展现了我国湿地保护工作的推进与成果。 示例：把【材料三】和【材料四】关联在一起比较着读，我们发现：我国在湿地保护方面成效显著，国际重要湿地和国家重要湿地的数量均有显著增加。 【11题详解】 本题考查材料内容理解。 （1）从文中材料一第②段“湿地在地球陆地面积中所占的比例大约（只有）6%，（却能）为全球大约20%的生物提供生态环境”可知，“只有”强调湿地占比之小，“却能”突出其生态功能之强，形成强烈对比，凸显惊叹语气。 故选B。 （2）文中材料二描述白龟湖湿地因人类活动受损、鸟类栖息地缩减，后经修复工程改善生态。 材料一第④段内容“然而随着人类活动加剧，湿地面临严重威胁……若某个湿地系统完全退化，其中的动植物、食物链及赏心悦目的美景将永远消失”。 材料二通过具体案例（白龟湖湿地）印证了材料一第④段中“人类活动导致湿地退化”的论点，二者均强调保护湿地的紧迫性，因此材料二对理解第④段最有帮助。 故选B。 （3）A．材料一第⑤段“请呵护‘地球之肾’！”与《只有一个地球》结尾的呼吁“我们要精心地保护地球……”均通过直接呼吁引发读者关注。 B．材料一第③段“它像天然海绵……被誉为‘地球之肾’”融入赞美之情，《只有一个地球》中“地球，这位人类的母亲……”也饱含情感。 C．材料一全文未提出科学设想（如改造湿地、迁移物种等），仅强调保护现状；《只有一个地球》虽提到“移民其他星球”的设想，但材料一无此类内容，此选项不恰当。 D．材料一第①-③段描述湿地价值（美好），第④段转写人类破坏行为；《只有一个地球》前半部分写地球资源丰富，后半部分写人类滥用资源。 故选C。 【12题详解】 本题考查倡议书。 从材料中筛选与“文明游览”“保护湿地”相关的内容，如材料一强调湿地生态价值及人类破坏的危害，材料二提到白龟湖湿地曾因人类活动受损，材料四列举保护湿地的具体措施（如禁止烧烤、垃圾分类等）。针对游客游览场景，将保护要求转化为具体行动（如不乱扔垃圾、不破坏植被、不干扰动物等）。使用短句，增强号召力，如“不留下垃圾，只带走回忆”。结构清晰：分点列举，每条聚焦一个行为，避免重复。 示例：将垃圾投入指定垃圾桶，或随身带走，不随意丢弃在湿地内。 不投喂、不追逐鸟类及其他野生动物，保持安全距离，避免惊扰栖息地。 沿指定步道游览，不采摘花草、不踩踏草坪，保护湿地生态屏障。 【13题详解】 本题考查综合实践。 平平，乘坐30路公交车的优势是票价便宜，仅1元，且森林半岛站离湿地公园很近，步行仅100米；不足是末班车时间较早，19:30就停运。乘坐高铁定制公交1号线的优势是首末班车时间跨度大，运营时间更长；不足是票价更贵，需要3元，且西太平小区站距离湿地公园较远，步行要500米。 示例：平平，30路票价低、离公园近，但收车早；定制公交1号线运营时间长，但票价高、离公园远。 活动三 共情·温暖人间之行 ——理解与评价 请你和平平阅读下文并完成各题，从中体会人间真情。 温暖 ①我满怀崇敬之情，去采访两位农村老人。赵中福个头不高，脸庞黑红而瘦削，一旁是他同样瘦弱的老伴张娥梅。他们像一对日夜不息的春蚕，十四年如一日地织着围巾——不卖不赠亲友，而是寄给祖国边疆的人们。 ②2020年秋，喜马拉雅山脚下的玉麦小学新生收到了老人寄来的围巾。孩子们围上色彩缤纷的围巾，身上暖了，心里也暖了。师生们决定回赠一份特殊的礼物：在玉麦乡标志性的山坡上，与老人视频连线，举行了一场庄严的升旗仪式。屏幕前，老人那（ ）的脸上，露出了欣慰的笑容。 ③东海北礵岛的冬天，寒风刺骨。2021年春节前，守岛官兵收到了老人寄来的围巾。戴上围巾的战士们，胸中涌起阵阵暖流。他们拾来鹅卵石，一面画上海鸥、渔船与灯塔，一面写下心声：“人民是军队的坚强靠山。”感谢信里写道：“您的围巾给了我们极大的幸福感。我们誓死守护祖国海疆。” ④2022年冬，帕米尔高原某边防连也收到了包裹。打开后，一道道美丽的“彩虹”让官兵们的眼睛一下子亮起来。巡逻兵小孙戴上围巾，向远方郑重敬礼：“请老人家放心，我一定为人民守好边关。” ⑤老人房间的墙壁上，贴着一张中国地图。沿着万里边海防线，缀着一百一十三颗醒目的红五星——每一颗都代表一个收到围巾的哨所、派出所或学校。十四年来，上万条围巾从这间小屋寄出，也换回了太多滚烫的心意：锦旗、哈达、雪莲、石头、合影与感谢信……温暖在传递中愈发深厚。 ⑥采访中得知，赵中福的父亲是河南安阳早期的中共地下党员。从小看着父母为解放军做布鞋、织围巾的赵中福，八岁就能为组织送信。父亲临终嘱咐他：“位卑未敢忘忧国，不要忘了守卫祖国的官兵。”从此，逢年过节，儿孙从各地归来，一大家人便围坐一起，热热闹闹地织围巾。如今，八十六岁的赵中福和张娥梅仍在默默织着。他们要赶在寒冬前，把围巾寄到边疆。 ⑦采访结束时，老人只反复说一句话：“围巾谁都能织。我们只是做了件普通事，不值得说。” 14. 填空 （1）文章围绕送围巾写了三个事例，照样子概括第二个事例。 事例一：2020年秋，老人为玉麦小学新生寄去围巾，师生们与老人连线共同举行升旗仪式。 事例二：________ （2）第4自然段中“一道道美丽的‘彩虹’让官兵们的眼睛一下子亮起来”写得很妙：“彩虹”写出了______，“亮起来”表达出了______。 （3）作者在第6自然段写“老人的父亲”和“老人儿孙们”的事，主要目的是想告诉读者：______。 15. 选择 （1）读第2自然段最后一句，联系上下文想象老人的形象，括号里应填（ ） A．威风凛凛 B．饱经风霜 C．忘乎所以 D．热血沸腾 （2）第5自然段中，“一百一十三颗红五星”是老人（ ） A．收藏的徽章 B．收到的礼物 C．送过围巾的地点 D．家族传下来的纪念 （3）对于题目“温暖”的理解，以下哪一个选项不太恰当（ ） A．老人的围巾使边疆人身体得到了温暖。 B．老人的关爱让边疆人的心里很温暖。 C．老人在奉献的同时自己也收获到了暖意。 D．老人一家几代同堂和和美美很温暖。 16. 请你结合短文相关内容，从多个方面评价一下这两位老人。 【答案】14. ①. 2021年春节前，老人为北礵岛守岛官兵寄去围巾，官兵回赠鹅卵石和感谢信。 ②. “彩虹”写出了围巾色彩鲜艳、美丽 ③. “亮起来”表达出官兵们见到围巾时的惊喜与感动。 ④. 老人一家几代人都心怀家国、乐于奉献，这种精神是代代相传的。 15. ①. B ②. C ③. D 16. 两位老人是平凡而伟大的人。他们默默坚持十四年为边疆军民织围巾，体现了无私奉献、心系家国的情怀；他们不图回报，只说“做了件普通事”，展现了朴实谦逊的品格；他们的行为温暖了无数人的心，也传承了“位卑未敢忘忧国”的精神。 【解析】 【导语】这篇文章以“温暖”为线，讲述赵中福夫妇十四年如一日为边疆送围巾的善举。通过玉麦小学、守岛官兵、边防连等事例，展现围巾带来的身体与心灵温暖。还穿插老人家庭红色背景，深化主题。结尾老人朴实的话语，更凸显其无私奉献精神，传递出温暖与正能量，令人动容。 【14题详解】 本题考查短文内容理解。 （1）结合文章第③段句子“2021年春节前，守岛官兵收到了老人寄来的围巾。戴上围巾的战士们，胸中涌起阵阵暖流。他们拾来鹅卵石，一面画上海鸥、渔船与灯塔，一面写下心声：‘人民是军队的坚强靠山。”感谢信里写道：“您的围巾给了我们极大的幸福感。我们誓死守护祖国海疆。’”可知第二个事例时间是2021年，主人公是守岛官兵与老人，事件是老人寄给守岛官兵围巾，官兵们感谢老人。 结合上述分析，第二个事例是：2021年春节前，老人给北礵岛守岛官兵寄去围巾，官兵们回送老人画有图案的鹅卵石和感谢信。 （2）结合文章第③段句子“2021年春节前，守岛官兵收到了老人寄来的围巾。戴上围巾的战士们，胸中涌起阵阵暖流。”结合文章第④段句子“2022年冬，帕米尔高原某边防连也收到了包裹。打开后，一道道美丽的‘彩虹’让官兵们的眼睛一下子亮起来。”可知，“彩虹”写出了围巾多姿多彩的颜色，“亮起来”表达出了官兵们心情的愉悦和对围巾的喜爱。 （3）结合文章第⑥段句子“采访中得知，赵中福的父亲是河南安阳早期的中共地下党员。从小看着父母为解放军做布鞋、织围巾的赵中福，八岁就能为组织送信。父亲临终嘱咐他：“位卑未敢忘忧国，不要忘了守卫祖国的官兵。”从此，逢年过节，儿孙从各地归来，一大家人便围坐一起，热热闹闹地织围巾。”可知，文章通过“老人的父亲”和“老人儿孙们”的事例，表现老人的家族传统和情感传承。主要目的是想告诉读者：老人一家对解放军的热爱和支持是一种世代相传的家风和传统。 【15题详解】 本题考查选词填空和分析标题含义。 （1）威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧，侧重于外在表现出的强大气势和威严感。 饱经风霜：指经历过种种艰难困苦，体现出历经岁月磨砺、生活沧桑的状态。 忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸，带有贬义，强调失去理智、得意忘形的状态。 热血沸腾：比喻激情高涨，情绪激动，突出内心充满强烈情感和激情。 从文中②段最后一句“屏幕前，老人那（ ）的脸上，露出了欣慰的笑容”可知，老人十四年如一日织围巾寄往边疆，默默奉献，经历了诸多不易，脸上留下了岁月和生活的痕迹，“饱经风霜”一词精准地描绘出老人历经沧桑的形象，与上下文情境相符。 故选B。 （2）从文中第⑤段“老人房间的墙壁上，贴着一张中国地图。沿着万里边海防线，缀着一百一十三颗醒目的红五星——每一颗都代表一个收到围巾的哨所、派出所或学校”可知，“一百一十三颗红五星”代表的是送过围巾的地点。 故选C。 （3）A．文中第②段“2020年秋，喜马拉雅山脚下的玉麦小学新生收到了老人寄来的围巾。孩子们围上色彩缤纷的围巾，身上暖了，心里也暖了”，此句清晰表明孩子们围上老人寄的围巾后身体有了温暖感受，直接体现出老人的围巾使边疆人身体得到了温暖。 B．第②段“孩子们围上色彩缤纷的围巾，身上暖了，心里也暖了”，不仅说明了身体温暖，还着重强调了心里也暖，这充分体现出老人的关爱让边疆人在心理层面感受到温暖。 C．第⑤段“十四年来，上万条围巾从这间小屋寄出，也换回了太多滚烫的心意：锦旗、哈达、雪莲、石头、合影与感谢信……温暖在传递中愈发深厚”，该句表明老人在寄出围巾奉献的同时，收到了边疆人民回赠的诸多心意，这些心意让老人感受到温暖，说明老人在奉献过程中自己也收获到了暖意。 D．文章主要聚焦于老人织围巾寄往边疆以及边疆人民的回馈，传递温暖这一核心内容。虽然有老人一家逢年过节围坐织围巾的描述，但全文未着重围绕老人一家几代同堂和和美美所营造的温暖氛围展开，没有与之紧密相关能体现这种“温暖”的语句。 故选D。 【16题详解】 本题考查分析人物形象。 从文中第①段“他们像一对日夜不息的春蚕，十四年如一日地织着围巾——不卖不赠亲友，而是寄给祖国边疆的人们”可知，两位老人十四年坚持织围巾并寄往边疆，不图回报，尽显无私奉献精神。 由第⑥段“父亲临终嘱咐他：‘位卑未敢忘忧国，不要忘了守卫祖国的官兵。’从此……一大家人便围坐一起，热热闹闹地织围巾”可知，他们牢记父亲嘱托，以实际行动表达对国家的热爱和对边疆官兵的关怀。 依据第⑦段“采访结束时，老人只反复说一句话：‘围巾谁都能织。我们只是做了件普通事，不值得说’”可知，面对采访，老人不居功自傲，十分低调谦逊。 活动四 传情·书写生活之美 ——表达与创作 请你书写凡人赞歌，表达真挚情感。 17. 生活中有很多平凡的人，他们也许默默无闻，却给世界增添了美好。请选择身边的一个人，回忆他（她）做的事情，写一篇习作。注意围绕中心意思选择材料，把重要内容写具体，表达真情实感。 题目：生活，因他（她）更美 【答案】例文： 生活，因她更美 在我们小区，有一位清洁工阿姨，她平凡得如同路边的小花，却用自己的一举一动，让生活绽放出别样的美丽。 阿姨总是穿着那套洗得有些发白的工作服，头发随意地扎在脑后，脸上带着朴实的笑容。每天天还没亮，她就开始了一天的劳作。我上学时，总能看到她弯着腰，认真地清扫着小区的每一个角落。无论是落叶堆积的小径，还是被垃圾弄脏的停车场，在她的清扫下，都变得干净整洁。 记得有一次，小区里的垃圾桶满了，垃圾散落一地，散发着难闻的气味。路过的居民都纷纷掩鼻绕行，而阿姨却毫不犹豫地走过去，拿起扫帚和簸箕，开始清理。她先把大块的垃圾扫到一起，再用簸箕小心地装起来，遇到一些粘在地上的污渍，她就蹲下来，用手一点点地抠掉。汗水顺着她的脸颊不停地流下来，浸湿了她的衣服，可她顾不上擦一擦，只是专注地清理着。不一会儿，地面就恢复了干净，垃圾桶也被重新套上了新的垃圾袋。 阿姨不仅工作认真负责，还非常善良热心。有一次，我在小区里不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪在眼眶里直打转。阿姨看到后，立刻放下手中的工具，跑过来把我扶起来，关切地问我疼不疼，还从口袋里掏出创可贴，小心翼翼地帮我贴上。那一刻，我心里暖暖的，疼痛也仿佛减轻了许多。 清洁工阿姨，她虽然平凡，却用自己的辛勤劳动和善良热心，让我们的生活环境变得更加美好。生活，因她更美！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题要求写一篇记叙文，主题是“生活，因他（她）更美”，需要选择身边一位平凡但给世界增添美好的人作为写作对象。重点在于通过具体事例展现这个人的美好品质，以及他（她）对周围人、对生活产生的积极影响。 二、立意。通过描述身边一位默默奉献的普通人的事迹，展现其善良、勤劳、无私等美好品质，表达对这类平凡英雄的赞美之情，同时传达出生活中因有这样的人而变得更加美好的积极主题。 三、写作思路。 开头：以简洁的语言引出要写的人物，点明这个人在生活中的平凡与特别之处，引起读者兴趣。 中间：选取一到两个最能体现人物美好品质的具体事例进行详细描述。通过对人物的动作、语言、神态等细节描写，把事件的过程写具体，重点突出最能体现人物品质的关键环节，让读者如临其境。 结尾：总结全文，再次强调这个人物对生活的重要意义，表达对人物的赞美和感激之情，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $