第一单元阅读理解专项集训（专项训练）-2025-2026学年语文一年级下册统编版

第一单元阅读理解专项集训 阅读诗歌，完成练习。 祖国多么广大 大兴安岭，雪花还在飞舞。 长江两岸，柳枝已经发芽。 海南岛上，到处盛开着鲜花。 我们的祖国多么广大。 1．这首诗歌共有( )句话。 2．选一选。 雪花飞舞说明是( )的天气，柳树发芽说明是( )的天气，到处盛开鲜花说明是( )的天气。 A．春天    B．夏天    C．秋天    D．冬天 3．诗歌都写了祖国的哪些地方？请用“______”画出来。 4．祖国这些地方，同一时间天气差别这么大，是因为我们祖国____________。 课内阅读 祖国多么广大 大兴安岭， 雪花还在飞舞。 长江两岸， 柳枝已经发芽。 海南岛上， 到处盛开着鲜花。 我们的祖国多么广大。 5．短文一共有________句话 6．把地方和对应的景象连起来 大兴安岭    柳枝发芽 长江两岸    鲜花盛开 海南岛        雪花飞舞 7．我会写“广”字的笔顺：__________，共（　　）画，它是点在________的字（填序号），先写点，我知道这样笔顺规则的字还有。 ①左上方            ②右上方            ③正上方 8．用加点词语写句子。 例：我的祖国多么广大。 ________ 9．为什么说“我们的祖国多么广大”？( )（填序号） ①因为祖国有很多人、很多高楼。 ②因为大兴安岭还在下雪，海南岛已经开花了。 阅读让生活更精彩。读儿歌，回答问题。 小青蛙 河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。 10．小青蛙在______的时候活动。   ①下雪      ②天晴 11．儿歌中的小青蛙长着一双______。 12．找出儿歌中的一对近义词：______——______。 13．我们为什么要爱护小青蛙？用“_____”画出。 14．你喜欢小青蛙吗？为什么？ _______________________ 阅读提升能力。 一年四季歌 春天花儿开，红黄粉紫真好看。 夏天太阳晒，热呀热呀知了唱。 秋天叶儿黄，风吹沙沙落下来。 冬天北风吹，冷呀冷呀雪花飞。 15．儿歌共有____句话。 16．儿歌中写了四季中的事物有：_____、_____、_____、______、______等。 17．填一填。（四季中的花儿） 春天______开，夏天______开， 秋天______开，冬天______开。 读读下面的儿歌，打开汉字宝藏。 祖国多么广大 大兴安岭，雪花还在飞舞。 长江两岸，柳枝已经发芽。 海南岛上，到处盛开着鲜花。 我们的祖国多么广大。 18．儿歌共有___________句话。 19．根据儿歌内容选一选。（选序号） ①雪花飞舞       ②柳枝发芽        ③鲜花盛开 南方的海南岛上___________，北方的大兴安岭___________，长江两岸___________。 20．儿歌描写了祖国的哪些地方？（   ）（多选） A．大兴安岭 B．北京 C．海南岛 D．长江两岸 E．黄河两岸 21．读了儿歌，我知道（   ） A．我们的祖国很大，出去玩很累，我们都不喜欢去旅游。 B．我们的祖国很大，风景很美，我爱我们的祖国。 读下面的儿歌，完成练习。 四季儿歌 春风暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑。 夏天热，蝉儿叫，荷花出水咧嘴笑。 秋风凉，雁儿叫，颗颗棉桃咧嘴笑。 冬季里，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑。 过新年，放鞭炮，小朋友们咧嘴笑。 22．这首儿歌写到了 ________夏、________冬四个季节。 23．读儿歌，选一选。（填序号） ①热    ②暖    ③冷    ④凉 春季( )        夏季( )        秋季( )        冬季( ) 24．读一读，连一连。 春天        夏天        秋天        冬天 雁儿叫        布谷叫        蝉儿叫        雪花飘 阅读短文，完成练习。 秋天的颜色 ①秋天到了。 ②田野里，稻谷笑弯了腰，哈哈，秋天是金色的。 ③果园里，苹果涨红了脸，呵呵，秋天是红色的。 ④树林里，松柏跳着舞，沙沙，秋天是绿色的。 ⑤噢，秋天是五彩缤纷的。 25．秋天有哪些颜色？用“◯”在文中圈出来。 26．秋天到了______、______、______（地点）。 27．画“______”的句子的意思是（   ） A．秋天里的景物有很多，它们的颜色也有很多 B．秋天一共有五种美丽的色彩 28．花园里，秋天又会是什么颜色？仿照文中的句子写一写。 ________________ 课内阅读。 雪地里的小画家 下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔，几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。 29．谁是雪地里的小画家，在文中用“ ”画出来。 30．我会连。 31．选一选，把序号填在括号里。 （1）雪地里的画是动物们的( ) ①画笔           ②脚印 （2）青蛙为什么不在雪地里画画？( ) ①青蛙不想画。   ②青蛙在洞里冬眠。 阅读儿歌，完成练习。 小蜗牛 小蜗牛，小蜗牛，背着房子去旅游。不着急，不着慌，东张西望慢慢走。 遇到一只小蚂蚁，向着蚂蚁点点头。风来啦，雨来啦，雨水“哗哗”满地流。 小蚂蚁看看天，心里急得团团转。“小蚂蚁，别发愁（   ）躲进我的房里头（   ）” 小蚂蚁，躲进去，看着蜗牛笑眯眯：“________________________” 32．本文共有_____个自然段。 33．认真读读儿歌，把正确答案的序号写在下面横线上。 ①快    ②慢    ③小蜗牛    ④小蚂蚁 小蜗牛去旅游，走得很______，路上遇到一只______。下雨了，_____很发愁，______让______躲进它的房里头。 34．在文中“（   ）”里填合适的标点符号。 35．想一想，小蚂蚁会说些什么呢？写在儿歌最后的横线上。 快乐阅读。 小剪刀 小剪刀，剪呀剪。 一朵花，两片叶， 三座山，四条河， 十只小鸟，叫喳喳。 36．用“_______”在儿歌中画出小剪刀剪了什么东西。 37．选择合适的量词填空。（填序号） ①片  ②条  ③只  ④座 ⑤朵 一( )花    两( )叶    三( )山    四( )河    十( )小鸟 38．小剪刀还会剪_______。 [趣味图书角]读儿歌，完成练习。 白鹅下河 东边一条河， 西边一群鹅。 鹅儿鹅儿唱着歌， 一只狐狸跑过去， 鹅儿飞快跳下河。 39．用“□”圈出儿歌中所有三拼音节的字。 40．河在________边，鹅在________边。 41．鹅儿为什么要跳进河里？（填序号）( ) ①因为鹅儿想游泳。 ②因为狐狸跑过来了。 快乐阅读。 ①秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。 ②棉花朵朵白，大豆粒粒饱。高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 ③秋天到，秋天到，园里果子长得好。 ④枝头结柿子，架上挂葡萄。黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。 42．这篇文章写的是( )的景色。（只填序号） ①田里和山上       ②田里和园里        ③山上和园里 43．判断下面说法的对错，对的打“√”，错打“×”。 （1）秋天的高粱是红色的。( ) （2）柿子挂在架子上。( ) 44．根据文章内容连线。 棉花          大豆          梨           枣 黄澄澄        红彤彤       朵朵白        粒粒饱 45．猜一猜，选一选。（只填序号） 秋天到，秋天到，菜园蔬菜长得好。 菠菜片片翠，白菜层层包。茄子身穿_________（①绿  ②紫）衣裳，辣椒挂满 ________（①红 ②蓝）鞭炮。 开心阅读。 冬天来了 北风娃娃吹口哨，冬天已经来到了。 大雁小燕搬家了，青蛙蛤蟆睡觉了。 树上叶子落光了，小河开始封窗了。 我的棉衣做成了，穿在身上不冷了。 46．这首儿歌共有______句话，描写的是______季的景物。 47．冬天来了，下列食物怎么了？（填序号） ①睡觉了    ②落光了    ③搬家了    ④封窗了 大雁小燕( )        树上叶子( ) 青蛙蛤蟆( )        小河开始( ) 48．联系生活想一想“小河开始封窗了”中的“封窗”的意思( )（填序号） ①把窗户关上    ②结冰    ③把窗户封上 49．“我”为什么不冷呢？用“_____”在原文中画出来。 50．照样子，写句子。 例：冬天已经来到了，大雁小燕搬家了。 ____________已经来到了，_____________。 51．你最喜欢哪个季节？根据提示写一写，不会写的字用拼音代替。 我最喜欢____________，因为这个季节天气___________。我最喜欢____________（干什么）。 读儿歌 ，回答问题。 动物们真有趣。蝴蝶在花儿上分来飞去，就像会飞的花朵，漂亮极了。知了趴在树上吱吱地叫着，就像在拉琴。大雁在天上飞着，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字。正在给树治病的啄木鸟看见了，大声说：“大雁真了不起，会在天空中写字呢！” 52．__________ 像会飞的花朵。 53．会拉琴的小虫子是 ________________。 54．______________是会给树治病的大夫。 55．会在天空上写字的鸟是 _____________ 。 我会阅读，回答问题。 过年啦 春节到，真热闹， 家家户户哈哈笑。 黄狗贴春联，山羊把地扫， 猴子买糖果，花猫蒸年糕。 松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵 ， 三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。 你来舞龙灯，我来踩高跷。 放起爆竹噼啪响-，恭喜恭喜新年好。 56．这首儿歌一共有 ( ) 句话。 57．读儿歌， 选择一个正确的答案。  （填序号） （1）儿歌写的是中国哪个传统节日？      ( ) ①春节        ②元宵       ③端午     ④ 中秋 （2）谁穿着新衣戴着新帽拜年来啦？                  ( ) ①松鼠      ②母鸡      ③小猪     ④花猫 58．读儿歌， 连一连。 黄狗      山羊        猴子      花猫        松鼠      母鸡 买糖果   剥花生    蒸年糕    贴春联    搓元宵      扫地 59．过年了，你会帮爸爸妈妈做什么事？（不会写的字用拼音代替） __________________________________________ 读儿歌，回答问题。 秋风送信 落叶是封信，秋风是邮递员。 风儿一吹，信儿送遍。 青蛙收到信，快把洞儿钻。 蚂蚁收到信，忙把粮食搬。 娃娃收到信，秋衣身上添。 60．根据儿歌内容连一连。 添秋衣           搬粮食             钻洞儿 61．________是信，_________是邮递员。 62．发挥想象，在秋天，还有谁会收到信？收到信后会做什么呢？______收到信，_________ 快乐阅读。 跳房子 小棒子，细又长，黄土地上画瓦房。 小瓦片，四方方，我和同学来跳房。 房子宽，房子长，房间大小不一样。 左一跳，右一跳，好像青蛙跳水塘。 你也跳，我也跳，跳得开心又健康。 ——节选自《统编语文教科书推荐书目：快乐读书吧·读读童谣和儿歌》 63．这首儿歌共有( )句话。 64．用音序查字法查“跳”字，应该先从《汉语拼音音节索引》里找到大写字母________（T F），再找到音节__________（tào tiào），看看它在哪一页，按页码就能找到“跳”字。字典里有几个和“跳”很像的字，它们可以和下面的哪个字组成词?照样子，选一选。 ①跳     ②挑     ③桃      ④逃 （  ① ）房子 ( )命 ( )子   ( )水 65．照样子，在句中的“□”里填上合适的标点。 例：小棒子□细又长□，黄土地上画瓦房□ （1）大家一起跳房子真快乐呀□ （2）小朋友□你喜欢跳房子吗□ 读下面儿歌和短文，回答问题。 我们的家 密（mì）密的山林，是小鸟的家， 小鸟在山林里，放声歌唱。 清清的河流，是鱼儿的家， 鱼儿在河里，嬉（xī）戏（xì）玩（wán）耍（shuǎ）。 辽（liáo）阔（kuò）的草原， 是牛羊的家， 牛羊在草原上， 自由奔 （bēn）跑。 富（fù）饶（ráo）的大地，是我们的家，我们在大地上， 茁（zhuó）壮（zhuàng）成长。 66．我们的家在哪里？（    ） A．河流 B．大地 C．山林 D．草原 67．想一想：“小鸟在山林里，放声歌唱”，小鸟会唱什么呢？ _____________________________________ 68．请你想一想，再仿照儿歌写一写，注意加上标点符号。 _________________是_______________的家，_________________在_____________ 阅读理解。 动物气象员 快下雨了，钻在水里的泥鳅（qiū）闷得上蹿（cuān）下跳。下雨了，癞（lài）蛤（há）蟆（ma）最好笑，爬出来把虫子吃掉。雨停了，侦（zhēn）察蜂回来报告，花蕊（ruǐ）里有水珠，采蜜还早。 天晴了，燕子飞得那么轻巧，蚂蚁出洞来把食物找。 69．文中描写了哪些动物气象员？用“ ”画出来。 70．短文共有_______个自然段，第2自然段有________句话。 71．读短文，连一连。 快下雨了               蚂蚁                  报告采蜜还早 下雨了                 泥鳅                  找食物 雨停了                 癞蛤蟆                上蹿下跳 天晴了                 侦察蜂                吃虫子 72．你还知道哪些动物会预报天气？ ________________________________________ 读童谣，完成练习。 摇摇船 摇摇摇， 一摇摇到外婆桥 外婆叫我好宝宝。 糖一包，果一包， 还有饼儿还有糕。 73．“摇”的韵母是_________，“婆”的声母是____________。 74．选一选。 （1）摇船的人是( ) ①我       ②妈妈       ③爸爸       ④外婆 （2）摇船去哪儿？( ) ①外婆桥       ②外婆家          ③小河里        ④对岸 （3）童谣里的好吃的有( )（多选） ①面包         ②糖           ③果           ④饼儿         ⑤糕 读一读下面的语段，回答后面的问题。 多吃蔬菜身体好。大萝卜，水灵灵，小白菜，绿莹莹，西红杮，像灯笼，黄瓜一咬脆生生。多吃蔬菜身体好，壮壮实实少生病。 75．短文一共有( )句话。 76．短文中一共写了哪些蔬菜，试着用“ ”文中画出来。 77．根据短文内容，选一选，填一填。 ①绿莹莹的    ②脆生生的   ③灯笼似的    ④水灵灵的 ( )黄瓜       ( )大萝卜 ( )西红柿     ( )小白菜 78．结合短文内容，吃蔬菜的好处是什么？ （    ） A．多吃蔬菜身体好，壮壮实实少生病。 B．多吃蔬菜心情好，每天欢笑没烦恼。 79．你最喜获吃的蔬案是_____________。 80．读儿歌，做一做。 春天是什么？ 啊，春天！春天是什么？ 小燕子说，春天是温暖的泥巢。 小鸭子说，春天是欢腾的小河。 小蜜蜂说，春天是香甜的花朵。 小山羊说，春天是绿色的草坡。 小朋友说，春天是大家的欢乐！ (1)照样子，写出下面汉字的声母和韵母。 燕（yàn）   y an 春（chūn） __________ 蜂（fēng） __________ (2)下面的小动物说春天是什么？根据儿歌连一连。 第12页，共12页 第1页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 《第一单元阅读理解专项集训》参考答案 1．4/四 2． D A B 3．大兴安岭   长江两岸   海南岛 4．地域辽阔，跨越了多个温度带，南北距离长，气候差异明显 【导语】这篇《祖国多么广大》是一首展现中国地域辽阔、气候多样的优美小诗。诗歌通过北国雪飘、江南柳绿、海南花开的意象对比，生动呈现了祖国南北迥异的自然景观。全诗语言简洁明快，采用白描手法，以“雪花飞舞”“柳枝发芽”“鲜花盛开”三个典型画面，形成强烈的时空张力。末句点题“祖国多么广大”，既是对前文的总结，也唤起读者的爱国情怀。诗歌结构紧凑，四行写景一行抒情，符合儿童诗歌的认知特点，具有鲜明的韵律美和画面感。 1．本题考查句子数量。 数句子时，注意一个句号、一个问号、一个叹号都表示一句话，据此结合这首诗歌内容可知，共有4个句号，因此共有四句话。 2．本题考查内容理解。 文中第1句“大兴安岭，雪花还在飞舞”，雪花是冬季典型特征，对应冬天，故选D； 第2句“长江两岸，柳枝已经发芽”，柳枝发芽是春季景象，对应春天，故选A； 第3句“海南岛上，到处盛开着鲜花”，海南岛地处热带，全年温暖，春季时北方尚寒而海南已进入夏季气候，鲜花盛开更贴近夏季炎热湿润的特点（如三角梅、凤凰花等夏季常见花卉），对应夏天。故选B。 3．本题考查找寻关键词语。 直接从诗句中提取地点名词。第1句写“大兴安岭”，第2句写“长江两岸”，第3句写“海南岛”，均为祖国不同地域的代表。用横线画出：大兴安岭、长江两岸、海南岛。 4．本题考查内容理解。 诗歌通过大兴安岭（北方）的冬季、长江两岸（中部）的春季、海南岛（南方）的花开，展现同一时间不同地域的气候差异，最后一句“我们的祖国多么广大”直接点明原因，因领土辽阔导致南北跨度大，气候多样。 5．4/四 6． 7．点、横、撇   3   ①    8．春天的景色多么美丽啊！ 9．② 【导语】这首童诗以“大兴安岭——长江两岸——海南岛”的地理轴线，构建起祖国广袤版图的诗意坐标系。通过“雪花飞舞/柳枝发芽/鲜花盛开”三个典型意象的并置，在12行诗句中完成从北国到南疆的时空穿越，既展现物候差异的自然奇观（材料中“多么广大”的直接印证），又暗含民族团结的深层意蕴。诗句采用“三三制”结构，重复“我们的祖国”收束全篇，符合儿童认知的韵律美感。 5．本题考查数自然段和句子。 诗歌中有四个句号，故有4句话。 6．本题考查对儿歌的理解。 根据“大兴安岭，雪花还在飞舞。长江两岸，柳枝已经发芽。海南岛上，到处盛开着鲜花。”可知“大兴安岭”连“雪花飞舞”；“长江两岸”连“柳枝发芽”；“海南岛”连“鲜花盛开”。 7．本题考查汉字的笔顺笔画。 广：，共3画。“广”字的点在字的左上方，故选①。类似这样笔顺规则的字有：方、文、主等。 8．本题考查词语造句。 例句中“多么”是副词，用于感叹句中，强调程度深，表达强烈的情感（如赞美、惊叹等），结构多为“事物+多么+形容词”。造句时需选取一个具体事物，搭配合适的形容词，通过“多么”突出该事物的特征，传递真挚的情感。 示例：长江的水多么清澈。 9．本题考查对文段内容的理解。 因为大兴安岭还在飞雪，而海南岛已经开满鲜花，说明我们祖国地域辽阔、多么广大。 故选②。 10．② 11．大眼睛 12． 保护 爱护 13．保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。好让禾苗不生病。 14．我喜欢小青蛙，因为它能保护禾苗，让禾苗健康成长。 【导语】这篇儿歌《小青蛙》以简洁明快的语言，生动描绘了小青蛙的形象及其生态价值。通过“河水清清天气晴”的自然背景，营造出和谐的氛围，突出青蛙“大眼睛”的特征和“吃害虫”的习性。结构上采用四句一节的传统形式，朗朗上口。内容上巧妙融合科普知识与环保意识，用“保护禾苗”“不生病”等具象表达，潜移默化地培养儿童爱护动物的观念。语言风格清新质朴，符合儿童认知特点，是一篇兼具文学性和教育性的优秀儿歌作品。 10．本题考查提取信息。 阅读儿歌，结合“河水清清天气晴”可知，小青蛙活动的时候天是晴朗的，故选②。 11．本题考查提取信息。 阅读儿歌，结合“小小青蛙大眼睛”可知，小青蛙长着一双大眼睛。 12．本题考查近义词。 近义词就是意思相近的词。 阅读儿歌中“保护禾苗吃害虫”可知，这句话说的是小青蛙尽自己的努力照顾禾苗，吃害虫，结合句子的意思可知，“保护”表示尽自己的努力照顾；儿歌中“请你爱护小青蛙”这句话说的是请你照顾、维护小青蛙，结合句子的意思可知，“爱护”在这里表示照顾、维护。 由此可知，“保护”和“爱护”的意思相近，是一对近义词。 13．本题考查提取信息。 阅读儿歌中“好让禾苗不生病”这句话可知，这里直接说明了爱护小青蛙的原因——因为小青蛙能保护禾苗，使禾苗不生病。前文“保护禾苗吃害虫，做了不少好事情”也为此做了铺垫，指出小青蛙通过吃害虫来保护农作物。 由此可知，“好让禾苗不生病”这句话说明了我们为什么要爱护小青蛙，画出这句话即可。 14．本题考查个人观点表达。 阅读儿歌可知，这首儿歌描绘了小青蛙的形象及其生态价值，介绍了可爱的、能保护禾苗的小青蛙。围绕着小青蛙的特点，学生可以表达自己对其的喜好之情，并且围绕着其保护禾苗、保护生态的特性进行补充理由。 比如：我喜欢小青蛙，因为它们能吃掉害虫，保护庄稼，是农民伯伯的好帮手。 15．四/4 16． 花儿 知了 叶儿 雪花 北风 17． 桃花 荷花 菊花 梅花 【导语】这篇《一年四季歌》以简洁明快的儿歌形式，通过四季典型意象的铺陈（春花、夏蝉、秋叶、冬雪），构建出鲜明的自然时序画卷。文本采用四句一节的规整结构，配合“红黄粉紫”“热呀热呀”等叠词与拟声词，既强化了童谣的韵律感，又符合儿童认知特点。楷体与宋体的交替使用形成视觉节奏，而填空题的设计巧妙引导小读者关注文本细节。作为启蒙读物，其在培养观察力与语言感知力方面具有教学价值，但意象选择稍显常规，缺乏新意。 15．本题考查数句子的能力。 文段中有几句话，是以句末停顿的标点符号为依据的。句号(。)、问号(？)、感号(！)、省略号(……)等标点符号用在句末，表示句子的结束。在数句子时，要圈出表示完整一句话的标点符号。据此可知本段共有4个句号，一共有4句话。 16．本题考查儿歌内容的掌握。 从句子“春天花儿开”“热呀热呀知了唱”“秋天叶儿黄”“冬天北风吹，冷呀冷呀雪花飞”可知儿歌中写了四季中的事物有花儿、知了、叶儿、雪花、北风等。 17．本题考查课外积累。 根据生活经验完成。 示例：春天梨花开，夏天兰花开，秋天桂花开，冬天腊梅开。 18．四/4 19． ③ ① ② 20．ACD 21．B 【导语】这篇儿歌以简洁的语言描绘了祖国不同地区的自然景观，展现了祖国的广袤与多样性。通过大兴安岭的雪花、长江两岸的柳枝和海南岛的鲜花，儿歌生动地呈现了南北方的气候差异和地域特色。整体结构清晰，语言朗朗上口，适合儿童阅读。儿歌不仅传递了地理知识，还潜移默化地培养了孩子们对祖国的热爱与自豪感，是一篇富有教育意义的佳作。 18．本题考查数句子。 如何确定一段话中有几句话？应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号的多少。 诗歌有四个句号，没有问号、感叹号，故这首儿歌有4句话。 19．本题考查文段内容理解。 从“海南岛上，到处盛开着鲜花。”可知，海南岛上到处鲜花盛开。故选③。 从“大兴安岭，雪花还在飞舞。”可知，大兴安岭还在雪花飞舞。故选①。 从“长江两岸，柳枝已经发芽。”可知，长江两岸早已柳枝发芽。故选②。 20．本题考查文段内容理解。 从“海南岛上，到处盛开着鲜花。”可知，儿歌描述的地方有海南岛。故选C。 从“大兴安岭，雪花还在飞舞。”可知，儿歌描述的地方有大兴安岭。故选A。 从“长江两岸，柳枝已经发芽。”可知，儿歌描述的地方有长江两岸。故选D。 故选A、C、D。 21．本题考查文段内容理解与概括。 A.儿歌重点强调的是祖国地域的广大和不同地方独特的美景，字里行间流露出对祖国的赞美之情，并没有提及出去玩很累以及不喜欢旅游的内容，A 选项属于无中生有，与儿歌表达的主旨不符。故错误。 B.结合短文内容可知，写了祖国的大兴安岭、长江两岸、海南岛的美丽景色，从“我们的祖国多么广大。”可知，写了我们的祖国很广大，抒发了对祖国的热爱之情。故正确。 故选B。 22． 春 秋 23． ② ① ④ ③ 24． 【导语】这首儿歌运用了简洁明快的语言，生动地描绘出四季的不同特色与景象。通过拟人化手法，把自然景物如小苗、荷花、棉桃和梅花赋予了“咧嘴笑”的表情，这既增加了儿歌的趣味性，也容易引起儿童的共鸣，每一段描述都选用了季节特有的声音，如布谷叫、蝉儿叫等，贴近自然，富有生活气息。整体上，儿歌抒发了对四季的赞美和对生活的热爱，语言简洁明了，充满童趣。 22．本题考查对文段内容的理解。 根据儿歌中的“春风暖”“夏天热”“秋风凉”“冬季里”可知儿歌中明确提到了“春”、“夏”、“秋”、“冬”四个季节，每个季节都有对应的描述和象征性的事物。 23．本题考查对文段内容的理解。 根据儿歌中的“春风暖”“夏天热”“秋风凉”“冬季里”可知儿歌中可知，春季暖，故选②；夏季热，故选①；秋季凉，故选④；冬季冷，故选③。 24．本题考查对文段内容的理解。 根据儿歌“春风暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑。夏天热，蝉儿叫，荷花出水咧嘴笑。秋风凉，雁儿叫，颗颗棉桃咧嘴笑。冬季里，雪花飘，朵朵梅花咧嘴笑。”可知“春天”连“布谷叫”；“夏天”连“蝉儿叫”；“秋天”连“雁儿叫”；“冬天”连“雪花飘”。 25．金色   红色   绿色 26． 田野里 果园里 树林里 27．A 28．花园里，菊花点着头，哈哈，秋天是黄色的。 【导语】这篇文章短小精炼，通过描述秋天在不同地方的景色，生动展现了秋天的多彩与丰收。文章运用了拟人手法，如“稻谷笑弯了腰”、“苹果涨红了脸”，使描写更加生动形象，富有画面感。每段末尾的简短感叹句强化了秋天色彩的丰富，最后一句“秋天是五彩缤纷的”点明主题，给人留下深刻印象。整体结构紧凑，语言生动，是一篇适合儿童阅读和体会秋季美丽的优美散文。 25．本题考查找关键词。 从第②段“秋天是金色的”第③段“秋天是红色的”和第④段“秋天是绿色的”可以找出表示颜色的词语有：金色、红色、绿色，把这几个词语圈起来即可。 26．本题考查对文段内容的理解。 从第②段“田野里，稻谷笑弯了腰。”第③段“果园里，苹果涨红了脸。”和第④段“树林里，松柏跳着舞，沙沙，秋天是绿色的。”可以找出秋天到了田野、果园、树林。 27．本题考查分析句子含义。 五彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。 第⑤段“秋天是五彩缤纷的。”这句话形象地描绘了秋天丰富多彩的自然景象‌，树叶、果实、天空等等颜色多样，故选A。 28．本题考查仿写句子。 原文通过描述田野、果园、树林中的具体景象，分别赋予了秋天金色、红色、绿色的色彩。每个场景都使用了生动的描绘和拟人的手法，如“稻谷笑弯了腰”、“苹果涨红了脸”、“松柏跳着舞”。 仿写句子需要选择一个秋天的场景——花园。观察花园中典型的植物或花卉，并确定它们所代表的颜色。仿照原文中的拟人手法，为花园中的植物或花卉赋予生动的动作或情感。通过这些描绘，间接地表达出花园中秋天的颜色。  ‌ 示例：花园里，树叶跳起了舞，嘻嘻，秋天是黄色的。 29．小鸡  小狗  小鸭  小马 30． ② ② 【导语】这篇短文采用拟人化手法，以小动物在雪地上“作画”为主题，生动地描绘了鸡、狗、鸭和马等动物在雪地上留下脚印，分别与竹叶、梅花、枫叶和月牙相似，展示了冬日活泼的自然景象。文章用简单的语言唤起读者的想象力，让人感受到大自然的奇妙，同时通过青蛙的缺席说明冬眠的自然现象，加强了读者对动物习性的了解。整体语言简洁明了，富有童趣。 29．本题考查找关键词。 “小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙”清晰地表明了小鸡、小狗、小鸭、小马这几种小动物在雪地里留下的脚印就像不同的画作一样，竹叶形状的是小鸡留下的脚印，梅花形状的是小狗留下的脚印，枫叶形状的是小鸭留下的脚印，月牙形状的是小马留下的脚印，所以它们就是雪地里的小画家，它们用自己的脚印“画”出了一幅幅独特又有趣的“画” 。 所以文中的雪地里的小画家有小鸡、小狗、小鸭、小马。 30．本题考查文章内容理解。 根据“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙”可知，“小鸭”连“枫叶”，“小鸡”连“竹叶”，“小狗”连“梅花”，“小马”连“月牙”。 31．本题考查文章内容理解。 （1）根据“小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画”可知，这些画是小动物们用脚印画出来的，故选②。 （2）原文中提到“青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦”，这表明青蛙不在雪地里画画是因为它在洞里冬眠，故选②。 32．四/4 33． ② ④ ④ ③ ④ 34．， 。 35．小蜗牛，太感谢你了。 【导语】这首儿歌通过生动的描绘和拟人化的表达，展现了小蜗牛与小蚂蚁之间的友谊。儿歌以小蜗牛悠闲的旅行为背景，强调了慢生活的乐趣和友善的品格。在与小蚂蚁的互动中，小蜗牛表现出无私和乐于助人的性格，通过邀请小蚂蚁躲进自己的壳里躲雨，意图传达乐于助人的精神。整体语言简洁，有韵律，适合儿童阅读和传达团队协作与互助的价值观。 32．本题考查数自然段。 自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志“换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。结合全文可知文章一共有4个段前空两格，因此本文共有4个自然段。 33．本题考查短文内容的理解。 从第①段的“小蜗牛，小蜗牛，背着房子去旅游。不着急，不着慌，东张西望慢慢走”可知小蜗牛去旅游，走得很慢，故第一空选②。 从第②段的“遇到一只小蚂蚁，向着蚂蚁点点头”可知路上遇到一只小蚂蚁，故第二空选④。 从第③段的“小蚂蚁看看天，心里急得团团转”可知下雨了，小蚂蚁很发愁，故第三空选④。 从第③段的“‘小蚂蚁，别发愁，躲进我的房里头’”和第④段“小蚂蚁，躲进去，看着蜗牛笑眯眯”可知，小蜗牛让小蚂蚁躲进它的房里头。故第四空和第五空依次选③和④。 34．本题考查标点符号的正确。 逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表示语气的感叹，问号表示有疑而问，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。并列句子之间的停顿用分号。 “小蚂蚁，别发愁”话未说完，后跟逗号；“躲进我的房里头”表示一句话的结束，用句号。 35．本题考查开放性作答。 结合第④段“小蚂蚁，躲进去，看着蜗牛笑眯眯”可知，小蜗牛让小蚂蚁躲进自己的壳里躲雨，小蚂蚁应表达感激之情。 示例：小蚂蚁，躲进去，看着蜗牛笑眯眯：“小蜗牛，你真好！谢谢你帮助我。” 36．一朵花   两片叶   三座山   四条河   十只小鸟 37． ⑤ ① ④ ② ③ 38．六棵树 【导语】这首儿歌通过生动的语言描绘了小剪刀剪东西的情景，体现了儿童在剪纸活动中的乐趣与创造力。作者用简单的句子结构和押韵的词语使整首儿歌朗朗上口，易于记忆。儿歌中提到的自然景物如花、叶、山、河及小鸟等，勾勒出一个充满生机的画面，启发儿童对于自然的想象力和热爱之情。同时，这种描绘也引导小朋友们思考他们可以用小剪刀创造出怎样的奇妙世界，激发他们的动手能力和艺术兴趣。 36．本题考查提取关键信息的能力。 由“一朵花，两片叶，三座山，四条河，十只小鸟，叫喳喳”可知，小剪刀剪出了一朵花，两片叶，三座山，四条河，十只小鸟。 37．本题考查对量词的掌握和选词填空。 “片”这个量词常用来形容薄片状的物体。 “条”形容细长形状的事物。 “只”常用于计量单个的飞禽走兽等动物。 “座”通常用于表示体积较大、相对独立且矗立的物体的数量。 “朵”是用于计量花朵数量的常用量词。 由“一朵花，两片叶，三座山，四条河，十只小鸟，叫喳喳”可知，“花”对应的量词是“朵”；“叶”对应的量词是“片”；“山”对应的量词是“座”；“河”对应的量词是“条”；“小鸟”对应的量词是“只”。故选⑤①④②③。 38．本题考查学生的想象力。 这是一道开放性题目，填写生活中常见的事物，并且用上合适的量词，发挥合理想象作答即可。 如：五个苹果。 39．下 边 条  边  过  快  跳  下 40． 东 西 41．② 【导语】这是一首有趣且简单的儿歌，通过描述自然界中鹅和狐狸的小故事，引发了儿童对动物行为的想象和思考。儿歌利用了简单的方位词（东、西）和情景描述（河、鹅、狐狸）来刻画场景，且运用了简单的叙述结构，适合早期儿童阅读。同时，儿歌以拟人的手法描绘鹅“唱歌”、“飞快跳下河”等动作，使之生动有趣。狐狸的出现增加了故事的紧张感和趣味性，引出了“鹅儿为什么跳进河”的问题，引导孩子思考因果关系并作出判断。整体而言，这首儿歌通过简明的语言勾勒了一幅生动的画面，同时又寓教于乐。 39．本题考查汉字音节。 三拼音节是指在声母和韵母之间还有一个介母，由声母、介母、韵母组成的音节。 题目“白鹅下河”中“下”xià，声母是“x”，介母是“i”，韵母是“à”。 “东边一条河”中“边”biān，声母是“b”，介母是“i”，韵母是“ān”；“条”tiáo，声母是“t”，介母是“i”，韵母是“áo”。 “西边一群鹅”中“边”biān，声母是“b”，介母是“i”，韵母是“ān”。 “一只狐狸跑过去”中“过”guò，声母是“g”，介母是“u”，韵母是“ò”。 “鹅儿飞快跳下河”中“快”kuài，声母是“k”，介母是“u”，韵母是“ài”；“跳”tiào，声母是“t”，介母是“i”，韵母是“ào”；“下”xià，声母是“x”，介母是“i”，韵母是“à”。 儿歌中所有的三拼音节的字有“下、边、条、边、过、快、跳、下”。 40．本题考查关键信息提取。 结合儿歌中句子“东边一条河，西边一群鹅。”可知河在东边，鹅在西边。 41．本题考查文章内容理解。 结合儿歌中句子“一只狐狸跑过去，鹅儿飞快跳下河。”可知鹅儿跳进河里是因为狐狸来了。 故选②。 42．② 43． √ × 44． 45． ② ① 【导语】这篇文章通过生动的描写展现了秋天丰收的景象。文章分为两个部分，分别描绘了田里和园里的秋季景色。田里的棉花、大豆、高粱和稻子象征着丰收的喜悦，而园里的柿子、葡萄、梨和枣则展现了果实的丰硕。语言简洁明快，运用拟人化的手法，如“高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰”，使得秋天的景色更加生动形象，充满了对丰收季节的赞美和喜悦之情。 42．本题考查对文段内容的理解。 阅读短文第①段的“秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。”和短文第③段的“秋天到，秋天到，园里果子长得好。”可知短文写了田里和园里两个地方的景象。 故选②。 43．本题考查的是短文主要内容的理解。 （1）阅读短文第②段中“高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。”可知秋天的高粱是红色的。故正确。 （2）阅读短文第④段中“枝头结柿子，架上挂葡萄。”可知柿子是结在枝头的而不是挂在架子上。故错误。 44．本题考查对文段内容的理解。 阅读短文第②段的“棉花朵朵白，大豆粒粒饱。高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。”可知“棉花”连“朵朵白”，“大豆”连“粒粒饱”；阅读短文第④段的“黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。”可知“黄澄澄”连“梨”，“红彤彤”连“枣”。 45．本题考查的是生活常识。 结合日常生活中的所见可知，秋天里，菜园里成熟的茄子是紫色的，故茄子身穿紫衣裳，故选②；菜园里的辣椒由绿色变为红色，故辣椒挂满红鞭炮，故选①。 46． 4 冬 47． ③ ② ① ④ 48．② 49．我的棉衣做成了，穿在身上不冷了。或     我的棉衣做成了， 50． 春天 桃树开花了。 51． 春天 暖和 在公园里放风筝。 【导语】这首儿歌以简短生动的语言描绘了冬季的特征和自然景观。文中运用拟人化的手法，如“北风娃娃吹口哨”“小河封窗”等，形象地表达了冬天的到来。儿歌抓住了冬季典型的自然变化，如鸟类迁徙、动物冬眠和树木落叶，展现了冬天的冷冽和宁静。结尾部分提到了“我的棉衣做成了，穿在身上不冷了”，不仅说明了冬季的寒冷，还隐含了家庭温暖和对冬天的准备，给人温馨的感受。整体布局流畅，易于儿童理解和接受。 46．本题考查数句子及文章内容理解。 根据每一句完整的话以“。”“！”“……”等标点符号结尾，可知这首儿歌一个有4句话。 根据题目“冬天来了”可知本句话描写的是冬季景物。 47．本题考查关键信息提取。 结合儿歌内容“大雁小燕搬家了，青蛙蛤蟆睡觉了。树上叶子落光了，小河开始封窗了。”可解答此题。 48．本题考查解释词语意思。 根据题目“冬天来了”；结合儿歌内容“小河开始封窗了”可知冬季要来了小河将要结冰了，因此“封窗”的意思是结冰。 故选②。 49．本题考查寻找关键句。 结合儿歌内容“我的棉衣做成了，穿在身上不冷了”可知“我”不冷的原因是穿上了棉衣。 50．本题考查句子仿写。 分析例句可知，整句话描写的是：××季节到了，景物怎么样了。 如：秋天已经来到了，田野里的庄稼都成熟了。 51．本题考查语言表达。 解答此题时根据自己喜欢的季节并说明理由即可。 如：我最喜欢秋天，因为这个季节天气凉爽。我最喜欢去果园里摘香甜的水果吃。 52．蝴蝶 53．知了 54．啄木鸟 55．大雁 【导语】这篇儿歌用生动的比喻和拟人手法描绘了自然界的动物，展现它们各自的独特之处。蝴蝶被比作会飞的花朵，知了如同在拉琴，大雁则像在天上写字，啄木鸟是树木的医生。通过这些形象的描述，激发了儿童对大自然的好奇和热爱。 52．本题考查儿歌内容的理解。 在儿歌中，“蝴蝶在花儿上飞来飞去，就像会飞的花朵”这个句子直接指出“蝴蝶”像会飞的花朵。 53．本题考查儿歌内容的理解。 在儿歌中，“知了趴在树上吱吱地叫着，就像在拉琴”这句子中说明知了好像在拉琴，因此会拉琴的小虫子是“知了”。 54．本题考查儿歌内容的理解。 儿歌提到“正在给树治病的啄木鸟”，可知会给树治病的大夫是“啄木鸟”。 55．本题考查儿歌内容的理解。 儿歌中“大雁在天上飞着，一会儿排成‘一’字，一会儿排成‘人’字”可知说明大雁有在天空上“写字”的样子，因此会在天空上写字的鸟是“大雁”。 56．5/五 57． ① ③ 58． 59．过年时我会帮爸爸妈妈贴春联和窗花，让家里变得红红的，很有过年的气氛。如果爸爸妈妈在准备年夜饭，我也会去帮忙，比如帮他们洗菜、摆餐具。我还会给他们拜年，送上新年的祝福，让他们开心。 【导语】这首儿歌以欢快的节奏和生动的描写，展示了中国传统节日春节的热闹景象。通过拟人化的手法，将各种动物赋予人类的行为特点，如黄狗贴春联、猴子买糖果等，既增加了趣味性，又让小读者容易理解。全诗结构简单、语言通俗易懂，充满了节日的喜庆气氛。 56．本题考查数句子。 数句子时，注意一个句号、一个问号、一个叹号都表示一句话。儿歌里有五个句号，所以共有五句话。 57．本题考查对文段内容的理解。 （1）从“春节到，真热闹， 家家户户哈哈笑。”可知儿歌写的是中国的春节，故选①。 （2）从“三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。”可知是小猪穿着新衣戴着新帽拜年来，故选③。 58．本题考查对文段内容的理解。 从“黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵”可知“黄狗”连“贴春联”，“山羊”连“扫地”，“猴子”连“买糖果”，“花猫”连“蒸年糕”，“松鼠”连“剥花生”，“母鸡”连“搓元宵”。 59．本题考查思维拓展。 这个问题是询问在过年这一特定时间节点，你会如何帮助父母。重点在于过年期间的家庭活动和如何分担父母的负担。合理通顺即可。 示例：过年时，我会帮爸妈大扫除，让家更整洁；还会一起准备年夜饭、包饺子，增添节日气氛；同时，我会热情接待亲友，共庆佳节。 60． 61． 落叶 秋风 62． 小熊 赶紧寻窝安 【解析】60．本题考查儿歌内容的理解。 在儿歌中，“娃娃收到信，秋衣身上添”，这里指出是娃娃在添秋衣。娃娃代表着人类，当感受到秋天的到来，天气转凉，人们会增添秋衣来保暖。第三幅图中娃娃正在添秋衣。 “蚂蚁收到信，忙把粮食搬”，蚂蚁在搬粮食。蚂蚁具有很强的生存本能，它们知道秋天过后就是冬天，需要提前储备足够的粮食。当收到秋天的信号，便开始忙碌地搬运粮食，为过冬做准备。第一幅图中蚂蚁正在搬粮食。 “青蛙收到信，快把洞儿钻”，青蛙会钻洞。青蛙是两栖动物，在寒冷的冬天会进入冬眠状态。当感受到秋天的气息，它们会尽快找到合适的地方钻洞，为冬眠营造一个安全的环境。第二幅图中青蛙准备钻洞儿。 61．本题考查儿歌内容的理解。 在儿歌中“落叶是封信，秋风是邮递员”说明落叶在秋风的吹拂下四处飘散，就如同信件被邮递员传递一样。落叶是秋天的象征，秋风则是推动季节变化的力量，将秋天的信息传递给大自然中的各种生物。 62．本题为开放性试题。 我们可以回忆自己对秋天的观察和感受，想想在秋天看到过哪些生物的活动，或者自己在秋天会做什么。发挥创造力，大胆想象一些不太常见的生物收到信后的反应，让答案更加丰富多样。 示例一：大雁收到信，急忙列队往南飞。 示例二：松鼠收到信，加紧储备过冬粮。 63．5/五 64． T tiao ④ ③ ② 65． ！ ，？ 【解析】63．本题考查数句子。 联系日常所学，一个句号为一句话，一个感叹号为一句话，一个问号为一句话。分析全文，共有五个句号，所以共有五句话。 64．本题考查学生对音序查字法的认识。 音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节。 “跳”的拼音是“tiào”，用音序查字法先查大写字母“T”，再查音节“tiao”。 跳：①以脚蹬地，使身体往上或向前的动作。②振动。③越过。④脱离、逃出。 挑：读tiāo时，①担。②挑剔。③扁担和它两端挂着的东西。④量词。用于成挑的东西。读tiǎo时，①用细长的东西的一头把东西举起或弄起。②用细长的或有尖的东西拨开或拨出。③挑动。④一种刺绣方法。用针挑起经线或纬线，连针带线从底下穿过去，以构成花纹、图案等。⑤也叫提。汉字的一种笔画，即“㇀”。 桃：①桃树，落叶小乔木，小枝光滑，叶子长圆披针形，花单生，粉红色。果实略呈球形，表面多有短绒毛，味甜，是常见水果。核仁可入药。②这种植物的果实。③形状像桃儿的东西：棉～。棉花结～了。④指核桃：～酥。⑤姓。 逃：①逃跑。②躲避。 跳房子：一种游戏，游戏的基本规则是，玩家在一个画有格子的地面上，使用沙包或其他小物品，按照格子的排列顺序，一边跳动一边前进。 逃命：逃出危险的环境以保全生命。故选填④逃。 桃子：①桃树的果实。②形状像桃的东西。故选填③桃。 挑水：指用一根棍子（称“扁担”）两头各挂一个水桶，水桶内装满水，将扁担放在肩膀上将水挑回家。故选填②挑。 65．本题考查学生对标点符号的认识。 （1）分析所给句子可知，这句话是感叹句，所以用感叹号。 （2）分析所给句子可知，这句话是疑问句，所以句末应该用问号，“小朋友”作为句子中被问的主体，后面应该用逗号。 66．B 67．我的家很美丽，我爱我的家。 68． 美丽的花园 蝴蝶 蝴蝶 花园里，翩翩起舞。 【解析】66．本题考查对内容的理解。 从“富饶的大地，是我们的家，我们在大地上， 茁壮成长。”可知，我们的家在大地上。 故选B。 67．本题考查开放性作答。 发挥自己的想象力，想一想小鸟在山林里快乐唱歌的内容即可，如：小鸟在山林里会唱：“我深爱的这片山林，我的家，这里有我最美好的回忆，我会永远守护它。” 68．本题考查仿写儿歌。 例句格式是“哪里是谁的家，谁在哪里干什么”，据此仿写即可，如：高高的蓝天，是白云的家，白云在蓝天中，随风飘荡。 69．泥鳅   癞蛤蟆  侦察蜂  燕子   蚂蚁 70． 2/二 1/一 71．下雨前，蛇会在地上乱爬。 72．下雨前，蛇会在地上乱爬。 【解析】69．本题考查获取信息的能力。 短文写的是一些动物在下雨前后的表现，从第①段“钻在水里的泥鳅”“癞蛤蟆最好笑”“侦察蜂回来报告”第②段“燕子飞得那么轻巧”“蚂蚁出洞”可以知道，文中描写了泥鳅、癞蛤蟆、侦查蜂、燕子、蚂蚁，这些动物气象员。 70．本题考查数自然段和句子。 根据划分自然段的标准可知，凡是看到句首空两格的段落就算是一小节，即一个自然段，通读短文可知，短文中共有两小节，故有两个自然段。根据划分句子的标准可知，凡是看到句未是句号、问号或者是感叹号的句子，就算是一个完整的句子，即是一句话。通读第②自然段可知，本段共有一句话。 71．本题考查获取信息的能力。 从第①段“快下雨了，钻在水里的泥鳅闷得上蹿下跳”可以知道，快下雨的时候，泥鳅上蹿下跳，把“快下雨了”“泥鳅”“上蹿下跳”连起来即可。 从第①段“下雨了，癞蛤蟆最好笑，爬出来把虫子吃掉。”可知答案。 从第①段“雨停了，侦察蜂回来报告，花蕊里有水珠，采蜜还早。”可知答案。 从第②段“天晴了，燕子飞得那么轻巧，蚂蚁出洞来把食物找。”可知答案。 72．本题考查开放性作答。 在我们的生活中，很多动物会给我们预报天气。如听见喜鹊在枝头欢愉地鸣叫，那么当天一定是个大晴天；夜间清晰听到蟋蟀高唱，预示着明天是个好天气。动物气象员还有很多，平时多注意观察就能发现。 73． ao p 74． ① ② ②③④⑤ 【解析】73．本题考查字的声母和韵母。 “摇”的读音是：yáo，声母是：y，韵母是：an；“婆”的读音：pó，声母是：p，韵母是：o。 74．本题考查对童谣的理解。 （1）结合童谣中“一摇摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝”可知，摇船的人是：我。故选A。 （2）结合童谣中“一摇摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝”可知，摇船去外婆家。故选B。 （3）结合童谣中“糖一包，果一包，还有饼儿还有糕”可知，好吃的有：糖、果、饼儿、糕。故选②③④⑤。 75．3/三 76． 大萝卜 小白菜 西红杮 黄瓜 77． ② ④ ③ ① 78．A 79．大萝卜 【解析】75．本题考查数句子。 文段中一个句子通常以句号、感叹号或问号结束，并表达完整的思想或信息。阅读这个文段可知，有3个句号，即为3句完整的话。故短文共有3句话。 76．本题考查短文内容理解。 结合短文内容中“大萝卜，水灵灵，小白菜，绿莹莹，西红柿，像灯笼，黄瓜一咬脆生生。”可知，这里的蔬菜是分别是：大萝卜、小白菜、西红柿、黄瓜。故儿歌中写了四种蔬菜。 77．本题考查课文内容的理解。 词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。从课文“大萝卜，水灵灵，小白菜，绿莹莹，西红杮，像灯笼，黄瓜一咬脆生生。”这些句子可以得出：灯笼似的西红柿、绿莹莹的小白菜、脆生生的黄瓜 、水灵灵的大萝卜。 78．本题考查对课文内容的理解能力。 解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。从课文中的最后一句话可以得出多吃蔬菜的好处是多吃蔬菜身体好，健健康康生病少。 79．本题考查对儿歌延伸性理解。 解答此题，可结合生活实际，列举自己喜欢吃的蔬菜即可，如：西红柿、白菜、冬瓜等蔬菜。需要注意的是事物归类要准确，如“西瓜”“苹果”等不属于蔬菜，因此不能作为答案。 如：我最喜欢的蔬菜是黄瓜。黄瓜脆嫩爽口，既可生吃也可熟食，是一种非常受欢迎的蔬菜。它富含维生素C、维生素E、钾、镁等多种营养成分，对身体有很多好处，比如补充营养、美容养颜、促进消化等。而且，黄瓜的热量低，对于减肥和保持健康的人来说非常适合。 80．(1) ch  un f  eng (2) 【详解】（1）本题考查对声母和韵母的掌握。 声母（23个）：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w； 韵母（24个）：a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。 春，音节：chūn；声母：ch；韵母：un。 蜂，音节：fēng；声母：f；韵母：eng。 （2）本题考查对儿歌内容的理解。 本题需要结合儿歌内容，进行连线。 结合儿歌中“小鸭子说，春天是欢腾的小河。”可知，“小鸭子”对应“欢腾的”和“小河”。 结合儿歌中“小蜜蜂说，春天是香甜的花朵。”可知，“小蜜蜂”对应“香甜的”和“花朵”。 结合儿歌中“小山羊说，春天是绿色的草坡。”可知，“小山羊”对应“绿色的”和“草坡”。 答案第16页，共16页 答案第15页，共19页 学科网（北京）股份有限公司 $