第二单元阅读理解专项集训（专项训练）-2025-2026学年统编版语文一年级下册

第二单元阅读理解专项集训 课内阅读 我多想去看看（节选） 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！ 1．根据选文搭配词语，选一选，只填序号。 ①雄伟 ②弯弯 ③壮观 ( )的小路 ( )的天安门 ( )的升旗仪式 2．选文写的是在___________（填“北京”或“新疆”）的“我”，想走出天山去___________（填“北京”或“新疆”）的天安门广场看升旗仪式。 3．选文写出了“我”的愿望，那你的愿望是什么？想一想，写一写。 ____________ 课外类文阅读 《下雨啦》（节选） 下雨了，滴滴答——滴滴答。 下雨了，淅沥沥——淅沥沥。 下雨了，妈妈撑开一把红雨伞，与我并排走。 咦？妈妈的衣服湿了一大片，我的衣服干净如新。真是一把奇怪的雨伞。 4．这篇短文共有( )个自然段。 5．短文中的雨水发出了什么声音？在相应的“（　　）”里画“√”。 （1）滴滴答（　　）（2）哗啦啦（　　）（3）淅沥沥（　　）（4）笑哈哈（　　） 6．为什么“妈妈的衣服湿了一大片，我的衣服干净如新”？（　　）（填序号） A．因为妈妈爱“我”，把雨伞都撑在了“我”头上。 B．因为那是一把奇怪的魔术伞。 快乐阅读 《吃水不忘挖井人》 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 7．石碑是（   ）刻的 A．毛主席 B．乡亲们 C．战士们 8．井是（   ）挖的 A．毛主席 B．乡亲们 C．毛主席带领战士和乡亲们 9．对“吃水不忘挖井人”理解正确的是（   ） A．吃水不能忘记挖井的人 B．人不能忘记关心和帮助过自己的人 快乐阅读。 我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。 这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上，画着一只大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上一有片片荷叶，好像是一顶顶帽子。池水缓缓地流着，好像在说:“小朋友，你要好好学习呀!” 10．这篇短文一共有_________个自然段。 11．第2自然段有_________句话。 12．用“ ”画出描写铅笔上的“大白鹅”的句子。 13．判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1）这支铅笔是爸爸妈妈给“我”买的。( ) （2）池水要小朋友好好学习。( ) （3）这支铅笔很美丽。( ) 课内阅读 我多想去看看（节选） 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！ 14．在文中找出下列词语的近义词。 壮丽——( )        特别——( ) 15．小路的特点是（   ） A．弯弯的 B．遥远的 16．“我”多想去看看（   ） A．天山 B．北京城 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！ 17．读一读文段．填一填。 遥远的( )     雄伟的( )      弯弯的( ) 18．想一想．写一写。 （1）北京城有天安门，还有_____________________。 （2）“我”想去北京城看看。小朋友，你想去哪里看看呢？请写一写。 _____________________。 阅读短文，完成练习。 这个家庭叫中华 ①你家住在长江边，我家住在长城下， ②她家住在阿里山，东西南北千万家。 ③你家我家她的家，合成一个幸福家。 ④这个家庭叫中华，我们是家里的好娃娃。 19．根据儿歌内容选一选。（填序号） ①阿里山    ②长城下    ③长江边 “你家”住在______，“我家”住在______，“她家”住在______。 20．“我们”有一个共同的家，它的名字叫______。 21．住在阿里山的小朋友想去北京看看，她会如何表达这个愿望呢？ 遥远的北京，有______，有______，我多想去看看！ 阅读短文《爱祖国》，完成练习。 我们爱祖国。 小白鹅说：“祖国有清清的小河。” 小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。” 小燕子说：“祖国有温暖的泥窝（wō）。” 小蜜蜂说：“祖国有甜甜的花朵。” 小朋友说：“祖国地大物博（bó），我们过着快乐幸福的生活。” 22．根据短文内容选一选。（填序号） ①温暖   ②清清   ③甜甜   ④地大物博 _______的小河   _______的花朵   _______的泥窝   _______的祖国 23．儿歌中有个词语是说祖国土地广大，物产丰富，用“_______”画出这个词。 快乐阅读。 小剪刀 小剪刀，剪呀剪。 一朵花，两片叶， 三座山，四条河， 十只小鸟，叫喳喳。 24．用“_______”在儿歌中画出小剪刀剪了什么东西。 25．选择合适的量词填空。（填序号） ①片  ②条  ③只  ④座 ⑤朵 一( )花    两( )叶    三( )山    四( )河    十( )小鸟 26．小剪刀还会剪_______。 阅读短文，完成练习。 小象的心愿 ①小象想为大家做事情。他觉得自己力气大，可以当一个建筑师。他搬来很多东西，打算造一间漂亮的房子。可是，小象不会看图纸。他眼睛瞪得老大，汗都急出来了，还是看不明白。 ②小象打算当设计师。他把布剪成反一片一片，可是他不知道布片怎样缝起来，才会变成漂亮的衣服。小象忙得满头大汗，还是做不出一件衣服。 ③小象很难过，他觉得自己什么事情都做不好。他低着头往家走。花园里的小青蛙喊：“小象，我们一起种花吧。” ④小象和小青蛙一起种花，花园里的花越长越多，越长越漂亮。小象和小青蛙带着大大的花送给大家，大家都很感谢他们。 27．[题型新颖]小象为什么很难过？根据思维导图填一填。（填序号） ①图纸   ②衣服   ③眼睛瞪得老大   ④造房子 28．小象和小青蛙种花，种得怎么样？用“ ”在文中画出来。 29．通过这件事，小象明白了什么？( ) ①急于求成是做不好事情的。 ②光有美好的心愿是不行的，要符合实际。 快乐阅读。 愿望 小草的愿望是早点钻出地面，用自己嫩绿的身体，装点大地。 小鸟的愿望是早点飞上蓝天，用自己稚嫩的翅膀，自由飞翔。 我的愿望是早点长大成人，用自己学到的知识，建设家园！ 30．根据诗歌内容连一连。 钻出      装点      飞上      自由      建设 蓝天      地面      大地      家园      飞翔 31．诗歌写了谁的愿望？用“ ”在文中画出来。 32．“我”的愿望是什么？用“ ”在文中画出来。 33．仿照诗歌，写一写自己的愿望吧！ 我的愿望是________________，用________________，______________。 我爱阅读。 大地妈妈的孩子 ①大地妈妈有四个孩子。 ②老大带来的是满园桃花和红装,老二带来的是满池荷花和绿装,老三带来的是飘香的桂花和金装,老四带来的是高雅的梅花和银装。 ③有了四个孩子带来的礼物,大地妈妈开心极了。 34．选一选。 A．桂花和金装  B．满园桃花和红装  C．梅花和银装  D．满池荷花和绿装 老大带来的是( ),老二带来的是( ),老三带来的是( ),老四带来的是( )。 35．我能猜出大地妈妈的四个孩子的名字分别是____、____、____、____。 36．你最喜欢谁？为什么？ ________________________________________________________________________________ 阅读儿歌，完成练习。 小蜗牛 小蜗牛，小蜗牛，背着房子去旅游。不着急，不着慌，东张西望慢慢走。 遇到一只小蚂蚁，向着蚂蚁点点头。风来啦，雨来啦，雨水“哗哗”满地流。 小蚂蚁看看天，心里急得团团转。“小蚂蚁，别发愁（   ）躲进我的房里头（   ）” 小蚂蚁，躲进去，看着蜗牛笑眯眯：“________________________” 37．本文共有_____个自然段。 38．认真读读儿歌，把正确答案的序号写在下面横线上。 ①快    ②慢    ③小蜗牛    ④小蚂蚁 小蜗牛去旅游，走得很______，路上遇到一只______。下雨了，_____很发愁，______让______躲进它的房里头。 39．在文中“（   ）”里填合适的标点符号。 40．想一想，小蚂蚁会说些什么呢？写在儿歌最后的横线上。 我会阅读，回答问题。 过年啦 春节到，真热闹， 家家户户哈哈笑。 黄狗贴春联，山羊把地扫， 猴子买糖果，花猫蒸年糕。 松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵 ， 三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。 你来舞龙灯，我来踩高跷。 放起爆竹噼啪响-，恭喜恭喜新年好。 41．这首儿歌一共有 ( ) 句话。 42．读儿歌， 选择一个正确的答案。  （填序号） （1）儿歌写的是中国哪个传统节日？      ( ) ①春节        ②元宵       ③端午     ④ 中秋 （2）谁穿着新衣戴着新帽拜年来啦？                  ( ) ①松鼠      ②母鸡      ③小猪     ④花猫 43．读儿歌， 连一连。 黄狗      山羊        猴子      花猫        松鼠      母鸡 买糖果   剥花生    蒸年糕    贴春联    搓元宵      扫地 44．过年了，你会帮爸爸妈妈做什么事？（不会写的字用拼音代替） __________________________________________ 读儿歌，回答问题。 小彩笔 小彩笔，真神奇，它让祖国更美丽。 画道彩虹空中架，画条帆船驶得急。 画群鸟儿高高飞，画片绿绿青草地。 画出妈妈开口笑，画出爸爸心欢喜。 我在画中快乐多，小小彩笔我爱你。 45．我知道这首童谣一共有________句话。 46．“我”用彩笔画了什么？在后面的括号里打“√”。 彩虹（    ）    姐姐（    ）    鸟儿（    ）    青草（    ） 妈妈（    ）    帆船（    ）    爸爸（    ）    绿树（    ） 47．选一选。“我”爱小彩笔是因为( )。 ①小彩笔很漂亮    ②“我”用小彩笔画画很快乐 48．我有小彩笔，我会画________________。（不会写的字写拼音） 快乐阅读。 河里的月亮 天上一个月亮，河里一个月亮。 滚圆，滚圆，晶亮，晶亮，一条鱼儿游过来，月亮忽然碎啦。 一块，两块，（东 冬）晃，西晃…… 啊！不要惊动它，让它安静一下， 待会儿你再来瞧—— 它依旧是那么滚圆，滚圆，晶亮，晶亮 49．用“\”画去儿歌中括号里不合适的字。 50．在儿歌中找出合适的词语填在括号里。 ( )的月亮( )的月亮 51．水里的月亮其实是__________。 阅读 我只是想一想 路边的那片百合，好美啊！ 我多想采一束带回家。 树上的小鸟，好可爱呀！ 我多想抓一只，放在我家阳台上。 草丛里的蝈蝈，叫得好欢啊！ 我想一想，笑了。 百合、小鸟、蝈蝈，你们别紧张， 我只是想了想。 52．根据字形猜一猜，儿歌中的“蝈蝈”是( )。 ①一种虫子    ②一种花    ③一种鸟 53．根据儿歌内容连一连。 草丛里的    百合    叫得欢 路边的    小鸟    开得美 树上的    蝈蝈    好可爱    54．读完儿歌，我知道儿歌中的小朋友_______（填序号）（①会②不会）把百合、小鸟、蝈蝈带回家，因为_________________。 我会读，我会想。 小花籽找快乐 一颗小花籽从妈妈怀里跳出来，它要寻找快乐。   它看见太阳，问：“你快乐吗？”太阳说：“我给大家带来光和热，我很快乐。” 它看见蜜蜂，问：“你快乐吗？”蜜蜂说：“我给大家采花蜜，我很快乐。”   它看见青蛙，问：“你快乐吗？”青蛙说：“我跳来跳去给庄稼捉害虫，我很快乐。” 小花籽继续去寻找快乐。 55．短文一共有_________个自然段。 56．根据短文内容选一选，将序号填在相应的括号里。 ( )        ( )      ( ) ①采花蜜      ②带来光和热       ③捉害虫 57．太阳、蜜蜂和青蛙都感到很快乐，是因为（     ）。 A．他们都很忙碌 B．他们都在为别人做贡献 C．他们逗小花籽玩呢 58．小花籽在寻找快乐的时候还会遇到谁呢？想一想，填一填。 小花籽看见________，问：“你快乐吗？”_______说：“________，我很快乐。” 读读儿歌，完成练习。 春 雨 嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦…… 种子说：“下吧，下吧，我要发芽！” 梨树说：“下吧，下吧，我要开花！” 麦苗说：“下吧，下吧，我要长大！” 小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜！” 嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦。 59．认真把儿歌读3遍。 60．根据儿歌内容填空。 下小雨了，麦苗说它要长大，小朋友说他要____________，种子说它要____________，梨树说它要____________。 61．小雨除了会发出“嘀嗒嘀嗒”声，还会发出什么样的声音，请写一写。（不会写的字用拼音代替） ____________     ____________ 62．发挥你的想象力，想一想，下小雨了，还有谁会说些什么呢？ 下小雨了，____________说：“下吧下吧，我要____________！” 63．小诗里的种子、梨树、麦苗、小朋友都在小雨中做了自己想做的事情，你最想在下小雨的时候干什么？请写一写。 ______________________________________ 课外阅读。 要好好学字 1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八路。他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。毛主席高兴地问他们：“你们知道我是谁吗？”他俩马上回答：“知道，您是毛主席。”毛主席说：“我是毛泽东。”说着就弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。毛主席对他们说：“参加革命了，要好好学字啊！”两个小八路听了连连点头。 64．短文写了毛主席教两个小八路___________的故事。 65．读一读，填一填。 ①毛泽东     ②安定宝    ③刘长贵 毛主席的名字是( )，高个子的小八路叫( )，矮个子的小八路叫( )。 66．毛主席“弯下腰”的原因是（　　） A．想问他们名字 B．想写字给小八路看 67．找到短文中的感叹句用“_________”画出来，然后读一读。 第4页，共10页 第3页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 《第二单元阅读理解专项集训》参考答案 1． ② ① ③ 2． 新疆 北京 3．我多想去西安看看兵马俑，感受古代的神奇。 【导语】这篇短文以儿童视角展开，通过简洁优美的语言描绘了孩子对外面世界的向往。文本运用“弯弯的小路”“雄伟的天安门”等具象化描写，形成鲜明对比，凸显了边疆孩子对首都的憧憬。反复出现的"我多想去看看"强化了情感表达，使文本富有韵律感。文章通过母子对话的形式，既展现了亲情互动，又巧妙融入了爱国主义教育。 1．本题考查词语搭配。 文中明确提到“沿着弯弯的小路”，所以“弯弯的”搭配“小路”。故第一空选②。 “有一座雄伟的天安门”，说明 “雄伟的” 用来形容 “天安门”。故第二空选①。 “广场上的升旗仪式非常壮观”，可知“壮观的”与“升旗仪式”搭配。故第三空选③。 2．本题考查对文段内容的理解。 文中提到“妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山”，天山位于新疆，所以可知“我”在新疆。故选“新疆”。 “遥远的北京，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看”，由此可以看出“我”想走出天山去北京的天安门广场看升旗仪式。故选“北京”。 3．本题考查拓展性思维。 紧扣“愿望”主题，从自身实际出发，选择具体、积极的目标。可以围绕个人成长（如学习新技能）、生活体验（如旅行）、情感表达（如为家人做事）等角度，用简洁语句描述愿望及原因。 示例：我想去敦煌，亲眼看看莫高窟里精美的壁画，感受千年文化的魅力。 4．4/四 5．（1）√ （3）√   6．A 【导语】这篇短文主要讲述了下雨时，妈妈撑着一把红雨伞和“我”并排走，结果妈妈的衣服湿了一大片，而“我”的衣服却干净如新，让“我”觉得这是一把奇怪的伞，实则是妈妈把伞都偏向了“我”，体现出妈妈对“我”的爱。 4．本题考查数自然段。 数自然段的方法：首先看每一段开头都有空两格,这就是一段，故可知短文有四个自然段。 5．本题考查短文关键信息的提取。 结合短文第①自然段中“下雨了，滴滴答——滴滴答。”第②自然段“下雨了，淅沥沥——淅沥沥。”可知雨水发出的声音是“滴滴答、淅沥沥”。 6．本题考查对短文内容的理解。 阅读第③自然段“下雨了，妈妈撑开一把红雨伞，与我并排走。”、第④自然段“咦？妈妈的衣服湿了一大片，我的衣服干净如新。真是一把奇怪的雨伞。”可知，雨伞是妈妈拿的，而且与“我”是并排走的，如果妈妈的衣服湿了一大片，说明妈妈故意把雨伞都撑在了“我”头上。是因为妈妈爱“我”，把雨伞都撑在“我”的头上，所以我的衣服干净如新。 故选A。 7．B 8．C 9．B 【导语】这篇阅读文章《吃水不忘挖井人》通过叙事和深刻的寓意，展现了感恩的主题。文章以石碑为线索，巧妙地将毛主席与乡亲们的情感联结起来，体现了领袖与人民的深厚情谊。语言朴实，却蕴含深刻的哲理，教导人们要铭记他人的恩情。题目设计紧扣文本，引导学生理解感恩的内涵，是一篇兼具教育意义和人文情怀的优秀短文。 7．本题考查文章内容理解。 从“解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑”可知，“立石碑”这一行为的主体是“乡亲们”，而石碑上的文字是为了表达乡亲们对毛主席的感激与想念，因此刻石碑的主体必然与“立石碑”的主体一致。 故选B。 8．本题考查文章内容理解。 联系课文《吃水不忘挖井人》中“毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。”可知，毛主席在革命时期，看到当地乡亲们饮水困难，主动牵头组织力量挖井。因此，井是毛主席带领战士和乡亲们挖的。 故选C。 9．本题考查题目含义。 “吃水不能忘记挖井的人”这是句子的字面意思，仅停留在“喝水”与“挖井人”的直接关联上，未体现课文想要传递的深层道理；“人不能忘记关心和帮助过自己的人”这是句子的深层含义。课文中，“挖井人”不仅指具体挖井的人，更象征“毛主席带领大家解决饮水困难”的“关心与帮助”；“吃水”则象征“享受他人带来的好处”。这句话的本质是教育人们“饮水思源”，牢记他人的善意与帮助，符合课文的主旨思想。 故选B。 10．2/两 11．5/五 12．铅笔上画着一只大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。 13． √ √ √ 【导语】这篇短文以儿童视角描写心爱的铅笔，充满童趣和想象力。文章结构清晰，分为两个自然段：首段简单交代铅笔来源，第二段则通过生动的拟人手法和细节描写（如“红嘴巴”“高额头”等），将铅笔图案描绘得栩栩如生。文中“池水缓缓地流着，好像在说”等拟人化表达，既展现了孩子的天真思维，又自然融入了“好好学习”的教育意义。语言简洁明快，符合低年级学生的认知特点，是一篇兼具审美价值和教育意义的儿童短文。 10．本题考查数自然段。 自然段是文章中独立的一段文字，通常以开头空两格为标志。观察原文，可以看到有两个独立的段落，开头空出了两个格子。因此，短文共有2个自然段。 11．本题考查数句子。 句子通常以句号（。）、问号（？）、感叹号（！）或省略号（……）结尾。观察第②自然段：“这支铅笔花花绿绿，很美丽。”这里以句号结尾，是第1句话。“铅笔上，画着一只大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。”这里以句号结尾，是第2句话。“它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。”这里以句号结尾，是第3句话。“水面上一有片片荷叶，好像是一顶顶帽子。”这里以句号结尾，是第4句话。“池水缓缓地流着，好像在说：‘小朋友，你要好好学习呀！’”这里以感叹号结尾，是第5句话。因此，第②自然段有5句话。 12．本题考查找关键句。 题目要求画出描写铅笔上的“大白鹅”的句子。文章第②自然段提到，“铅笔上，画着一只大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。”这句话描写了大白鹅的外形特点和它做的事情。所以，应该画出这两句话。 13．本题考查文章内容理解。 （1）文章第①自然段提到“我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。”这句话明确说“是爸爸妈妈给我买的”。故该说法正确。 （2）第2段结尾“池水缓缓地流着，好像在说：‘小朋友，你要好好学习呀！’”，符合文意。故该说法正确。 （3）文章第②自然段提到“这支铅笔花花绿绿，很美丽。”这句话明确说“铅笔很美丽”。故该说法正确。 14． 壮观 非常 15．A 16．B 【导语】这篇短文以儿童视角展开，通过母子对话展现对远方的向往。文本运用“弯弯的小路”与“雄伟的天安门”形成空间对比，通过“遥远”与“非常”等程度副词强化情感张力。反复句式“我多想去看看”构成情感递进，既体现孩童的天真语气，又暗含对祖国首都的崇敬。文风质朴却富有韵律，通过具象化的“升旗仪式”意象，将爱国情怀自然融入童真表达中，展现了教科书选文“以小见大”的典型特点。 14．本道题考查学生找近义词。 “壮丽”意思是雄壮美丽。文中“广场上的升旗仪式非常壮观”里的“壮观”，意思是雄伟的景象，与“壮丽”意思相近，所以“壮丽”的近义词是“壮观”。 “特别”有格外、非常之意。文中“广场上的升旗仪式非常壮观” 里的“非常”，表示程度高，和“特别”意思相近，所以“特别”的近义词是“非常”。 15．本道题考查文段内容理解。 阅读句子“妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。”可知，小路的特点是弯弯的。故选A。 16．本道题考查文段内容理解。 阅读句子“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！”可知，“我”多想去看看北京城。 故选B。 17． 北京城 天安门 小路 18． 故宫 我多想去三亚看看，看看那里的碧海蓝天和白色的沙滩 【导语】这篇短文以儿童视角表达了对首都北京的向往，通过“妈妈告诉我”的对话形式展开。文本运用了“弯弯的小路”“雄伟的天安门”等形象化的形容词短语，营造出空间距离感与神圣感。重复句式“我多想去看看”强化了情感表达，体现了孩子对外面世界的渴望。 17．本题考查词语搭配。 文中提到“遥远的北京城”，可知“遥远的”搭配“北京城”。 文中提到“有一座雄伟的天安门”，可知“雄伟的”搭配“天安门”。 文中提到“沿着弯弯的小路”，可知“弯弯的”搭配“小路”。 18．本题考查开放性作答。 （1）结合生活常识，北京城作为首都，有许多著名地标，例如：长城、颐和园。 示例：北京城有天安门，还有长城。 （2）先明确“想去的地点”，再补充“想看到的具体事物”，用“我多想去……，看看……”的句式表达向往。 例如：我多想去上海看看，看看高高的东方明珠和夜晚的外滩。 19． ③ ② ① 20．中华 21． 宏伟的故宫 风景优美的景山公园 【导语】这首儿歌富有童趣，以家为切入点，从地域跨度展现家庭的多样，进而引出“中华”这个大家庭。语言简洁明快，节奏朗朗上口，传递出民族团结、家国一体的温暖主题 。 19．本题考查对儿歌内容的理解与信息提取能力。 根据第①段“你家住在长江边，我家住在长城下，”，内容可知，第一空选③，第二空选②。 根据第②段“她家住在阿里山，”内容可知，第三空选①。 20．本题考查对儿歌关键信息的提取和理解能力。 第④段“这个家庭叫中华，我们是家里的好娃娃”，从这一句可以明确得出“我们”共同的家的名字叫中华。 21．本题考查文本理解与补写能力。 首先明确题目要求，是站在住在阿里山的小朋友的角度，表达想去北京看看的愿望。思考北京具有代表性且能吸引小朋友的事物，从常见的标志性建筑、文化场所等方面入手。结合文本情境和小朋友的心理，用简洁且充满向往的语言填空。 示例：遥远的北京，有雄伟的天安门，有壮观的故宫博物院，我多想去看看！ 22． ② ③ ① ④ 23．地大物博 【导语】这篇文章通过小动物及小朋友的口描绘了对祖国的热爱。小白鹅、小山羊、小燕子和小蜜蜂分别从自然角度如清澈的小河、长满青草的山坡、温暖的泥窝和甜美的花朵表达了对祖国的赞美。小朋友则从宏观角度讲述了祖国的辽阔和物产丰富，展现了儿童对幸福生活的感恩情怀。文章语言浅显易懂，通过拟人手法生动形象地表达了对祖国的热爱之情，适合低龄儿童阅读，能激发他们的爱国情感。 22．本题考查词语搭配。 结合儿歌“小白鹅说‘祖国有清清的小河’”、“小蜜蜂说‘祖国有甜甜的花朵’”、“小燕子说‘祖国有温暖的泥窝’”和“小朋友说‘祖国地大物博’”。可知，依次填写①清清 ③甜甜 ①温暖 ④地大物博。 23．本题考查词语解释。 地大物博：指国家疆土辽阔，资源丰富。这个成语通常用来形容一个国家的地域广阔，物产丰饶。因此“说祖国土地广大，物产丰富”应画出“地大物博”这个词。 24．一朵花   两片叶   三座山   四条河   十只小鸟 25． ⑤ ① ④ ② ③ 26．六棵树 【导语】这首儿歌通过生动的语言描绘了小剪刀剪东西的情景，体现了儿童在剪纸活动中的乐趣与创造力。作者用简单的句子结构和押韵的词语使整首儿歌朗朗上口，易于记忆。儿歌中提到的自然景物如花、叶、山、河及小鸟等，勾勒出一个充满生机的画面，启发儿童对于自然的想象力和热爱之情。同时，这种描绘也引导小朋友们思考他们可以用小剪刀创造出怎样的奇妙世界，激发他们的动手能力和艺术兴趣。 24．本题考查提取关键信息的能力。 由“一朵花，两片叶，三座山，四条河，十只小鸟，叫喳喳”可知，小剪刀剪出了一朵花，两片叶，三座山，四条河，十只小鸟。 25．本题考查对量词的掌握和选词填空。 “片”这个量词常用来形容薄片状的物体。 “条”形容细长形状的事物。 “只”常用于计量单个的飞禽走兽等动物。 “座”通常用于表示体积较大、相对独立且矗立的物体的数量。 “朵”是用于计量花朵数量的常用量词。 由“一朵花，两片叶，三座山，四条河，十只小鸟，叫喳喳”可知，“花”对应的量词是“朵”；“叶”对应的量词是“片”；“山”对应的量词是“座”；“河”对应的量词是“条”；“小鸟”对应的量词是“只”。故选⑤①④②③。 26．本题考查学生的想象力。 这是一道开放性题目，填写生活中常见的事物，并且用上合适的量词，发挥合理想象作答即可。 如：五个苹果。 27．④  ① ② 28．花园里的花越长越多，越长越漂亮。 29．② 【导语】本文通过小象先后尝试当建筑师、设计师，始终未能成功，最后在小青蛙的帮助下成功种花的故事，表达了即使有美好的心愿，但如果能力与愿望不符，依旧会遇到挫折与失望，只有找到适合自己的位置，才能实现个人价值。故事明快简洁，用词生动有趣，情节紧凑富有教育意义，旨在告诫读者要量力而行，同时注重团队合作和实践。 27．本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段“他觉得自己力气大，可以当一个建筑师。他搬来很多东西，打算造一间漂亮的房子。可是，小象不会看图纸。他眼睛瞪得老大，汗都急出来了，还是看不明白。”可知，小象想当建筑师，打算造房子，故选④，但是看不明白图纸，故选①。 结合文章第②自然段“小象打算当设计师。他把布剪成反一片一片，可是他不知道布片怎样缝起来，才会变成漂亮的衣服。小象忙得满头大汗，还是做不出一件衣服。”可知，小象想当设计师，做漂亮的衣服，但是还是做不出衣服，故选②。 28．本题考查找关键句。 结合文章第④自然段“小象和小青蛙一起种花，花园里的花越长越多，越长越漂亮。小象和小青蛙带着大大的花送给大家，大家都很感谢他们。”可知，小象和小青蛙一起种花，花园里的花越长越多，越长越漂亮。 29．本题考查文章主旨。 结合第①至④自然段“小象想为大家做事情。他觉得自己力气大，可以当一个建筑师。”“小象打算当设计师。”“小象很难过，他觉得自己什么事情都做不好。”“小象和小青蛙一起种花，花园里的花越长越多，越长越漂亮。小象和小青蛙带着大大的花送给大家，大家都很感谢他们。”可知，小象一开始想当建筑师，却因不会看图纸而失败；想当设计师，又因不会缝布片做不出衣服。这说明他的心愿虽美好，但想法不切实际，自身能力与目标不匹配。而种花这件事，他有能力参与并做好，最终获得成功。这表明光有美好的心愿不行，还得结合自身实际情况，所以选项②符合故事主旨。 故选②。 30． 31．小草        小鸟        我 32．早点长大成人，用自己学到的知识，建设家园！ 33． 当一名歌唱家 我的歌声 给人们带来快乐 【导语】这首诗通过简单而富有想象力的语言描绘了小草、小鸟和“我”不同的愿望，隐喻地展现了生命的成长和追求自由的主题。小草想要以嫩绿装点大地，小鸟追求飞翔的自由，而“我”渴望通过知识的积累来建设家园。诗歌结构简洁，语言生动，展现出生命个体的美好愿望和积极向上的生活态度，激励读者思考个人的成长目标和社会责任。 30．本题题考查诗歌内容的理解。 在文中找到相应的词语就可以顺利连线。 “小草的愿望是早点钻出地面”可得出“钻出地面”；“用自己嫩绿的身体，装点大地”可得出“装点大地”；“小鸟的愿望是早点飞上蓝天”可得出“飞上蓝天”；“用自己稚嫩的翅膀，自由飞翔”可得出“自由飞翔”；“用自己学到的知识，建设家园！”可得出“建设家园”。 31．本题考查获取信息的能力。 “小草的愿望是早点钻出地面、小鸟的愿望是早点飞上蓝天、我的愿望是早点长大成人”可知，诗歌中出现了三次“愿望”，找到“愿望”前面的对象，就可以知道诗歌分别写了小草、小鸟和“我”的愿望。 32．本题考查获取信息的能力。 “我的愿望是早点长大成人，用自己学到的知识，建设家园！”可知，诗歌中“我的愿望”是个很明显的提示语，紧接着的话就是愿望的具体内容，用“___”画出来就可以。 33．本题考查仿写句子。 仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。 如：我的愿望是当一名医生，用自己学到的医术，治疗病人。 34． B D A C 35． 春天 夏天 秋天 冬天 36．我喜欢老三——秋天，因为秋天有飘香的桂花，田野、果园一派丰收的景象。 【导语】这个短文通过比喻的方式形象描绘了四季与大自然的关系。四个孩子分别代表春、夏、秋、冬，带来的礼物象征四季的特征：桃花和红装是春天的象征，荷花和绿装指向夏天，桂花和金装象征秋天，而梅花和银装则代表冬天。文章通过简短而富有想象力的语言传达出四季的美丽与多彩，展示了大自然的丰富和变化。文章结构层次分明，寓意鲜明。 34．本题考查对内容的理解。 从第②自然段“老大带来的是满园桃花和红装，老二带来的是满池荷花和绿装，老三带来的是飘香的桂花和金装，老四带来的是高雅的梅花和银装。”可知，老大带来的是满园桃花和红装，故选B；老二带来的是满池荷花和绿装，故选D；老三带来的是飘香的桂花和金装，故选A；老四带来的是高雅的梅花和银装，故选C。 35．本题考查对内容的理解。 根据文本的描述，四个孩子带来的景象分别对应四季：满园桃花和红装象征春天，满池荷花和绿装象征夏天，飘香的桂花和金装象征秋天，高雅的梅花和银装象征冬天。所以，大地妈妈的四个孩子可以推测为春天、夏天、秋天和冬天。 36．本题为开放式题。 根据文章，每个“孩子”代表一个季节及其特征：春天的桃花、夏天的荷花、秋天的桂花、冬天的梅花。可以选择一个偏爱的季节或花，并说明原因。 如：我最喜欢老四，因为我喜欢冬季和梅花的高雅。 37．四/4 38． ② ④ ④ ③ ④ 39．， 。 40．小蜗牛，太感谢你了。 【导语】这首儿歌通过生动的描绘和拟人化的表达，展现了小蜗牛与小蚂蚁之间的友谊。儿歌以小蜗牛悠闲的旅行为背景，强调了慢生活的乐趣和友善的品格。在与小蚂蚁的互动中，小蜗牛表现出无私和乐于助人的性格，通过邀请小蚂蚁躲进自己的壳里躲雨，意图传达乐于助人的精神。整体语言简洁，有韵律，适合儿童阅读和传达团队协作与互助的价值观。 37．本题考查数自然段。 自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志“换行空格”，每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。结合全文可知文章一共有4个段前空两格，因此本文共有4个自然段。 38．本题考查短文内容的理解。 从第①段的“小蜗牛，小蜗牛，背着房子去旅游。不着急，不着慌，东张西望慢慢走”可知小蜗牛去旅游，走得很慢，故第一空选②。 从第②段的“遇到一只小蚂蚁，向着蚂蚁点点头”可知路上遇到一只小蚂蚁，故第二空选④。 从第③段的“小蚂蚁看看天，心里急得团团转”可知下雨了，小蚂蚁很发愁，故第三空选④。 从第③段的“‘小蚂蚁，别发愁，躲进我的房里头’”和第④段“小蚂蚁，躲进去，看着蜗牛笑眯眯”可知，小蜗牛让小蚂蚁躲进它的房里头。故第四空和第五空依次选③和④。 39．本题考查标点符号的正确。 逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表示语气的感叹，问号表示有疑而问，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。并列句子之间的停顿用分号。 “小蚂蚁，别发愁”话未说完，后跟逗号；“躲进我的房里头”表示一句话的结束，用句号。 40．本题考查开放性作答。 结合第④段“小蚂蚁，躲进去，看着蜗牛笑眯眯”可知，小蜗牛让小蚂蚁躲进自己的壳里躲雨，小蚂蚁应表达感激之情。 示例：小蚂蚁，躲进去，看着蜗牛笑眯眯：“小蜗牛，你真好！谢谢你帮助我。” 41．5/五 42． ① ③ 43． 44．过年时我会帮爸爸妈妈贴春联和窗花，让家里变得红红的，很有过年的气氛。如果爸爸妈妈在准备年夜饭，我也会去帮忙，比如帮他们洗菜、摆餐具。我还会给他们拜年，送上新年的祝福，让他们开心。 【导语】这首儿歌以欢快的节奏和生动的描写，展示了中国传统节日春节的热闹景象。通过拟人化的手法，将各种动物赋予人类的行为特点，如黄狗贴春联、猴子买糖果等，既增加了趣味性，又让小读者容易理解。全诗结构简单、语言通俗易懂，充满了节日的喜庆气氛。 41．本题考查数句子。 数句子时，注意一个句号、一个问号、一个叹号都表示一句话。儿歌里有五个句号，所以共有五句话。 42．本题考查对文段内容的理解。 （1）从“春节到，真热闹， 家家户户哈哈笑。”可知儿歌写的是中国的春节，故选①。 （2）从“三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。”可知是小猪穿着新衣戴着新帽拜年来，故选③。 43．本题考查对文段内容的理解。 从“黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵”可知“黄狗”连“贴春联”，“山羊”连“扫地”，“猴子”连“买糖果”，“花猫”连“蒸年糕”，“松鼠”连“剥花生”，“母鸡”连“搓元宵”。 44．本题考查思维拓展。 这个问题是询问在过年这一特定时间节点，你会如何帮助父母。重点在于过年期间的家庭活动和如何分担父母的负担。合理通顺即可。 示例：过年时，我会帮爸妈大扫除，让家更整洁；还会一起准备年夜饭、包饺子，增添节日气氛；同时，我会热情接待亲友，共庆佳节。 45．五/5 46．彩虹  鸟儿   青草  妈妈   帆船  爸爸 47．② 48．我们学校的操场 【解析】45．本题考查数句子能力。 一般来讲，一段话中的句号、问号、感叹号都表示一个完整的句子。通过阅读可知语段共有五个句号，表示这段话共有五句话。 46．本题考查对短文内容的掌握。 阅读短文，由“画道彩虹空中架，画条帆船驶得急，画群小鸟高高飞，画片绿绿青草地。画出妈妈开口笑，画出爸爸心欢喜”这句话可知，“我”用彩笔画了彩虹、帆船、鸟儿、草地、妈妈、爸爸。故在题干这些词语的后面打“√”。 47．本题考查对短文内容的掌握。 阅读短文，由“我在画中快乐多，小小彩笔我爱你”这句话可知，“我”爱彩笔是因为“我”用小彩笔画画很快乐。故选②。 48．本题考查语言表达。 根据自己的想法书写即可。 示例：我有小彩笔，我会画我们学校的教室，因为那里是我们学习的地方，我非常喜欢那里。 49．冬 50． 滚圆 晶亮 51．天上月亮的影子 【解析】49．本题考查选字填空。 东，读音dōng；方向之一。太阳出来的一边（跟“西”相对）。 冬，读音dōng；四季中的第四季。农历十月至十二月。 结合儿歌“（东 冬）晃，西晃……”可知，句中指向东边晃动，向西边晃动。故应选择“东”，画去“冬”。 50．本题考查找关键词和词语搭配。 阅读儿歌，结合文中“天上一个月亮，河里一个月亮。滚圆，滚圆，晶亮，晶亮”可知，儿歌中描写月亮的词语是：滚圆、晶亮，即“滚圆的月亮”“晶亮的月亮”。 51．本题考查对儿歌的理解。 阅读儿歌可知，结合文中“天上一个月亮，河里一个月亮”可知，水里的月亮其实是天上月亮的倒影。 52．① 53． 54． ② 他只是想了想。 【解析】52．本题考查词语的理解。 结合短文内容“草丛里的蝈蝈，叫得好欢啊！”“我好想把它放进草笼里”可知，蝈蝈生活在草丛中，并且会叫，所以是一种虫子。“蝈蝈”是昆虫纲，直翅目，螽斯科一些大型鸣虫的通称，个子较大，外形和蝗虫相像，身体草绿色，触角细长。 故选①。 53．本题考查儿歌内容的理解。 结合短文内容“路边的那片百合，好美啊！”可知，路边的百合开得美；结合短文内容“树上的小鸟，好可爱呀！”可知，树上的小鸟好可爱；结合短文内容“草丛里的蝈蝈，叫得好欢啊！”可知，草丛里的蝈蝈叫得欢。 54．本题考查儿歌内容的理解。 结合短文内容“百合、小鸟、蝈蝈，你们别紧张，我只是想了想。”可知，“我”不会这么做，故选②。因为“我”只是想了想。 55．5/五 56． ③ ② ① 57．B 58． 大树 大树 我给大家带来一丝阴凉 【解析】55．本题考查数自然段。 文章中的一个自然段就是一段话，开头空两个格就是这段话的标志，也就是说一段话的开头必然会空上两格。故短文共有5段。 56．本题考查选文内容的理解。 根据短文第二段太阳说的“我给大家带来光和热，我很快乐”，第三段蜜蜂说的“我给大家采花蜜，我很快乐”，第四段青蛙说的“我跳来跳去给庄稼捉害虫，我很快乐”可知，第一幅图画的是青蛙对应序号③捉害虫；第二幅图画的是太阳对应序号②带来光和热；第三幅图画的是蜜蜂对应序号①采花蜜。 57．本题考查学生对短文内容的理解。 从第二段太阳说的“我给大家带来光和热，我很快乐”，第三段蜜蜂说的“我给大家采花蜜，我很快乐”，第四段青蛙说的“我跳来跳去给庄稼捉害虫，我很快乐。”可知，它们是因为在给大家做贡献所以感到很快乐。故选B。 58．本题考查补充句子。 可仿照第一段的句式去写，想一想还有哪些大自然的事物是为大家做贡献的。 示例：小花籽看见了啄木鸟，问：“你快乐吗？”啄木鸟说：“我给森林带来了健康，我很快乐。” 59．   春雨 嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦…… 种子说：“下吧，下吧，我要发芽！” 梨树说：“下吧，下吧，我要开花！” 麦苗说：“下吧，下吧，我要长大！” 小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜！” 嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦。 60． 种瓜 发芽 开花 61． 淅淅沥沥 滴滴答答 62． 大树 洗澡 63．淅淅沥沥，下小雨啦……我说：“下吧，下吧，我要打水仗！” 【解析】59．本题考查学生朗读能力。 根据要求，熟读儿歌即可；注意读准生字、读通句子，读出喜爱和高兴之情即可。 60．本题考查提取关键信息。 结合“小朋友说：‘下吧，下吧，我要种瓜！’”可知，小朋友说要“种瓜”；结合“种子说：‘下吧，下吧，我要发芽！’”可知，种子说它要“发芽”；结合“梨树说：‘下吧，下吧，我要开花！’”可知，梨树说它要“开花”；故依次填：种瓜、发芽、开花。 61．本题考查仿写词语。 结合句子“嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦……”可知，滴答滴答是拟声词，形容小雨落下的声音；这样的词语还有劈里啪啦、沙啦沙啦、滴滴答答等。 62．本题考查补写句子。 结合文中句子“种子说：‘下吧，下吧，我要发芽！’”“梨树说：‘下吧，下吧，我要开花！’”“麦苗说：‘下吧，下吧，我要长大！’”可知，不同的事物对春雨的需求和作用不同，想象一种事物，补写对应需求即可。如：下雨了，迎春花说：“下吧下吧，我要开花。” 63．本题考查学生语言表达能力。 细读要求，结合文中种子、梨树、麦苗、小朋友在雨中做自己想做的事情，联系自己生活实际，想想自己在雨中最想做的事写出即可。如：沙沙沙沙，要下雨了，我说：“下吧下吧，我要浇花。” 64．好好学字 65． ① ② ③ 66．B 67．毛主席对他们说：“参加革命了，要好好学字啊！” 【导语】这篇短文是质朴的革命题材短篇小故事，以1939年延安偶遇小八路的小事切入，篇幅简短、语言浅白，非常适配小学生阅读。它没有刻意渲染，仅通过毛主席写名字、叮嘱学字的细节，就刻画出领袖平易亲和的形象，自然传递出重视文化学习的内涵，兼具文本启蒙与思想引导的作用。 64．本题考查对短文内容的掌握。 从句子“说着就弯下腰，在自己手心上写了三个字。毛主席对他们说：说着就弯下腰，在自己手心上写了‘毛泽东’三个字。毛主席对他们说：“参加革命了，要好好学字啊！”两个小八路听了连连点头。”可知教两个小八路写字的故事。 65．本题主要考查对内容的理解。 从“说着就弯下了腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。”可知，毛主席的名字是毛泽东。故选①。 从“1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八路。他们一个叫安定宝，15岁，个子高一点；一个叫刘长贵，才14岁，个子矮一点。”可知，高个子的小八路叫安定宝，故选②；矮个子的小八路叫刘长贵，故选③。 66．本题主要考查对内容的理解。 从“说着就弯下了腰，在自己手心上写了‘毛泽东’三个字。”可知，毛主席“弯下腰”的原因是想写字给小八路看。 故选B。 67．本题主要考查对感叹句辨识。 从“参加革命了，要好好学字啊！”可知，句子运用感叹号，是感叹句。 答案第12页，共14页 答案第13页，共13页 学科网（北京）股份有限公司 $