第二单元阅读理解专项集训（专项训练）-2025-2026学年统编版语文三年级下册

第二单元阅读理解专项集训 课内阅读。 会摇尾巴的狼 ①狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来。老山羊从这里路过，狼连忙打招呼，说：“好朋友！为了我们的友情，帮帮忙吧！” ②老山羊问：“你是谁？为什么跑到陷阱里去了？” ③狼装出一副又老实又可怜的模样，说：“我，你不认识了吗？我是又忠诚又驯良的狗啊！为了救一只掉进陷阱的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来，没想到再也爬不上去了。唉！可怜可怜我这善良的狗吧！” ④老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狼！” ⑤狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有点儿像狼。我的性情很温和，跟羊特别亲。你只要伸下一条腿来，我就得救了。我一定好好答谢你，给你舔毛，帮你咬虱子……” ⑥“别再花言巧语了。”老山羊说，“你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡猾。” ⑦狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。” ⑧狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扬了起来。 ⑨老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了，说：“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。” ⑩狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷：“你这老家伙！不快点儿过来，等我出去就吃掉你！” ⑪老山羊轻蔑地看了狼一眼，说：“你不会活多久了，猎人会来收拾你的。”说完就走开了。 1．根据片段内容填空。 （1）狼掉进了______爬不上来，为了让山羊救自己，它装出______的样子，还说自己像______一样听话。 （2）山羊拒绝狼的原因是______。 2．简答：山羊没有被狼欺骗，体现了它什么特点？ _______________________________ 课外寓言故事精读。 进入黑森林的熊 ①昨晚，一头熊走进了黑暗的森林，地上的枯树枝在它脚下嘎吱嘎吱作响。这突如其来的声音，吓坏了树上的一只小松鼠，球果从小松鼠的爪子里掉下来，正巧砸到了野兔的脑门儿上。野兔迅速地从栖息处跑开，朝密林深处奔去。 ②飞奔的野兔撞上了一窝小黑琴鸡，把它们吓得半死。 ③小黑琴鸡们奔跑的响动吓得松鸦从灌木丛下跑出来。喜鹊碰巧看见这一幕，警觉的它叫了起来，叫声立马响彻森林。 ④驼鹿的耳朵很敏锐，它听见叫声，认为喜鹊一定看到了猎人。驼鹿在林子里奔跑起来，折断了沿途的灌木。 ⑤沼泽里的鹤受到惊吓，鸣叫着飞走了。 ⑥____________，自言自语地说道：“森林里是不是发生了不好的事情？”松鼠在叫，喜鹊和松鸦在嚷，驼鹿折断灌木，沼泽地里的鸟儿们也发出了不安的鸣叫，身后还有谁在吧唧吧唧地跑着。 ⑦趁着还没出事儿，我也赶快跑吧！熊吼叫着，贴紧耳朵，急急忙忙奔跑起来！熊可不知道，在它身后跑着的正是被松鼠的球果砸到脑门儿的那只野兔。就这样，熊吓着了自己，把自己从黑暗的森林里“赶”了出去，只留下了泥地上的一串脚印…… （选自《大自然里的故事·荒野火狐狸》，有改动） 3．[思维导图]根据短文内容，梳理情节图。 4．②联系上下文，对第①段中的加点词“突如其来”的理解，最恰当的一项是（　　） A．非常紧急 B．十分强烈 C．出人意料 D．令人不安 5．请在文中的横线上写出对熊动作、神态的描写，使句子更生动。 6．野兔决定于6月30日下午3点，组织全体小动物在黑森林广场参加会议，查找事情真相，请你以野兔的名义帮忙拟一则通知。 通知 ××年6月29日 7．请把同学们的讨论补充完整。 【讨论区】这是一只__________的熊，因为_______________。 【讨论区】读了这个故事，我明白了___________________。 阅读 大树和芦苇 ①小河边长着一棵大树，它那高高的枝丫伸到了半空中，那粗壮的树干看起来结实极了。河边还有一小片芦苇地，它们长得细细的，矮矮的，像瘦弱的竹竿，好像一不小心就会被折断。 ②大树经常嘲笑这些芦苇：“看看你们，风吹雨打就弯腰，真丢人！你看我，多大的风雨都不怕！”面对大树的嘲笑，芦苇既不生气，也不反驳。因此，大树更加得意，觉得自己是最威风、最勇敢的树。 ③过了几天，狂风大作，芦苇又顺着风弯下了腰，大树却依然挺直了腰杆。风越刮越大，芦苇的腰都快低到地面了，可大树还是苦苦坚持着。忽然“咔嚓”一声，大树被拦腰折断了，它痛苦地躺在地上，却发现芦苇安然无恙（yàng）。 ④大树惊讶极了，有气无力地问：“芦苇老弟，为什么我这么高大强壮都被风吹断了，你那么瘦弱却没有受伤？”芦苇回答：“那是因为，风来的时候，我们知道自己非常弱，低头给风让路。可你却用身体来抵挡，所以被吹断了。” ⑤听了芦苇的话，大树好像明白了，可惜已经太迟了，它挣扎了一下，死去了。 8．短文中，大树经常嘲笑芦苇的原因是（   ） A．芦苇个子很矮，长得不好看 B．芦苇很瘦弱，遇到风吹雨打就弯腰 C．芦苇不爱说话，经常一声不吭 9．面对大树的嘲笑，芦苇是怎么做的？用“——”在短文中画出来。 10．[思维提升]根据短文内容，将下面的思维导图补充完整。 11．[语文要素题]从大树和芦苇在狂风过后的不同结局中，你获得了什么启示？ ____________________________________________________________________ 同学们找来了原作进行参考，快跟他们一起品读吧！ ①鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。 ②鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 ③鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 12．[题型新颖]鹿逃生的过程一波三折，请体会鹿的心情变化，完成思维导图。 13．文中画“﹏﹏”部分是对鹿的_______描写，对此理解有误的一项是( ) A．反映出鹿的腿细长有力，跑得很快，所以才能躲避狮子的追赶 B．强调腿的作用，为下文描写鹿改变对腿的看法埋下了伏笔 C．写出了这场追逐战的惊心动魄，反映了狮子的矫健勇猛 14．鹿角虽然_________，但却让鹿差点儿__________；鹿腿虽然___________，却让鹿_________。 15．同学们针对该片段进行了深刻的讨论。 阅读短文，回答问题。 蜡烛 ①一盏台灯摆在整洁的书桌上，每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯经常________地向被放在墙角的小蜡烛炫耀说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢，土里土气，简直是废物！” ②蜡烛看着趾（zhǐ）高气扬的台灯，________地说：“朋友，你确实很漂亮，可是你也应该想一想自己的短处……”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，我能有什么短处？我比你强一百倍！” ③一天晚上，台灯突然熄灭了。刹（chà）那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而________自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭。 ④台灯看着桌子上蜡烛留下的痕迹，________地低下了头。 16．选择合适的词语，填入短文中的横线上。 谦虚    羞愧    卖弄    高傲 ①台灯经常________地向被放在墙角的小蜡烛炫耀说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢，土里土气，简直是废物！” ②蜡烛看着趾（zhǐ）高气扬的台灯，________地说：“朋友，你确实很漂亮，可是你也应该想一想自己的短处……” ③但是，蜡烛没有为此而________自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。” ④台灯看着桌子上蜡烛留下的痕迹，________地低下了头。 17．概括台灯和蜡烛的性格特点。 台灯：________________________。 蜡烛：________________________。 18．读短文最后一段，此时台灯会想些什么？请你写一写。 __________________________________ 阅读。 刻舟求剑 ①战国时，楚国有个人坐船渡江。船到江心，楚人一不小心，随身携（xié）带的一把宝剑滑落江中，他赶紧伸手去抓，可惜为时已晚，宝剑已经落入江中。船上的人对此感到非常惋惜。 ②但那楚人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷（xián）上刻上个记号，并且对大家说：“这是宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。” ③大家都不理解他为何要这样做，也不再去问他。 ④船靠岸后，那楚人立即在船上刻有记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。楚人捞了半天，始终不见宝剑的影子。他觉得很奇怪，自言自语地说：“我的宝剑不就是从这里掉下去的吗？我还在这里刻上了记号，现在怎么会找不到呢？”听他这么一说，那些人纷纷大笑起来，说道：“船一直在行进，而你的宝剑却沉入了水底，不会随船移动，你又怎能找得到你的剑呢？” 19．“船上的人对此感到非常惋惜”中“惜”的意思是（   ）；{填序号} A．爱惜。 B．吝惜，舍不得。 C．可惜；惋惜。 20．正确理解词语： 胸有成竹：________________________________ 21．根据短文内容填空。 楚国人的剑掉在江心时，他的做法是：_________________________ 船靠岸后。他的做法是：_______________________ 结果是：________________________ 22．这个寓言故事给人的启示是什么？下面说法最恰当的一项是（   ）（填序号） A．每个人做事情都有自己的想法，只要按照自己的想法做就行了。 B．事物在不断变化，如果我们认识事物的眼光不改变，就会出现错误。 C．做事情如果在乎事物的变化和别人的看法，就难以成功。 23．“刻舟求剑”是来源于寓言故事的成语，请你再写两个这样的成语：__________________、_________________ 阅读下列寓言故事，完成练习。 一天夜里，一场可怕的风暴刮过森林。许多树被吹倒了，到处是树枝。一棵长在河边的橡树被刮倒在水里，顺流而下。 橡树在河中漂流的时候，发现两岸依然长满芦苇，觉得很奇怪。 “你们是怎么设法活下来的？”橡树问道，“你们看上去那么纤细而脆弱，而我，一棵大树，却快要死了。” “这没什么可奇怪的，”芦苇细声细气地说，“你和风暴进行搏斗，所以你被摧毁了。我们为它让路，对最轻微的风也屈身相让，所以我们得救了。” 24．给故事加个合适的标题，写在文前的横线上。 25．橡树被摧毁了，是因为____________。芦苇因为_____________，所以安然无恙。 26．读完这个寓言故事，我们明白的道理是（   ） A．粗壮而坚强必被摧毁，纤细而脆弱一定能得救。 B．只有勇敢地面对困难，才能取得最后的胜利。 C．有时，退让也是一种策略，最后的胜者往往是看似柔弱其实坚韧的人。 阅读理解。 河蟹与珍珠 ①由于一个偶然的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的身体里。好心的河蚌收留了她，用自己体内的精华——珍珠质，精心地哺育她。一年、二年……随着时间的流逝，小石子身上的珍珠质越积越厚，变成了一颗美丽的珍珠。 ②河蟹见到了珍珠，高兴地说：“你长得比河蚌妈妈更美啦！” ③珍珠听了不高兴地说：“河蚌有什么资格做我的妈妈呢？论美丽，我比她美一百倍；论身价，我比她贵一百倍。” ④“但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且她现在还在（精  经）心地照顾着你。”河蟹愤愤不平地说。 ⑤“你不知道，现在我讨厌的正是她的照顾。她把我抱在怀里，使我失去展示自我的机会。我希望她早些被渔夫网去，那样，我就会被送到皇宫里，饰在皇冠上……” ⑥“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还是一粒可怜的小石子。”河蟹气（愤  奋）地说。 ⑦“应该承认现实嘛！我现在（已  己）经是非凡的珍珠了！”珍珠厚颜无耻地说。 ⑧河蟹越听越气，用大钳子将珍珠从河蚌中取出，狠狠一夹，把珍珠夹碎了。 27．用“\”画去括号里不正确的字。 28．“厚颜无耻”的“颜”字的意思是（   ） A．颜色、色彩 B．颜面、脸面 29．河蟹用大钳子狠狠地把珍珠夹碎的原因是（   ） A．珍珠得罪了河蟹，河蟹生气了 B．珍珠忘恩负义，自命不凡 C．河蟹觉得珍珠比河蚌美，不高兴了 30．你想对珍珠说点什么？ _____________________________ 阅读课外短文，做题。 ①山中有一只喜欢发表（议论  评论）的乌鸦，他一天到晚总是喋喋不休地（发现  发表）着自己对别人的看法。 ②一天，乌鸦见孔雀走过，就说：“孔雀的羽毛不错，就是两只脚太小，和身体很不（相称  匀称）。可惜，可惜！”他听见百灵鸟在唱歌，就说：“百灵鸟的歌唱得不错，但羽毛不怎么漂亮。可惜，可惜！”他见啄木鸟在那里为大树捉虫，就说：“啄木鸟捉虫的本领很高，却不会唱歌。可惜，可惜！” ③孔雀对乌鸦说：“‘评论家’先生，你的评论似乎很有道理，但实际上全是废话。” ④乌鸦理直气壮地说：“我说的都是事实，怎么能说是废话呢？” ⑤孔雀说：“我劝你别在这里评论别人的缺点了，还是多学学人家的优点吧！” 31．选择文中括号内恰当的词语，打“√”。 32．结合短文，根据意思写出相应的成语。 形容没完没了地说话。( ) 理由充分，因而说话有气势。( ) 33．“评论家”指的是_______，他评价了_______、_______和_______。 34．你从这个故事中懂得了什么道理？ ____________________________________ 35．给这篇短文加个合适的题目：__________________ 阅读 一路花香 印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。这样日复一日过去了两年。 那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。”挑水工问：“为什么呢？”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”破水罐答道。挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。” 当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。但挑水工说：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？” 36．解释词语。 完好无损：________________________________________ 37．根据文章内容判断下列说法是否正确。（正确的打“√”，错误的打“×”） （1）完好的水罐感到骄傲是因为它总能把水满满地运到主人的家。( ) （2）挑水工让破水罐注意小路旁美丽的花儿，是想让它欣赏路边美好的景色，忘记烦恼，变得快乐。( ) （3）破水罐漏掉的水浇灌了路旁的花儿。( ) 38．破水罐的心情发生了怎样的变化？它为什么会有这样的心情？请在文中找出相关的内容，完成下面的表格。 破水罐的心情 原因 （1）_______________ 破水罐每次只能运半罐水回家，它觉得自己对不起挑水工的辛勤劳动 一丝快乐 （2）_______________ （3）_______________ 破水罐又漏掉了一半的水 39．阅读文中画线句，想象一下，听完挑水工说的这段话，破水罐的心情又会怎样？它会想些什么呢？ 听了挑水工说的话，破水罐觉得特别__________，它想：______________________________ 40．这则寓言告诉我们的道理是（    ） A．每一个人、每一个事物都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。 B．每一个人、每一个事物都有自己的长处和短处，我们要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 阅读理解。 蜻蜓和蚂蚁 逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。 “收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！” “朋友，我很是奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？” “在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！” “那么你——” “我整天唱我的歌，满不在乎。” “唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！” 41．把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。 _______________________ 42．第二自然段中的“好日子”指的是______的日子。 43．这篇寓言告诉我们的道理，下面表述最准确的是（    ）。 A．不能不劳而获 B．不能只把希望寄托在别人身上 C．不能光看眼前 D．舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不能只贪图享乐 课外阅读。 鹰和鼹鼠 鹰王和鹰后从遥远的地方飞到远离人类的森林。他们打算在密林深处定居下来，（但是 于是）就挑选了一棵既高大又枝繁叶茂的橡树，在最高的一根树枝上开始筑巢，准备在这儿孵养后代。 鼹鼠看到后，好心向鹰王提出警告：“这棵橡树可不是安全的住所，它的根几乎烂光了，随时都有倒掉的危险。你们最好不要在这儿筑巢。” 鹰王根本瞧不起鼹鼠的劝告，心想：真是怪事啦！老鹰还需要鼹鼠来提醒？你们这些躲在洞里的家伙，难道能否认老鹰的眼睛是（锋利 锐利）的吗？鼹鼠是什么东西，竟然胆敢跑出来干涉鹰王的事情？ 于是鹰王毫不理睬鼹鼠善意的劝告，立刻动手筑巢，当天就把全家搬了进去。不久，鹰后孵出了一窝可爱的小家伙。 一天早晨，太阳刚刚升起来，外出捕食的鹰王带着丰盛的早餐飞回家来，顿时被眼前的景象惊呆了：那棵橡树已经倒掉了，他的鹰后和他的子女都已经摔死了。 鹰王悲痛不已，他放声大哭道：“我多么愚蠢啊！我竟然把最好的忠告当成了耳边风，所以，命运就给予我这样（严厉 严格）的惩罚。我从来不曾料到，一只鼹鼠的警告竟会是这样准确，真是怪事啊！” 谦恭的鼹鼠答道：“轻视从下面来的忠告是愚蠢的。你想想看，我就在地底下打洞，和树根十分接近。树根是好是坏，有谁还会比我知道得更清楚的呢？” 44．选出文中括号里合适的词，打“√”。 45．认真读句子，选择正确的答案。 （1）“鼹鼠是什么东西，竟然胆敢跑出来干涉鹰王的事情？”这个句子的意思是( ) A．鼹鼠这种不起眼的动物，我鹰王可是不认识的。 B．鼹鼠这种不起眼的动物，我鹰王的事情它管不了。 C．鼹鼠这种不起眼的动物，竟然想管我鹰王的事情。 （2）“树根是好是坏，有谁还会比我知道得更清楚的呢？”这个句子的意思是( ) A．树根是好是坏，谁都比我知道得更清楚。 B．树根是好是坏，谁都不比我知道得更清楚。 C．树根是好是坏，谁和我都知道得很清楚。 46．请各用一个词概括文中两个角色的形象。 ( )的鹰王    ( )的鼹鼠 47．这个故事给你怎样的启示？ ____________________________________ 观看课本剧表演，完成练习。 ①狼连忙打招呼，说：“好朋友！为了我们的友情，帮帮忙吧！” ②老山羊问：“你是谁？为什么跑到陷阱里去了？” ③狼装出一副又老实又可怜的模样，说：“我，你不认识了吗？我是又忠诚又驯良的狗啊！为了救一只掉进陷阱的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来，没想到再也爬不上去了。唉！可怜可怜我这善良的狗吧！” ④老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狼！” ⑤狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有点儿像狼。我的性情很温和，跟羊特别亲。只要你伸下一条腿，我就得救了。我一定会好好答谢你，给你舔毛，帮你咬虱子……” ⑥□别再花言巧语了□老山羊说□你骗不了我□狗都是老老实实的□不像你这样狡猾□ ⑦狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。” ⑧狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扬了起来。 ⑨老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了，说：“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。” ⑩狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷：“你这老家伙！不快点儿过来，等我出去就吃掉你！” ⑪老山羊轻蔑地看了狼一眼，说：“你不会活多久了，猎人会来收拾你的。”说完就走开了。 48．在□填上合适的标点符号。 49．按照文章顺序写一下，应该用怎样的语气读画“____”的句子。 ( )——( )——( )——( )——( ) 50．掉进陷阱里的狼，都用了什么办法迷惑老山羊？（　　）（多选） ①和老山羊打招呼，叫老山羊好朋友。      ②说自己是为了救小鸡掉进陷阱里面的。   ③许诺出去后报答老山羊。                  ④为了证明自己是狗给老山羊摇尾巴。 A．①③ B．②④ C．①③④ D．①②③④ 51．说一说：老山羊是如何一步一步识破狼的骗局的？这给了你怎样的启发？ _____________ 52．看完课本剧《会摇尾巴的狼》，再阅读《农夫与蛇》，它们的不同之处是：______________。从这两则寓言故事的结局中，你明白了什么道理？_______________ 阅读课文选段，完成练习。 ①狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来。老山羊从这里路过，狼连忙打招呼，说：“好朋友！为了我们的友情，帮帮忙吧！” ②老山羊问：“你是谁？为什么跑到陷阱里去了？” ③狼装出一副又老实又可怜的模样，说：“我，你不认识了吗？我是又忠诚又驯良的狗啊！为了救一只掉进陷阱的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来，没想到再也爬不上去了。唉！可怜可怜我这善良的狗吧！” ④老山羊看了狼几眼，说：“你不像狗，倒很像狼！” ⑤狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有点儿像狼。我的性情很温和，跟羊特别亲。只要你伸下一条腿，我就得救了。我一定会好好答谢你，给你舔毛，帮你舐子……” ⑥狼着急了，赶忙说：“请您相信，我的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。” ⑦狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扬了起来。 ⑧老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了，说：“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。”阅读链接 农夫与蛇 ①从前，一个很冷的冬天，有个农夫在路上看见一条冻僵了的蛇。农夫可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里。 ②蛇得到温暖，苏醒了。它一醒过来，就咬了农夫一口。农夫中了毒，临死的时候说：“蛇是害人的东西，我不该怜悯它。” ——根据《伊索寓言》相关内容改写。 53．选择题 （1）狼谎称自己是( )，想骗取老山羊的救援。 A．狼狗                B．驯良的狗        C．善良的羊 （2）狼说自己掉进陷阱的原因是( ) A．不小心失足掉落      B．为了救小鸡      C．寻找食物 （3）老山羊最终识破狼的骗局，关键依据是( ) A．狼的外形            B．狼的语言        C．狼的硬尾巴 54．简答题 （1）狼为了让老山羊相信自己，做了哪些伪装？ ___________________________________________________________________ （2）从老山羊的对话和行为中，你能看出它是一只怎样的山羊？ __________________________________________________________________ 55．联系“阅读链接”《农夫与蛇》，说说这两个故事有什么共同的道理？ ____________________________________________________________________ 对比阅读 （短文一） 宋人有_____________。田中有株。兔走_____________，_____________。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 （短文二） ①春秋时代有位宋国的农夫，他每天早上很早就到田里工作，一直到太阳下山才收拾农具准备回家。 ②有一天，农夫正在田里辛苦的工作，突然远远跑来一只兔子。这只兔子跑得又急又快，一个不小心，撞上田地旁边的一颗树桩，这一撞，撞断了兔子的颈部，倒地死亡。 ③一旁的农夫看到后，放下手中的农具，跑上前将死了的兔子一手抓起，然后很开心地回家把这只兔子煮了吃。 ④农夫心想，天底下既然有这么好的事，自己又何必每天辛苦的耕田？从此以后，他整天守在树桩，希望能再等到不小心撞死的兔子。 ⑤可是许多天过去了，他都没等到撞死在大树下的兔子，反而因为他不处理农田的事，田里长满了杂草，一天比一天更荒芜。 56．将短文一空缺部分补充完整。 57．短文一中“因释其耒而守株”的节奏是_________________（用“/”画出），“而身为宋国笑”中“为”的读音是_________________。 58．仿写词语。 又急又快   _________________    _________________ 59．结合短文二，说说下列字词的意思。 [株] _________________              [走] _________________ [释] _________________              [冀] _________________ “释”在字典中的解释有三种：①解说，说明。②消除。③放开，放下。请据此为下面的加点字“释”选择正确的解释（填序号即可）。 ①手不释卷( )          ②注释( )         ③冰释前嫌( ) 60．阅读短文一二，用自己的话说说事情的起因、经过、结果。 61．阅读短文二，用“ ”画出农夫捡到兔子后的心里想法。 62．《守株待兔》这则寓言告诉我们的道理是（    ） A．每天守在树桩旁边，就能捡到撞死的兔子。 B．宋人是聪明机智的。 C．做事要靠自己努力，对于意外的收获不要心存侥幸。 D．只要我们耐心等待，就可以有所收获。 63．读了这则寓言故事，想一想农夫为什么会被宋国人笑话呢？ __________________________________ 64．你知道的中国古代寓言故事还有哪些？请列举两个。 ______________________       ______________________ 阅读课文片段，完成练习。 河流的话果然应验。河流至今长流不断， 而可怜的池子却一年年淤塞， 整个让青苔铺满， 又让芦苇遮掩， 到头来完全枯干。 才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭； 才能一旦让懒惰支配， 它就一无所为。 65．选文的第一节运用了__________的手法，表现了____________________。 66．结合选文填一填下表。 67．（新情境）池子和河流都在招聘自己的代言人，你想为谁代言？说说你的理由。 ________________________________________ 阅读短文，完成练习。 小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！” 小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。” 第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈又指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了，怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。” 说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。 沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！ 68．小红马认为小骆驼很____________，小骆驼____________。 69．骆驼的脚掌有什么作用？ ____________ 70．骆驼的驼峰有什么作用？ ____________ 71．骆驼的眼毛有什么作用？ ____________ 阅读课文片段，完成练习。 “我是一条伟大的河流， 那是因为我遵循着这条规律， 不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水， 年年给人们带来利益。 这就使我受到尊敬，光荣无比。 也许，我将永远奔流不息； 可你早被遗忘，不再有人提起。” 河流的话果然应验。 河流至今长流不断， 而可怜的池子却一年年淤塞， 整个让青苔铺满， 又让芦苇遮掩， 到头来完全枯干。 才能不利用就要衰退， 它会逐渐磨灭； 才能一旦让懒惰支配， 它就一无所为。 72．联系上下文，理解文中加点词语的意思。 奔流不息：________________________________ 应验：_______________________________ 73．“河流”遵循的“规律”是_________________________ 74．“池子”与“河流”的观点，你更赞同哪一种？说说你的理由。 池子：享受安逸，抛开负重前行、忙忙碌碌的生活。 河流：抛弃安逸，永远不知疲倦地流动，用源源不断的清洁的水给人们带来利益。 我赞同___________________________的观点,理由是_________________________________ 75．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）池子最后完全枯干，是因为它只享受安逸。( ) （2）池子是懒惰的，河流是勤奋的。我们要像河流那样做一个努力奋进的人，不能让懒惰消磨了我们的才能。( ) （3）最后一节点明了本文的主旨。( ) 课外阅读。 歌唱家的冬天 一个小女孩从树下走过，感叹道：“多好听的蝉鸣啊！” 树上的蝉听到了，沾沾自喜，从此便以歌唱家自居，逢人便说：“一个小女孩夸我是出色的歌唱家呢！”后来，它的说辞更夸张了，它说：“人类召开了盛大会议，一致认为我是天生的歌唱家！” 于是，整个夏天蝉都在歌唱，放弃了所有劳动。 时光流逝，秋天到了。蝉从自我陶醉中猛然惊醒，它发现阳光不那么炽烈了，花朵都谢了，树叶都枯了。最可怕的是，它一丁点儿食物都找不到了！ 它非常饿，于是就来到了蚂蚁家。蚂蚁正忙着把潮湿的谷子晒干。蝉可怜巴巴地说：“蚂蚁老弟，把你的食物拿出一些给歌唱家吧！不然，我就过不了冬了！” 蚂蚁停下忙碌的脚步，扭过头问：“ 夏天你干什么去了？为什么不存一些吃的呢？” 蝉回答说：“存粮食哪是我该干的活！全世界都知道我是歌唱家！我当然忙着唱美妙动听的歌了！” 蚂蚁听后笑笑说：“哦，这样啊！既然你夏天要唱歌，那冬天就跳舞吧！” 76．蝉说自己是“天生的歌唱家”的原因是（　　） A．小女孩说蝉鸣很好听。 B．人类开会一致认为的。 C．蝉自己认为的。 77．“蝉从自我陶醉中猛然惊醒”中“自我陶醉”的意思是（　　） A．蝉觉得自己长得很漂亮。 B．蝉沉醉于自己的叫声里。 C．蝉做梦了。 78．画横线的句子中，“这样啊”指的是（　　） A．蝉陶醉在自己的歌声里。 B．蝉不干活，只唱歌。 C．蝉夏天唱歌，冬天跳舞。 79．读完短文，你明白了什么道理？（　　） A．自诩为歌唱家的蝉，夏天只顾着唱歌而没有劳动，因此到了冬天没有粮食过冬。 B．小蚂蚁不愿意把自己的粮食分给不劳动的蝉。 C．不劳动是没有收获的。 80．蚂蚁和蝉，你更喜欢哪一个？说说你喜欢的原因。 ________________________________ 课内阅读。 一阵清风吹过，池水泛（fàn  fà）起了层层波（文 纹）。鹿忽然看到了自己的腿，不禁（噘 撅）起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地（支  枝）起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。 …… 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边（端 喘）气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差（chā  chà）点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 81．选出文中括号里正确的汉字或读音，打“√”。 82．根据意思从文中找出相应的词语。 （1）形容不高兴，不振作。        ( ) （2）心中不满，数落别人不对。    ( ) 83．不改变意思，给文中画“______”的句子换种说法。 ______________________________________________ 84．从鹿对自己的“腿”前后不同的态度中，你明白了什么？ ______________________________________________ 细心读，认真想。 蚂蚁的故事 一只小蚂蚁，总以为自己很了不起，因为人们都称它为“大力士”嘛！ 有一天，小蚂蚁来到森林里。它遇到了鸭子,就傲慢地对鸭子说：“你这个大嘴家伙给我让路，让我先过去。”鸭子低头看了看,没说什么,让小蚂蚁先过去了。 小蚂蚁继续往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就讥笑它说：“我能驮起比身体重的东西，你能做什么？”小兔瞅了小蚂蚁一眼,没理它就走了。 小蚂蚁更神气了,它在草地上遇到一只狼,毫不客气地说：“你又是什么东西，连鸭子和小兔都被我打败了，你还不给我让路，难道也想试试我的拳头？”狼本来不想理它，只摇了摇头说：“你这小鬼，竟然这样和我说话。” 狼正想走，小蚂蚁突然咬了狼一口。这下可把狼惹火了,狼一脚踩了下去…… 85．小蚂蚁在森林里先后遇到了___、___、___，它的表现分别是___、___、___。 86．小蚂蚁的结局让我们明白了（  ）（选序号） A．人要有自知之明。 B．霸道、无礼的人是受欢迎的。 C．蛮横、无礼、骄傲的人只会给自己带来不幸和灾难。 第4页，共19页 第3页，共19页 学科网（北京）股份有限公司 《第二单元阅读理解专项集训》参考答案 1． 陷阱里 又老实又善良 狗 它知道狼是凶恶的，而且狼的尾巴暴露了它的真实身份 2．山羊没有被狼欺骗，体现了它的聪明、警惕和善于观察。它通过观察狼的硬尾巴和狡猾的言行，识破了狼的伪装，没有被花言巧语所迷惑，最终做出了正确的判断。 【导语】这篇寓言通过狼与山羊的对话，生动展现了狼的狡诈与山羊的智慧。狼为求生伪装成狗，用花言巧语试图欺骗山羊，但山羊通过观察狼的硬尾巴识破其真面目。故事语言简洁，情节紧凑，通过对比手法凸显了狼的虚伪凶残和山羊的冷静机智，寓意深刻：邪恶终将败露，善良与智慧能识破伪装。结尾狼的凶相毕露与山羊的轻蔑离去形成鲜明对比，强化了道德教益。 1．本题考查短文内容的掌握。 （1）第①处对应原文第①段的“狼掉进陷阱里，怎么也爬不上来”，所以填陷阱。 第②处对应原文第③段的狼的伪装“狼装出一副又老实又可怜的模样”，所以填又老实又善良。 第③处对应原第⑦段的“请您相信，我的确确是狗。不信，你看我还会摇尾巴。”，所以填像狗。 （2）第④处对应第⑨段的山羊的判断“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的”，所以填山羊识破了狼的谎言，知道狼本性凶恶，不会改好。 2．本题考查形象分析。 从第⑧段的“狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扬了起来”和第⑨段的“老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了”可知山羊没有被欺骗，是因为它没有轻信狼的话语，而是通过观察狼的行为（摇尾巴扬起尘土）进行判断，体现了它聪明、机智、有判断力、警惕性高的特点。 3． 野兔的脑门儿 野兔跑开撞上了一窝小黑琴鸡 沼泽里的鹤受惊飞走 4．C 5．熊竖起耳朵东张西望，皱着眉头慌慌张张地站在原地 6． 7． 可笑 这一切都是他自己造成的，自己还把自己吓得跑了起来 做任何事情要认真观察和判断，不要盲目地跟从 【导语】这篇寓言小品文以熊入黑森林为开端，用连环式的情节推进，借熊的脚步声引发森林动物接连的恐慌连锁反应，情节环环相扣、生动有趣。语言朴实直白，动作描写鲜活，将小松鼠、野兔、驼鹿等动物的受惊状态刻画得惟妙惟肖。结尾熊因自身恐惧逃离森林，既形成趣味反转，又暗含深刻寓意，讽刺了无端恐慌、盲目跟风的行为。 3．本题考查提取关键信息。 结合原文第①自然段“球果从小松鼠的爪子里掉下来，正巧砸到了野兔的脑门儿上”的描述，可知球果砸到了野兔的脑门儿。故①填：野兔的脑门儿。 结合原文第①自然段“野兔迅速地从栖息处跑开，朝密林深处奔去”和第②自然段“飞奔的野兔撞上了一窝小黑琴鸡”的描述，可知野兔跑开后撞上了一窝小黑琴鸡。故②填：野兔跑开撞上了一窝小黑琴鸡。 结合原文第⑤自然段“沼泽里的鹤受到惊吓，鸣叫着飞走了”的描述，可知驼鹿奔跑折断灌木后，引发了沼泽里的鹤受惊飞走。故③填：沼泽里的鹤受惊飞走。 4．本题考查分析字词句段的含义或作用。 A．非常紧急：形容事情形势紧迫，必须立刻处理。 B．十分强烈：形容事物的程度高、力量大。 C．出人意料：指事情突然发生，超出了预期。 D．令人不安：指让人心里感到慌乱、不踏实。 结合原文第①自然段“熊走进了黑暗的森林，地上的枯树枝在它脚下嘎吱嘎吱作响。这突如其来的声音，吓坏了树上的一只小松鼠”的描述，可知“突如其来”指枯树枝的声响是突然出现、让小松鼠没有预料到的，即“出人意料”。 故选C。 5．本题考查动作、神态描写能力。 结合原文第⑥自然段的语境，前文是动物们的连锁恐慌，后文是熊的自言自语。此时熊听到森林里的各种声响，内心充满了恐慌，正准备自言自语，补写的动作和神态描写需要与它“慌乱、紧张”的心理状态完全呼应。 神态描写：可以从熊的眼睛、耳朵等部位入手，比如“瞪圆了黑豆似的眼睛”“支棱着毛茸茸的耳朵”，能直观体现它警觉、害怕的样子。 动作描写：可以用“慌慌张张地直起身”“不住地甩着脑袋”这类动作，表现它内心的不安和想要逃跑的冲动。 故可写：熊瞪圆了受惊的眼睛，支棱着毛茸茸的耳朵，慌慌张张地直起身子。 6．本题考查写通知。 通知是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。要注意通知的格式，要做到规范。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“”紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。本题写“通知”即可。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。本题称呼写“全体小动物”。 ③正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚会议或活动、事件的时间、地点、内容，请谁参加。有时还要写上应该注意什么。本题正文内容为：6月30日下午3点，在黑森林广场参加会议，查找事情真相。 ④落款：在正文的右下方写上发通知单位的名称和日期，一行署名，一行写日期。本题中发通知为：野兔；日期在××年6月29日。 7．人物形象分析与故事寓意提炼。 先定位原文第⑥、⑦自然段，熊听到森林里的各种声响，没有去核实情况，就认定“森林里发生了不好的事情”，然后盲目跟着逃跑，最后自己吓了自己逃离森林。从这些行为可以提炼出它的性格特点，比如熊“自言自语地怀疑森林出事”“没弄清情况就急急忙忙奔跑”等内容；再结合整个故事的连锁反应和熊的行为，提炼出普遍道理，比如遇到事情要冷静、不能盲目跟风等。 示例：这是一只胆小盲从的熊，因为它听到森林里的声响没有核实情况，就认定出事了，盲目跟着逃跑，最后自己吓了自己。 读了这个故事，我明白了遇到事情要冷静观察、理性判断，不能盲目跟风、无端恐慌。 8．B 9．芦苇既不生气，也不反驳。 10．①高大粗壮  ②顺着风弯下了腰  ③被拦腰折断 11．我明白了遇到困难时，不要一味逞强好胜，要学会顺势而为，有时短暂和适时地退让，比直接面对更有利。 【导语】这是一篇富含哲理的寓言故事，它以“对比”为核心结构，开篇用细腻的描写勾勒出大树与芦苇的外形反差，接着通过对话与狂风考验的情节，将两种截然不同的生存态度推向高潮，最终以大树的悲剧结局点明主旨。从意义来看，它跳出了“刚强必胜”的惯性认知，告诉我们柔韧与退让并非懦弱，而是一种顺应规律的生存智慧，引导我们重新审视“坚强”与“柔软”的深层内涵。 8．本题考查文章内容理解。 这道题问的是大树嘲笑芦苇的原因，我们可以回到原文第②段找答案。原文中大树说：“看看你们，风吹雨打就弯腰，真丢人！你看我，多大的风雨都不怕！” A.“芦苇个子很矮，长得不好看”文中虽然提到芦苇“细细的，矮矮的”，但这只是外形描写，不是大树嘲笑的直接原因。 B.“芦苇很瘦弱，遇到风吹雨打就弯腰”这和原文大树的嘲讽内容完全吻合，是大树嘲笑芦苇的核心原因。 C.“芦苇不爱说话，经常一声不吭”芦苇“既不生气，也不反驳”是面对嘲笑的反应，不是被嘲笑的原因。 故选B。 9．本题考查找关键句。 这道题是典型的提取原文信息类题目，解题核心是锁定题干关键信息“芦苇面对大树嘲笑时的做法”，再回到原文对应段落精准定位语句，原文中明确描写芦苇面对大树的嘲讽，做出的反应是第②段“芦苇既不生气，也不反驳”，这句话直接回应了题干问题，同时这一做法也能体现出芦苇隐忍、谦和的特点，还为后文狂风来袭时芦苇凭借柔韧安然无恙的情节埋下伏笔，让故事的情节发展更有逻辑。 故答案将“芦苇既不生气，也不反驳”这句话画出即可。 10．本题考查文章内容的理解和概括。 ①这一空定位在文章第①段，原文描述“它那高高的枝丫伸到了半空中，那粗壮的树干看起来结实极了”，这是对大树外形的直接刻画，提炼出“高大粗壮（或结实挺拔）”填入即可，既贴合原文内容，也能与芦苇的“瘦弱”形成鲜明的外形对比，为后文二者不同的表现与结局埋下伏笔。 ②这一空定位在文章第③段，原文写道“芦苇又顺着风弯下了腰”“芦苇的腰都快低到地面了”，这是芦苇在狂风中的具体行动，提炼出“顺着风弯腰（或弯腰低头给风让路）”填入即可，这一表现既体现了芦苇柔韧、顺势而为的特点，也呼应了前文大树嘲笑它“风吹雨打就弯腰”的内容，让情节逻辑更连贯。 ③这一空定位在文章第③段和第⑤段，第③段提到“忽然‘咔嚓’一声，大树被拦腰折断了，它痛苦地躺在地上”，第⑤段补充“它挣扎了一下，死去了”，提炼出“被拦腰折断（或痛苦死去）”填入即可，这一结局与芦苇的 “安然无恙” 形成强烈反差，直接印证了“柔韧比强硬更有生命力”的主旨。 11．本题考查文章主旨。 本题解题可以从故事的核心对比入手，先梳理大树与芦苇在狂风中的不同选择和结局，再从这种对比里提炼出深层道理，你可以先锚定大树“强硬对抗最终折断” 与芦苇“柔韧弯腰最终无恙”的核心反差，再结合芦苇的回应“低头给风让路”“用身体抵挡”等关键语句，从“刚与柔的关系”“自我认知与变通”“顺应规律的重要性”等角度延伸思考，将故事里的自然现象转化为普适的人生启示，答题时要注意结合文本细节，避免脱离故事空谈道理。 示例：我明白了，真正的强大不是一味强硬对抗，而是懂得审时度势、灵活变通。芦苇看似柔弱，却能通过弯腰避让的方式保全自己。而大树一味逞强，最终被狂风折断。这告诉我，在生活中遇到困难时，不必硬扛到底，学会适时退让、顺应规律，反而能走得更长远。 12．惊恐   松了口气   焦急   庆幸 13． 动作 C 14． 美丽 送命 不好看 狮口逃生 15．不同意    事物都是既各有所长，又各有所短的，美丽的鹿角也很重要，它能给人带来美的享受，遇到危险时还可以用来抵御敌人 【导语】这篇短文以鹿的逃生经历为线索，通过生动的动作描写与心理变化，展现了“鹿角”与“鹿腿”的价值反差。文章情节一波三折，从发现危机到惊险逃生，最终以鹿的感慨点明主旨：事物各有其用，不能仅凭外表判定价值。语言简洁生动，既有紧张的叙事张力，又暗含深刻的辩证思考，适合引导学生学会全面、理性地看待事物。 12．本题考查提取信息的能力。 从第①自然段“鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近”可知，鹿突然发现狮子靠近，内心会充满惊慌与害怕。故第一空可填“惊慌害怕”。 从第②自然段“有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面”可知，鹿成功甩开狮子，内心会感到庆幸或轻松。故第二空可填“庆幸、轻松”。 从第②自然段“鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了”可知，鹿陷入危机，内心会充满焦急甚至绝望。故第三空可填“焦急、绝望”。 从第③自然段“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生”可知，鹿脱离危险后，内心会感到后怕，同时也会为逃生而庆幸。故第四空可填“后怕、庆幸”。 13．本题考查对句子的理解。 这一空要求判断描写类型，从第②自然段“鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去”可知，句子用“撒开”“蹦来跳去”等动词，展现了鹿的动作，属于动作描写。故第①空填“动作”。 A．从“有力的长腿”“把凶猛的狮子远远地甩在了后面”可知，鹿的腿细长有力、跑得快，能躲避追赶，理解正确。 B．这段描写突出了腿的作用，为下文鹿感慨“四条难看的腿却让我狮口逃生”埋下伏笔，理解正确。 C．这段描写的是鹿的动作，突出的是鹿的敏捷，并非为了表现狮子的矫健勇猛，理解有误。 故第②空选C。 14．本题考查提取信息的能力。 从第③自然段“两只美丽的角差点儿让我送了命”可知，鹿角的特点是“美丽”。故第一空可填“美丽”。 从第③自然段“两只美丽的角差点儿让我送了命”可知，鹿角让鹿差点“送了命”。故第二空可填“送了命”。 从第③自然段“可四条难看的腿却让我狮口逃生”可知，鹿腿的特点是“难看”。故第三空可填“难看”。 从第③自然段“可四条难看的腿却让我狮口逃生”可知，鹿腿让鹿“狮口逃生”。故第四空可填“狮口逃生”。 15．本题考查语言表达能力。 先明确题目是对“美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的”这一观点进行评价，需要结合课文主旨，辩证看待鹿角与鹿腿的价值，既要肯定鹿腿的实用性，也要承认鹿角的美观和潜在作用，再组织语言说明理由。 示例：不同意    鹿角不仅美丽，能在防御时起到威慑作用；鹿腿虽实用，但二者各有价值，不能片面否定一方的重要性。 16． 高傲 谦虚 卖弄 羞愧 17． 骄傲自大、蛮不讲理 谦虚宽厚，有奉献精神 18．蜡烛也有比我强的地方，但是它从不炫耀，而是用生命为人类服务，我真不应该那样说它。我以后一定要以它为榜样，好好为人类工作。 【解析】16．本题考查词语的运用。 谦虚：虚心，不夸大自己的能力或价值；没有虚夸或自负；不鲁莽或不一意孤行。 羞愧：感到羞耻和惭愧。 卖弄：指恃恩弄权；夸耀、显露本事。 高傲；自高自大，极其骄傲。 ①对句子的内容分析可知，台灯自认为自己很漂亮很有用，所以自高自大，极其骄傲，而看不起小蜡烛，说小蜡烛土气，是废物。故选“高傲”。 ②联系上下文的内容可知，句子中的小蜡烛不夸大自己的能力和价值，不自负，耐心地说服台灯，故选“谦虚”。 ③联系上下文的内容可知，小蜡烛没有因为照亮了屋子而夸耀自己，显露自己的本事，还谦虚地对台灯说自己的光太暗，没有为人类做出较大的贡献。故选“卖弄”。 ④根据短文的内容可知，通过台灯熄火这件事和小蜡烛比，台灯认识到了自己的不足，为自己曾经言行而感到羞耻和惭愧，故选“羞愧”。 17．本题考查对课文内容的理解能力。 从短文第①自然段中句子“就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己”和第②自然段“蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯”及第③自然段“照亮了自命不凡的台灯”这些句子的内容可知，台灯的性格特点是：高傲、趾高气扬、自命不凡。 结合第③自然段中的句子“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献”可知，蜡烛的性格特点是默默无闻、踏踏实实、不炫耀。 18．本题考查想象写话的能力。 可以从像蜡烛学习，要有谦虚，奉献的精神的角度回答。如：以前的我太骄傲自大了，自以为是，只看到自己的长处而看不到自己的短处。以后我要像小蜡烛学习，学习它的谦虚、踏实，不炫耀，不自大，和小蜡烛一样，做一个为人类无私奉献台灯。 19．C 20．比喻做事之前已有通盘的考虑或成熟的计划。 21． 在船舷上刻上记号。 在刻有记号的地方下水捞剑。 找不到宝剑。 22．B 23． 守株待兔 掩耳盗铃 【导语】这篇《刻舟求剑》以简洁的叙事展现了典型的寓言结构。通过楚人机械刻记号的行为，生动讽刺了固守教条、不懂变通的思维模式。文本语言平实却富有张力，从“胸有成竹”到“纷纷大笑”的对比，巧妙强化了讽刺效果。作为教学文本，其层次分明：先叙事铺垫，再通过人物行为展现矛盾，最后以他人评价点明寓意，符合寓言“故事+教训”的经典范式。成语典故的选用既传承文化，又为现代读者提供了反思僵化思维的镜鉴。 19．本题考查字义。 结合第①自然段“船上的人对此感到非常惋惜。”可知，“惋惜”对某事感到可惜、遗憾的心情，文中指宝剑落入江中无法找回这件事，人们因宝剑丢失觉得可惜。“惜”表示可惜、遗憾。 故选C。 20．本题考查词语理解。 结合第②自然段“但那楚人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上个记号”可知，“胸有成竹”形容人做事前有充分准备、有十足把握。文中指楚人盲目自信，觉得刻记号找剑很有把握。 21．本题考查文章内容理解。 结合第②自然段“但那楚人似乎胸有成竹，马上掏出一把小刀，在船舷上刻上个记号”可知，楚国人的剑掉在江心时，他的做法是掏出小刀，在船舷上刻记号，标记宝剑落水的位置。 结合第④自然段“船靠岸后，那楚人立即在船上刻有记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。”可知，船靠岸后，他的做法是在刻记号的地方下水，试图捞取宝剑。 结合第④自然段“楚人捞了半天，始终不见宝剑的影子。”可知，结果是捞了半天，没找到宝剑。 22．本题考查主旨分析。 “刻舟求剑”讲述了楚人于船动剑沉之时不顾变化，固执刻记寻剑，终无所获。这深刻揭示了世界永恒变化、事物发展无情的哲理，告诫人们处理问题需随机应变，不可墨守成规。同时，它也提醒我们认识事物要全面客观，不能片面行事，更不能固守旧有观念，而应勇于创新，灵活应对各种情况。 A．“每个人做事情都有自己的想法，只要按照自己的想法做就行了”，这显然与寓言的寓意相悖。楚人正是固执地按照自己的想法，忽视了实际情况的变化，才未能找到宝剑，该项错误。 B．事物在不断变化，如果我们认识事物的眼光不改变，就会出现错误”则准确地捕捉到了寓言的核心寓意。楚人未能认识到船动剑沉的变化，固执地按照旧有的方式去寻找宝剑，结果自然是徒劳无功，该项正确。 C．“做事情如果在乎事物的变化和别人的看法，就难以成功”则与寓言的寓意不符。寓言强调的是要根据事物的变化来灵活处理问题，而不是忽视变化或别人的看法。实际上，在乎事物的变化并据此调整策略，才是成功的关键，该项错误。 故选B。 23．本题考查寓言故事的成语。 “刻舟求剑”是一个典型的寓言故事成语，它用来形容那些墨守成规、不懂得根据实际情况变化而变通的人。这样的成语还有：亡羊补牢、狐假虎威等。 24．芦苇与橡树 25． 它和风暴进行搏斗 对最轻微的风也屈身相让 26．C 【分析】24．本题考查给文章加标题，给文章加标题方法： 根据主要内容概括出题目； ②根据文章主旨提炼出题目； ③利用相关的景或物做题目； ④代表性时间、地点做题目； ⑤用主要人物或事件做题目。 25．考查对文章的理解。 从“一天夜里，一场可怕的风暴刮过森林。许多树被吹倒了，到处是树枝。一棵长在河边的橡树被刮倒在水里，顺流而下。”中可以看出橡树被毁的原因。 从“‘你和风暴进行搏斗，所以你被摧毁了。我们为它让路，对最轻微的风也屈身相让，所以我们得救了。’”中可以看出芦苇安然无恙的原因。 26．考查学生对于文章的理解，首先要读懂文章仔细分析然后推敲作者的写作意图，思考其中的道理。 从“‘你和风暴进行搏斗，所以你被摧毁了。我们为它让路，对最轻微的风也屈身相让，所以我们得救了。’”中可以看出主要想告诉我们退让也是一种策略，最后的胜者往往是看似柔弱其实坚韧的人。所以选择C。 27．经   奋    己 28．B 29．B 30．做人不要太自负，要懂得感恩。 【导语】这篇寓言通过河蚌育珠的故事。文中对比手法突出，珍珠从卑微石子到璀璨珍宝的蜕变，暗喻成长过程中外界的滋养与付出；而珍珠对河蚌的忘恩负义，则尖锐批判了虚荣忘本的社会现象，引发读者对感恩与谦卑的思考。 27．本题考查形近字形辨析。 第④小节“现在还在（精  经）心地照顾着你”意思是用心地照料，故选“精”，划去“经”； 第⑥小节“河蟹气（愤  奋）地说”表示情绪上很生气，故选“愤”，划去“奋”； 第⑦小节“我现在（已  己）经是非凡的珍珠了”表示完成了，故选“已”，划去“己”。 28．本题考查分析理解字词的含义。 “厚颜无耻”指厚着脸皮，不知羞耻。结合词义，“颜”的意思与脸面有关。 故选A。 29．本题考查文章内容理解。 根据第⑥小节“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还是一粒可怜的小石子。”和第⑦小结“应该承认现实嘛！我现在已经是非凡的珍珠了！”这一组对话，可知珍珠态度傲慢，不懂感恩河蚌妈妈，河蟹非常气愤。 故选B。 30．本题考查文章主旨理解，开放性作答。 故事讽刺珍珠不懂感恩、嫌弃恩人、盲目自大的行为， 揭示了要懂得知恩图报的道理。例如：“珍珠，你忘记了自己曾是一粒普通的小石子，是河蚌妈妈用多年心血将你培育成珍珠。没有她的包容与照顾，就没有你的美丽和价值。学会感恩，才能真正赢得尊重，否则再珍贵的外表也掩盖不了内心的丑陋。” 31．评论  发表  相称 32． 喋喋不休 理直气壮 33． 乌鸦 孔雀 百灵鸟 啄木鸟 34．要多学习别人的优点，取长补短才能进步。 35．《“评论家”》 【解析】31．本题考查短文中近义词的辨析和运用。 辨析近义词要注意四点：①分析词语的含义，比较异同；②体会词义的轻重；③明察适用的对象和范围；④体会词语的感情色彩。 “议论”：对人或事物的好坏、是非等表示意见。“评论”：批评或议论。结合词义和语境分析，“发表”和“评论”搭配合理。故选“评论”。 “发现”：经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律。“发表”：公开表达意见；宣布。根据“自己对别人的看法”可知，此处应用“发表”搭配。 “相称”：事物配合得当、合适。“匀称”：均匀相称。根据“两只脚太小”可知，应用“相称”搭配。 32．本题考查解释词语的能力。 “形容没完没了地说话”中“没完没了”可用“不休”表示，据此结合文章中“他一天到晚总是喋喋不休地发表着自己对别人的看法”中提取出词语“喋喋不休”作答。 “理由充分”可用“理直”表示；“说话有气势”可用“气壮”表示。结合文章中“乌鸦理直气壮地说”中提取出词语“理直气壮”作答。 33．本题考查对故事内容的理解。 解答此题，可根据短文第③自然段中孔雀对乌鸦所说的话可知，“‘评论家’先生”是反语，指的是乌鸦。短文第②自然段中写了乌鸦评论了山中的各种动物，据此结合本段中乌鸦的话它所评论的小动物作答。 34．本题考查对故事主题的理解。 文中描写了一只喋喋不休，只会评论别人的乌鸦，但它却从不学习别人的优点。结合短文结尾段中孔雀的话，可得出本文告诉我们的道理：要多学习别人的优点，取长补短才能进步。 35．本题考查拟写文章标题的能力。 拟写文章标题时，注意可从文章主要描写对象或描写对象特点进行拟写，本文主要描写对象是一只喋喋不休，只会评论别人的乌鸦；可采用文章中孔雀的话“‘评论家’先生”进行提炼拟题作答。 36．完好，完整，没有残缺或损坏。 37． √ × √ 38． 十分惭愧 破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花 感到伤心 39． 开心（高兴、骄傲） 略（围绕“自己漏出的水可以浇灌鲜花”来写，意到即可） 40．A 【导语】《一路花香》是一则精巧短小的印度寓言，故事简单却意蕴深远。它以两只水罐的对比展开叙事，用“破水罐漏出的水浇灌出一路鲜花”的鲜活情节，不着痕迹地传递出“每个个体都有自身存在价值”的内核，没有生硬说教，浅显有启发，很适合作为阅读文本引导孩子认识自我。 36．本题主要考查词语解释。 完好无损：完好，完整，没有残缺或损坏。 37．本题主要考查对内容的理解。 （1）从“完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。”可知，完好的水罐感到骄傲是因为它总能把水满满地运到主人的家。说法正确。 （2）从挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”可知，挑水工让破水罐注意小路旁美丽的花儿，是因为想让他明白自己的价值。故说法错误。 （3）从“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。”可知，破水罐漏掉的水浇灌了路旁的花儿。说法正确。 38．本题主要考查对内容的理解。 从“完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。这样日复一日过去了两年。那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。一天”可知，破水罐每次只能运半罐水回家，它觉得自己对不起挑水工的辛勤劳动，此时的破水罐的心情愧疚的； 从“当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。”可知，此时破水罐的心情有些快乐； 从“但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。”可知，破水罐又漏掉了一半的水，此时它的心情是伤心的。 39．本题为开放式题。 短文中破水罐因漏水而感到伤心，挑水工对它说：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”挑水工的话告诉我们每一个人都有他存在的价值，既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄。据此可以写破水罐的内心想法，如：听了挑水工说的话，破水罐觉得特别高兴。他想：每一个存在都有它的价值，既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄。 40．本题主要考查对内容主旨的掌握。 短文主要讲述了两只水罐，一只因为完好无损而骄傲，另一只则因为自己经常漏水而感到十分惭愧，于是挑水工告诉破水罐小路旁那些美丽的花儿都是破水罐漏出的水浇灌才开得那么鲜艳。文章告诉我们，世上每一件东西、每一个人都有自身的价值，我们既不能骄傲自大，也不要自卑。只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。 41．夏天的工作造就冬天的安乐，你应该明白这个道理。 42．阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐 43．D 【解析】41．本题考查的是句式变换。 画反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。 本句中“难道”去掉，“不明白”改为“明白”，“吗”去掉，“？”改为“。” 42．本题考查的是文章词句的理解。 联系上文蜻蜓说的“阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了”，可知蜻蜓的“好日子”就是“阳光灿烂的，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子”。 43．本题考查的是文章寓意。 主要讲述了蜻蜓在夏日里只顾纵情享乐，冬季来临时，无处安身，祈求蚂蚁收留他，蚂蚁教育了他一番，最终帮助他渡过了冬天。蜻蜓也懂得了要努力劳动的道理。告诉我们舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不能只贪图享乐。 44．于是 锐利 严厉 45． C B 46． 自以为是 善于思考 47．要听从别人的建议，骄傲自大、自以为是最终害的都是自己。 【解析】44．考查选词填空。 但是：用在后半句话里表示转折语气，往往与“虽然、尽管”等呼应，可以连接词、词组，也可以连接分句。于是：表示后一事紧接着前一事。有时也表示因果关系。本句是后一事紧接着前一事，故选“于是”。 锋利：刀口快。比喻言论、文章尖锐有力。锐利：形容眼光、言论、文笔等十分尖锐。本句是形容眼睛，故选“锐利”。 严厉：严肃而厉害。严格：对遵守制度或掌握标准等认真、毫不放松。形容惩罚，故选“严厉”。 45．考查句子的理解。 （1）“鼹鼠是什么东西”表达对“鼹鼠”的轻视，“竟然胆敢跑出来干涉”意思是“竟然想管”，故选C。 （2）反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本题可以按照方法改成：树根是好是坏，谁都不比我知道得更清楚。故选B。 46．考查人物形象分析。 结合文中“鹰王根本瞧不起鼹鼠的劝告，心想：真是怪事啦！老鹰还需要鼹鼠来提醒？你们这些躲在洞里的家伙，难道能否认老鹰的眼睛是锐利的吗？鼹鼠是什么东西，竟然胆敢跑出来干涉鹰王的事情？”可知，老鹰是个骄傲自满、自以为是的鹰王。 结合文中“鼹鼠看到后，好心向鹰王提出警告”“轻视从下面来的忠告是愚蠢的。你想想看，我就在地底下打洞，和树根十分接近。树根是好是坏，有谁还会比我知道得更清楚的呢？”可知，鼹鼠是一个善良、细心的鼹鼠。 47．考查文章启示。 文章主要写了鹰王夫妇远离人类的森林，挑选了一棵高大的枝繁叶茂的橡树筑巢。鼹鼠劝告鹰王这棵橡树随时随地都有倒掉的危险，鹰王不听。结果那棵橡树倒了，鹰后和子女都摔死了。文章告诉我们一个道理：对于别人提出的忠告要虚心听取，不要轻视，否则会酿成大祸。 48．“  。”  ，“  ，  ，  。” 49． 虚伪热情、急切讨好 伪装可怜、博取同情 谄媚安抚、利诱哄骗 急于证明、故作诚恳 凶相毕露、狰狞威胁 50．D 51．（示例）老山羊从外形上就对狼产生了怀疑，再看狼的硬尾巴就知道它不是狗，因为狗的尾巴是软的，可灵活摇动，而狼的尾巴是硬的，不能灵活摇动。同时，老山羊也从说话语气中更加确认这是一只狼。启发：遇到问题要善于观察，冷静、理智地分析问题，及时识破坏人的真实意图，不要上当受骗。 52． 《会摇尾巴的狼》中老山羊通过细致观察，识破了狼的花言巧语，没有被欺骗；而《农夫与蛇》中，农夫不分善恶，救了蛇，却被蛇咬死了。 这两则寓言故事告诉我们，不能轻易相信坏人的话，否则可能会遭受损失。坏人往往善于伪装，我们需要保持警惕，学会辨别真伪，以免上当受骗。 【导语】这篇寓言通过狼与老山羊的对话，生动展现了狼的狡诈与山羊的智慧。狼的伪装层层递进（从“好朋友”到“狼狗”再到“摇尾巴”），而山羊通过观察细节（硬尾巴、狡猾言辞）逐步识破骗局。文本语言简洁有力，对话设计巧妙，通过对比手法凸显了“邪恶终将暴露”的主题。标点符号的留白设计（第6段）增强了互动性，是一篇兼具教育意义和文学价值的寓言，教导读者要明辨真伪、保持警惕。 48．本题考查标点符号。 “别再花言巧语了”是完整陈述句，用句号（。），且这是老山羊说的话，故要用双引号引起来；“老山羊说”在话语中间，后用逗号（，）；“你骗不了我”“狗都是老老实实的”一句话没有说完，中间用逗号（，），句末用句号（。），且这一句是老山羊说的话，要用双引号引起来。 故正确的标点为：“ 。” ，“ ，，。” 49．本题考查朗读语气。 第①段划线句子是打招呼句，表现出狼需要山羊的帮助，急于跳出陷阱，读时声音可稍提高，语速略快，带着刻意套近乎的亲切感。“好朋友”可以读得夸张些，强调虚伪的友善。故用虚伪热情、急切讨好的语气； 第③段划线句子是山羊质疑后，狼开始编造完整故事，说自己为救小鸡掉陷阱，塑造“舍己救人反被困”的善良忠犬形象，核心是博取同情。又精心编织谎言，语气需有“表演感”。故用伪装可怜、博取同情的语气； 第⑤段划线句子位于故事情节中被直接点破“像狼”后，进行新一轮狡辩，谎言被戳穿后的紧张与加倍谄媚。用“狼狗”圆谎；强调“温和”“亲”； 抛出具体的“好处”进行利诱。应读出谄媚安抚、利诱哄骗的语气； 第⑦段说“我的的确确是狗”，山羊完全不信，狼的辩解空间越来越小。狼陷入被动，急于用最后一个“动作证据”证明自己，内心强烈的焦急与慌乱，但表面强撑诚恳。应读出急于证明、故作诚恳的语气； 第⑩段划线句子，狼的伪装彻底失败，虚伪的面具摘下，不再需要任何伪装，露出吃人本性。它恼羞成怒、凶狠暴戾。故读出凶相毕露、狰狞威胁的语气。 50．本题考查文章内容理解。 第①段“好朋友！为了我们的友情，帮帮忙吧！”这是狼的第一步情感拉拢，通过虚构亲密关系（“好朋友”“友情”）来降低山羊的戒心，属于迷惑手段。第③段 “为了救一只掉进陷阱的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来……”这是狼编造的虚假故事，目的是把自己包装成“善良、舍己为人”的形象，从而引发同情。属于迷惑手段，第⑤段 “我一定会好好答谢你，给你舔毛，帮你咬虱子……”这是狼提出的利益承诺，用“报恩”来诱惑山羊行动，是迷惑手段。第⑦、⑧段“不信，你看我还会摇尾巴。”这是狼在言语辩解不够时，采取的动作表演，意图用“狗的标志性动作”来证明自己的身份。虽然最终暴露了，但其动机和行动本身是为了迷惑山羊。四个选项全是狼为了迷惑老山羊而采取的手段。 故选D①②③④。 51．本题考查文章内容理解。 第④段老山羊先发现狼“不像狗，倒很像狼”。从第⑤段狼的狡辩（“狼狗”“性情温和”）中，让山羊更怀疑，指出它“花言巧语”“狡猾”。第⑨段狼摇尾巴时，老山羊看到它硬而僵的尾巴（与狗尾巴不同），完全确定它是狼。露出凶恶面目：最终判断狼“干尽坏事”，不会救它。 启示需要从山羊的具体行动中得到启发，老山羊的识破过程体现了一种清醒而严谨的判断力：它从最初观察外貌的怀疑（“不像狗，倒很像狼”），到冷静辨析狼言语中的矛盾（指出其花言巧语与狗的老实本性不符），最终在狼摇尾巴自证时抓住决定性破绽——那条僵硬且扬起尘土的尾巴，从而完全确认真相。这一过程启示我们，面对复杂信息或可疑情境时，真正的智慧在于综合运用观察、逻辑与耐心：不轻信表面言辞，而是依据常识进行比对分析，并等待关键证据自然浮现，从而穿透表象、洞察本质，做出最明智的自我保全决策。 52．本题考查课内外文章对比与文章主旨。 两则寓言的不同，在于受害者老山羊与农夫的应对方式和结局。《会摇尾巴的狼》主角明智，老山羊通过冷静观察、逻辑推理（看外貌、听言辞、验证据），识破了狼的伪装，最终安全离开。《农夫与蛇》主角轻信，农夫出于怜悯，未经辨别就救助了冻僵的蛇，最终反被咬了。结论：不同在于，面对伪装/落难的恶者，一个通过细致观察，识破了狼的花言巧语，没有被欺骗，一个不分善恶，救了蛇，却被蛇咬死了。 结合文章中狼为了让老山羊帮助它逃脱陷阱说的花言巧语和做的摇尾巴等动作可以概括出：不能轻易相信坏人的话，否则可能会遭受损失。坏人往往善于伪装，我们需要保持警惕，学会辨别真伪，以免上当受骗。 53． B B C 54． ①装出老实可怜的模样；②谎称自己是又忠诚又驯良的狗、狼狗；③编造“救小鸡掉进陷阱”的谎言；④承诺给老山羊舔毛、舐子等答谢；⑤摇尾巴故作温顺。 老山羊是一只警惕性高、善于观察、沉稳机智、明辨是非的山羊。 55．两个故事都告诉我们：坏人的本性不会改变，我们应该保持警惕，明辨是非，不要被虚假的外表所蒙骗，以免受到伤害。 【导语】这篇寓言通过狼与老山羊的对话，生动展现了狼的狡诈与山羊的智慧。狼的伪装（装狗、编故事、摇尾巴）层层递进，凸显其虚伪本性；山羊从怀疑到识破的过程，体现了谨慎观察的重要性。故事以“硬尾巴”为关键细节，巧妙揭示真相，具有寓言典型的象征手法。与《农夫与蛇》形成互文，共同阐释“认清本质，勿信恶者”的深刻哲理，短小精悍却寓意深远。 53．本题考查提取关键信息。 （1）第③段狼说：“我是又忠诚又驯良的狗啊！”直接表明它伪装成狗。 故选B。 （2）第③段狼声称：“为了救一只掉进陷阱的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来”，这是它编造的理由。 故选B。 （3）第⑧段老山羊看到“硬尾巴”后完全识破骗局，尾巴是狼的关键特征。 故选C。 54．（1）本题考查提取关键信息。 结合第③段“狼装出一副又老实又可怜的模样”“我是又忠诚又驯良的狗啊！为了救一只掉进陷阱的小鸡，我毫不犹豫地跳了下来，没想到再也爬不上去了。”和第⑤段“我是狼狗，所以有点儿像狼。我的性情很温和，跟羊特别亲。只要你伸下一条腿，我就得救了。我一定会好好答谢你，给你舔毛，帮你舐子……”以及第⑥段“不信，你看我还会摇尾巴。”可知，狼的伪装行为可按文中的先后顺序梳理：①神态伪装：装出又老实又可怜的模样，试图博取老山羊的同情；②身份与理由伪装：谎称自己是忠诚驯良的狗，编造 “为救小鸡掉进陷阱” 的谎言；③话术与承诺伪装：被质疑像狼时，改口称自己是狼狗，强调性情温和、和羊亲近，还承诺会答谢老山羊；④动作伪装：主动使劲摇尾巴，想用狗的标志性动作证明自己的身份。 （2）本题考查分析人物形象。 结合全文可知，从老山羊的言行能分析出它的性格特点：①警惕且理智：面对陷阱里的狼，没有轻易相信，而是先主动询问“你是谁？为什么跑到陷阱里去了？”，先核实情况再做判断；②善于观察：能发现狼的外形“不像狗，倒很像狼”，还能留意到狼的硬尾巴这个关键特征；③明辨是非：识破狼的骗局后，直接戳穿狼的本质“你干尽了坏事，谁也不会来救你的”，立场坚定，不被花言巧语迷惑。 55．本题考查主旨。 《狼和老山羊》中，狼作恶多端，却伪装成善良的狗想骗取救援；《农夫与蛇》中，蛇本性狠毒，被农夫救醒后却反咬农夫一口。 两个故事的核心逻辑一致，都是“坏人伪装博取同情，被识破/被救助后暴露本性”。 共同道理是：坏人的本性是不会轻易改变的，我们要擦亮眼睛，明辨是非，不能轻易同情和轻信作恶的人，否则很可能会给自己带来危险和灾祸。 56．耕者　触株　折颈而死 57． 因／释其耒／而守株 wéi 58． 人山人海 又大又圆 59． 树桩 跑 放下 希望 ③ ① ② 60．跑得飞快的兔子撞死在树桩上　农民不再耕作，天天守着树桩等兔子　农民没有得到兔子，反而荒废了田地 61．天底下既然有这么好的事，自己又何必每天辛苦的耕田？ 62．C 63．得到意外撞死的兔子之后，这个农夫就不再劳动，天天守着树桩，希望天天都能得到一只兔子，结果是再也没有得到撞死在树桩上的兔子，他的耕地一定也荒了，这种愚蠢又贪婪的想法惹人发笑。 64． 示例：亡羊补牢 示例：刻舟求剑 【解析】56．本题考查课文默写。 默写时要注意“耕、触、颈”的正确写法。 57．本题考查文言文朗读节奏的划分和多音字。 “因释其耒而守株”的意思是于是这个宋国人便放下手中的农具，“因”是连词，要停顿断开，“释其耒”为动作，后“而”为连词，二者之间需要停顿断开。故正确节奏为：因／释其耒／而守株。 “为”读作“wéi”时，表示被；读作“wèi”时，表示帮助，替。“而身为宋国笑”一句的意思为：他自己反倒成了宋国的一个笑话。这里的“为”表示被的意思，应读作“wéi”。 58．本题考查词语仿写。 观察“又急又快”可知，第一个字和第三个字都是“又”，这个词是ABAC式的词语。仿写时可写出ABAC式词语，如：人山人海、又大又圆、不慌不忙、半信半疑、一心一意等等。 59．本题考查古今异义和一词多义。 “田中有株”的意思是田里有一个树桩，结合句意可知，这里的“株”是树桩的意思； “兔走触株”的意思是一只兔子奔跑时撞在树桩上，结合句意可知，这里的“走”是跑的意思； “因释其耒而守株”的意思是于是这个宋国人便放下手中的农具，守在树桩旁边，结合句意可知，这里的“释”是放下的意思； “冀复得兔”的意思是希望再捡到撞死的兔子，结合句意可知，这里的“冀”是希望的意思。 手不释卷：手中总是拿着书卷，比喻勤奋好学。结合词义可知，这里的“释”表示放下（书卷）的意思，故选③； 注释：指解释字句的文字，也指用文字解释字句。结合词义可知，这里的“释”表示解说，说明的意思，故选①； 冰释前嫌：比喻人与人之间的矛盾、反感，在某一时刻，像冰一样融化，消失。结合词义可知，这里的“释”表示消除的意思，故选②。 60．本题考查故事的概括能力。 阅读短文一和二可知，这两篇文章讲述的都是《守株待兔》的寓言故事，可以根据文章讲述的顺序来找出起因、经过、结果。根据短文一“兔走触株，折颈而死”和短文二“这只兔子跑得又急又快，一个不小心，撞上田地旁边的一颗树桩，这一撞，撞断了兔子的颈部，倒地死亡”可知，故事的起因是跑得飞快的兔子撞死在树桩上，被农夫看见；根据短文一“因释其耒而守株，冀复得兔”和短文二“一旁的农夫看到后，放下手中的农具，跑上前将死了的兔子一手抓起，然后很开心地回家把这只兔子煮了吃。农夫心想，天底下既然有这么好的事，自己又何必每天辛苦的耕田？从此以后，他整天守在树桩，希望能再等到不小心撞死的兔子”可知，事情的经过是农夫不再耕作，天天守着树桩等兔子；根据短文一“兔不可复得，而身为宋国笑”和短文二“他都没等到撞死在大树下的兔子，反而因为他不处理农田的事，田里长满了杂草，一天比一天更荒芜。”可知，事情的结果是农民没有得到兔子，反而荒废了田地。 61．本题考查提取信息的能力。 要求从原文中找到题目的相关信息，提取关键词或句进行解答。阅读短文二，找到“农夫的心里想法”的相关内容，可定位到第4自然段“农夫心想，天底下既然有这么好的事，自己又何必每天辛苦的耕田？”这一句话。这句话为农夫的心理描写，“农夫心想”为提示语，后面的“天底下既然有这么好的事，自己又何必每天辛苦的耕田？”为农夫捡到兔子后的心里想法，画出此句即可。 62．本题考查主旨分析。 《守株待兔》一文通过农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，从此就丢下农具整天守着树桩，结果再也没有捡到兔子的故事，揭示了一个道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。故选C。 63．本题考查文章内容理解。 题目要求分析出农夫会被宋国人笑话的原因，可以从农夫的行为和结果来分析。根据文中“因释其耒而守株”可知农夫捡到兔子后的行为是不再耕作，期望等到白捡来的兔子。而根据“兔不可复得”可知，农夫的结果是再也没有得到兔子，根据他的行为也可以推测出还有一个结果是农田被荒废了。结合农夫的行为和结果可以分析出：得到意外撞死的兔子之后，这个农夫就不再劳动，天天守着树桩，希望天天都能得到一只兔子，结果是再也没有得到撞死在树桩上的兔子，他的耕地一定也荒了，这种愚蠢又贪婪的想法惹人发笑。 64．本题考查文学常识。 要求学生平时多积累文学文化常识，根据积累写出中国古代寓言故事，如：亡羊补牢、刻舟求剑、买椟还珠、画蛇添足、揠苗助长等。 【点睛】参考译文： 　　有一个宋国人在田里耕作。田里有一个树桩。一只兔子奔跑时撞在树桩上，折断了脖子死了。于是这个宋国人便放下手中的农具，守在树桩旁边，希望再捡到撞死的兔子。兔子（当然）不可能再得到，他自己反倒成了宋国的一个笑话。 65． 对比 河流和池子的不同命运 66．长流不断   完全枯干   一无所为 67．我想为河流代言，因为河流积极进取，永不满足，只有这样才能拥有一个灿烂辉煌的人生。 【解析】65．本题考查表现手法。 从“河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞”“到头来完全枯干”可知，通过河流的长流不断与池子的淤塞、枯干进行对比，运用了对比的手法，突出了河流的生机与活力，以及池子因缺乏流动和活力而逐渐衰败的情境。 66．本题考查内容理解。 从“河流至今长流不断”可知，河流的结局是长流不断，从“而可怜的池子却一年年淤塞”“到头来完全枯干”可知，池子的结局是完全枯干，从“才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。”可知，懒惰会一无所为。 67．本题考查语言表达能力。 解答本题，需结合课文内容来回答，课文中河流象征着生命力和活力。如：我想为河流代言，它不断地流淌，永不停歇，这种持续不断的动力激励着我们去追求梦想，去勇敢面对生活的挑战。河流的力量也告诉我们，只有不断地前行，才能不断发展和进步。 68． 难看 委屈 69．骆驼的脚掌可以使自己不容易陷进沙子里。 70．骆驼的驼峰可以贮存养料。 71．骆驼的眼毛可以抵挡风沙。 【解析】68．本题考查文章信息的提取。 由第①段小红马的话“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！”可知，小红马认为小骆驼很难看。 由第②段“小骆驼觉得挺委屈”可知，小骆驼听了小红马的话觉得很委屈。 69．本题考查文章内容的理解。 由第③段骆驼妈妈的话“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢”可知骆驼的脚掌可以使自己不容易陷进沙子里。 70．本题考查文章内容的理解。 由第③段骆驼妈妈的话“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了”可知骆驼的驼峰可以贮存养料。 71．本题考查文章内容的理解。 由第④段“妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子”可知骆驼的眼毛可以抵挡风沙。 72． 水流奔腾而不停止，也形容运动着的事物永不停息。 预感和后来发生的事实相符。 73．水要流动才能保持清洁。 74． 河流 人不能贪图安逸，碌碌无为，而要奋斗进取，用自己的力量不断为社会做贡献。 75． √ √ √ 【解析】72．本题考查词语解释。 联系上文““我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。”和下文“河流至今长流不断”可知“奔流不息”的意思是河水一直奔流不停止。 联系上文“也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”和下文“河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。”可知应验的意思是事前的预言或估计与事后发生的情况相符。 73．本题考查提取关键信息。 从文段句子“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”可知“河流”遵循的“规律”是水要流动才能保持清洁。 74．本题考查文章内容理解与语言表达。 结合“池子”与“河流”的观点，说出自己更赞同哪一种观点，并说一说自己的理由。如：我赞成河流的观点，人在一生中不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩。同时，只顾享受眼前的舒适，换来的只能是以后的毁灭。 75．本题考查文章内容理解。 （1）结合文段句子“而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。”可知池子枯干的原因是他不知流动，只享受安逸。选项说法正确。 （2）结合文段句子“才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。”和池子和河流的结局，可知河流一直保持流动，池子因为懒惰一无所为，最后干枯，因此选项说法正确。 （3）结合文段句子“才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。”可知这是文章想要表达的主旨，选项说法正确。 76．C 77．B 78．B 79．C 80．我喜欢小蚂蚁。因为小蚂蚁一直在凭借着自己的劳动生活，它勤恳努力，面对蝉想不劳而获的行为，明辨是非，不盲目帮助。 【解析】76．本题考查的是对文意的理解。 解答此题时，需联系上下文内容，进行分析。“天生的歌唱家”出现在第二段，联系第一段可知，小女孩夸赞蝉鸣好听，蝉便沾沾自喜，并将言辞夸张化，说“人类召开了盛大会议，一致认为我是天生的歌唱家！”，因此，这并非是客观事实，而是蝉的主观想法。故选C。 77．本题考查的是文章字词的理解。 “自我陶醉”原义指形容盲目地自我欣赏。联系上文句子“整个夏天蝉都在歌唱”，因此，这里“自我陶醉”是指蝉沉醉于自己的叫声里。故选B。 78．本题考查的是文章字词的理解。 “这样啊”位于文章最后一个自然段。是蚂蚁听说蝉不干活，只顾着在整个夏天唱歌后的反应。故选B。 79．本题考查的是文章的寓意和道理。 阅读文章可知，自诩为歌唱家的蝉，夏天只顾着唱歌而没有劳动，因此到了冬天没有粮食过冬。小蚂蚁知道了事情的原因，不愿意把自己的粮食分给不劳动的蝉。文章阐明了一个道理：不劳动是没有收获的。故选C。 80．本题考查学生对人物分析能力。 文中有两个人物：蝉和蚂蚁，结合结合文章内容和他们的性格特点写一写你更喜欢谁即可。 81．fàn   纹  撅  支  喘  chà 82． 没精打采 抱怨 83．唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 84．事物各有自己的价值，不能仅凭外表去判断事物的好坏。 【解析】81．此题考查学生辨析字音、字形的能力。 正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 泛起，读音fàn qǐ；差点，读音chà diǎn。 文：字；语言的书面形式；在身上、脸上刺画花纹或字。纹：物体上所呈现如线条的皱痕。结合语境，应选“纹”； 噘：圆合而上翘。撅：翘起，折断。结合语境，应选“噘”； 支：撑；伸出；竖起。枝：树干旁生的茎条；量词。结合语境，应选“支”； 端：端正；正派；东西的一头；事物的开头。喘：急促呼吸。结合语境，应选“喘”。 82．本题考查了学生根据所给词语的释义写出相应词语的能力。 根据平时的学习与积累，结合所给释义写出词语即可。 没精打采：精神萎靡不振的样子。也说无精打采。 抱怨：埋怨；心里不满而数说他人不对。 83．此题考查反问句转换成陈述句。 反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。即：哎，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 84．本题考查了对短文的主旨的理解。 结合文中“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”、“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”可知，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。 85． 鸭子 小兔 狼 傲慢 讥笑 神气 86．C 【解析】85．本题主要考查对文章的理解与分析能力。 第二自然段，可以定位到第二句，“它遇到了鸭子,就傲慢地对鸭子说”。 第三自然段，可以定位到第一句，“小蚂蚁继续往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就讥笑它说”。 第四自然段，可以定位到第一句，“小蚂蚁更神气了,它在草地上遇到一只狼,毫不客气地说”。 86．本题主要考查对文章的理解与分析能力。 小蚂蚁的结局由最后一句“这下可把狼惹火了,狼一脚踩了下去……”可知它被踩死了。小蚂蚁总以为自己很了不起，看不起别人，还恶语相向，最终自食恶果。做人要谦逊，要懂得“虚心使人进步，骄傲使人退步“的道理。 答案第20页，共23页 答案第19页，共23页 学科网（北京）股份有限公司 $