1 古诗三首 四时田园杂兴（其三十一）课件-2025-2026学年统编版语文五年级下册

看图片读诗句 小红书:小巧匠儿教语文 看图片读诗句 儿童急走追黄蝶, 飞入菜花无处寻。 小红书:小巧匠儿教语文 看图片读诗句 最喜小儿无赖, 溪头卧剥莲蓬。 小红书:小巧匠儿教语文 看图片读诗句 小娃撑小艇 偷采白莲回 小红书:小巧匠儿教语文 这些反应古代儿童活动的诗句都给我们带来一幅幅有趣的画面,难怪冰心奶奶会这么说—— 每一个人都有他自己的童年往事,快乐也好心酸也好,对于他都是心动神移的最深刻的记忆。 ——冰心 小红书:小巧匠儿教语文 第一单元 每一个人都有他自己的童年往事,快乐也好心酸也好,对于他都是心动神移的最深刻的记忆。 ——冰心 体会课文表达的思想感情。 把一件事的重点部分写具体。 小红书:小巧匠儿教语文 6 一 解诗题 二 知作者 三 读诗文 四 懂诗意 五 悟诗情 小红书:小巧匠儿教语文 四时田园杂兴 【宋】范成大 小红书:小巧匠儿教语文 南宋时期的大诗人 四时田园杂兴 其三十一 解 诗 题 《四年级下册》 题意:看到一年四季不同的田园景色随兴而写的诗,这是其中的第三十一首。 小红书:小巧匠儿教语文 南宋时期的大诗人 南宋时期的大诗人,晚年时,范成大辞去了官位,隐居在美丽的石湖,写下了60首《四时田园杂兴》,分为春日,晚春、夏日、秋日、冬日五个部分,每部分有12首。将农家一整年的景色、劳动、生活用七言绝句的方式记录了下来。60首诗几乎每一首都是精品,令人惊叹。 知 诗 人 小红书:小巧匠儿教语文 南宋时期的大诗人 耕织耘田 读 诗 文 一读:读准字音 以“耒”做部首的字大多与农具或田间劳动有关。 上下结构,注意各部分写得紧凑一些。 二读:读好节奏 耘:在田间除草 小红书:小巧匠儿教语文 帮我生成一张稻子的卡通插图 解 诗 意 1. 圈画:你在诗中看到了哪些人,请圈出来;他们在干什么,用横线画出来。 2.理解:借助注释用已学过的方法,自主尝试理解诗意,在不懂的地方做好标记。(1分钟) 3.讨论:小组合作进行交流,组长组织展开讨论。 学习活动一 小红书:小巧匠儿教语文 南宋时期的大诗人 解 诗 意 村庄中的成年男女 小红书:小巧匠儿教语文 小组汇报:我们组认为这句话的意思是 ,我们仿佛看到了 。 农人白天到田里锄草,晚上回来搓麻线,农家男女都各自挑起家庭的重担。 解 诗 意 各自做着自己的活儿 小红书:小巧匠儿教语文 小组汇报:我们组认为这句话的意思是 ,我们仿佛看到了 。 孩子们不会耕地也不会织布,却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。 解 诗 意 桑树 小红书:小巧匠儿教语文 悟 诗 情 1. 思考:这首诗描写的是哪个季节?在诗句中找到依据 2.感受:再读古诗,边读边想象画面, 诗中的村庄儿女、童孙各带给你怎样的感受? 3.讨论:小组合作进行交流,组长组织展开讨论。 学习活动二 学习小提示:想象人们劳作时的动作和神态,把你想象到的画面说给大家听。 小红书:小巧匠儿教语文 悟 诗 情 小组汇报:我们组认为这首诗描写的季节是 ,因为 。 桑就是桑树,桑阴就是桑树成荫了,当桑树成荫时,就是夏季。 小红书:小巧匠儿教语文 春 耕 夏 耘 秋 收 冬 藏 春耕、夏耘、秋收、冬藏,四者不失时,故五谷不绝,而百姓有余食也。 ——《荀子•王制》 勤劳耕作 脚踏实地 其实从这句话我们也能看出古代劳动人民为了幸福生活一直在—— 小红书:小巧匠儿教语文 昼出耘田夜绩麻, 村庄儿女各当家。 日夜忙碌,不停地劳作 男耕女织,起早贪黑 小组汇报:当我读到这句时,我仿佛看到 ,我感觉村庄儿女非常 。 勤劳 辛苦 能干 小红书:小巧匠儿教语文 19 童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜。 小组汇报:当我读到这句时,我仿佛看到 ,我感觉村庄儿女非常 。 天真可爱 热爱劳动 小红书:小巧匠儿教语文 20 体会课文表达的思想感情。 这样和谐、恬适的劳动场面感染了诗人,他深深地爱上了这些勤劳朴实的人们,爱上了这群天真可爱的孩子,更爱上了这温馨美好的田园生活。让我们带着这份体悟再读读这首诗吧。 小红书:小巧匠儿教语文 四时田园杂兴(其三十一) [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻, 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜。 小红书:小巧匠儿教语文 悟 诗 情 练习朗读,通过朗读把自己体会到的感情读出来。 学习活动三 学习小提示:边读边想象画面 读音准确 节奏适当 能通过重音、语调变化读出喜爱之情 小红书:小巧匠儿教语文 读音准确 节奏适当 能通过重音、语调变化读出喜爱之情 小红书:小巧匠儿教语文 24 作 业 1. 基础型作业(必做): (1)正确、流利、有感情地背诵并默写本首诗。 (2)“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜”:结合诗意和插图,想象儿童学种瓜的场面,写下来。 2. 拓展型作业(选做,二选一): (1)为《四时田园杂兴(其三十一)》配一幅插图。 (2)搜集一首其他诗人描写儿童或田园生活的古诗,摘抄下来,并简单写下你的理解。 学习小提示:想象动作 神态 语言 心理 小红书:小巧匠儿教语文 Lavf58.29.100 157248.0 eng - $