第1章 第3节 环境问题及其危害（课件）-【学而思·PPT课件分层练习】2025-2026学年高二地理选择性必修3（人教版）

该高中地理课件围绕环境问题的产生机制、危害及自然资源合理利用展开，从人类系统与自然系统的关系切入，通过人口、资源消费、技术等影响因素分析成因，结合M湖消失、库布齐沙漠化等案例及表格总结主要环境问题，构建完整知识支架。 其亮点在于以案例分析（如M湖萎缩的人为原因、库布齐生态光伏模式）和表格对比（不同环境问题的成因、分布、对策）为核心，融合区域认知、综合思维和人地协调观，帮助学生系统掌握知识，教师可借助案例与表格提升教学效率。

第三节　环境问题及其危害 必备知识 清单破 知识点1　环境问题的产生 1.人类系统与自然系统的关系 (1)人类从自然环境中获取大量自然资源,维持城市、农田等人类系统的运行。 (2)人类将所形成的废弃物排入自然环境。   知识点 1 第一章　自然环境与人类社会 高中同步 2.环境问题产生的原因   第一章　自然环境与人类社会 高中同步 3.影响因素 (1)人口数量 　　人口数量增加,所需要的自然资源数量和排放的废弃物数量也会增加。 (2)人均资源消费量 　　人均资源消费量越高,对环境的影响越大。 (3)技术水平 　　技术进步对环境的影响具有两面性。技术越发达,人类对自然环境影响的程度越大;人 类通过研发环境友好技术,能够提高资源利用率和废弃物处理能力,降低对自然环境的负面 影响。 第一章　自然环境与人类社会 高中同步 知识点2　环境问题的危害 1.环境问题对自然环境服务功能的影响   知识点 2 第一章　自然环境与人类社会 高中同步 2.环境问题带来的危害 (1)影响生活质量,危害人类健康 ①大气、水、固体废弃物和噪声等污染,会直接损害人的生活质量和健康。 ②有些污染物质会残留或富集在农产品和工业产品中,危害人类的身体健康。 (2)环境问题制约社会经济发展 　　环境问题不仅直接造成生命财产的损失,也对自然环境的服务功能造成损害,进而制约 社会经济发展。 第一章　自然环境与人类社会 高中同步 关键能力 定点破 定点1　环境问题产生的具体原因  1.人口压力   定点1　 第一章　自然环境与人类社会 高中同步 2.片面追求经济增长 第一章　自然环境与人类社会 高中同步 3.资源的不合理利用 第一章　自然环境与人类社会 高中同步 典例    近年来,下图中M湖水域面积明显缩小。据推测,该湖在未来几年内或将完全消失。 读图,完成下面两题。   第一章　自然环境与人类社会 高中同步 (1)导致M湖水域变化的人为原因主要是 (　    ) A.工业发达,酸雨侵蚀 B.植被破坏,泥沙淤积 C.过度引入河湖水灌溉 D.全球变暖,蒸发加剧 (2)M湖消失给该地区带来的影响可能是 (　    ) A.气温年较差变小,降水减少 B.气温年较差变大,盐尘暴频发 C.地下水水质恶化,地面沉降 D.灌溉水源增加,农业增产 C B 第一章　自然环境与人类社会 高中同步 信息提取　①M湖水域面积缩小,说明河流入湖水量减少;②河流中下游地区有水稻、棉花 等农作物种植,周围沙漠广布,农业生产需水量大;③若M湖消失,其对气候的调节能力减弱,湖 底泥沙等受风力作用影响易形成盐尘暴。 第一章　自然环境与人类社会 高中同步 解析    (1)图示信息显示入湖主要河流阿姆河和锡尔河流域大规模种植棉花、水稻,农业生 产用水量大,过度引水灌溉使入湖径流量减少,湖泊萎缩,C正确。 (2)M湖对周边地区气候具有调节作用,若M湖消失,将使得该地区气温年较差变大,湖底裸露, 冬春季节盐尘暴频发,B正确。 第一章　自然环境与人类社会 高中同步 定点2　主要环境问题的概况  定点2　 环境问题 成因 主要分布 危害 对策 荒 漠 化 沙 漠 化 自然原因:气候干旱,降水量小。人为原因:滥伐、滥垦、滥牧;水资源利用不当 干旱、半干旱区,季风区的边缘地带 生态环境恶化,耕地、林地、草地退 化,面积减少 保护好现有植被;跨流域调水,引水灌溉;加强管理, 退耕还林、还草 石 漠 化 地表土层薄;地形坡度大;降水集中,冲刷作用强;植被破坏 石灰岩广布 的高原、山 地 土地退化,山 地成为荒漠, 人畜饮水困 难 禁止陡坡垦 荒;封山育林 第一章　自然环境与人类社会 高中同步 环境问题 成因 主要分布 危害 对策 气候变暖 森林锐减;大 量燃烧矿物 燃料 全球 气候变暖,冰 川融化,海平 面上升,淹没 沿海低地;全 球各地降水 和干湿状况 发生变化 大力植树造 林;减少矿物 燃料的使用 量 续表 第一章　自然环境与人类社会 高中同步 环境问题 成因 主要分布 危害 对策 酸雨 使用煤、石 油等矿物燃 料,排放出大 量的硫氧化 物和氮氧化 物 世界:西欧、 北美、日本; 我国:主要分 布在南方地 区 河湖水酸化, 危害水生生 物的生存;土 壤酸化,危害 森林、农作 物等;危害人 体健康;腐蚀 建筑物 对矿物燃料 进行脱硫处 理,加强综合 利用,变废为 宝,化害为利 续表 第一章　自然环境与人类社会 高中同步 环境问题 成因 主要分布 危害 对策 臭氧层 破坏 人类大量使 用制冷剂、 杀虫剂等,使 空气中的氯 氟碳化物等 物质增多,消 耗大量臭氧 南极、北极 和青藏高原 上空 紫外线辐射 增强,损害人 体的免疫力, 导致皮肤癌 禁止或减少 氯氟碳化物 等的排放 续表 第一章　自然环境与人类社会 高中同步 环境问题 成因 主要分布 危害 对策 森林锐减 烧荒开垦、 开辟农牧场; 商业性木材 采伐;不合理 的生物资源 利用 亚马孙河流 域、刚果河 流域、东南 亚等地,以巴 西为甚 生物多样性 减少;影响全 球气候 加强管理与 保护,建立自 然保护区;设 立国际基金; 鼓励保护性 开发 第一章　自然环境与人类社会 高中同步 环境问题 成因 主要分布 危害 对策 淡水资 源危机 地球上淡水 所占比例小, 可供使用的 淡水资源少; 水资源的浪 费和污染;水 资源时空分 布不均匀 非洲、西亚 等地区;我国 的华北地区 不利于发展 工农业生产; 影响人类生 存发展 修水库蓄水; 跨流域调水; 植树造林,涵 养水源 续表 第一章　自然环境与人类社会 高中同步 环境问题 成因 主要分布 危害 对策 物种灭绝 速度加快 自然灾害;人类对野生动植物资源的掠夺式利用;环境污染 遍及全球,热带雨林地区最突出 破坏生物多样性;破坏生态平衡 建立自然保护区;人工繁殖或培植 资源短缺 人类无计划、不合理地大规模开采;资源数量有限;浪费严 重 资源分布比 较少或经济 发达、资源 需求大的地 区 不利于经济发展,影响人们生活质量提高 合理利用资源,提高资源利用率;节约资源;寻找替代品;加强综合利用 续表 第一章　自然环境与人类社会 高中同步 典例    历史上,鄂尔多斯高原上的库布齐曾经森林茂盛、牛羊遍地,到了明清,逐渐演变成寸 草不生的大片沙漠。如今当地在开发太阳能资源的同时,创造了板上发电、板下修复、板间 种植、治沙改土等生态光伏模式。读图,完成下面两题。   第一章　自然环境与人类社会 高中同步 (1)历史上库布齐从森林茂盛演变成沙漠的主要原因是 (　    ) A.气候干旱,蒸发旺盛　　　B.地表多沙质沉积物 C.大风日数多　　　D.过度放牧、砍伐和垦殖 (2)该模式对防治荒漠化的好处有 (　    ) ①太阳能电池板可削减风力,阻挡风沙 ②太阳能电池板遮挡阳光,减少蒸发,有利于植物生长 ③为当地提供新能源,可减少薪柴砍伐 ④增加该地区的年降水量,改变气候条件 A.①②③　　　B.②③④　　     C.①③④　　　D.①②④ D A 第一章　自然环境与人类社会 高中同步 信息提取　①由材料可知,历史上库布齐“牛羊遍地”,这说明人类活动强度大且频繁。② 太阳能电池板可削减风力,阻挡风沙;可提供电能;能够遮挡太阳光,减少地面水分的蒸发,利 于板下植物生长,从而利于“板下修复”。 第一章　自然环境与人类社会 高中同步 解析    (1)人口激增是造成土地沙漠化的根本原因,不合理的人类活动是造成土地沙漠化的 主要原因,即过度放牧、砍伐和垦殖导致库布齐沙漠化,故选D。(2)太阳能电池板可削减风 力,阻挡风沙;太阳能电池板可遮挡阳光,避免阳光直接照射土地,降低地表温度,减少水分蒸 发,改善土壤的水分条件,利于植物生长;光伏发电可为当地提供新能源,进而减少薪柴砍伐。 故①②③正确,选A。 第一章　自然环境与人类社会 高中同步 学科素养 题型破 素养　我国主要的自然资源(区域认知、综合思维) 情境探究 　　中国在2021年已探明的稀土储量为5 200万吨,约占世界的50%,是稀土资源最丰富的国 家。中国不但稀土资源丰富,而且资源分布广,矿物种类齐全,特别是世界罕见的离子吸附型 稀土矿,富含稀缺贵重的铕、铽、镝、铒、镥、钇等中重稀土元素,综合利用价值大,经济效 益可观。 　　中国稀土矿探明储量的矿区有60多处,分布于22个省级行政区,其中内蒙古稀土储量最 大,占全国的83%,其余分布在四川、山东、江西、广东、广西、福建、湖南等省级行政 区。轻稀土资源储量大,占90%以上,主要分布在北方地区;重稀土主要分布在南方地区。 第一章　自然环境与人类社会 高中同步 问题1 指出我国稀土资源分布的主要特点。 提示    空间分布不均匀,分布范围广;北方多、南方少,集中分布在内蒙古;轻稀土资源占90% 以上,主要分布在北方地区;重稀土主要分布在南方地区。 提示 问题2 分析我国稀土资源开发利用现状带来的问题。 提示    过度开发导致稀土资源储量快速减少;开发过程中不注重保护环境,破坏地表植被,引 发土地沙化、水土流失,造成土壤污染和水污染;不注重深加工,附加值低,经济效益低;价格 偏低,浪费严重。 提示 第一章　自然环境与人类社会 高中同步 讲解分析 1.我国主要自然资源分布及合理利用 自然资源 我国分布 合理利用 水资源 夏秋多、冬春少,东多西少, 南多北少 修建水库,改变水资源的时间分配;跨流域调水,改变水资源的空间分布;节约用水;防治水污染 土地资源 东部季风区多耕地,西北内陆 地区多草地 十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地;因地制宜,宜农则农、宜林则林、宜牧则牧;防止土地资源被污染或破坏 第一章　自然环境与人类社会 高中同步 自然资源 我国分布 合理利用 森林资源 主要分布在我国东北、西 南、东南林区 既要重视其经济效益,也要重 视其环境效益;利用时要做到 采育结合;同时要延长产业 链,提高经济效益 矿产资源 煤炭主要分布在西北地区和 黄土高原地区;石油主要分布 在东北、西北、华北地区;铁 矿主要分布在辽宁、河北、 四川等地 开采时要注意不对周围生态 环境产生破坏;利用时要充分 合理,提高利用效率,不浪费; 针对地区分布不均,可合理地 进行资源调配 续表 第一章　自然环境与人类社会 高中同步 2.我国主要能源的特点和分布 能源 特点 分布 煤炭 非可再生能源;分布广、储量 大、开发和利用难度不大,发 热量和燃烧效率不高,运输和 使用不方便,灰渣、粉尘多, 污染较大 主要分布在西北地区和黄土 高原地区,山西、内蒙古、陕 西、河南等省级行政区煤炭 资源较丰富 石油 非可再生能源;发热量高,开 采、运输、使用方便,属于高 质量的能源,会产生污染 主要分布在东北、西北和华 北地区 第一章　自然环境与人类社会 高中同步 能源 特点 分布 水能 可再生能源;清洁能源 主要分布在西南地区和长 江、黄河等中上游地区 太阳能 能量分散;投资大、效率低、 占地广、储能难,能量巨大; 清洁能源,前景广阔 主要分布在大兴安岭向西南, 经北京西侧、兰州、昆明,再 折向西藏南部一线以西、以 北地区 风能 蕴藏量巨大,可再生,分布广 泛,没有污染;但密度较低,不 稳定,地区差异大 主要分布在三北(东北、华 北、西北)地区和东南沿海、 近海地区 续表 第一章　自然环境与人类社会 高中同步 典例呈现 例题　读图,回答下面两题。   第一章　自然环境与人类社会 高中同步 (1)有关图中a、b两地资源优势的说法,正确的是 (　    ) A.a地热量和矿产资源丰富 B.b地光照和水能资源丰富 C.a地热量和风能资源丰富 D.b地地热能和风能资源丰富 (2)关于a、b两地共同的能源资源特征的叙述,正确的是 (　    ) A.都不可再生 B.清洁,不排放温室气体 C.密度大,聚能容易 D.发电量常年稳定 C B 第一章　自然环境与人类社会 高中同步 素养解读　本题组以我国两区域资源分布为命题情境,考查了学生对我国矿产资源和能源资 源的分布及特征的理解,体现了对学生区域认知与综合思维核心素养的考查。 第一章　自然环境与人类社会 高中同步 解题思路    (1)a地位于我国东南沿海地区,纬度较低,热量和风能资源丰富,但矿产资源不丰 富;b地位于我国西北内陆地区,降水少,光照充足,且该区域盛行西北风,受地形影响,风能资源 也十分丰富,但地热能和水能资源不丰富。综上所述,选C。 (2)两地共同的能源资源为风能,清洁,不排放温室气体,B正确;风能属于可再生能源,风能发电 不稳定,聚能较为困难,A、C、D错误。 第一章　自然环境与人类社会 高中同步 $