1 板块一 任务1 基础知识积累-【智乐星中考·学考传奇】2026年山东省济南市中考语文考点速查本Word

该初中语文中考复习知识清单聚焦基础知识积累，涵盖字词读音与书写、成语辨析与运用、病句辨析与修改三大核心范畴，结合2024-2025年考情分区域梳理考点，搭建从基础积累到情境运用的递进式复习架构。 清单通过“考情对比表”“成语误用类型归类”“病句题型过渡训练”构建知识体系，如成语辨析中“别开生面、别出心裁”等近义成语的“核心意义+语境用法+色彩”三维分析，培养语言运用与思维能力。设计“易混字词拉网式梳理”“情境任务串联题组”，助力学生系统掌握考点，方便教师针对性教学。

“鲜”字引领巧跃迁 1.主题鲜明,任务巧串珠:2025年学考试题第一板块首次实现“主题”一线串珠。三则语段分别从“济南人才政策刚刚好”“我在济南发展刚刚好”“我们在济南成长刚刚好”三个不同视角,建构起“我们都能找到属于自己的‘刚刚好’”整体结构,彰显“我在济南刚刚好”大主题。材料主题鲜明,试题设计巧妙,既亲近学生生活,又体现育人价值。 2.情境鲜活,表达巧赋能:第5题,设置参观党史陈列馆情境,以“写一段话记录感受”为任务,突出“我们在济南成长刚刚好”主题,并巧妙植入修辞手法运用,体现语言运用试题的实践性与应用性。 3.题型鲜亮,思维巧跃迁:第2题,四个含“微”字的成语构成意义与用法的比较辨析,思维能力要求显著提高;第3题,病句题正悄然变化,由病句辨析向病句修改过渡;第4题,文字材料与图表(非连续性)材料巧妙组合,考查多文本形态的信息读取与整合输出,对学生思维能力提出更高要求。巧妙的题型设计,正一步步引导学生注重发展思维能力,实现思维层级的跃迁。 　　题型巧妙过渡,思维逐步跃迁,试题的区分度会越来越明显。 　任务一 　　　 　基础知识积累 　　　字词读音与书写 区域 2024 2025 字音 字形 字音 字形 山东省考 追溯　兼收并蓄 绚烂　内涵 铭记 铭记历史·面向未来 济南学考 泠泠　濡养 萦绕　相映成趣 储备　频率 辐射　诚挚 历下一模 活跃　黝黑 大玉璧　权利/权力 汲取　绽放 次第　焕发 历下二模 璀璨　镌刻 圣贤辈出　焕发 天籁　追溯 遐思　叩问 历下三模 慰藉　迸射 静谧　漫步 婉转　友谊 彰显　融入 1.重点考查教材中应知应会的字词和生活中常用且易错的字词。课后读读写写和课下注释中的字词要全面掌握并熟练运用。本书对六册教材常考易错字词展开拉网式全面梳理,并强化情境运用,详见本书分册《夯基小纸条》。 2.字音常考多音字、易读错字;字形常考同音形近字、同音形异字、异音形近字。 3.情境任务串联题组,详见本书分册《复习任务群》。 　　　成语辨析与运用 2024年济南学考:一代大儒周永年在这里创建了我国第一个公共图书馆,馆藏书籍　　　　,供人免费抄阅,“与天下万世共读之”的理念由此推广。  相同点:都表示数量。 不同点:A.九牛一毛:比喻极大的数量中微不足道的一部分。 B.汗牛充栋:形容书籍极多。 C.应接不暇:原指美景繁多,看不过来。后形容来人或事情太多,接待应付不过来。 D.纷纷扬扬:(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。 2025年济南学考:诚挚的情谊,让来自五湖四海的人感受到　　　　的关怀……  相同点:都含“微”字,都有“微小、细微”的意思。 不同点:A.具体而微:内容大体具备而形状或规模较小。 B.见微知著:见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。 C.无微不至:没有一个细微的地方没有考虑到,形容待人非常细心周到。 D.微不足道:非常渺小,不值得一提。 1.从2024年起,考查形式发生变化,融入语段情境中,考查意义相关联(相近或相反)的一组成语用法辨析;2025年依然侧重考查关联成语辨析,选取四个含“微”字的成语,在词语意义和用法的细微比较中提升思辨能力。 2.依文设题倾向显著,注重情境性和思辨性,强化比较思维,考查语文素养。 3.备考时要打开视野,关注近义成语、关联成语意义和用法的辨析,做好题型拓展,并进行充分的适应性训练。 4.掌握成语误用五大基本类型(对象误用、望文生义、褒贬失当、语义重复/矛盾、谦敬错位),备考时也应做好常规题型巩固性训练。 　　　 对象误用 错因 有些成语有特定的适用对象,词义有所侧重,适用的对象也就不同。随意扩大或转移成语的适用对象,会造成误用 示例 【示例】航天员队伍工作一丝不苟,彰显了骇人听闻的航天精神。 【分析】骇人听闻:使人听了非常吃惊。多指社会上发生的坏事。此处形容“航天精神”,属于对象误用 归类 【教材成语】不毛之地、参差不齐、咄咄逼人、骇人听闻、花枝招展、美不胜收、气冲斗牛、锋芒毕露、悲天悯人、触目伤怀、鹤立鸡群、妙手偶得、入木三分、惟妙惟肖、眼花缭乱、抑扬顿挫、因地制宜、正襟危坐、叹为观止、震耳欲聋、大彻大悟、根深蒂固、觥筹交错、画龙点睛、自吹自擂、怀古伤今、富丽堂皇、妙手回春、天伦之乐、味同嚼蜡、栩栩如生、一气呵成、异想天开 【全国高频】哄堂大笑、豁然开朗、白驹过隙、汗牛充栋、琳琅满目、鳞次栉比、美轮美奂、妙趣横生、萍水相逢、扑朔迷离、巧夺天工、妄自菲薄、济济一堂、一挥而就、引人入胜、炙手可热 　　　 望文生义 错因 不了解成语的确切含义,仅从字面上去认定成语的意思,导致误用 示例 【示例】一年一度的毕业季,同学们纷纷感慨,相识恍若昨天,回首一起走过的日子,往事浮光掠影,历历在目。 【分析】浮光掠影:像水面的光和掠过的影子一样,一晃就消逝,形容印象不深刻。与“光”“影子”“快”等无关。此处用于回忆,属于望文生义 归类 【教材成语】各得其所、见异思迁、目不窥园、群蚁排衙、不以为然、如释重负、耐人寻味、藏污纳垢、川流不息、天衣无缝、交头接耳、自出心裁、摩肩接踵、行将就木、袖手旁观、山穷水尽、大发雷霆、抽丝剥茧、前仆后继、不攻自破、如雷贯耳、浮光掠影、轻描淡写、寻章摘句、如坐针毡 【全国高频】沧海桑田、差强人意、故步自封、莫衷一是、首当其冲、源远流长、登堂入室、滚瓜烂熟、进退维谷、乐此不疲、目无全牛、万人空巷、左右逢源 　　　 褒贬失当 错因 有些成语具有鲜明的感情色彩,使用时必须与句子的感情色彩一致,如果不加以区别,就容易导致误用 示例 【示例】班长才思敏捷,他精彩的发言哗众取宠,赢得了大家的阵阵掌声。 【分析】哗众取宠:用言论行动迎合众人,以博得好感或拥护。多含贬义。属于贬义词褒用 归类 【教材成语】 咄咄逼人、精益求精、杞人忧天、拈轻怕重、不可救药、刮目相看、鞠躬尽瘁、锲而不舍、沥尽心血、锐不可当、一丝不苟、殚精竭虑、任劳任怨、目空一切、强词夺理、附庸风雅、一意孤行、矫揉造作、鸠占鹊巢、孜孜不倦、断章取义、郑重其事、歇斯底里、高谈阔论、信手拈来、哗众取宠 【全国高频】 当仁不让、后生可畏、别出心裁、不可理喻、处心积虑、苦心孤诣、趋之若鹜、义愤填膺、雨后春笋、义无反顾、夸夸其谈、死灰复燃、忘乎所以 　　　 语义重复/矛盾 错因 在句子中,上下文已有与成语意思相同的表述,或有的词语与成语的意思前后矛盾,容易导致语义重复或语义矛盾 续表 示例 【示例1】优秀的文学作品能够丰富人的精神世界,随着时间的推移,我对书中内容的理解与日俱增。 【分析1】与日俱增:随着时间的推移而不断增长。与句中“随着时间的推移”语义重复。 【示例2】小雯、小雨和安安约好在公园见面,安安不期而至,小雯和小雨很高兴。 【分析2】不期而至:事先没有约定而意外到来,没有预料地到来。与句中“约好在公园见面”的语义相矛盾 归类 【教材成语】 恍然大悟、妇孺皆知、可歌可泣、兀兀穷年、自言自语、大庭广众、忍俊不禁、诲人不倦、家喻户晓、销声匿迹、戛然而止、接踵而至、历历在目、纷至沓来、持之以恒、自惭形秽、强聒不舍、与日俱增、十拿九稳、不言而喻、自暴自弃、微不足道、鲜为人知、大相径庭、人声鼎沸、喜出望外、相得益彰、吹毛求疵、不期而至 【全国高频】 无动于衷、不约而同、任重道远、津津乐道、耿耿于怀、伤痕累累、开卷有益、身临其境、付之一笑、莘莘学子、不易之论、未雨绸缪 　　　 谦敬错位 错因 成语中有敬辞和谦辞,使用时要区别尊卑、长幼、主宾等,同时要注意场合,如果不考虑身份、场合,就容易导致谦敬错位 示例 【示例】你的事就是我们的事,你的困难我们一定会鼎力相助。 【分析】鼎力相助:别人对自己的大力帮助。敬辞,是表示恭敬的言辞。此处用于自己对别人的帮助,属于谦敬错位 归类 【教材成语】不耻下问、当之无愧 【全国高频】愧不敢当、蓬荜生辉、敝帚自珍、抛砖引玉、无功受禄、一孔之见、才疏学浅、不情之请、望尘莫及、不足挂齿、雕虫小技、班门弄斧、聊表寸心、高抬贵手、不吝赐教、鼎力相助、洗耳恭听、高朋满座、大材小用、虚怀若谷、虚左以待 (使用说明:此处仅举一个示例,更多试题及具体分析详见《复习任务群》) 填入文段中画横线处的成语,最恰当的一项是 (　　) 　　在济南趵突泉灯会上,主办方　　　　地将传统花灯与现代AR技术融合,创造出虚实结合的光影世界,让游客仿佛置身于泉城历史长河中。这种沉浸式体验,既保留了泉文化的韵味,又增添了未来感,令所有参与者耳目一新。  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.别开生面 B.别出心裁 C.别具匠心 D.别树一帜 成语 “一抓”核心意义 “二辨”语境用法 “三看”词语色彩 别开生面 另外开展新的局面或创造新的形式 侧重整体局面而非具体方法 褒义 别出心裁 独创一格,与众不同 此处用于形容主办方融合传统花灯与AR技术的创新手法,语境意义贴切 褒义 别具匠心 另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思) 强调构思精巧,但更适用艺术创作细节,而非技术创新 褒义 别树一帜 指与众不同,另成一家 强调另立门派或独特体系,与灯会的“融合”主题不符 褒义 　　　病句辨析与修改 命题类型 试题分析 病句辨析 2024年济南学考: ①泉水泠泠……文脉悠长……这里,不仅独具人文之美,更具自然之美。(语序不当) ②历代文人雅士题咏济南的诗文超过两万首以上。(成分赘余) ③在全国“最爱看书城市”评选中,济南位居36个大中城市之首。 ④2023年,济南第三次承办全国书博会,成为万众瞩目的阅读盛会。(搭配不当) 文段中画波浪线的句子,没有语病的一项是(　　)(3分) A.① 　　　　B.② 　　　　C.③ 　　　　D.④ 病句修改 2025年济南学考(选择题): 出台的人才政策受到社会各界所广泛欢迎,开展的各项活动取得显著提升。(结构混乱、搭配不当) 文段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　)(3分) A.出台的人才政策受到社会各界的广泛欢迎,开展的各项活动取得显著成效。 B.出台的人才政策受到社会各界的广泛欢迎,开展的各项活动得到显著提升。 C.出台的人才政策受到社会各界所广泛欢迎,开展的各项活动取得显著成效。 D.出台的人才政策受到社会各界所广泛欢迎,开展的各项活动得到显著提升。 2025年山东省统考(主观题): 为牢记历史,我们举行隆重纪念。 文中画横线的句子有语病,请将修改后的句子写在横线上。(2分) 1.病句题融入语段情境中,突出生活实用性。 2.命题形式悄然变化:命题角度由病句辨析向病句修改过渡,病句类型由“一句一类”向“一句多类”“多句多类”过渡。 3.常见病句类型有:搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、不合逻辑、结构混乱、表意不明六种类型。针对性训练详见《复习任务群》。 4.结合省统考命题趋势,备考时应加强病句修改(主观题)综合性训练,详见《复习任务群》。 学科网（北京）股份有限公司 $