7.1《风景谈》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

当我们谈论“风景”时,你会想到什么?是“桂林山水甲天下”的秀美?还是“大漠孤烟直”的壮阔? 然而,在1940年,一位作家却告诉我们: “自然是伟大的,然而人类更伟大。” “充满了崇高精神的人类的活动,乃是伟大中之尤其伟大者!” 究竟是怎样的人和事,能让他发出如此的赞叹?他眼中的“风景”,究竟藏着怎样的秘密?现在,就让我们一起揭开《风景谈》的序幕。 课堂导入 筑 精 神 丰 碑 绘 平 凡 风 景 部编教材高中语文 选择性必修下册 第二单元 了解茅盾的生平及其创作成就,积累文学常识 01 梳理六幅风景的内容,认识议论性语句在文章中的线索作用 02 体验解放区军民火热的战斗生活和崇高的精神境界,培养珍惜和平美好生活的真挚情感 04 分析对比、烘托手法,理解散文“景”和“情”相辅相成的关系,品味写作特色 03 茅盾(1896年—1981年),原名沈德鸿,字雁冰,浙江省嘉兴人。我国现代进步文化的先驱者,伟大的革命文学家。 他在六十余年的文学活动中,发起成立“文学研究会”,接编改革《小说月报》,倡导“为人生”的艺术,有力地推进了我国新文化运动的发展。代表作有小说《子夜》、《春蚕》和文学评论《夜读偶记》。 作家介绍 作家介绍 (1896-1981),原名沈德鸿,字雁冰,现代著名作家、文学评论家、文化活动家、社会活动家、革命文艺奠基人。组织了中国现代文学史上第一个文学团体——“文学研究会”,组织了“中国左翼作家联盟”。 代表作品 创作特色 文学思想 基本概况 人物影响 现实主义文学观是其文学思想的核心,要求将“最典型的人物事态”放置到“力所能及的广阔画面上”去展现。 小说:《子夜》《蚀》《虹》《林家铺子》 “农村三部曲”戏剧:《清明前后》散文:《白杨礼赞》《风景谈》《卖豆腐的哨子》文论:《鼓吹集》《夜读偶记》《文艺论文集》《论雅俗共赏》 小说善于选取大题材,通过一个历史时期广阔、复杂的社会面貌反映时代本质特征。作品具有鲜明的时事性、纪实性和传记性;散文善于使用以物言情寄意和以实衬虚的叙述手法。 创造了现代小说大容量社会信息的传递和辨析的创作模式;极大地丰富了中国现代小说人物画廊;建立了较为完整的现代都市文学。 1981年3月14日,茅盾自知病将不起,将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖,以鼓励当代优秀长篇小说的创作。 作家介绍 茅盾文学奖 1981年,根据茅盾先生遗愿,将其25万元稿费捐献出来,设立了茅盾文学奖。 “茅盾文学奖”是中国第一个以个人名字命名的文学奖。 “茅盾文学奖”是中国长篇小说的最高奖项之一。 第三届茅盾文学奖:路遥《平凡的世界》,霍达《穆斯林的葬礼》 第四届茅盾文学奖:陈忠实《白鹿原》 第七届茅盾文学奖:贾平凹《秦腔》,迟子建《额尔古纳河右岸》 第八届茅盾文学奖:莫言《蛙》,刘震云《一句顶一万句》 第十届茅盾文学奖:梁晓声《人世间》 相关背景 1940年5月茅盾途经西安,巧遇朱德,应邀前往延安讲学并参观访问。在延安,目睹了解放区蓬勃发展的景象,激发了对解放区的热爱感情。同年年底茅盾回到了国民党统治下的重庆,当时正值国民党反动派发动第二次反共高潮,写下了《白杨礼赞》的姊妹篇《风景谈》。茅盾在他的回忆录中说:“我写了延安的风景,而把政治寓于风景之中。 写作背景 延安历史 癞( ) 头 颀( )长 掮( )客 黑魆魆( ) 干坼( ) 锄锹( ) 札( )记 瞥( )见 贻( )笑大方 铃铛( )妩媚( ) 摇曳( ) 山坳( ) l i q qi n x ch qi o zh pi y l ng dang w m i y o y o 任务二 梳理内容,辨识风景 百无聊赖: 贻笑大方: 万籁俱静: 洋洋洒洒: 怡然自得: 下笔如有神: 指精神上无所寄托,感到非常无聊。 贻:遗留。让有见识的内行人笑话。 形容周围环境非常安静。万籁,自然界的各种声响。 形容文章或谈话丰富明快,连续不断。 形容高兴而满足的样子。 形容文思敏捷,文章写得又快又好。 重庆是当时代表中国的国民政府所在地,国民党的达官贵人整日勾心斗角、争权夺利,甚至是利用职权大发国难财。外有侵略者重兵封锁,内有国民党官僚豪门敛财,国统区政治腐败,经济凋敝,民心涣散。 这一切与共产党领导下的延安军民朴素积极的生活形成鲜明对比,使得茅盾决心要讴歌延安抗日军民。但由于蒋介石处处限制共产党发展,甚至残害积极支持共产党的民主人士。“白色恐怖”之下茅盾只能用隐曲的笔法,含蓄表达对延安战斗生活的向往,通过对“风景”的描写,赞美解放区军民的生活状态。 背景链接 曲笔 我写了延安的风景,而把政治寓于风景之中。——茅盾 任务一:概括画面,梳理行文顺序 请同学们自读文章第一自然段,尝试将第一段分成三个部分并总结文章第一自然段写了什么内容? 沙漠驼铃 沙漠风景 沙漠中人的活动 总领全文,揭示人类比自然更伟大——庄严妩媚。 前夜看了 《塞上风云》......这里就没有“风景”。 当地平线上出现......合奏充满了你耳管。 这时间,也许你不......然而人类更伟大 1、找出文中描写的六幅风景画,并给每一幅图画加上标题。学习提示:拟写标题时要做到人的活动和自然美景二者兼备。 2.想一想:这些画面是写哪里的风景或生活?(《风景谈》描写了延安军民的生活,我们从哪些地方可以知道文章写的是延安?) 3.这些画面是按怎样的顺序排列的? 沙漠驼铃(1) 高原归耕(2) 河畔声喧(3) 1、找出文中描写的六幅风景画,并给每一幅图画加上标题。 石洞趣读(5) 桃林小憩(7) 北国晨号(9) 六幅画面,可以分为四个部分,试归纳,并概括段意。 第1段“沙漠驼铃”:写猩猩峡外沙漠的“风景”,揭示人类比自然更伟大。 第2-4段“高原归耕”“延河夕照”:写延安儿女的劳动生活,说明充满崇高精神的人类活动尤其伟大。 第5-8段“石洞雨景”、“桃林小憩”:写延安青年的学习与休息,表现高贵的精神境界填补了自然界的贫乏。 第9-10段“北国晨号”:展现北国清晨山峰上两个战士的雄姿,高度赞扬他们是民族精神的化身,是伟大中最伟大者。 2、这些画面是写哪里的风景或生活?从哪可看出? ①文中的“黄土高原”“北国”,指的是延安。 ②多处写了“河”,指的是“延河”。 ③人物活动的描写,诸如欢歌掮着犁夜归的人,从“生产”归来、操七八种方音、唱雄壮歌曲的有文化的青年人,在荒山石洞里读书的人,走过“天下最难走的路”聚会在“茶社里的青年人,还有清晨号兵,都可以让人想到写的是延安军民的生活。 沙漠驼铃(1) 高原归耕(2) 河畔声喧(3) 1、找出文中描写的六幅风景画,并给每一幅图画加上标题。 石洞趣读(5) 桃林小憩(7) 北国晨号(9) 1.作者描绘的第一幅“风景画”有什么特点?其 用意是什么? 作者先写沙漠的自然景观。 "茫茫一片"“纯然一色”"不见有 半间泥房”,"连一个‘坎儿井”也找不到”,"驼马的枯骨"也只 是“偶尔有些”,突出了它的贫瘠荒凉、人迹罕至,说明它是"大自 然的最单调最平板的一面”。 次写人的活动。"昂然高步的骆驼"(绘形),"腥红的大旗" (绘色),“谐和的合奏"(绘声),使原本是"大自然的最单调钻 平板的一面”的沙漠,顿时“改观”,显得庄严、妩媚起来了。 最后通过议论,表达“自然是伟大的,然而人类更伟大”这一观 点。这样就巧妙地自然地“把政治寓于风景之中了”。 沙漠驼铃 赏风景:沙漠驼铃 作者如何描绘第一幅风景画?又是怎样“把政治寓于风景画”的? 茫茫一片 (绘形) 整齐的骆驼方阵 点-线-面(绘形) 自然景观 (单调平板) 人的活动 (庄严妩媚) 纯然一色 (绘色) 猩红的大旗(绘色) 哄哄作响 (绘声) 谐和的合奏 叮当(绘声) 议论: 自然是伟大的,然而人类更伟大 衬托手法:揭示主题 沙漠驼铃图 “沙漠驼铃”,写的是猩猩峡外沙漠的"风 景”。猩猩峡外的沙漠“茫茫一片"“纯然 色”“苍茫”“寂静”,空旷辽远却又了无 生机,这是"风景"的背景,是静景。 接着采用由静而动、由远而近的笔法 描绘了人类驾驭驼队的出现。当驼铃在微风 中轻柔地击响,仙乐般回响在空中,当骆驼 的方阵安详坚定地走近,生命的气息春风似 的迎面拂来,这沉寂而单调的沙漠顿时生动 美 好 起 来 ,“庄严”而“妩媚”。 蓝天、白云、黑的山、梯田和庄稼,成就了一幅剪影, 伴随而来的是“粗朴的短歌”“愉快的旋律”,反映出黄土 高原(解放区)人民的辛勤劳作和他们的淳朴、愉快的心情, 表现了延安人民的精神面貌。 这幅画面描绘了哪些景物?表现了人们怎样的精神状态? 反映黄土高原人民的辛勤劳作和吃苦耐劳乐观 人对自然的改造 精神内涵: 高原归耕 “河水喧哗得更响了,跌在石上的便喷出了雪白 的泡沫”,“跌”字是用人的动作去写河水,生动形象地呈现河水突然从高处流向低处的态势。 “将它的余辉幻成了满天的彩霞”,“幻成” 一词写出了彩霞的绚烂多变,而这种绚烂多变又是 由夕阳构成的,准确且生动。 在“物”与“人”的对比中,突出了充满生命力的人们。 精神内涵: 赞美了知识分子的崇高革命理想和革命斗争精神 1.这幅画面从哪些方面描写了延河的水和延 安的天?表现了人们怎样的精神境界? ①写延河 ② 写夕阳 延河夕照图 2.描绘“静穆的自然”,描写“弥漫着 生命力的人”。这些人是什么人? ①“看他们的手,这是惯拿调色板的,那是昨天还拉着提琴的弓子伴 奏着《生产曲》的,这是经常不离木刻刀的,那又是洋洋洒洒下笔如 有神的”,说明他们是一群文艺工作者。 ②他们操着“七八种不同的方音”,“又用同一音调,唱起雄壮的歌曲” 说明他们有着同一目标——抗日,从四面八方来到延安。 ③他们吃的是小米饭和青菜,参加劳动后,手“一律被锄锹的木柄磨 起了老茧”,但他们在艰苦的环境中,在生产劳动中认识了生活和人 生的意义,所以“兴奋地谈话”,发出“爽朗的笑声”,愉快地在河边戏 水。 ④在他们身上看不到一点困乏、 一点厌倦,他们充满着旺盛的生命力。 静穆的自然有了这些弥漫着生命力的人,当然会织成了“美妙的图画”。 3.作者认为公园里的一对和山洞“颇有点味儿不同”,这里的“味儿怎样不同? 这里的“味儿”指生活情趣和精神境界。 使用对比的手法,突出前者平庸,后 者生命力旺盛,明白生活意义,具有 高贵精神。 1.这这幅画面描绘了哪些景物?有何特点? 这幅画面描绘了荒山上雨天的景致。 特 点 :沉闷的雨天、寂寞的荒山、黄褐色的浊水、怪石 峭壁的崖岸、天然的石洞,在并不鲜艳的底色上,忽然 可见一对男女青年在山壁石洞中促膝而坐,正在学习讨 论,于是大自然顿时生色。 精神内涵: 突出知识青年丰富崇高的精神生活 孜孜不倦、勤奋充实 石洞雨景 2. “石洞雨景”为什么要选择雨天、荒 山、石洞 作为背景?这一段采用对比的写法,有什么作用? ① "石洞雨景”选择雨天、荒山、石洞作为背景,一是可以和“西 装革履”"烫发旗袍高跟鞋的一对儿"所处的环境进行鲜明的对比,二 是 用“物”烘托“人” ,用沉闷的雨天、寂寞的荒山、原始的石洞反衬 出这对促膝读书的青年男女,突出人是“风景”的主宰者。 ②这一段从环境、穿着、行为、精神四个方面,将公园里的一对恋 人与石洞里的一对革命青年进行对比,突出解放区青年具有崇高的精神 和高尚的情操,并为下文第6、8段的议论打下基础。 1.桃林有什么自然景观?作者为什么要描写这幅图画? 桃树、半盘石磨、断碎旧阶、现成的石块、荠麦大 麻,有休憩的青年或谈天、或讨论、或聚会、怡然自 乐,各得其所,构成了一幅恬然又生气勃勃的茶社图, 从而赞美了解放区人民的高尚情趣,以及高贵的精神 能够填补自然界的贫乏。 桃林小憩图 桃林小憩 桃林小憩中环境如何?展现了什么内容? 环境艰苦,条件简陋 前面写两个人,这里写一群人,点面结合,展现了根据地青年在艰苦的环境下和谐融洽、积极向上的生活状态。 1、石洞里的青年男女在做什么? 2、为什么要提起公园里的一对?这样写有何作用? 延安青年vs一般城市青年 对比 突出延安知识青年丰富崇高的精神生活和旺盛的生命力——孜孜不倦、勤奋、精神生活充实。他们之间是基于高尚理想的友谊和爱情。 暗淡沉闷的石洞+清醒、有活力的男女的学习=顿时生色 桃林小憩 1.“天下最难走的路”是什么?怎么理解? “打断骨头连着筋,扒了皮肉还有心,只要还有一口气,爬也爬到延安城。” ①文中的年轻人虽然年纪不大,但对他们这一代革命青年人来说,经历了诸多的生活磨难,走过了曲折的人生道路。所以说他们走了“天下最难走的路”。 ②当时国民党反动派为阻止、迫害全国各地奔赴革命圣地延安的爱国青年和文艺工作者设置了种种关卡。因此,爱国青年等人要冒着生命危险,克服自然和人为的许多困难。 桃林小憩 2.什么是“第一自然”和“第二自然”? 第一自然:桃树、旧石磨…… 第二自然:第一自然与具有高贵精神的人类 “第二自然”是加上了人类活动的自然,或者是被改造的自然,是人类在自然的基础上经过创造性活动创造的物质文明和精神文明。 1: 北国晨号的行文思路是怎样的? 先写景观,再写人的活动,最后议论。 具体说,①总起:第一句话。 ②听:喇叭声破空而来; ③想:贴照相簿上的侧影 ④看:小号兵和荷枪战士 ⑤感:民族精神的化身 ⑥议伟大中之最伟大者。 从听到"“嘹亮的喇叭声”,而想到照相簿上的号兵的艺 术形象,进而披衣出门去看现实生活中的号兵形象,思维 活动合乎逻辑,行文自然,层次清晰。 北国晨号图 2.赏析“北国晨号”描绘的场景。 ①动静结合:“嘹亮的喇叭声”“晨风吹着喇叭的红绸子”是 动景,“万籁俱静”、战士“犹如雕像一般”是静景,动静结 合,描绘了一幅庄严的画面。 ②注重色彩的搭配。粉红的朝霞、红绸子、刺刀的寒光交融在 一起;朦胧的与鲜艳的、冷色的与暖色的、柔性的与刚性的色 彩的相互融合,构成了表现抗日战士严肃、坚决、勇敢和高度 警觉形象的画面。 ③结尾直抒胸臆,赞美了如雕像一般挺立在山巅的高度警觉的 战士,歌颂我们中华民族坚强不屈的伟大精神。 志 3.这部分在北国朝霞的景致中塑造什 由嘹亮的喇叭声带出画面,塑造了一位小号 兵和一位哨兵,他们沐浴在霞光之中,屹立在山峰之上,英姿飒爽、严肃、坚决、勇敢、凛然不可侵犯。 精神内涵: 突显了革命战士所代表的坚毅 刚强、勇敢等民族精神 1.《风景谈》描绘的风景场景?蕴含了哪些精神内涵?结合文本,填写表格。 段落 画面 场景内容 精神内涵 1 沙漠驼铃 猩猩峡外沙漠的“风景” 清晨山峰上两名战士的雄姿 2 高原归耕 解放区儿女的劳动生活 充满崇高精神的人类活动尤其伟大 3、4 延水夕照 5、6 石洞雨景 青年的学习和休息 人类高贵的精神填补了自然的贫乏 7、8 桃林小憩 9、10 北国晨号 清晨山峰上两名战士的雄姿 中国共产党领导下的抗日军人是民族精神的化身,是伟大中之最伟大者 问题探究 问题探究 2.本文的六幅风景画面是按怎样的顺序组织起来的? 是按作者对人类与自然的关系的认识逐步深化的顺序组织起来的。作者在写景的过程中运用严密的语言,进行一些简短的议论。这些议论都写了自然与人的关系,猛然看起来似乎差别不大,但仔细玩味,就可体会到其揭示的含义是逐步深化的。 六幅画面并不孤立散乱。它们紧扣住一个中心,即对延安和延安军民的怀念和赞美,因而是一个有机的整体。另外,本文中的议论,是点明题旨之笔,又是联结全文的纽带,把六幅画面串联成一个跌宕多姿的整体。 文本赏析 自然伟大、人类更伟大 充满崇高精神的人类活动是伟大之中尤为伟大者 内生活极其充满的人是风景的主宰 人创造了第二自然 伟大中之最伟大 人组成风景 人改造风景 人创造风景 人成为风景 任务三:可以通过画面揣测出精神,为何还要穿插这些议论段?如果把它们去掉,表达效果会有何不同?结合背景说说你的看法和思考。 ①风景为形,议论(政治)为神。 ②迫于形势,不能直接表达(曲笔),通过议论段强烈地唤醒人民革命的精神。 ③议论段使文章在结构上更连贯,在情感上更强烈。 政治寓于风景——“形”“神”凝系 1940年5月茅盾从新疆返回内地,到延安参观访问,并在鲁迅艺术学院讲学。5个月的不寻常生活,使茅盾有机会亲眼看到了共产党领导的抗日民主根据地;看到了抗日民主根据地的军民高昂的革命斗志;看到了新的社会、新的人、新的精神面貌、新的生活气象。作为关心时代、关心社会、关心人民生活、关心祖国命运,有强烈责任感的作家,茅盾不能不满怀激情地用手中的笔、用文字语言去讴歌、去赞颂。 但是,茅盾当时身处豺狼当道,国民党统治的重庆,作家没有创作自由,没有言论自由,不能直抒胸,想要讴歌新生的革命力量更是不可能。茅盾就另僻蹊径,不得不采用含蓄隐晦的语言,来表达自己的思想感情。 茅盾在1945 年出版的他的散文集《时间的纪录》的《后记》中写道:“在此期间应写的实在太多,而被准许写的又少得可怜,无可写不得不写。待要闭目歌颂吧,良心不许;搁笔装死罢,良心不安;于是而能幸见于刊物者,大抵半通不通,似可懂而不可懂——中国的作者多少年来是不得不在夹缝中猜度的。” 政治寓于风景——“形”“神”凝系 作者用含蓄的语言,尽可能地把在延安看到的一切写进文章中,把丰富的内涵较好地呈现给了读者。如“充满了崇高精神的人类的活动,乃是伟大中之尤其伟大者”,“如果你也当它是'风景’,那便是真的风景,是伟大中之最伟大者”。这些话语中,隐含着作者对延安抗日军民的无限敬仰和热切的赞颂之情。 政治寓于风景——“形”“神”凝系 叁 文学和美学角度看《风景谈》 制作人公众号:小林创意语文 45 《风景谈》是茅盾抒情散文的代表作之一,是现代散文发展史上有口皆碑的名篇,对《风景谈》主题思想的分析我们已在前面研究过。 接下来让我们从文学性和美学价值的角度来重新认识《风景谈》。 一、散文笔法(手法)美。 例如,对小号兵吹号和哨兵站岗景象的描绘使用了动静结合的手法; 同时注重色彩的搭配。粉红的朝霞、红绸子、刺刀的寒光交融在一起;朦胧的与鲜艳的、冷色的与暖色的、柔性的与刚性的色彩的相互融合,构成了表现抗日战士严肃、坚决、勇敢和高度警觉形象的画面。 同时,本文语言看似自然,不事雕琢,实则匠心独运,炼字尽得其妙。 制作人公众号:小林创意语文 46 本文语言看似自然,不事雕琢,实则匠心独运,炼字尽得其妙。 例1) 可是更妙的是三五月明之夜……这时候忽然从山脊上长出两个牛角来,随即牛的全身也出现,掮着犁的人形也出现,并不多,只有三两个…… 参考赏析: 两只牛角从山脊上出现,可以说“伸”出来,也可以说“露”出来,还可以说“冒”出来,可是作者不用“伸”,不用“露”,也不用“冒”,却出乎意料地用了一个“长”字。这个“长”字用得非常传神。它一方面道出了山势之高,耕牛爬坡动作之缓慢;另一方面也反映出种田人晚归的出现与黄昏景色之协调融合,姗姗归来的耕牛给黄昏恬静的山野增添了诗意和生机,给读者以艺术的美感。 47 本文语言看似自然,不事雕琢,实则匠心独运,炼字尽得其妙。 链接最新考情:2024年广东省一模试卷语言文字应用题: 西湖胜景很多,各处有不同的好处,即便一个绿色,也各有不同。黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九曲十八涧绿得闲……不能一一去说。漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,泛起一层银灰的颜色。走着走着,忽见路旁的树十分古怪,一棵棵树身虽然离得较远,却给人一种莽莽苍苍的感觉,似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时,原来是树身上布满了绿茸茸的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿茵菌的苏堤,更加绿了几分。有的青苔,形状也很有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞,有的整片看来,布局宛若一幅青绿山水。 在花港观鱼,看到了又一种绿,那是满地的新荷。圆圆的绿叶,或亭亭立于水上,或婉转靠在水面,只觉得一种蓬勃的生机,跳跃满池。绿色,本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝,那样鲜,那样亮,柳枝儿一摆,似乎蹬着脚告诉你:春天来了。荷叶则要持重一些,到初夏则更显成熟,但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力,是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着,简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬,翩然起舞了。 48 链接最新考情:2024年广东省一模试卷语言文字应用题: 链接最新考情:2024年广东省一模试卷语言文字应用题: 21.文中画横线部分使用了“幽”“野”“闲”三个单音节形容词,产生了怎样的表达效果?(3分) 【①“幽”“野”“闲”言简义丰,更具多义性,可以激发读者丰富的想象和感受;②这三个字别具一格,有一种文言的趣味,使得语言节奏更富于变化和美感。[3分。第①点2分,第②点1分,意思对即可。若有其他答案,言之有理可酌情给分。]】 22.文中加点的两个词组都用到了拟人的修辞手法,但拟人化的方式不同,请结合语境具体分析。(6分) ①“蹬着脚”赋予摇摆的柳枝儿以人的肢体动作,突出了她们的活泼、热情和想要让人们感受春天来临的急迫状态;②“持重”则赋予荷叶以人的性情、气质,突出了荷叶亭亭玉立的风姿,也与柳枝儿的活泼俏皮形成对照,突出不同的绿带给作者的不同感受。[6分。每点3分,意思对即可。 49 本文语言看似自然,不事雕琢,实则匠心独运,炼字尽得其妙。 例(2) 这几位晚归的种田人,还把他们那粗朴的短歌,用愉快的旋律从山顶飘下来,直到他们没入山坳,依旧只有蓝天明月黑黝黝的山,歌声可是缭绕不散。 参考赏析: 这例中的“飘”字用得非常好,它把我们引入迷人的音乐境界,形象地描绘出了歌声的轻柔悠远,反映出解放区人民在党的领导下对新生活由衷的喜悦之情。 制作人公众号:小林创意语文 50 本文语言看似自然,不事雕琢,实则匠心独运,炼字尽得其妙。 例(3) 河水喧哗得更响了,跌在石上的便喷出雪白的泡沫,人们把沾着黄土的脚伸在水里,任它冲刷,或者掬起水来,洗一把脸。 参考赏析: 这一段描写中,作者用“喧哗”、“跌”、“喷”三个动词形象地描写了延河的流水,给延河水赋予了青少年般的朝气、活泼好动的性格特点。借景抒情,情景交融。这段景物描写对反映延安鲁艺学员朝气蓬勃的新生活和精神风貌起了一定的烘托作用。 51 《风景谈》是茅盾抒情散文的代表作之一,是现代散文发展史上有口皆碑的名篇,对《风景谈》主题思想的分析我们已在前面研究过。 接下来让我们从文学性和美学价值的角度来重新认识《风景谈》。 二、自然美。《风景谈》所涉及的“自然”,虽然有着特定的地域、特殊的时代背景——抗日战争时期的陕北。但作者的观点,却有着普遍的意义。 三、社会美。《风景谈》涉及了人的形体美、心灵美,进步人类反抗侵略、创造新世界的社会实践美,非常鲜明地表达了社会美的时代性、阶级性以及作者崇高的、严肃的审美情趣和审美理想。 52 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.45.100 "OS":"Android(�)", "version":"ares_1.8.008", "extend": ["origin_compile_width:640;origin_compile_height:360;sticker:true;"] $