1.1 青春的邀约 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

1.1 青春的邀约 悦纳自己 拥抱成长 部编版道德与法治七年级下册 | 执教：XXX 1.7.2013 同学们好，欢迎来到今天的道德与法治课堂。今天，我们将共同开启一段关于青春的探索之旅，主题是“青春的邀约”。在这段旅程中，我们将学会如何更好地认识自己、接纳自己，并以积极的心态拥抱成长的每一个瞬间。 ‹#› 本节课我们这样走过 热点导入 · 全红婵的青春故事 悦纳生理变化 · 正视身体，欣然接受 直面矛盾心理 · 理解困惑，学会调适 拥抱青春时光 · 内外兼修，创造精彩 课堂小结与检测 1.7.2013 这节课我们将分为五个部分。首先，我们会通过全红婵的青春故事来导入今天的主题。接着，我们将深入探讨如何悦纳青春期的生理变化，如何直面和调节内心的矛盾心理。然后，我们会一起思考青春的意义，学习如何拥抱这段美好的时光。最后，我们会进行课堂小结和简单的检测，巩固所学知识。 ‹#› 🎬 同龄榜样：全红婵的青春邀约 点击播放：全红婵从农家少女到奥运冠军 思考任务： 认真观看视频，思考她成长过程中 的身体与心理变化 1.7.2013 首先，让我们来看一个视频，了解一下我们的同龄榜样——跳水奥运冠军全红婵的成长故事。请大家在观看时，仔细思考一下，从一个普通的农家女孩成长为奥运冠军，她的身体和心理都经历了哪些变化呢？ ‹#› 💭 想一想 身体的蜕变： 从一个普通农家女孩到奥运冠军，她的身体经历了哪些变化？ 内心的成长： 面对巨大关注，她的内心经历了怎样的成长？ 🎤 学生活动：请结合视频内容，自由发言分享你的看法 1.7.2013 视频看完了，相信大家对全红婵的故事有了一定的了解。现在，我想请大家思考屏幕上的两个问题，并和同桌或小组同学分享一下你的看法。 ‹#› 🌱 悦纳生理变化 早期 近期 思考：对比两张照片，你发现了全红婵身上发生了哪些身体变化？ 1.7.2013 通过全红婵的例子，我们看到了成长带来的巨大变化。其实，这些变化也同样发生在我们每一个人身上。进入青春期，我们的身体会发生一系列奇妙的变化。大家观察一下这张对比图，能发现哪些身体上的变化呢？ ‹#› 👥 小组分享：进入初中后我的身体变化 活动任务 4人一组，每人分享1-2个进入初中后自己身体发生的变化，组长负责汇总小组内的主要变化。 1.7.2013 现在，请大家以小组为单位，分享一下进入初中以来，你自己的身体都发生了哪些变化。每个人可以分享1到2点，组长做好记录，稍后我们请小组代表来发言。 ‹#› 📰 热点聚焦：“身高不够，打针来救？” 现象：“增高针”悄然流行 近年来，部分家长为了让孩子拥有理想身高，选择带孩子去医院注射生长激素，这一现象引发了社会广泛关注。 提醒：警惕身高焦虑 医学专家指出，生长激素并非“增高神药”，需严格遵医嘱使用。家长应树立科学的身高预期，避免盲目跟风带来的健康风险。 1.7.2013 我们都希望自己能长得更高、更健康。但是，社会上也出现了一些关于“增高针”的讨论。大家怎么看待这个现象？为什么有些家长会选择给孩子打“增高针”呢？ ‹#› 🤔 深度探究 你有过身高焦虑或容貌焦虑吗？ 如果有增高针/整容机会，你会选择吗？为什么？ 结合全红婵的例子，你认为一个人的真正魅力来自哪里？ 1.7.2013 针对这个热点话题，我们来进行一次深度探究。请大家思考这三个问题，并在小组内展开讨论。特别要思考一下，我们应该如何正确看待自己的身体和外貌。 ‹#› 📚 知识点1：青春期生理变化 身体外形的变化 身高迅速增长、体重增加，体态发生明显变化，展现出青少年的挺拔身姿。 体内机能的增强 运动系统、心血管系统、呼吸系统等器官功能不断增强，身体更加强健有力。 性的发育和成熟 这是青春期最突出的特征，生殖器官发育迅速，第二性征开始出现。 这些生理变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。 1.7.2013 通过刚才的讨论，我们对青春期的生理变化有了更深入的认识。总结一下，青春期的生理变化主要体现在三个方面：身体外形的变化，比如身高和体重的增长；体内机能的完善，我们的身体变得更加强健；以及性发育和性成熟，这是我们成长为成年人的重要标志。 ‹#› ✅ 正确对待生理变化这样做 接纳差异 认识到每个人的发育节奏和身体特征都是独特的，不因自己的生理变化而焦虑和自卑。 尊重他人 不嘲弄、不取笑同伴的生理变化，学会尊重和包容，建立友善的同伴关系。 内外兼修 既要关注外在的仪表，更要注重内在的品德、学识和修养的提升。 1.7.2013 那么，我们应该如何积极地接纳这些生理变化呢？这里有三个建议：首先，要接纳差异，每个人都是独一无二的，我们的身体也一样。其次，要尊重他人，不随意评论或取笑别人。最后，也是最重要的，要做到内外兼修，让自己不仅有健康的体魄，更有丰富的内心世界和高尚的品格。 ‹#› 🧠 直面矛盾心理 “我有时候会想躲起来，感觉很孤独，也害怕别人的目光，甚至有时候会想逃。” —— 全红婵访谈语录 1.7.2013 了解了生理变化，我们再来看看心理上的变化。即使是像全红婵这样的奥运冠军，在面对巨大的荣誉和关注时，也会有感到孤独、害怕，甚至想逃避的时候。这些矛盾的心理感受，其实也是我们青春期常见的体验。 ‹#› 🤔 探究设问 全红婵的心里话反映了青春期哪些常见的矛盾心理？ 在你的生活中，是否也有过类似的感受？ 为什么青春期的我们会产生这些矛盾和困惑？ 1.7.2013 结合全红婵的例子，请大家思考这三个问题。这些矛盾的心理是如何产生的？我们又该如何理解它们呢？ ‹#› 📞 关注心理健康 不容忽视的现状 数据显示，初中生抑郁检出率已超过30%，心理健康问题需要我们共同关注。 国家行动：12356 援助热线 2025年1月起，全国统一的青少年心理援助热线12356正式开通，为青少年提供专业支持。 1.7.2013 青春期的心理矛盾如果处理不好，可能会影响我们的身心健康。事实上，有很多同学都面临着类似的困扰。为了帮助大家，国家也非常重视青少年的心理健康，开通了全国统一的心理援助热线12356。如果你感到困惑或痛苦，记得可以拨打这个电话寻求帮助。 ‹#› 👥 小组任务：化身心理援助志愿者 小A：独立与依赖 想自己决定事情，但又依赖父母的照顾。 小B：闭锁与开放 有心事想找人说，但又害怕别人不理解。 小C：勇敢与怯懦 想在运动会上报名，但又担心自己做不好。 任务：请为每个案例中的同学开出“心理处方”，帮助他们调节矛盾心理。 1.7.2013 现在，让我们来做一个角色扮演，大家化身成为心理援助志愿者。这里有三个典型的青春期心理矛盾案例，请每个小组选择一个案例，讨论并为他们开出“心理处方”，看看如何帮助他们走出困惑。 ‹#› 📚 知识点2：青春期矛盾心理 ✨ 主要表现 独立与依赖 渴望独立做主，但遇到困难又离不开父母的帮助。 闭锁与开放 内心封闭不愿倾诉，但又渴望被理解、被接纳。 勇敢与怯懦 有尝试新事物的勇气，但有时又缺乏信心和底气。 产生原因：身心发展不平衡 身体快速发育成熟，心理发展相对滞后，是矛盾产生的根本原因。 1.7.2013 通过刚才的案例分析，我们总结出青春期矛盾心理的三种主要表现：独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦。这些矛盾心理的产生，归根结底是因为我们的身体快速发育成熟，但心理发展却相对滞后，这种身心发展的不平衡，让我们感到困惑和矛盾。 ‹#› ✅ 做自己的“心理保健医生” 参加集体活动 在集体的温暖中接纳和调整自己，感受团队的力量。 主动求助他人 学会向老师、家长、朋友或心理医生倾诉，化解烦恼，解决问题。 学会自我调节 通过写日记、运动、培养兴趣爱好等方式，建立积极的思维模式。 1.7.2013 面对这些矛盾心理，我们并非无能为力。我们可以学会做自己的“心理保健医生”。这里有几种有效的调节方法：积极参加集体活动，向信任的人求助，以及掌握一些自我调节的技巧，比如运动、写日记等。希望大家都能找到适合自己的方法，保持心理健康。 ‹#› 🎬 热点电影：《哪吒之魔童闹海》 点击播放预告片 “我命由我不由天！” 1.7.2013 了解了如何调节心理，我们再来思考一个更深层次的问题：青春的意义是什么？最近有一部非常火的电影《哪吒之魔童闹海》，其中哪吒的一句台词“我命由我不由天”打动了无数人。这句话体现了怎样的青春态度呢？ ‹#› 🤔 议题探究：青春的模样 人物剖析：哪吒的外表与内心有何特征？他为什么能受到大家的喜爱？ 金句解读：“我命由我不由天”这句话体现了怎样的青春态度和精神？ 感悟分享：结合全红婵的奋斗和哪吒的抗争，谈谈你对青春的理解和感悟。 1.7.2013 结合哪吒和全红婵的例子，我们来深入探讨一下青春的意义。请大家思考这三个问题，青春对你来说意味着什么？它是用来奋斗的，还是用来享受的？ ‹#› 📚 知识点3：青春的意义与珍惜 青春的多重意义 身体发育的重要时期 心理发生巨大变化的关键期 为适应成年人的角色、承担责任做准备 如何珍惜青春 不断求知探索：努力学习，提升自我 内外兼修：注重外在仪表和内在修养 创造多彩人生：勇于尝试，让青春绽放光彩 1.7.2013 青春，不仅是身体成长的黄金时期，也是我们心理成熟、为未来积蓄力量的关键阶段。它意味着无限的可能和希望。那么，我们该如何珍惜这段宝贵的时光呢？答案就是：不断学习探索，做到内外兼修，并勇敢地去创造属于自己的精彩人生。 ‹#› 💌 青春的邀约 青春是一场独一无二的邀约。愿我们像全红婵一样用汗水浇灌梦想，像哪吒一样用勇气定义自己。 直面成长的烦恼，拥抱生命的美好，让我们的青春绽放出最绚丽的光彩！ 1.7.2013 同学们，青春是一场独一无二的邀约，它充满了挑战，也充满了机遇。希望通过今天的学习，大家能够像全红婵那样，用汗水去浇灌梦想；像哪吒那样，用勇气去定义自己的人生。勇敢地直面成长中的烦恼，尽情地拥抱生命的美好吧！ ‹#› 📝 课堂小结：我的青春收获 思考与分享 通过本节课的学习，你对“青春”有了哪些新的理解？最大的收获是什么？ 1.7.2013 课程即将结束，现在请大家回顾一下今天的内容。你对“青春”这个词有了哪些新的理解？这节课你最大的收获是什么？欢迎几位同学来分享一下你的心得体会。 ‹#› 📋 当堂检测·选择题 1. 小强最近长了青春痘感到苦恼，恰当建议是？ A. 用手挤掉 B. 保持皮肤清洁，调整饮食 C. 自卑，不愿见人 D. 无所谓，放任不管 2. 全国统一心理援助热线12356开通的意义？ A. 增加一个电话号码 B. 提供专业的心理支持和帮助 C. 只是形式，没有实际作用 D. 代替学校的心理健康教育 3. 小红想参加夏令营又担心不适应，属于哪种矛盾？ A. 独立与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 快乐与悲伤 4. 下列属于正确对待青春期生理变化的是？ A. 因个子矮而嘲笑个子高的同学 B. 注重个人卫生和仪表，努力学习 C. 为了减肥而过度节食 D. 穿奇装异服吸引他人注意 1.7.2013 为了检验大家的学习效果，我们来做一个小小的当堂检测。这里有四道选择题，请大家认真思考，选出你认为最正确的答案。 ‹#› 📝 当堂检测·主观题 题目：结合本节课的学习，谈谈你准备如何应对青春期的矛盾心理，做自己的“心理保健医生”。 思考提示：请预留 5 分钟时间进行书面作答或小组讨论 1.7.2013 除了选择题，这里还有一道主观题。请大家结合今天所学的知识，谈谈你打算如何应对自己可能遇到的青春期矛盾心理，如何做自己的“心理保健医生”。大家可以先在草稿纸上写一写，或者和同桌交流一下思路。 ‹#› 🏠 课后作业 基础巩固（必做） 背诵并理解本节课的三个核心知识点： 青春期生理变化 矛盾心理 青春的意义 能力提升（必做） 制作一份属于自己的“我的青春成长计划”，规划如何健康快乐地度过青春期。 拓展实践（选做） “青春访谈录”：采访父母长辈，了解他们的青春故事。 “我眼中的青春颜色”：用文字或绘画描述。 1.7.2013 最后，布置一下今天的课后作业。作业分为基础巩固、能力提升和拓展实践三个层次。基础巩固和能力提升是必做的，拓展实践是选做的，希望大家能够认真完成，把今天学到的知识真正运用到生活中去。 ‹#› 课堂板书回顾 一、悦纳生理变化 身体外形变化 体内机能增强 性发育成熟 二、直面矛盾心理 主要表现：反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦 调节方法：参加集体活动、求助他人、自我调节 三、拥抱青春时光 青春的意义：成长的机遇，塑造品格 珍惜青春：树立理想，努力学习，勇于探索 青春正当时，不予负流年 感谢大家的聆听，下课！ 1.7.2013 这是我们本节课的板书设计，大家可以拍照保存，帮助自己复习。最后，送给大家一句话：“青春正当时，不予负流年”。希望大家都能珍惜宝贵的青春时光，努力成为更好的自己。今天的课就上到这里，感谢大家的聆听，下课！ ‹#› Lavf58.46.101 $