精品解析：湖北省恩施土家族苗族自治州恩施市2025-2026学年七年级上学期期末历史试题

2025—2026学年七年级上学期末考试卷历史 满分60分，考试时间60分钟 一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 统一货币是加强中央集权的重要措施。汉武帝时，为加强朝廷对社会经济的控制，统一铸造了（ ） A. 圆形方孔半两钱 B. 五铢钱 C. 开元通宝 D. 交子 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，汉武帝时期，下令禁止郡国铸钱，将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，B项正确；“圆形方孔半两钱”是秦朝统一的货币，排除A项；“开元通宝”是唐朝时期的货币，排除C项；“交子”是北宋时期出现的纸币，排除D项。故选B项。 2. 《后汉书》记载：汉和帝年幼继位，外戚窦宪兄弟独揽大权，内外臣僚都难以接近皇帝。后来，皇帝借助宦官郑众等铲除了窦氏势力，郑众被封爵加官，登公卿之位。上述材料反映出东汉中后期政治的重要特征是（ ） A. 阶级矛盾日趋尖锐 B. 社会长期动荡不安 C. 中央集权遭到破坏 D. 外戚宦官交替专权 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息“汉和帝年幼继位，外戚窦宪兄弟独揽大权，内外臣僚都难以接近皇帝。后来，皇帝借助宦官郑众等铲除了窦氏势力，郑众被封爵加官，登公卿之位”，结合所学知识可知，东汉后期，皇帝年幼登基后，一般由皇太后主持朝政，太后依靠父兄辅政，逐渐形成了外戚专权；皇帝成年后，又依靠身边的宦官开始争夺大权，又导致了宦官专权，形成了外戚、宦官轮流把持国家最高权力的局面，D项正确；阶级矛盾日趋尖锐和中央集权遭到破坏与材料内容无关，排除A、C项；外戚宦官交替专权，导致社会长期动荡不安，排除B项。故选D项。 3. 下面所反映的是汉武帝时期的一次凿空之旅，其直接目的是（ ） A. 联络大月氏夹击匈奴 B. 加强西域都护的管理 C. 重建汉朝与西域联系 D. 打通东西方交通要道 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“张骞拜别汉武帝出使西域图”并结合所学知识可知，汉武帝时期，派张骞出使西域，联合大月氏夹击匈奴，A项正确；公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，排除B项；东汉时期，重建汉朝与西域的联系，排除C项；“打通东西方交通要道”不是张骞出使西域的目的，排除D项。故选A项。 4. 下图是在新疆地区发现的两枚汉代印章。它表明当时中央政府（ ） A. 在新疆地区推行和亲政策 B. 重视新疆地区的农业垦殖 C. 派大量军队巩固新疆边防 D. 对新疆地区实行行政管辖 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“在新疆地区发现的两枚汉代印章”和所学知识可知，公元前60年，西汉政府设立西域都护，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。因此图片表明当时中央政府对新疆地区实行行政管辖，D项正确；在新疆地区推行和亲政策，图片内容无法体现，图片内容反映的是对新疆地区的管辖，排除A项；农业垦殖，与题干内容“‘汉归义羌长’印(汉朝投给西域羌族首领的印章)”没有联系，排除B项；派大量军队巩固新疆边防，图片内容无法体现，图片内容反映的是对新疆地区的管辖，排除C项。故选D项。 5. 学习历史时，要能分辨“描述”与“评价”的区别。正如下列句子中，有的是对历史事实的描述和描绘，有的是对历史的看法、解释和评价。请将下列属于“评价”的句子找出来（ ） A. 佛教产生于古代印度，主张众生平等 B. 东汉末年名医华佗发明了“麻沸散” C. 东汉张仲景为中医药学的发展作出了巨大的贡献 D. 《史记》是我国第一部纪传体通史 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，描述：对历史事实的客观陈述，不带有主观判断；评价：对历史人物或事件的看法、判断，带有主观色彩。“东汉张仲景为中医药学的发展作出了巨大的贡献”，是对张仲景贡献的主观评价，属于评价，C项正确；“佛教产生于古代印度，主张众生平等”，是对佛教起源和教义的客观陈述，属于描述，排除A项；“东汉末年名医华佗发明了‘麻沸散’”，是对历史事实的客观陈述，属于描述，排除B项；“《史记》是我国第一部纪传体通史”，是对《史记》的客观定性，属于描述，排除D项。故选C项。 6. 曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”记录了战争给社会带来的巨大灾难。该诗反映哪个时期？（ ） A. 三国时期 B. 南北朝时期 C. 东汉末年 D. 战国时期 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，题干内容记述了东汉未年军阀混战的现实。当时政局混乱，东汉王朝已经形同虚设，各地出现了盘踞一方的军阀，军阀之间为了利益，相互攻伐征战，导致社会生产严重破坏，民不聊生，曹操的诗句就是展现了当时的社会景象，C项正确；曹操生于155年，220年去世，看不到三国时期和南北朝时期的景象，排除AB项；材料内容与战国时期无关，排除D项。故选C项。 7. 《隆中对》中描述“……曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非唯天也，抑亦人谋也。”材料中的“操遂能克绍”指的是（ ） A. 长平之战 B. 淝水之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 【答案】C 【解析】 【详解】公元200年的官渡之战中，曹操以少胜多大败袁绍，奠定了曹操统一北方的基础，故“操遂能克绍”指的是官渡之战，故C符合题意；长平之战发生在战国时期的秦国和赵国之间，排除A；淝水之战发生在东晋和前秦之间，排除B；赤壁之战中，孙刘联军以少胜多大败曹军，排除D；故选C。 8. 制作年代尺是学习历史的重要方法。下面年代尺的空白处应填写（ ） A. 三国鼎立 B. 西晋统一全国 C. 前秦统一北方 D. 吴国建立 【答案】B 【解析】 【详解】A.220年曹魏建立，221年蜀汉建立，229年孙吴建立，三者共同构成“三国鼎立”，时间是229年，与280年不符，错误。 B.266年司马炎取代曹魏，建立西晋；280年，西晋出兵灭吴，结束三国分裂局面，实现全国统一，匹配280年的时间点，正确。 C.前秦在苻坚统治下，376年统一北方，时间是376年，晚于280年，错误。 D.229年孙权称帝，建立孙吴，时间是229年，与280年不符，错误。 9. 阅读历史书籍需要注意主题和子目之间的联系。下面子目对应的主题是（ ） 主题 1.三国鼎立 2.西晋的短暂统一和北方各族的内迁 3.东晋南朝政治和江南地区开发 4.北朝政治和北方民族大融合 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】A.原始社会与中华文明的起源是史前时期的特征，不符合题意，错误； B.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡是夏商周时期的特征，不符合题意，错误； C.统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的特征，不符合题意，错误 D.三国鼎立、西晋的短暂统一和北方各族的内迁、东晋南朝政治和江南地区的开发、北朝政治和北方民族大交融可知，三国两晋南北朝时期政权分立，出现了魏蜀吴、西晋、东晋、南北朝等割据分裂政权，这期间江南地区得到开发，还出现了北方民族大融合的高潮。因此政权分立、民族交融是当时的突出特点，正确。 10. 以下表格反映的是（ ） 江南地区 汉朝时期 南朝时期 地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨（粗放的耕作方式）……无积聚而多贫。 ——《史记·货殖列传》 地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 A. 游牧民族的内迁 B. 东晋王朝的建立 C. 南朝政权的更迭 D. 江南地区的开发 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】江南地区从汉朝的“地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫”到南朝时期“地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下”的局面，反映了江南地区经济由落后到得到开发、经济发展的情景，故D项正确；魏晋南北朝时期，游牧民族的内迁到中原地区，排除A项；材料无法体现东晋王朝的建立、南朝政权的更迭，排除BC项。故选D项。 【点睛】 11. “随着江南的开发，南方经济逐渐赶上北方。东晋南朝时期，江南修建了许多水利工程，开垦出大量农田，水稻采用育秧移栽，实行麦稻兼作。”材料反映了江南地区注重发展 A. 手工业 B. 商业 C. 海外贸易 D. 农业 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干“东晋南朝时期，江南修建了许多水利工程，开垦出大量农田，水稻采用育秧移栽，实行麦稻兼作。”，可见材料反映了江南地区注重发展农业，故D符合题意。ABC在题干中没有体现，故ABC不符合题意。故选D。 12. “这部农书总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产经验，强调农业生产要遵循自然规律，是我国现存最早的完整农书。”这部书是（ ） A. 《伤寒杂病论》 B. 《齐民要术》 C. 《水经注》 D. 《天工开物》 【答案】B 【解析】 【详解】A.《伤寒杂病论》是东汉张仲景所著，医学著作，不是农业著作，错误； B.《齐民要术》是北魏贾思勰所著的农业科学著作，总结了6世纪以前黄河中下游地区的农业生产经验，包括农、林、牧、副、渔等多个领域，强调农业生产要遵循自然规律，是我国现存最早的完整农书，正确； C.《水经注》是北魏郦道元所著的地理学著作，不是农业著作，错误； D.《天工开物》是由明代宋应星所著，总结明代农业、手工业生产技术，并非“最早的完整农书”，错误。 二、非选择题（共4题，36分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷（四匹毛色一样的马），而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志（上）》 材料二：他（汉高祖）下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力……鼓励人民致力农业生产；采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。 ——摘编自《中国历史》七年级上册 材料三：汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑、并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期、重视“以德化民”废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 ——摘编自《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一，指出西汉初期的社会状况。请结合材料说明导致这一状况的原因。 （2）根据材料二指出汉初统治者采取了什么样的政策? （3）历史上把材料三时期的统治局面称为什么?比较材料二、材料三，指出汉高祖、汉文帝、汉景帝统治措施的相同之处。（答出两点即可） 【答案】（1）状况：人民流离失所、土地荒芜；出现饥荒；人口锐减；经济残破。 原因：秦朝暴政；多年战乱（战争）。 （2）政策：休养生息。 （3）统治局面：文景之治。 相同之处：都重视发展农业（或以农为本）；都减轻赋税和徭役。 【解析】 【小问1详解】 状况：“民失作业，而大饥馑”→提炼“人民流离失所、土地荒芜”；“凡米石五千，人相食，死者过半”→提炼“出现饥荒”“人口锐减”；“自天子不能具醇驷（四匹毛色一样的马），而将相或乘牛车”→提炼“经济残破”。 原因：“接秦之敝”→提炼“秦朝暴政”；“诸侯并起，民失作业，而大饥馑”→提炼“多年战乱”。 【小问2详解】 政策：“采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役”→提炼“休养生息”。 【小问3详解】 统治局面：“注重农业生产，提倡以农为本”“减轻赋税和徭役”“废除了一些严刑峻法”“提倡勤俭”→提炼“文景之治”； 相同之处：“鼓励人民致力农业生产”“注重农业生产，提倡以农为本”→提炼“都重视发展农业（或以农为本）”；“采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税”“减轻赋税和徭役”→提炼“都减轻赋税和徭役”。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 《后汉书·蔡伦传》记载：“伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。……自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’。” （1）从材料一可以看出，蔡伦造的纸有何突出特点?中国造纸术的发明有何世界意义? 材料二 他生活在汉武帝时期，父亲是史官。他从小受到家庭熏陶，爱好文史，年轻时去各地寻访了许多名胜古迹。父亲死后，他继承父业做了史官，利用国家藏书处，阅读了大量书籍。后来他因仗义执言触怒了汉武帝，遭受酷刑，但他仍旧发愤著述，经过十多年的刻苦努力，终于写成了历史巨著《史记》。 （2）材料二所述内容与哪位史学家有关?结合材料和所学知识，我们要学习这位史学家的什么精神? 材料三 文化是一个国家、一个民族得以存续的灵魂，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。上下五千年的中华文化所蕴含的智慧、理念、气度、神韵，涵养了中华民族和中国人民内心深处的自信与自豪。中华文化以更加自信的姿态走向世界。 （3）中国特色社会主义进入新时代，中华文化以“自信的姿态走向世界”。作为新时代的青少年，你认为应该怎样增强文化自信? 【答案】（1）特点：原料易找，价格便宜，易于推广。世界意义：造纸术的发明，促进了人类文明的传播，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 （2）史学家：司马迁。精神：坚忍不拔，实事求是。 （3）学习中华文化，保护历史文化遗产；弘扬中华文化，传承和发展中华优秀传统文化，创新中华文化；以开放包容的心态吸收借鉴世界优秀文化成果，推动中华文化创新性发展等。 【解析】 【小问1详解】 特点：据材料一“用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”可知，树皮等原料较为常见，体现了其原料易找，原料常见且便宜体现了其价格便宜，易于推广。 世界意义：结合所学可知，中国的造纸术辗转流传到世界各地。造纸术的发明，促进了人类文明的传播，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 【小问2详解】 史学家：据材料二“终于写成了历史巨著《史记》”可知，《史记》的作者是司马迁，《史记》的作者司马迁是我国古代伟大的史学家，他继任太史令后，秉承父亲的遗志，用10多年的时间写出了不朽的历史巨著《史记》。 精神：据材料二“后来他因仗义执言触怒了汉武帝，遭受酷刑，但他仍旧发愤著述，经过十多年的刻苦努力”可知，司马迁遭受酷刑依然坚持著述，体现了其坚忍不拔的品质，其坚持实地考察，体现了实事求是的精神。 【小问3详解】 方式：材料涉及造纸术和《史记》，体现了中华优秀传统文化，对于传统文化，要取其精华去其糟粕，且对于优秀部分要积极弘扬，从此出发说明即可，如我们应该学习中华文化，保护历史文化遗产，弘扬中华文化，传承和发展中华优秀传统文化，创新中华文化；以开放包容的心态吸收借鉴世界优秀文化成果，推动中华文化创新性发展等。 15. 阅读材料，回答问题。 从古至今，各民族、各国家之间不断交流发展，促进了民族交融，推动世界各文明之间的商贸文化交流与共同发展。现某校七年级同学以"中国历史上的交流与发展”为主题展开探究活动，请你参与。 材料一：中国和阿拉伯国家的交往可以追溯到2000多年前。从那时起，这条"陆上商道”商旅络绎，海上香料之路云帆高张，中阿文明在亚洲大陆两端相映生辉。中国的瓷器、造纸术、印刷术一路西行，阿拉伯的天文、历法、医药万里东来。我们互通有无，启迪创新，碰撞思想，把文明交流的成果传播四海，书写了东西交融、互学互鉴的历史佳话。 ——摘自国家主席习近平《传承千年友好，共创美好未来》 （1）根据材料一，写出“陆上商道”的名称，并结合所学知识，分析该“陆上商道”起到了怎样的作用? 材料二：北魏孝文帝改革期间，推行了一系列措施：迁都洛阳；规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓，如拓跋氏改为元氏。 ——摘编自《中国历史》七年级上册 （2）材料二中孝文帝推行的一系列措施主要目的是什么? 【答案】（1）名称：丝绸之路 作用：促进东西方贸易与文化交流，是古代东西方往来的大动脉。 （2）目的：学习汉族先进文化；促进民族交融；巩固统治。 【解析】 【小问1详解】 名称：“‘陆上商道’商旅络绎，海上香料之路云帆高张，中阿文明在亚洲大陆两端相映生辉”→丝绸之路。 作用：“中国的瓷器、造纸术、印刷术一路西行，阿拉伯的天文、历法、医药万里东来。把文明交流的成果传播四海，书写了东西交融、互学互鉴的历史佳话”→促进东西方贸易与文化交流，是古代东西方往来的大动脉。 【小问2详解】 目的：“规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语”→学习汉族先进文化； “以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓，如拓跋氏改为元氏”→促进民族交融； “北魏孝文帝改革期间，推行了一系列措施”→巩固统治。 16. 25.根据下面图示信息，围绕“杰出人物·创新发展”这一主题，任选两个人物，提炼观点，运用所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚) 【答案】 人物：秦始皇与祖冲之。 观点：杰出人物的创新举措推动社会进步与科技发展 论述：秦始皇在政治上极具创新精神，他统一六国后打破分封制旧框架，首创皇帝制度并确立至高皇权，在全国推行郡县制，构建起中央集权的官僚体系。这一创新打破了贵族分封传统，巩固了国家统一，奠定了此后两千多年中国政治制度的基本格局，为多民族国家的稳定提供了制度保障。祖冲之在数学领域成就卓越，首次将圆周率精确到小数点后第七位，这一成果比欧洲早约千年；他还创制《大明历》，引入岁差以提高历法精准度。无论是政治制度创新还是科技突破，杰出人物的举措都在不同层面推动了社会进步与发展。 【解析】 【详解】人物：秦始皇与祖冲之。 观点：根据材料“图片：秦始皇与祖冲之”结合所学可知，秦始皇首创皇帝制度，推行郡县制，打破了分封制的旧框架，构建起中央集权的官僚体系，这一政治创新巩固了国家统一，奠定了此后两千多年中国政治制度的基本格局，推动了社会结构的稳定与发展。祖冲之将圆周率精确到小数点后第七位，并创制《大明历》引入岁差，其数学与天文领域的创新，推动了中国古代科技的进步，也为世界文明贡献了智慧。二者分别在政治与科技领域的创新，印证了杰出人物的创新举措是推动社会进步与科技发展的重要动力。因此，‌可以提炼出观点：杰出人物的创新举措推动社会进步与科技发展。 论述：围绕观点，结合“杰出人物·创新发展”进行论述，做到史论结合，条理清晰。秦始皇的政治创新，打破了分封制的旧有秩序，通过皇帝制度与郡县制构建起中央集权体系，不仅巩固了大一统局面，更奠定了此后两千多年中国政治制度的基本格局，为多民族国家的长期稳定提供了核心制度保障，直接推动了社会结构的进步。祖冲之在数学与历法上的突破，将圆周率精度提升至世界领先水平，《大明历》的创制也大幅提高了天文历法的精准度，这些科技成果既推动了中国古代数学与天文学的发展，也为世界文明贡献了中国智慧，体现了杰出人物的创新对科技进步的关键作用。由此可知，无论是政治领域的制度变革，还是科技领域的技术突破，杰出人物的创新举措都在不同层面成为推动社会进步与发展的重要动力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年七年级上学期末考试卷历史 满分60分，考试时间60分钟 一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 统一货币是加强中央集权的重要措施。汉武帝时，为加强朝廷对社会经济的控制，统一铸造了（ ） A. 圆形方孔半两钱 B. 五铢钱 C. 开元通宝 D. 交子 2. 《后汉书》记载：汉和帝年幼继位，外戚窦宪兄弟独揽大权，内外臣僚都难以接近皇帝。后来，皇帝借助宦官郑众等铲除了窦氏势力，郑众被封爵加官，登公卿之位。上述材料反映出东汉中后期政治的重要特征是（ ） A. 阶级矛盾日趋尖锐 B. 社会长期动荡不安 C. 中央集权遭到破坏 D. 外戚宦官交替专权 3. 下面所反映的是汉武帝时期的一次凿空之旅，其直接目的是（ ） A. 联络大月氏夹击匈奴 B. 加强西域都护的管理 C. 重建汉朝与西域联系 D. 打通东西方交通要道 4. 下图是在新疆地区发现的两枚汉代印章。它表明当时中央政府（ ） A. 在新疆地区推行和亲政策 B. 重视新疆地区的农业垦殖 C. 派大量军队巩固新疆边防 D. 对新疆地区实行行政管辖 5. 学习历史时，要能分辨“描述”与“评价”的区别。正如下列句子中，有的是对历史事实的描述和描绘，有的是对历史的看法、解释和评价。请将下列属于“评价”的句子找出来（ ） A. 佛教产生于古代印度，主张众生平等 B. 东汉末年名医华佗发明了“麻沸散” C. 东汉张仲景为中医药学的发展作出了巨大的贡献 D. 《史记》是我国第一部纪传体通史 6. 曹操的诗句“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”记录了战争给社会带来的巨大灾难。该诗反映哪个时期？（ ） A. 三国时期 B. 南北朝时期 C. 东汉末年 D. 战国时期 7. 《隆中对》中描述“……曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非唯天也，抑亦人谋也。”材料中的“操遂能克绍”指的是（ ） A. 长平之战 B. 淝水之战 C. 官渡之战 D. 赤壁之战 8. 制作年代尺是学习历史的重要方法。下面年代尺的空白处应填写（ ） A. 三国鼎立 B. 西晋统一全国 C. 前秦统一北方 D. 吴国建立 9. 阅读历史书籍需要注意主题和子目之间的联系。下面子目对应的主题是（ ） 主题 1.三国鼎立 2.西晋的短暂统一和北方各族的内迁 3.东晋南朝政治和江南地区开发 4.北朝政治和北方民族大融合 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 10. 以下表格反映的是（ ） 江南地区 汉朝时期 南朝时期 地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而水耨（粗放的耕作方式）……无积聚而多贫。 ——《史记·货殖列传》 地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 A. 游牧民族的内迁 B. 东晋王朝的建立 C. 南朝政权的更迭 D. 江南地区的开发 11. “随着江南的开发，南方经济逐渐赶上北方。东晋南朝时期，江南修建了许多水利工程，开垦出大量农田，水稻采用育秧移栽，实行麦稻兼作。”材料反映了江南地区注重发展 A. 手工业 B. 商业 C. 海外贸易 D. 农业 12. “这部农书总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产经验，强调农业生产要遵循自然规律，是我国现存最早的完整农书。”这部书是（ ） A. 《伤寒杂病论》 B. 《齐民要术》 C. 《水经注》 D. 《天工开物》 二、非选择题（共4题，36分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定……自天子不能具醇驷（四匹毛色一样的马），而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志（上）》 材料二：他（汉高祖）下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力……鼓励人民致力农业生产；采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。 ——摘编自《中国历史》七年级上册 材料三：汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑、并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期、重视“以德化民”废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。 ——摘编自《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一，指出西汉初期的社会状况。请结合材料说明导致这一状况的原因。 （2）根据材料二指出汉初统治者采取了什么样的政策? （3）历史上把材料三时期的统治局面称为什么?比较材料二、材料三，指出汉高祖、汉文帝、汉景帝统治措施的相同之处。（答出两点即可） 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 《后汉书·蔡伦传》记载：“伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。……自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’。” （1）从材料一可以看出，蔡伦造的纸有何突出特点?中国造纸术的发明有何世界意义? 材料二 他生活在汉武帝时期，父亲是史官。他从小受到家庭熏陶，爱好文史，年轻时去各地寻访了许多名胜古迹。父亲死后，他继承父业做了史官，利用国家藏书处，阅读了大量书籍。后来他因仗义执言触怒了汉武帝，遭受酷刑，但他仍旧发愤著述，经过十多年的刻苦努力，终于写成了历史巨著《史记》。 （2）材料二所述内容与哪位史学家有关?结合材料和所学知识，我们要学习这位史学家的什么精神? 材料三 文化是一个国家、一个民族得以存续的灵魂，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。上下五千年的中华文化所蕴含的智慧、理念、气度、神韵，涵养了中华民族和中国人民内心深处的自信与自豪。中华文化以更加自信的姿态走向世界。 （3）中国特色社会主义进入新时代，中华文化以“自信的姿态走向世界”。作为新时代的青少年，你认为应该怎样增强文化自信? 15. 阅读材料，回答问题。 从古至今，各民族、各国家之间不断交流发展，促进了民族交融，推动世界各文明之间的商贸文化交流与共同发展。现某校七年级同学以"中国历史上的交流与发展”为主题展开探究活动，请你参与。 材料一：中国和阿拉伯国家的交往可以追溯到2000多年前。从那时起，这条"陆上商道”商旅络绎，海上香料之路云帆高张，中阿文明在亚洲大陆两端相映生辉。中国的瓷器、造纸术、印刷术一路西行，阿拉伯的天文、历法、医药万里东来。我们互通有无，启迪创新，碰撞思想，把文明交流的成果传播四海，书写了东西交融、互学互鉴的历史佳话。 ——摘自国家主席习近平《传承千年友好，共创美好未来》 （1）根据材料一，写出“陆上商道”的名称，并结合所学知识，分析该“陆上商道”起到了怎样的作用? 材料二：北魏孝文帝改革期间，推行了一系列措施：迁都洛阳；规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓，如拓跋氏改为元氏。 ——摘编自《中国历史》七年级上册 （2）材料二中孝文帝推行的一系列措施主要目的是什么? 16. 25.根据下面图示信息，围绕“杰出人物·创新发展”这一主题，任选两个人物，提炼观点，运用所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $