河北秦皇岛市实验中学2025-2026学年高二下学期开学语文试题

秦皇岛市实验中学2025-2026学年度第二学期开学测验 高二语文试题参考答案 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（19分） 1.（3分）A 2.（3分）C 3.（3分）C 4.（4分） ①人脸识别技术本身容易出错，存在匹配概率问题，可能因相似度高而产生混淆； ②人脸识别技术存在安全隐患，照片、视频等容易被破解，无法确保验证的绝对可靠性； ③保存人脸信息的计算机系统存在被入侵、信息泄露的风险，一旦泄露后果严重。 5.（6分） ①提高自身安全意识，不轻易将个人信息托付给未知设备，了解设备工作原理及其漏洞； ②加强防御层次，设置多重验证方式，不单纯依赖某一种技术； ③注意日常生活中的信息保护，如不在公共网络处理敏感信息，谨慎上传个人照片等； ④选择安全性高的设备和软件，及时更新系统，安装防护软件； ⑤遇到个人信息泄露风险时，及时采取远程锁定、信息删除等措施； ⑥推动相关法律法规完善，加强对个人信息泄露行为的惩处力度。 （二）现代文阅读Ⅱ（16分） 6.（3分）A 7.（3分）C 8.（4分） 一起：得到5元钱，惊喜万分；一伏：5元钱丢失，伤心大哭。 二起：又得5元钱并找回丢失的5元，拥有15元巨款；二伏：得知家中买小猪需要15元，献出全部钱款。 9.（6分） ①“风呼呼地吹过”在文中多次出现，贯穿全文，是文章的线索； ②“风”烘托了人物心情，得到钱时“风在耳边唱歌”，献出钱后“风声里，我看见自己突然长大了”，风见证了“我”的成长； ③标题富有诗意，营造了夏日特有的氛围，与文章清新质朴的风格相契合； ④“那年夏天”点明时间，“风呼呼地吹过”暗示时光流逝中“我”的成长蜕变，含蓄蕴藉，引人回味。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 10.（3分）B D F 11.（3分）D 12.（3分）B 13.（6分） （1）扬雄心里很欣赏司马相如的赋，每次作赋，常常模仿他的作品，把它当作典范。 （2）武王身边的人想要杀掉他们。太公说：“这是有节义的人啊。”搀扶着他们离开了。 14.（4分） 第一问：屈原和伯夷都是坚守节操、宁死不屈之人，屈原投江而死，伯夷饿死首阳山，故为一类；扬雄和柳下惠都是处世通达、善于变通之人，扬雄作《反离骚》反对屈原投江，柳下惠多次被黜而不离父母之邦，故为一类。 第二问：这两类人虽然处世态度相反，但内心都怀有对世道的深切关怀和忧患意识，都能坚守自己的信念，故而能够相互理解、相互痛惜。 （二）古代诗歌阅读（9分） 15.（3分）B 16.（6分） ①“凤巢在桂林”嘱咐门人要寻找适合自己发展的环境，到能够施展才华的地方去； ②“鸟哺不得共”告诫门人要择良而交，不与庸俗之辈为伍； ③“无忘桂枝荣”勉励门人不要忘记科举及第的荣耀，要努力追求功名，实现人生价值。 （三）名篇名句默写（8分） 17.（每空1分，共8分） （1）舅夺母志；门衰祚薄 （2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 （3）事不目见耳闻，而臆断其有无 （4）盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也 三、语言文字运用（19分） 18.（3分）D 19.（3分）C 20.（3分） ① 介定——界定 ② 微形——微型 ③ 成载——承载 （4分） （1）谜底：探春 手法：别解会意法 解释：“一枝红杏出墙来”意为红杏探出墙来，暗含“探”字；“春”指春天、春色。故谜底为“探春”。 （2）谜底：风筝 手法：状物象形法/别解会意法 解释：诗句描绘了清明时节儿童放风筝的情景，“游丝一断浑无力”形象地写出了风筝断线后的状态，谜面整体描写的就是风筝这一玩具。 22.（3分）C 23.（3分）D 四、写作（60分） 24.（60分） 作文评分标准参考： 等级 分值 评分标准 一类卷 54-60 立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言流畅，文体特征鲜明 二类卷 48-53 立意较深刻，中心明确，内容较充实，结构完整，语言通顺，文体特征明确 三类卷 42-47 立意基本明确，中心基本明确，内容单薄，结构基本完整，语言基本通顺，有文体特征 四类卷 36-41 立意不够明确，中心不够明确，内容空洞，结构不够完整，语病较多，文体特征不明显 五类卷 35以下 立意偏差，中心不明，内容贫乏，结构混乱，语病严重，文体杂乱 写作提示：两则材料看似矛盾，实则统一。“工欲善其事，必先利其器”强调工具、技能、方法的重要性，是入世所需；“君子不器”强调人不应该像器具一样局限于特定用途，应有全面的素养和灵活的思维，是处世之道。二者结合启示我们：既要掌握专业技能，又要超越专业局限；既要脚踏实地磨砺本领，又要仰望星空涵养格局。可结合时代发展对复合型人才的需求、个人成长中“专”与“博”的关系等展开论述。 学科网（北京）股份有限公司 $ 秦皇岛市实验中学2025-2026学年度第二学期开学测验 高二语文试题 命题人：刘海莉 （时间：150分钟，满分：150分） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ阅读下面的文字，完成下列小题。（本题共5小题，19分） 材料一： 人脸识别可简单地概括为：机器对静态或视频中的人脸图像进行特征提取、分类识别，以达到身份鉴别的目的。（甲） 现在人脸识别技术的日常应用场景日渐丰富，如账户登录、门禁控制、考勤打卡等，甚至还可以用于走失人员查找、物品找回等服务事项。 人脸识别技术具有复杂性。人脸的变化性和多维性，决定了要用机器识别一张脸，绝非易事。比起指纹识别、声纹识别、虹膜识别等生物识别，人脸识别对技术的要求更高。人脸识别技术的实际应用环境比基准测试环境更加复杂，它受诸多外部因素的影响，包括光线、角度、距离、天气、表情、发型、衣着等，这些都对人脸识别技术提出了更高的要求。 人脸识别技术的好处是世所公认的。（乙）世界经济论坛指出：“人脸识别技术可以应用于诸多场景，从改善银行业和零售业的消费者体验到加快机场边境管制，该项技术的发展创造了大量裨益社会的机会。”人脸识别技术的好处主要在于它比肉眼识别更准确，识别速度更快，能极大地节省成本。 但是，人脸识别技术的风险也是不容小觑的。其风险主要在于：其一，人脸识别技术本质上是容易出错的。生物特征比较系统提供的答案从来不是“是”或“否”，而是匹配的概率。在进行人脸识别验证的时候，有时会遇到相似度较高的两个或多个生物个体，如果人脸识别技术不够成熟，则可能出现混淆。此外，由于人脸之间的相似性以及各种变化因素的影响，高精度的人脸识别仍存在一定的困难，必要时需与指纹、虹膜、语音等识别技术相融合。其二，密码是秘密保存的，但人脸却是公之于众的。人脸识别验证最早出现于2009年，但是很快被证明是不可信赖的，因为有黑客用一张打印的照片就能轻松通过验证。之后，人脸识别技术结合了动态验证，如眨眼、转头等，但这也很容易被规避。最新的人脸验证技术，结合了3D图片进行登录与验证，这比以前的技术更难破解，但也并非完全无懈可击。其三，用 于保存人脸信息的电子计算机系统存在被人为控制或病毒入侵的风险，这可能造成严重的信息泄露。由于生物信息具有隐私性，一旦被大量泄露或是被犯罪分子利用，后果可能极其严重。 （ 摘编自邢会强《人脸识别的法律规制》） 材料二： 在现实世界中，我们习惯于感知危险。我们会竖起耳朵聆听奇怪的声音；我们的皮肤在某些情况不妙时会有刺痛感；我们会注意到可疑的陌生人微妙的肢体语言；我们通过对视或握手来确认另一个人的可靠性。但是，今天大部分的验证都是以数字或技术的方式进行的。可我们并不知道何时会有人尝试从我们这里提取个人信息或者窃取隐私。人们自信掌握了技术，却没有提高相应的生存技能。我们常常根据很少的几条准则，就盲目地相信新技术。当今的设备是如此复杂，以至于我们常常只是高兴地启用新的产品——不想或不敢去改变其默认的设置。 设备制造商对复杂技术的简化也给了我们一种完全掌控设备的假象。我们可能从来没有意识到其中的危险，（丙）我们慷慨地将曾经锁在保险箱里的个人信息托付给这些未知的设备。我们相信新的技术在某些方面胜过我们多年以来获得的所有现实世界中的经验。但是，我们不应如此轻信，而应该加强防御的层次——例如在灯光明亮的空间停车，在汽车方向盘或者刹车踏板上使用物理锁，并且应用防盗保护技术。但是人的天性就是如此，我们喜欢方便，不愿意费事。我们只锁住房子最外面的一道门，因为90%的威胁来自那里。我们授权为我们的工作牌、驾照和护照等个人证件添加非接触的识别装置，这的确能够加快验证的过程——但也造成了新的身份盗窃方式。（丁）我们错误地信任这些设备的结果是，丢弃了一堆的电子面包屑。如果把这些蛛丝马迹集中起来，就能为他人攻击我们提供便利。复印机悄无声息地留存了我们的敏感文档，张贴在互联网上的照片在我们浑然不知时就泄露了拍照时我们所在的位置……指纹通常被认为能够提供一对一的匹配——但是指纹匹配是个神话。正如GPS导航设备无法考虑到所有现实世界的路况，生物测定也可能错判许多我们的独特数据。 处理所有这些技术上风险的方法之一可能是将各种不同的电子设备合并成一个——即使在这样一个设备上，我们也应该首先构建安全措施，而不是在事后进行补救。我们似乎从来没有忘记自己的手机，但是，我们有时候会忘记汽车钥匙和钱包。这些手机如果设计得安全，可能可以保存我们的私人联系人、工作安排、信用卡、音乐、照片等。当今的部分智能手机就是这样一种移动设备。和实体钱包不同的是，如果丢失或者被盗，智能手机能够通过附加软件进行远程锁定或者信息删除，使其对窃贼显得没有用处。但是在我们成功地将技术完全集成到我们的日常生活之前，必须改变对待设备的行为，总的来说，就是要更加了解设备的工作原理及其各种漏洞。 （摘编自罗伯特·瓦摩西的相关论著） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（     ）（3分） A. 材料二列举大量生活化例子，让读者意识到便捷中往往潜伏着危险，应该对新技术应用保持清醒认识。 B. 结合3D图片进行登录，这种类似黑客用一张打印的照片就能轻松通过验证的案例，将难以再次发生。 C. 智能手机丢失或被盗后可远程操作，避免信息泄露和财产损失，这说明新技术的安全已不再困扰我们。 D. 人脸识别虽然还面临一些挑战，但随着技术的日渐成熟，它在各种场景中取代肉眼识别只是时间问题。 2. 下列对材料中画横线句子的分析和评价，不正确的一项是（     ）（3分） A丙句中“慷慨”意思是大方，表现出高科技时代背景下人们缺乏戒备心、轻易将个人重要信息托付给设备时的态度。 B. 乙句直接引用世界经济论坛的表述，表明人们已注意到人脸识别技术应用广泛，能为经济和社会发展带来明显好处。 C. 甲句中的“甚至”表示语意递进，强调当前人脸识别技术在服务事项的应用比在日常生活领域的应用更为广泛。 D.丁句使用了比喻手法，将留在设备上的零碎信息比作电子面包屑，形象地说明使用电子设备会不经意泄露许多隐私。 3. 如果给材料二拟一个标题，最恰当的一项是（     ）（3分） A身边危险的感知与觉察 B. 数字技术的发展与简化 C. 个人信息的泄露与保护 D. 电子设备的原理与应用 4. 有关部门要求“不得将人脸识别技术作为唯一的验证方式”。你认为这一规定的现实考量是什么？请结合材料简要分析。（4分） 5. 数字化时代，如何更好地保护个人隐私？请结合材料提出你的建议。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 那年夏天，风呼呼地吹过 王秋珍 我的大姑妈嫁在义乌。那年夏天，我一人去了姑妈家。 正好廿三里有会场，各种吆喝声，各种好吃的。我穿过重重诱惑，来到姑妈家。姑妈的面前，放着一瓶啤酒。啤酒喝了一半，瓶身闪着绿莹莹的光。姑妈用一个橡皮塞封好瓶口，拍了拍我的肩膀说：“我胖一点了吧？” 姑妈身材高挑，长相秀丽。我仰头看了看，说：“好看。非常好看。”姑妈笑了。她用左手摸了摸口袋，递给我一张钱，说：“你拿着去赶会场吧。买点好吃的。” 天哪，好大的一笔钱！好一会儿，我都没有站稳。我的手里，突然有了5元钱！它像一团火，把我的掌心烧得热气腾腾。2毛一碗的馄饨，一天吃一碗，我可以吃上差不多1个月；2分一块的烤豆腐，我可以吃250块…… 我一路小跑，风在耳边唱歌。我欢喜得也唱歌。我喜滋滋地在一个摊位前停住了。手一伸口袋，钱，不见了！ 我把两只口袋翻了个遍，连个影子也没捞上。我憋着一股气，沿着来路往回走，很认真地走，一直走到姑妈面前。此时，太阳已经西斜。姑妈正在门口穿珠子，笑着问：“乖侄女，买了什么？好吃吗？”我一听，放声大哭。 短短一两个小时，我经历了大喜大悲。心底的痛和憾，全部化成泪水奔涌成河。 姑妈腾出手，又摸出一张5元钱，说：“没什么大不了的，再去一趟。”我迟疑着接过，内心沉甸甸的。姑妈穿珠子，10串才1分钱。5元钱，她要穿多少这么细这么小的珠子啊！ 我又一次往会场走去。但我再也不想什么烤豆腐金钩梨，什么蝴蝶结小镜子了。我的眼睛成了探照灯，一路熠熠发亮。我不甘心，发誓找回丢失的巨款。 找到了！那是一条不起眼的小河。几乎不流动的水面上，飘着花花绿绿的垃圾。一张皱巴巴的5元钱，混杂其中。我捞起它，捞起了失而复得的世界。 我一路飞奔，风把我的脚吻成了风火轮。我把好消息告诉姑妈，把5元钱交还姑妈。姑妈执意不收。于是，我怀着一肚子饱胀胀的惊喜，披着即将罩下来的夜色回家了。母亲和父亲正就着榨菜吃泡饭。我没提钱的事，装了一碗就呼啦啦吃了。母亲疑惑道：“看这孩子，怎么会饿成这样？” 我什么也没说。我怕说了，到手的钱，全长翅膀了。 晚上睡觉，脱裤子时又跳出了5元钱！我揉了揉眼睛，确定没有看花。原来裤袋破了，母亲用线直接缝在半截处，线破出来，钱滑到下面的小空间里。现在，它终于从小空间里溜出来，见了天日。 半天时间，我有了15元的巨款。我要给自己买一条白色的连衣裙。10月份我们班的合唱表演，老师要我当指挥，穿白裙子。我还要买一个口琴。小辉就有一个，吹起来可好听了。 次日，我起得有些晚。临到吃午饭，才发现猪栏的两只猪不见了。 母亲一年要养两栏猪。冬天的那栏杀年猪，卖了猪肉，留下猪肺、猪血等廉价的肚里货。夏天的那栏卖毛猪。卖猪的钱用来买种子、化肥，还要留一部分买小猪。 卖猪那天，父亲往往会带一点菜改善生活。可是，我等到的是千篇一律的大青菜，以及父母亲皱着的眉头。父亲说：“谷种、玉米种、荞麦种，不买绝对不行。田荒荒一季啊！”母亲说：“如果不买小猪，年猪的收入没了。连个猪血豆腐也吃不上。” “如果我不生那场病就好了。”父亲的声音低了下来，好像在责怪自己做了错事。5月份，父亲采石头闪了腰伤了脚，家里欠下了不少钱。卖了猪，肯定要先还人家。 一直闷头吃饭的我突然问：“买小猪要多少钱？”其实问之前，我已经打了个算盘。村西就有个卖猪肉的，天天吆喝猪肉9毛一斤，买一只10斤的小猪，估计9元钱。我还可以用剩下的钱完成一个梦想。 “猪崽贵，买只小的，也要15元左右。”父亲说。 我呆住了。好久，我都没有再说话。 我默默地吃完粗大的青菜梗，来到床边，拿出压在草席下的钱，5元，5元，5元。我数了一遍又一遍，泪水一次次地滑下来，又被一次次地抹去。 我把15元钱递给父亲，转身跑开了。明天就是上卢交流会，明天父亲就能买回全家新的希望。 走在村口的山坡上，我想起了那个热闹的会场，想起了姑妈的啤酒和珠子，想起了父亲自责的眼神。夏天的风，呼呼地吹过。风声里，我看见自己突然长大了。 （有删改） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（     ）（3分） A.听到父亲说的价钱后，“我呆住了”，因为“我”察觉父亲从“我”的询问中猜测出了“我”有钱。 B. “它像一团火”的比喻，形象地写出了“我”得到5元钱之后内心的感觉，表现了“我”激动的心情。 C. “一肚子饱胀胀的惊喜”有两点内容：一是5元钱失而复得，二是姑妈没收回第二次给的5元钱。 D. “用一个橡皮塞封好瓶口”的细节表明姑妈是一个很节俭的人，但她对自己的侄女却十分大方。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）（3分） A小说对“我”的心理进行了多方面的描写，如想买一条连衣裙、对小辉有口琴的羡慕，表现“我”的特点和思想情感，显得生动而细腻。 B.小说对每年要养两栏猪的介绍，表明“我”其实对家中的艰难情况十分了解，这就巧妙地引出了后面向父亲献出15元钱买小猪的情节。 C.开头部分写“我”接到钱后激动得好久“都没有站稳”以及内心多样的打算，都表明“我”高兴得有点晕头，为后面不小心丢钱作了铺垫。 D. “5元，5元，5元”，这语言虽然只是数字的反复，却很能引发读者的想象：“我”把三张5元纸币一张张地数，一张张地看，十分不舍。 8. 小说在叙事上起伏跌宕，波澜不断。请概括小说波澜的两起两伏。（4分） 9. 小说提到风的地方很少，却以“那年夏天，风呼呼地吹过”为题，试分析作者这样命制标题的意图。（6分） 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成10～14题。 （本题共5小题，19分） 材料一： 先是时，蜀有司马相如，作赋甚弘丽温雅，雄心壮之，每作赋，常拟之以为式。又怪屈原文过相如，至不容，作《离骚》，自投江而死，悲其文读之未尝不流涕也。以为君子得时则大行，不得时则龙蛇，遇不遇命也，何必湛身哉！乃作书，往往摭《离骚》文而反之，自岷山投诸江流以吊屈原，名曰《反离骚》。 （节选自《汉书·扬雄传》） 材料二： 伯夷、叔齐，孤竹君之二子也。父欲立叔齐，及父卒，叔齐让伯夷。伯夷曰：“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，“盍往归焉！”及至，西伯卒，武王载木主，号为文王，东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之。义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之，遂饿死。 （节选自司马迁《史记·伯夷列传》） 材料三： 柳下惠为士师，三黜。人曰：“子未可以去乎？”曰：“直道而事人，焉往而不三黜？枉道而事人，何必去父母之邦？” （节选自《论语·微子》） 柳下惠，不羞污君，不辞小官。进不隐贤必以其道遗佚而不怨厄穷而不悯。与乡人处，由由然不忍去也。“尔为尔，我为我，虽袒裼裸裎于我侧，尔焉能浼我哉？”故闻柳下惠之风者，鄙夫宽，薄夫敦。 （节选自《孟子·万章下》） 材料四： 李生曰：《离骚》，离忧也；《反离骚》，反其辞，以甚忧也。雄以世不足愤，其愤世也益甚；以俗不足嫉，其嫉俗愈深。以神龙之渊潜为懿德，而卑鄙世人。其视屈子为何物，而视世为何等乎？盖其深以为可惜，又深以为可怜，痛原转加，而哭世转剧也。夫有伯夷之行，则以饿死为快；有柳下惠之冲，则以不见羞污为德：各从所好而已。若执夷之清而欲兼惠之和，有惠之和又欲并夷之清，则惠不成惠，夷不成夷，皆假焉耳。屈子者夷之伦，扬雄者惠之类，虽相反而实相知也，实未常不相痛念也。 （节选自李贽《焚书·反离骚》） 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请按顺序写下需断句处的字母。（3分） 进不隐A贤B必以C其道D遗佚E而不怨F厄G穷H而不悯。 11. 对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）（3分） A.悲，为……而悲伤，与《屈原列传》“悲其志”的“悲”意义用法都相同。 B.见，读jiàn，表被动，与《屈原列传》“靡不毕见”的“见”音、义均不同。 C.义，坚守道义，与《六国论》“义不赂秦”的“义”意义和用法相同。 D.让，责备，与《苏武传》“使者大喜，如惠语以让单于”的“让”意义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（     ）（3分） A. 扬雄认为屈原的文才超过司马相如，他对屈原写的《离骚》产生了深深的共鸣，但是对屈原投江而死的抉择表示反对。 B.柳下惠曾多次被免职，却始终不愿离开。他既不在意是非曲直，也不计较官职大小，其为人处世的风范颇能感化他人。 C. 周武王平定商纣王得到天下人的拥护，但伯夷、叔齐却以此为耻，因为他们认为周武王在“孝”“仁”上大节有亏。 D. 李贽认为，扬雄在《反离骚》中表达的是一种愤世嫉俗的情绪，他对屈原的痛惜越深重，对世道的悲叹也就越剧烈。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）雄心壮之，每作赋，常拟之，以为式。 （2）左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。 14.李贽为什么说屈原与伯夷是一类，而扬雄与柳下惠是一类？为什么又说这两类人“虽相反而实相知”？请结合四则材料简要分析。（4分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 送门人欧阳秀才①游江西 梅尧臣 客心如萌芽，忽与春风动。 又随落花飞，去作西江梦。 我家无梧桐，安可久留凤。 凤巢在桂林②，鸟哺不得共。 无忘桂枝③荣，举酒一以送。 ［注］①秀才：这里是对即将参加科举的学子的泛称。②桂林：传说桂林是凤凰栖集之处。③桂枝：《晋书·郤诜传》记载，"诜对曰：'臣举贤良对策，为天下第一，犹桂林之一枝，昆山之片玉。'“后称科举及第为”折桂"。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）（3分） A.诗人先从对方着笔，写出欧阳秀才出游江西的愿望如草木在春风中萌芽一般，随风而动。 B.三四句描写眼前落花飘飞之哀景，用“落花”“梦”来暗示诗人对门人远游江西的担忧之情。 C.五六句中，诗人以“家无梧桐”自谦，然后以凤为喻，表达了对门人才情与品性的赞赏。 D.诗中大量使用比喻，使诗在含蓄蕴藉的同时富有形象性，增添了诗情画意，颇具艺术效果。 16. 诗的后四句饱含诗人对门人的谆谆嘱咐，请结合诗句分析其嘱咐的具体内容。（6分） （三）名篇名句默写（本题共4小题，8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 1.在《陈情表》中，作者用 “ ” 委婉地说出母亲改嫁的事实；而 “ ” 则直接表现了他门庭衰微福分浅薄的事实。 2.《兰亭集序》中 “ ， ” 两句批判了当时士大夫的虚无思想，表达了王羲之对生死的看法。 3、苏轼在《石钟山记》中告诉我们：“ ， ” 的态度是不可取的。做事治学要有严谨的态度，要有注重调查研究、实践考察的精神。 4、《石钟山记》中，“ ， ” 两句，表明了苏轼作《石钟山记》是要证实、补充郦道元的观点，纠正李渤的错误观点。 三、语官文字运用（19分） 阅读下面的文字，完成下列小题。（18～21题，13分） 灯谜是我国独创的民间艺术，它起源于春秋时代，当时被称为 "隐语 “廋辞”，到汉魏时被称为“谜”。南宋时期，文人常在元宵花灯之夜，将谜条贴在纱灯上， 有了“灯谜”一称，《武林旧事·灯品》中记载：“以绢灯剪写诗词，时寓讥笑，及画人物，藏头隐语，及旧京诨语，戏弄行人。” 灯谜一般由三部分组成，即谜面、谜目、谜底。谜面，也叫谜题，顾名思义就是灯谜题目的内容； ① 谜目用来提示、介定猜谜的范围；谜底是灯谜的答案。 猜制灯谜手法很多，大致分为增损离合、别解会意、状物象形三大类。增损离合法一般使用增加或减少笔画和字素的手法来使谜底与谜面相扣。如“一口吃掉牛尾巴（猜一字）”。把“牛”字下面代表牛尾巴的一竖去掉，然后加上“口”字，组成了“告”字。别解会意法，是要从谜面上的文字（包括字、词或句）可能具有的含义去领会、联想、推敲、探索谜底，使谜面、谜底按某种特定的含义相吻合。民国谜圣张起南有一佳作：“凭君传语报平安（猜外国作家）”。谜底：托尔斯泰。原谜底本是音译文字，无具体实际意义，经过别解文字的意思后，解读为“托”付“尔（你）”告诉我的家人，“斯（我）”是“（平安）泰”的。状物象形是建立在形象思维基础上，以字形或字的某个部件与实物形状相似的描述使面底扣合。如“一勾新月伴三星”谜底为“心”。是将斜钩象形为新月，三个点，象形为三颗星星。这些技法构建了灯谜独特的文化表达范式。 （     ）。灯谜具有独特的语言艺术美，它将汉字的形、音、义的特性发挥到极致。灯谜具有包罗万象的文化厚度， ② 它是一本微形的百科全书，谜底深植于诗词典故、民俗风情之中。元宵节猜谜的习俗使雅趣与烟火气交融，③ 成载着千年文脉， 传递着生活的温度。灯谜是古老智慧的活化石，这份独特的民间艺术值得我们继续守护与传承。 18. 下列语句中，最适合作为总起句填入文中括号内的一项是（     ）（3分） A.灯谜是汉字之美的集中体现 B灯谜的魅力源于其艺术手法 C.灯谜蕴含着丰富的民俗文化 D.灯谜有深刻多元的美学内涵 19. 下列灯谜中，不属于增损离合法的一项是（     ）（3分） A.研犹有石，岘更无山。姜女既去，孟子不还。（猜一物）——砚盖 B.半部春秋（猜一字）——秦 C.卷尾猴（打一字）——电 D昨日之日不可留（猜一字）——乍 20. 请找出序号处含有的三个错别字的词语并改正。（3分） 21. 请根据文中对猜制灯谜手法的介绍，从下面两个灯谜中任选一个，猜出谜底，说明其猜制手法并作出解释。（4分） （1）一枝红杏出墙来。（猜《红楼梦》中金陵十二钗之一） （2）阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。（猜一玩具） 22.. 下列人物及其住处，不相符合的一项是（     ）（3分） A.李纨——稻香村 B.迎春——缀锦楼 C.探春——蓼风轩 D.妙玉——栊翠庵 23. 下列对《红楼梦》的说明，不正确的一项是（     ）（3分） A.《红楼梦》秦可卿死后，贾珍因尤氏犯了旧疾，不能料理事务，请王熙凤帮助丧事。王熙凤安排妥当，恩威并施，威重令行，将两府的事情安排得停停当当。 B.《红楼梦》中宝玉挨打后，薛宝钗“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼”的一席话，表达了对宝玉的无比爱怜与关心。 C.“玫瑰花又红又香，无人不爱的，只是刺戳手。也是一位神道，可惜不是太太养的，‘老鸹窝里出凤凰’”。这是《红楼梦》中兴儿所言，“玫瑰花”指的是探春。 D.妙玉“心比天高，身为下贱”，虽然与宝玉相隔两地，但她与宝玉性格非常接近，孤芳自赏，清高洁癖，常常让宝玉引为知己。 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 子曰：“工欲善其事，必先利其器。”——《论语·卫灵公》 子曰：“君子不器。”——《论语·为政》 上述两则材料均出自《论语》，看似关乎“器”的论述各有侧重，实则蕴含着深刻的人生智慧与处世之道。请结合材料的内涵，联系时代发展与个人成长，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $